教師崗位實(shí)習(xí)生工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第7頁共7頁教師崗位?實(shí)習(xí)生工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?轉(zhuǎn)眼間在?這實(shí)習(xí)的?時(shí)間已經(jīng)?過去大半?了，我們?教的高二?理科生的?政治，估?計(jì)在會(huì)考?之后就沒?有課，所?以將來剩?下的大部?分時(shí)間，?會(huì)在聽課?中度過，?會(huì)在與其?他老師的?對比中提?高自己。?就這幾個(gè)?月的實(shí)習(xí)?生活，給?我感觸最?深的就是?如何提升?自己上課?的魅力，?下面就對?此做簡要?的總結(jié)：?其次是?語言。有?許多老師?在課上都?是照本宣?科，語言?機(jī)械呆板?，根本吸?引不了學(xué)?生的注意?力，也提?不起學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣。作為?教師我們?一定要讓?自己的語?言“活”?起來，做?到通俗易?懂的同時(shí)?還要做到?抑揚(yáng)頓挫?。上課時(shí)?，教師的?語言一定?要通俗易?懂，舉例?也一定要?貼近學(xué)生?的生活，?這樣才能?讓學(xué)生更?好的理解?知識，在?理解知識?的基礎(chǔ)上?才能更好?的培養(yǎng)他?們對學(xué)習(xí)?的興趣。?另外教師?還要時(shí)刻?注意自己?語調(diào)的變?化。要知?道學(xué)生坐?在教室里?是想聽老?師講課，?感受知識?的魅力，?并不是來?聽“老和?尚念經(jīng)”?。所以，?在課堂上?就要求我?們老師時(shí)?刻根據(jù)自?己的教學(xué)?內(nèi)容調(diào)節(jié)?自己的語?言，不要?讓自己的?語言成為?學(xué)生昏昏?欲睡的催?化劑。?這是我上?半學(xué)期的?最大收獲?，在以后?的實(shí)習(xí)生?活中，即?便我們上?課機(jī)會(huì)會(huì)?很少，但?是一定不?能虛度這?一個(gè)多月?的時(shí)光，?一定要多?聽其他有?經(jīng)驗(yàn)老師?的課，從?中吸取經(jīng)?驗(yàn)，找出?自己的不?足，努力?提高自己?的教學(xué)水?平，爭取?讓自己的?教學(xué)水平?在剩下的?時(shí)間里在?上一個(gè)臺?階。教?師崗位實(shí)?習(xí)生工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）一、?實(shí)習(xí)環(huán)境?和基本情?況湛江?市-中學(xué)?是一所農(nóng)?村中學(xué)，?這一次我?實(shí)習(xí)的對?象是初一?級學(xué)生，?初一級共?有五個(gè)班?，學(xué)生來?源有三分?之二是農(nóng)?村學(xué)生，?少部分是?城鎮(zhèn)學(xué)生?，學(xué)生學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)差?，紀(jì)律也?不是很好?，學(xué)習(xí)氣?氛不濃烈?，學(xué)習(xí)的?責(zé)任感、?態(tài)度、毅?力都較差?，而且缺?乏自信。?在我實(shí)習(xí)?期間,學(xué)?校都進(jìn)行?各項(xiàng)常規(guī)?評比，年?級也進(jìn)行?班級評比?；在第六?周進(jìn)行墻?報(bào)比賽，?第七周進(jìn)?行課間操?比賽，第?八周進(jìn)行?墻報(bào)比賽?，第八周?星期五舉?辦校運(yùn)動(dòng)?會(huì)。-中?學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)?、老師們?十分重視?我此次教?育實(shí)習(xí)，?政教處謝?伍成主任?對我的實(shí)?習(xí)給予了?大力的支?持，為我?解決了工?作和生活?上各種問?題，向我?們介紹了?學(xué)校的情?況，處處?為我著想?，使我能?有一個(gè)良?好的實(shí)習(xí)?環(huán)境。初?一(2)?班主任蘇?老師也非?常關(guān)心我?的實(shí)習(xí)工?作，積極?協(xié)助我做?好班主任?工作，盡?責(zé)盡職的?指導(dǎo)我的?工作。?二、實(shí)習(xí)?環(huán)節(jié)在?實(shí)習(xí)期間?，我的主?要任務(wù)是?班主任工?作和教學(xué)?工作。?(一)班?主任工作?(1)?在工作準(zhǔn)?備方面?首先我能?較快的了?解整個(gè)班?級的情況?特點(diǎn)。記?得剛開始?時(shí)，我就?急著找班?主任-了?解班級情?況。但蘇?老師并沒?有直接告?訴我，而?是讓我自?己去發(fā)現(xiàn)?、去了解??？赡墚?dāng)?初我們有?點(diǎn)不理解?。但后來?想一想蘇?老師并沒?有做錯(cuò)。?我們應(yīng)該?用自己的?眼睛用心?去觀察了?解這個(gè)班?級，了解?學(xué)生，畢?竟我們面?對的還是?學(xué)生，這?也是對我?們工作的?一個(gè)考驗(yàn)?。接下來?我就通過?班委會(huì)議?了解了班?級的一些?日常工作?以及班委?的一些職?責(zé)。其?次，我能?較快的熟?悉和掌握?學(xué)生的情?況。為了?增進(jìn)對學(xué)?生的了解?，我抓住?一切可能?的機(jī)會(huì)和?他們接觸?交流。除?了上課時(shí)?間，我一?直是跟班?的。剛開?始幾天，?學(xué)生都不?怎么和我?說話，都?非常被動(dòng)?。我發(fā)現(xiàn)?自己好像?很難融入?這個(gè)班級?，原因是?彼此還不?了解，這?時(shí)我采取?主動(dòng)，通?過關(guān)心他?們的學(xué)習(xí)?、生活情?況，慢慢?的和他們?交流。通?過自己的?主動(dòng)以及?對他們的?關(guān)心，學(xué)?生也逐漸?放開來了?，都愿意?主動(dòng)找我?交流了。?師生之間?就應(yīng)該多?交流，只?有這樣，?你才能了?解學(xué)生。?(2)?在班級日?常管理方?面比如?早自修的?作業(yè)上交?，很多同?學(xué)每次過?來不是說?自己忘了?做作業(yè)就?是說不會(huì)?做的理由?來拖欠作?業(yè)。通過?自己對他?們的監(jiān)督?及必要的?思想教育?，一部分?同學(xué)能很?好的改掉?拖欠作業(yè)?這不好的?習(xí)慣。特?別是-，?每次作業(yè)?都是空白?，到了后?來都是他?主動(dòng)把作?業(yè)本給我?，看到上?面寫滿滿?的，我非?常高興。?我想他們?還是比較?懶，學(xué)習(xí)?主動(dòng)性不?夠，像此?類學(xué)生就?需要我們?的監(jiān)督和?引導(dǎo)。除?了作業(yè)，?還有衛(wèi)生?打掃，女?生普遍比?較認(rèn)真積?極，而有?部分男生?就非常偷?懶，總是?推推拖拖?。對與這?類學(xué)生，?就應(yīng)該給?他們明確?的任務(wù)。?我們班有?太多調(diào)皮?的學(xué)生，?我發(fā)現(xiàn)自?己很難對?他們進(jìn)行?思想教育?，但不能?對他硬來?，你越是?態(tài)度強(qiáng)硬?，他就越?反抗。對?于這類學(xué)?生，應(yīng)該?在平時(shí)和?他們多交?流，能夠?在平常的?交流中適?當(dāng)?shù)腵通?過一些言?語對他們?作一些引?導(dǎo)。(?3)在班?級活動(dòng)方?面時(shí)間?過的非常?快，當(dāng)我?真正了解?學(xué)生特點(diǎn)?，開始和?他們建立?起感情時(shí)?，卻結(jié)束?了。雖然?非常短暫?，但覺得?自己學(xué)到?了很多，?特別是認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?也嘗到了?當(dāng)老師的?酸甜苦辣?，感受到?學(xué)生的聰?明可愛。?在這次實(shí)?習(xí)中，我?從班主任?-身上學(xué)?到很多，?同時(shí)充分?體會(huì)到“?愛心”在?師生中的?關(guān)鍵作用?，只有你?對學(xué)生付?出真愛，?你才能取?得學(xué)生對?你的尊重?和信任。?但在實(shí)習(xí)?中，我不?能很好的?做到“愛?”跟“嚴(yán)?”結(jié)合，?可能我的?他們的愛?有點(diǎn)過度?，以致于?有時(shí)有點(diǎn)?遷就他們?。我想對?學(xué)生的愛?一定要有?一個(gè)度，?而且必須?跟嚴(yán)結(jié)合?。該嚴(yán)的?時(shí)候就嚴(yán)?，只有這?樣學(xué)生才?能理解你?的愛。?(二)教?學(xué)工作?因此，在?正式試教?前，我多?次去聽原?科任老師?上課，吸?收老師們?的教學(xué)精?華。每聽?一堂課，?我都注意?觀察，做?好記錄，?并與原科?任老師及?系指導(dǎo)老?師交流，?聽取他們?對新課程?內(nèi)容的分?析，仔細(xì)?體會(huì)理解?新教材的?知識，借?鑒原任老?師的講課?方法，學(xué)?習(xí)他們的?板書設(shè)計(jì)?等，以提?高我們的?教學(xué)水平?。同時(shí)，?我們都認(rèn)?真批改學(xué)?生作業(yè)，?做好作業(yè)?情況登記?，留意教?學(xué)反饋，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)問題，?進(jìn)行課后?輔導(dǎo)，調(diào)?整教學(xué)方?法，查缺?補(bǔ)漏。通?過一個(gè)半?月的教育?實(shí)習(xí)，我?們對中學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作的基?本規(guī)范和?要求有了?進(jìn)一步的?了解。通?過以某一?階段的數(shù)?學(xué)教學(xué)內(nèi)?容為中心?，進(jìn)行備?課、編寫?教案、預(yù)?講、上課?、批改作?業(yè)及考試?成績評定?等教學(xué)工?作的全過?程的實(shí)習(xí)?，我們也?積累了很?多在書本?上學(xué)不到?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)?？偠?言之，這?次教育實(shí)?習(xí)，使我?對教師工?作有了一?個(gè)全新的?認(rèn)識。?教師崗位?實(shí)習(xí)生工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?三）時(shí)?光飛逝，?短短兩個(gè)?月，六十?個(gè)日日夜?夜的快樂?時(shí)光，今?天已圓滿?結(jié)束了，?除為人師?，我們倍?感驕傲與?自豪。既?深入教學(xué)?，有辛勤?育人，我?們?nèi)w實(shí)?習(xí)生一路?走來，頗?多留戀，?諸多感慨?。在已圓?滿完成實(shí)?習(xí)工作的?此時(shí)此刻?，我們要?感謝我們?的實(shí)習(xí)學(xué)?校-中學(xué)?的領(lǐng)導(dǎo)，?指導(dǎo)教師?以及原班?主任的幫?助與照顧?，在短短?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)期間?，給與我?們工作的?指導(dǎo)，生?活的關(guān)心?，使得我?們的實(shí)習(xí)?工作順利?，圓滿地?完成，借?此機(jī)會(huì)對?我們的指?導(dǎo)教師表?示衷心的?感謝，謝?謝你們！?我們的實(shí)?習(xí)大致可?分為三個(gè)?階段。?一、準(zhǔn)備?階段二?、實(shí)踐階?段從第?三周開始?我們的實(shí)?習(xí)也就全?面展開了?，為此指?導(dǎo)教師給?我們制定?了非常詳?細(xì)和全面?的實(shí)習(xí)計(jì)?劃，凡是?中學(xué)體育?教師能遇?到的工作?幾乎都涉?及到了，?涉及面非?常廣，包?括體育課?堂教學(xué)，?體育隊(duì)的?訓(xùn)練，見?習(xí)班主任?，課外體?育活動(dòng)的?組織，裁?判實(shí)習(xí)等?等，而且?這期間體?育部的工?作基本上?是以我們?全體實(shí)習(xí)?生為主，?指導(dǎo)教師?指導(dǎo)為輔?，指導(dǎo)教?師讓我們?放手大膽?去探索，?去研究，?給我們充?分自由發(fā)?揮的空間?。這期間?我們?nèi)w?實(shí)習(xí)生本?著對學(xué)生?高度負(fù)責(zé)?的認(rèn)真態(tài)?度，堅(jiān)持?"健康第?一，快樂?體育"的?教學(xué)理念?，認(rèn)認(rèn)真?真?zhèn)浜妹?一堂課，?盡努力上?好每一堂?課。體育?隊(duì)訓(xùn)練方?面，在指?導(dǎo)教師的?指導(dǎo)下，?我們積極?編寫全年?訓(xùn)練計(jì)劃?和課時(shí)訓(xùn)?練計(jì)劃，?努力使自?己的訓(xùn)練?更系統(tǒng)，?更全面。?總之，?我們的工?作受到了?校領(lǐng)導(dǎo)和?全體教師?的認(rèn)可，?同時(shí)，也?深受學(xué)生?們的歡迎?。三、?提高階段?也就是?最后兩個(gè)?周的時(shí)間?，這段時(shí)?間我們就?進(jìn)入到全?面提高階?段。我們?開始準(zhǔn)備?我們的"?優(yōu)質(zhì)課"?，包括一?堂內(nèi)堂課?，一堂訓(xùn)?練課和兩?次外堂課?，這期間?指導(dǎo)教師?的指導(dǎo)更?加細(xì)致，?更加認(rèn)真?了，指導(dǎo)?貫穿到整?節(jié)課的各?個(gè)環(huán)節(jié)，?包括編寫?教案，課?堂教學(xué)，?課后總結(jié)?。另外指?導(dǎo)教師還?組織我們?觀看了萊?州市體育?教師優(yōu)質(zhì)?課評選活?動(dòng)，使我?們受益匪?淺?？?之，通過?這段時(shí)間?的工作與?學(xué)習(xí)，使?我們的能?力得到了?全面的提?升。最?后，又一?件事是不?得不提的?，也是我?們終生難?忘的，那?就是和-?中學(xué)師生?告別時(shí)感?人的場面?。___?_年最后?一天的清?晨，天還?沒亮，天?空中紛紛?揚(yáng)揚(yáng)飄起?了雪花，?學(xué)生們早?早就起來?了，把我?們的行李?都搬了下?來，我們?的腳步也?不知不覺?沉重了起?來，車來?的時(shí)候，?學(xué)生們再?也控制不?住哭了起?來，實(shí)習(xí)?老師們眼?里也都閃?爍著淚光?，接下來?，我們依?依和-中?學(xué)的老師?們握手告?別，和學(xué)?生們依依?擁抱惜別?，場面很?是感人，?很多實(shí)習(xí)?老師都發(fā)?出了"-?中學(xué)，不?虛此行"?的感慨，?這一