的中班科學活動教案9篇

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中班科學活動教案篇1

活動目標：

1、探究用各種材料與紙板游戲，體驗頂起紙板的勝利喜悅。

2、嘗試用游戲棒頂紙板，積累使物體平衡的有益閱歷。

3、發(fā)覺生活中“頂”的現(xiàn)象，體驗溝通、共享閱歷與合作游戲的樂趣。

活動預備：

1、正方形、圓形、三角形等各種外形的廢舊紙板。

2、薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、游戲棒、紙筒芯、塑料棍、固體膠、長紙筒、酸奶瓶等各種廢舊操作材料。

3、多媒體課件：有關“頂”的.現(xiàn)象。

活動過程：

1、頂一頂，引起幼兒活動的愛好。

設置情境：老師和幼兒快樂地外出郊游，遇上了下雨，一時找不到躲雨的地方，意外發(fā)覺了很多紙板，于是大家把紙板頂在頭上當作小傘，由此引出活動。

2、試一試，用身體的其他部分頂紙板。

師：除了可以用頭和紙板做游戲，我們還可以用身體的哪些部位玩紙板呢?(手、腳、背、膝蓋……)

3、找一找，還有哪些材料也能頂起紙板。

師：原來身體的好多部位都可以和紙板做游戲，真有意思。瞧，這里還有很多材料呢(出示薯片罐、牙膏盒、大游戲棒等操作材料)，請小伙伴們?nèi)フ乙徽?，還有哪些材料也能和紙扳玩游戲。

(1)幼兒自由選擇材料進行游戲，鼓舞幼兒說出自己用哪些材料玩了游戲，初步獲得有關平衡的閱歷。

(2)啟發(fā)幼兒在游戲過程中發(fā)覺“面”大的物體簡單頂起紙板，“面”小的物體不簡單頂起紙板。老師提問：你們發(fā)覺哪些材料簡單頂起紙板?(薯片罐等)哪些不簡單頂起紙板?(游戲棒)這是為什么?大家都來試一試。(幼兒自由嘗試用游戲棒頂紙板，提示幼兒留意安全。)

(3)引入難題，鼓舞幼兒想方法解決。師：怎樣才能用游戲棒頂起紙板呢?我們一起來想想方法。①幼兒嘗試每人用一把游戲棒頂紙板：②幼兒嘗試每人用三根游戲棒頂紙板(原理：三角支撐)；③鼓舞幼兒分組游戲，合作用游戲棒玩“頂紙板”的游戲。

4、說一說，生活中還有哪些物體存在“頂”的現(xiàn)象。

師：“頂”的現(xiàn)象在我們的身邊無處不在，下面我們就來看一看，說一說。(出示多媒體課件，引導幼兒邊看邊說。)

5、結束活動：咱們的生活中還有很多這樣的現(xiàn)象，小伙伴回到家中可以找一找。

中班科學活動教案篇2

教學目標：

1.初步認識交通工具。

2.初步了解交通工具的差別和作用。

3.培育幼兒對事物的.新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

教學難點：

初步了解交通工具的差別。

教學預備：

交通工具課件。PPT。

教學過程：

一、開始部分

1.新課導入：

小伙伴今日怎么來學校的?。?/p>

生：……

2.了解各式各樣的交通工具、

出示圖片引導幼兒觀測。

提問：這是什么？

二、基本部分

1.老師點開各個交通工具圖片，引導幼兒進一步了解。

2.小汽車，滴滴滴。

摩托車，嘟嘟嘟。

自行車，鈴鈴鈴。

大飛機，嗡嗡嗡。

長火車，咕嚕嚕。

三、結束部分

1.和小伙伴一起給他們的聲音，和交通工具配對。

2.老師總結學習內(nèi)容,評價幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動。

教學效果分析：

本次活動小伙伴們積極參加，獲得了很好的結束，由于交通工具種類較多，可能導致課時過長，應把握好時間。

中班科學活動教案篇3

活動目標：

1、了解磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象。

2、形成樂于探究的科學精神。

活動預備：

物質預備：磁鐵假設干〔條形磁鐵，南極貼上紅色的紙，北極貼上藍色的紙〕；前后粘上磁鐵的紙質小汽車假設干輛，條狀紙板跑道〔跑道兩邊有柵欄〕假設干。

知識預備：知道磁鐵及其吸鐵性。

活動過程：

一、新授

1、導入

師：小伙伴們今日老師給你們帶來了魔法磁鐵，請小伙伴看看它們有什么奇妙的能量

2、幼兒自主操作、探究，老師巡察指導。

師：請小伙伴用手中的2塊磁鐵碰一碰看它們會發(fā)生什么奇妙的現(xiàn)象。

巡察指導中引導幼兒探究磁鐵同極、異極的2種狀況

3、幼兒集中溝通。

師：請小伙伴說說你們的發(fā)覺

4、老師小結。

師：剛剛有的小伙伴說磁鐵不同顏色的一端能吸到一起，不同的顏色是磁鐵不同的兩極，這是磁鐵不相同的磁極吸到了一起，我們把它叫做異極相吸；有時把2塊磁鐵相同顏色的一端放在一起也會分開，這是磁鐵相同的`磁極遇到一起了，它們就會分別，相互排斥，我們把它叫做同極相斥。

二、鞏固：不會碰撞的小汽車。

師：剛剛小伙伴們都看到了魔法磁鐵的奇妙能量，現(xiàn)在老師這里有很多小汽車，小汽車前后都有魔法磁鐵，〔出示紙質小汽車，并告知孩子磁鐵的位置〕老師想請小伙伴借助小汽車上磁鐵的奇妙能量，不讓小汽車碰撞

1、幼兒組內(nèi)探究，老師巡察指導。

師：現(xiàn)在跑道上有兩輛小汽車，請小伙伴想想方法，小汽車不能離開跑道，每輛小汽車都要開動，使小汽車無論朝哪個方向開都不會遇到一起？請每個小伙伴想想方法，怎樣使你們組內(nèi)的2輛小汽車不會碰撞，看看能找到幾種方法

2、幼兒集中溝通。

師：請小伙伴說說你們找到的使小汽車不會碰撞找到的方法，用小汽車操作給大家看看

3、老師小結。

小汽車上的磁鐵相同顏色的一端在一起就會相互分別，排斥，不同顏色的一端在一起就會相撞，這就由于磁鐵相同顏色的一端是磁鐵的同一極，磁鐵同極相斥，不同顏色的是磁鐵不相同的兩極，磁鐵異極相吸。

活動延伸：

師：今日我們看到了磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象，請小伙伴回家和爸爸媽媽一起找找磁鐵還有什么奇妙的能量

中班科學活動教案篇4

教學目標：

1.讓幼兒運用各種感官感知10以內(nèi)物體的數(shù)量。

2.能摒除物體大小、顏色、排列形式的影響，正確說出物體的總數(shù)。

3.培育幼兒摒除干擾，正確計數(shù)的技能。

教學重點：

讓幼兒依據(jù)實物、直觀教具等手段精確感知數(shù)與物體數(shù)量的關系，進一步理解數(shù)的概念

教學難點：

讓幼兒將實物與數(shù)建立起相對應的關系。

教學過程：

一、開始部分。

出示10個紅辣椒，請幼兒一起點數(shù)；然后觀測教室里有哪些可以用數(shù)字表示的物品？〔如窗戶、桌子等〕

二、基本部分。

1.老師這里有一幅漂亮的圖畫，小伙伴想不想看？讓小伙伴認真看畫上都有什么？

2.大家再認真數(shù)一數(shù)，它們各是幾個？舉手回答。

3.小伙伴，我們來做一個擺雪花片的'游戲好嗎？老師拿出數(shù)字卡片，小伙伴看上面的數(shù)字是幾就在桌子上擺幾個雪花片。

4.我們再來做一個補畫糖球的游戲。請小伙伴援助老師根據(jù)數(shù)字把缺少的補上吧

三、結束部分。

1.講評作業(yè)。

2.請小伙伴到院子里或回家看看還有哪些東西可以用數(shù)字表示？

中班科學活動教案篇5

活動設計背景

尊敬，呵護幼兒與與生俱來的新奇心和探究熱忱，著力培育幼兒學習科學的愛好，援助幼兒養(yǎng)成凡事多問一個為什么，多動手，多試驗，多溝通的良好行為習慣以及尊敬事實，尊敬他人，樂于合作的良好品質。

活動目標

1了解小手的作用及重要性，懂得愛惜自己的小手。

2讓幼兒對試驗感愛好，進而漸漸培育幼兒對科學探究的愛好。

3通過了解自己的`小手，萌發(fā)幼兒新奇，好問，樂于嘗試等積極情感。

教學重點、難點

重點：讓幼兒自己通過試驗多角度感知手的重要性。

難點：沒有小手的援助不方便。

活動預備

1蘋果一個

2皮球一個

3椅子一把

4《幫我學科學》人手一冊。

活動過程

一、游戲導入，吸引幼兒留意。

老師提出問題：請小伙伴把小手舉起來，說說小手能做什么？鼓舞幼兒做出相應的動作。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、老師出示蘋果放在桌子上，提出問題：小伙伴把手背后，不用手，能吃到桌子上的蘋果嗎？〔能或者不能〕

2、老師針對有的幼兒說能，有的幼兒說不能，進一步引導：“你怎么知道能？”“你怎么知道不能？”

3、老師分別請幾名猜想不同的幼兒在全部小伙伴面前做試驗，觀測結果。

4、初步結論：老師引導幼兒說出體驗，沒有小手的援助不方便。

5、擴展試驗。鼓舞幼兒嘗試不用小手拍皮球，畫畫，搬椅子，穿鞋等。然后說說不用小手做這些事情方不方便？

6、老師小結：引導幼兒說出手的重要性。

三、老師請幼兒翻到教材第一頁，說一說要怎樣愛惜小手?(常剪指甲。不咬小手。天冷給小手戴上手套。那銳利的東西要留意安全。)

四、結束。老師：“小伙伴都知道怎樣愛惜小手了，小手很興奮，小伙伴來親親自己的小手，讓我們給自己鼓鼓掌吧。”

中班科學活動教案篇6

活動目標：

1、知道幾種常見蔬菜的名字和外姓特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

3、進展動手觀測力、操作技能，掌控簡約的試驗記錄方法。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

1、擬人化的蔬菜〔在青菜上帖上五官和四肢，裝扮成老奶奶；辣椒的一家〕。

2、幼兒收集各種蔬菜〔在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱及外型特征〕。

3、剪好的五官，四肢〔用即時貼〕。

4、幼兒圍坐成半圓型。

活動過程：

一、情景表演：青菜奶奶的生日。

--〔出示青菜奶奶〕"我是青菜奶奶，今日，我特別的興奮，由于今日是我的生日，我得去預備預備，等會兒我的孩子都要來為我慶祝生日。"--〔出示辣椒的一家〕辣椒爸爸："青菜奶奶在家嗎？""誰呀？""青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。"辣椒媽媽："青菜奶奶，我是長長、綠綠的辣椒。"辣椒娃娃："我是紅紅的，光光的小辣椒寶寶。"青菜奶奶："歡迎，歡迎！"辣椒一家"祝青菜奶奶身體健康，生日歡樂！"青菜奶奶："感謝，請坐，快請坐。"說說我知道的蔬菜。

--猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢？

--幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如：細瘦長長的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜等。

--幼兒自選相應的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

--說說自己裝扮的是誰。

二、給青菜奶奶慶祝生日。

--老師扮演"青菜奶奶"幼兒扮演蔬菜娃娃，給"青菜奶奶"慶祝生日，如："我是胡蘿卜姐姐，祝青菜奶奶生日歡樂！""我是小小洋蔥頭，祝奶奶健康歡樂！"--在生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說，相互溝通。

活動反思：

蔬菜家族的種類越來越多，品種越來越繁復，這給幼兒認識蔬菜帶來了肯定難度，而且蔬菜對于幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。幼兒在進餐時，我發(fā)覺有些孩子不喜愛吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象非常嚴峻，對自己不喜愛的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一狀況，為了培育幼兒的認識技能，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設計了“蔬菜一家子”這一活動。

這次教學活動我以青菜奶奶過生日，蔬菜伙伴來慶祝生日來進行導入，讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中，很快的被帶入主題，并且在短時間里就激發(fā)幼兒的活動愛好，調(diào)動幼兒參與活動的積極性和主動性。之前幼兒已積累了肯定的生活閱歷，經(jīng)管這些閱歷比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的，和他們的生活親密的聯(lián)系，總能激活幼兒的興奮點，使科學探究活動順當?shù)拈_展。我首先問小伙伴，你們猜猜看，會有誰呢？為幼兒陳設了一個想象的空間，讓幼兒回憶對蔬菜的已有認識這一活動做為鋪墊，幼兒參加活動的`主動性和積極性在此得到了很好的激發(fā)，參加活動的愛好得到了很好的保留。

本次活動中，孩子們通過觀測蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學中，我采納了圖片和蔬菜結合的方式，讓小伙伴更直觀、更真實的觀測蔬菜，并讓他們運用自己已有的閱歷講一講，擴展對蔬菜的進一步認識。在教學過程中，我以“青菜奶奶生日”為導火線，引出各種蔬菜為她慶祝生日來知道蔬菜的名稱。并請幼兒在小伙伴身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達到幼兒之間互動的效果。然后，我又請幼兒說一說自己最喜愛吃的蔬菜是什么，這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的認識，這一環(huán)節(jié)中我還請幼兒去告知自己的好伙伴自己喜愛吃什么，并問一問好伙伴喜愛吃什么，進一步展示幼兒之間互動的效果。其中我還出示蔬菜排行榜，讓幼兒將自己喜愛吃的蔬菜貼在最喜愛吃的蔬菜的下面。這樣做一是進一步鞏固幼兒對蔬菜名稱與形狀的認識；二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃，才能達到營養(yǎng)均衡的效果，從而培育幼兒良好的飲食習慣。最末，我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官，并在音樂《生日歌》的音樂聲中，為“青菜奶奶”過生日。

我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設一個在每個小組里放幾樣蔬菜，讓幼兒去來摸一摸蔬菜的外形、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這樣可能效果會更好些。

中班科學活動教案篇7

活動目標：

1、鞏固幼兒對螃蟹形狀特征的認識，了解蟹螯的功能，知道螃蟹有再生的本事。

2、在游戲中培育幼兒的動作協(xié)調(diào)性和合作技能，享受活動的樂趣。

活動預備：

1、幼兒對螃蟹有了肯定的認識。

2、課件、簍子十個、螃蟹仿真食物假設干。

活動過程：

一、律動進場，復習鞏固對螃蟹形狀的認識。

師：我們已經(jīng)觀測過螃蟹了，讓我們變成小螃蟹，到池塘里去玩一玩吧！〔找個地方坐下來〕

提問：

我們來說說看，螃蟹都長得什么樣子？〔硬硬的殼、八只腳、兩個大鉗子、兩只小眼睛、嘴巴會吐泡泡〕螃蟹弟弟和螃蟹妹妹什么地方長得不一樣，〔弟弟：鉗大，毛多，臍蓋尖；妹妹：鉗小，毛少，臍蓋圓〕〔出示公螃蟹和母螃蟹圖〕我這里有兩只螃蟹，誰是螃蟹弟弟，誰是螃蟹妹妹？你們都看出來了嗎？

師小結：你們的小眼睛真厲害，我們知道了螃蟹有一個圓圓的身體，硬硬的殼，兩只大鉗子，八只腳，兩只小眼睛。

二、了解螯的功能

1、螯的主要功能

師：小螃蟹真可愛，你們知道螃蟹什么地方最厲害？

大鉗子厲害在什么地方呢？〔它會干什么呢？〕

幼：夾東西

師：可以夾什么東西呢？

〔1〕幼：夾食物吃

師：螃蟹喜愛吃什么？〔小魚，小蝦、水草等〕我們也來夾夾看：夾，夾，夾小魚，夾，夾，夾小蝦，夾，夾，夾水草。

〔2〕幼：會夾人：

師：當它遇到有別的`動物來侵害它時，就用他的武器大鉗子來夾它了，它的大鉗子放在不同的位置還會發(fā)出不同的信號，當它的大鉗子高高舉起，是什么意思呢？〔別過來，再過來我就要吃你了〕當它的大鉗子往前伸緊緊摁在地上，就是告知別人：別過來，這是我的地盤！當它的大鉗子收在胸前，表示我認輸了。

情景游戲：呀真的有一只大章魚游過來了，怎么辦？孩子們別可怕，把大鉗子舉起來告知它：別過來，再過來我就要夾你了，夾他！〔章魚在遠處游〕警告它：叫你別過來，這是我們的地盤！〔章魚游走〕大章魚游走嘍！

師小結：〔課件〕螃蟹的大鉗子真厲害，它不僅是捕食的工具，還可以作為武器愛護自己，這只螃蟹在干什么？〔挖洞〕用小腿舍命地扒土，大鉗子把土推出去，新居子造好嘍！抓緊住進去。

幼兒學螃蟹造房子：小腿扒一扒，大鉗子推一推，抓緊鉆進去！

〔2〕螯的再生

師：有一天，一只螃蟹從家里出來玩，看看發(fā)生了什么事？〔課件〕

提問：大鳥咬住了螃蟹的腳，怎么辦？

你們想的方法都很好，我們看看螃蟹是怎么辦的？〔課件〕〔幼兒說出答案：理解自切〕

小螃蟹的命是保住了，可是它的大鉗子卻斷掉了，怎么辦呢？〔幼兒想方法〕

師：看看小螃蟹是用的什么方法？〔課件〕

小螃蟹脫殼了，又長出一只鉗子來了。〔引導幼兒說出：小螃蟹的鉗子斷掉了會自己長出來〕

師：原來螃蟹脫殼后，斷掉的鉗子漸漸地再長出來，它又長出了一個小小的鉗子。奇妙吧？

螃蟹除了大鉗子斷掉了會再生，還有什么斷掉了會再生呢？〔腳、眼睛〕

你知道還有那些小動物有再生的本事嗎？〔壁虎、蚯蚓、蜘蛛、海星等〕

師：動物世界真奇妙！我們今日知道了我們的大鉗子還有這么多本事呢，真是厲害，媽媽也想來看看你們的大鉗子能不能干，媽媽要請你們幫個忙：

3、游戲：兩人合作運食物

師：媽媽找了很多好吃的東西，要請螃蟹寶寶用大鉗子把這些好吃的運到家里來，請螃蟹弟弟每人找一個站在旁邊，我說開始，螃蟹弟弟每個鉗子夾一個食物運到家里去，螃蟹妹妹在家里幫著數(shù)。時間到了請螃蟹弟弟回到原來的地方，請螃蟹妹妹數(shù)一數(shù)運了多少食物。〔可交換玩一次〕

4、結束活動：

師：我的寶寶們真能干，運了這么多食物，你們的大鉗子真厲害，我們一起來練練我們的螃蟹功慶祝一下，螃蟹功預備〔中國功夫〕帶上我們的食物一起去共享吧！

中班科學活動教案篇8

活動設計背景

秋天到了，班上的孩子時時常在野外摘些菊花來玩，小伙伴們玩得很興奮卻又叫不出花的名字。于是想趁孩子們對菊花很感愛好時，開展認識菊花的活動。

活動目標

1、使幼兒能正確地叫出菊花的名稱，知道其明顯的形狀特征〔菊花的大小、顏色、氣味、葉子的外形〕和用途。

2、使幼兒初步掌控從上到下有順次的觀測物體的方法，引起幼兒的愛好，并培育幼兒愛惜花草的良好習慣。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

教學重點、難點

重點：正確叫出菊花的名稱，知道其明顯的形狀特征；

難點：使幼兒初步掌控從上到下有順次的觀測物體的方法，養(yǎng)成愛惜花草的良好習慣。

活動預備

1、預備幾盆菊花；瓶插菊花幾枝；

2、印有菊花或菊花葉子的小卡片〔事先放在桌上；〕

3、干菊花假設干、幼兒園用的小茶杯〔與幼兒人數(shù)相等〕。

活動過程

一、看卡片、找菊花

師：今日，老師帶了許多好看的卡片，小伙伴們想知道這些卡片上畫的是什么嗎？那就請每個小伙伴把桌子上的卡片翻過來，看看卡片上畫的是什么？〔花、葉子〕對了，上面畫的是花和葉子，老師想請小伙伴到院里去找一找，看看我們幼兒園里有沒有跟卡片上一樣的花和葉子。找到后，就請你站在你找到的花和葉子的前面，老師看哪些小伙伴找得最對最快?！灿變旱绞彝鈭@地中找菊花，老師把盆栽搬進教室里放在桌子上〕。

二、認識菊花

1、認識花

問：你們是怎么找到這些花的呢？

答：依據(jù)圖片上畫的花和葉子，圖片上的花是一絲一絲的，像一個拳頭，葉子邊上是曲曲折折的。。。。。。

問：哪個小伙伴告知老師，我們搬到教室里的叫什么花？

答：菊花。

師：我們都找對了嗎？請小伙伴先把剛才老師發(fā)給你們的卡片翻過去，放在桌子上，讓小卡片睡一會兒。

問：菊花的中間是什么顏色？除黃的、白的顏色，我們還看到菊花有什么顏色？

答：紅的、紫的.。。。。。。

問：菊花的中間是什么顏色？長得怎么樣？

答：黃色的、密密的、細細的。。。。。。

問：菊花像什么？

答：像毛線團，像分開的桔子。。。。。。

問：菊花是一樣大小嗎？

答：不一樣大小的，有的菊花大，有的菊花小。

老師聞花〔手在鼻前輕輕的扇〕

問：你們也想聞花嗎？就請小伙伴像老師一樣地聞花，聞到什么味了？〔芳香味〕。

小結：菊花真漂亮。菊花有許多顏色，有。。。有。。。還有。。。；菊花的外形也許多。有的像。。。有的像。。。；菊花不是一樣大小的，有的大，有的小。

2、認識葉。

問：菊花的葉子有沒有顏色，是什么顏色的？

答：綠色的。

問：菊花的葉子是什么樣子的？

答：葉子的邊是曲曲折折的。

3、認識莖和根。

問：花和葉子是長在什么上的？是不是菊花和葉子都長在這上面呢？

答：花和葉子都是長在莖上的。

問：莖是什么樣的？

答：長長的，細細的。

問：菊花有沒有根？怎么我們看不到根呢？沒有根菊花還會長大嗎？

答：菊花有根，根是長在土里的，沒有根菊花不會長大。

老師小結：菊花真漂亮，有的在有的小，菊花有各種顏色，有各種外形。菊花的葉子是綠色的，葉子的邊是彎曲的，聞菊花可以聞到淡淡的芳