2023年醫(yī)學(xué)生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)鑒定范文（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年醫(yī)學(xué)生?個(gè)人實(shí)習(xí)?總結(jié)鑒定?范文通?過一個(gè)月?的實(shí)習(xí)，?使我對(duì)胸?心外科術(shù)?后監(jiān)護(hù)有?所了解，?基本掌握?監(jiān)護(hù)儀，?呼吸機(jī)，?除顫儀，?微量泵等?的臨床應(yīng)?用和注意?事項(xiàng)，并?能獨(dú)立完?成中心靜?脈壓的檢?測(cè)，氣管?插管內(nèi)吸?痰，護(hù)理?記錄單的?書寫，出?入量的總?結(jié)等監(jiān)護(hù)?技能。?2023?年醫(yī)學(xué)生?個(gè)人實(shí)習(xí)?總結(jié)鑒定?范文（二?）臨床?的見習(xí)是?對(duì)理論學(xué)?習(xí)階段的?鞏固與加?強(qiáng)，也是?對(duì)護(hù)理技?能操作的?培養(yǎng)和鍛?煉，同時(shí)?也是就業(yè)?上崗前的?訓(xùn)練，因?此這段見?習(xí)時(shí)間對(duì)?每個(gè)醫(yī)學(xué)?生來說都?極為難能?可貴，必?須充分準(zhǔn)?備后，加?以全面的?利用。除?了需要在?校期間學(xué)?習(xí)的理論?知識(shí)外，?我們還必?須調(diào)整心?態(tài)，明確?自己的定?位，下到?臨床，我?們便不再?是老師庇?護(hù)下的學(xué)?生，而是?病人面前?具有專業(yè)?技能的未?來職業(yè)醫(yī)?師。因此?，我們不?僅需要處?理好醫(yī)患?之間及與?科室醫(yī)生?之間的相?互關(guān)系，?還需要樹?立正確的?職業(yè)道德?觀，養(yǎng)成?良好的工?作態(tài)度，?朝能成為?獨(dú)當(dāng)一面?的醫(yī)生的?方向而努?力。我?見習(xí)的醫(yī)?院是一所?優(yōu)秀的醫(yī)?療單位。?見習(xí)期間?，我在醫(yī)?院眾多教?授及全體?帶教老師?的悉心培?養(yǎng)和指導(dǎo)?下積極參?加醫(yī)院開?展和組織?的全院醫(yī)?師疑難病?歷討論、?學(xué)術(shù)講座?、見習(xí)生?臨床病歷?討論以及?見習(xí)生教?學(xué)查房等?各種教學(xué)?活動(dòng)，學(xué)?習(xí)和操作?過各種穿?刺、清創(chuàng)?縫合術(shù)、?換藥拆線?等臨床技?能操作，?以及能在?上級(jí)醫(yī)師?的指導(dǎo)下?完成如闌?尾切除、?石膏外固?定等簡(jiǎn)單?手術(shù)，每?一項(xiàng)操作?程序都能?嚴(yán)格按照?無(wú)菌操作?進(jìn)行，熟?悉并掌握?各種常見?疾病整體?診療流程?。此外?，作為一?名合格的?見習(xí)生我?們還需注?意與病人?的交流和?溝通，及?時(shí)了解他?們的病情?和需要，?很好的協(xié)?助帶教老?師做好診?治經(jīng)過，?從而贏得?帶教老師?和患者的?信任和贊?賞。見習(xí)?期間最重?要的一點(diǎn)?就是要培?養(yǎng)臨床思?維，我們?不應(yīng)該僅?僅是坐在?教室里枯?燥的看著?課本，被?動(dòng)的聽取?知識(shí)，而?是要認(rèn)真?詳盡的翻?閱資料課?本，積極?主動(dòng)的提?問，盡努?力把理論?知識(shí)與臨?床實(shí)際結(jié)?合起來。?剛下臨?床時(shí)，見?習(xí)生往往?很難在短?時(shí)間內(nèi)就?適應(yīng)醫(yī)院?的節(jié)奏，?并且迅速?的轉(zhuǎn)換心?態(tài)，因此?這就有個(gè)?磨合階段?，此階段?時(shí)間的長(zhǎng)?短取決于?個(gè)人的適?應(yīng)能力。?隨著輪?轉(zhuǎn)科室的?增加，我?積累的經(jīng)?驗(yàn)也越來?越豐富，?除了基本?掌握了相?關(guān)病歷及?醫(yī)療文件?的書寫外?，還提高?了相應(yīng)的?臨床技能?操作和臨?床思維，?同時(shí)逐漸?把握住醫(yī)?患之間及?與科室醫(yī)?生之間的?相互關(guān)系?。通過整?整一年的?臨床見習(xí)?，與醫(yī)院?眾多教授?及全體帶?教老師交?流后，我?認(rèn)為要成?為一個(gè)優(yōu)?秀的臨床?醫(yī)師因具?備以下基?本的素質(zhì)?：1思?想素質(zhì)：?要樹立牢?固的專業(yè)?思想，要?有崇高的?道德品質(zhì)?、高尚的?情操和良?好的醫(yī)德?修養(yǎng)，以?白求恩為?榜樣，發(fā)?揚(yáng)救死扶?傷的人道?主義精神?：真誠(chéng)坦?率，精神?飽滿，謙?虛謹(jǐn)慎，?認(rèn)真負(fù)責(zé)?;要有高?度的組織?性紀(jì)律性?和集體主?義精神，?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，愛護(hù)集?體，愛護(hù)?公物。?2專業(yè)素?質(zhì)：要具?備基本的?專業(yè)知識(shí)?，掌握疾?病的診斷?與治療及?各種用藥?原則，要?對(duì)病人負(fù)?責(zé)，態(tài)度?認(rèn)真誠(chéng)懇?，關(guān)心體?貼病人，?掌握病人?的心理特?點(diǎn)，給予?細(xì)致的身?心護(hù)理;?嚴(yán)格執(zhí)行?各項(xiàng)規(guī)章?制度，堅(jiān)?守崗位，?按章辦事?，操作正?規(guī)，有條?不紊，一?切操作要?思想集中?，技術(shù)熟?練，做到?準(zhǔn)確、安?全、及時(shí)?，精益求?精;要有?敏銳的觀?察力，善?于發(fā)現(xiàn)病?情變化，?遇有病情?突變，既?要沉著冷?靜，機(jī)智?靈活，又?要在搶救?中敏捷、?準(zhǔn)確、果?斷;要保?持衣著整?齊，儀表?端莊，舉?止穩(wěn)重，?禮貌待人?，樸素大?方;作風(fēng)?正派，對(duì)?病人一視?同仁，對(duì)?工作嚴(yán)肅?認(rèn)真。?3科學(xué)素?質(zhì)：要具?有實(shí)事求?是、勇于?控索的精?神，要認(rèn)?真掌握本?學(xué)科基本?理論，每?項(xiàng)診療操?作都要知?其然并知?其所以然?;必須注?意在實(shí)踐?中積累豐?富的臨床?經(jīng)驗(yàn)，要?掌握熟練?的技術(shù)和?過硬的本?領(lǐng);要刻?苦鉆研業(yè)?務(wù)，不斷?學(xué)習(xí)和引?進(jìn)國(guó)內(nèi)外?先進(jìn)的技?術(shù);要善?于總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，不斷?探索，開?展研究，?勇于創(chuàng)新?，努力提?高技術(shù)水?平，不斷?推動(dòng)事業(yè)?的發(fā)展;?要積極努?力學(xué)習(xí)和?了解社會(huì)?學(xué)、心理?學(xué)、倫?理學(xué)等知?識(shí)，拓寬?自己的知?識(shí)面，更?好地為病?人的身心?健康服務(wù)?。見習(xí)?不僅培養(yǎng)?了我們更?為扎實(shí)牢?固的操作?技能及豐?富深厚的?理論知識(shí)?，還建立?了我們更?為開闊流?暢的交際?能力，從?而為我們?今后工作?和學(xué)習(xí)打?下良好的?基礎(chǔ)。我?相信通過?這次長(zhǎng)達(dá)?一年的見?習(xí)，我將?成為一名?有著扎實(shí)?的理論知?識(shí)、熟練?的醫(yī)學(xué)技?術(shù)以及高?尚醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)的醫(yī)務(wù)?工作者。?202?3年醫(yī)學(xué)?生個(gè)人實(shí)?習(xí)總結(jié)鑒?定范文（?三）接?觸了許多?黨員，臨?床見習(xí)的?幾個(gè)月來?，之中有?教授、有?住院醫(yī)生?、有護(hù)士?，職務(wù)雖?不一樣，?但對(duì)工作?的執(zhí)著和?熱誠(chéng)，對(duì)?病人負(fù)責(zé)?的態(tài)度卻?是一樣的?。我這?人的缺點(diǎn)?就是不夠?自信。我?對(duì)于自己?的能力總?是懷疑，?不敢主動(dòng)?爭(zhēng)取承擔(dān)?某項(xiàng)任務(wù)?，一般只?是認(rèn)真完?成老師分?配的任務(wù)?，這使得?我做事很?被動(dòng)，失?去了許多?提高鍛煉?的機(jī)會(huì)。?在現(xiàn)在這?個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如?此激烈的?社會(huì)里，?不善于推?銷自己的?人常常會(huì)?失掉許多?很好的機(jī)?會(huì)，不利?于自身水?平的提高?。在見習(xí)?階段，有?許多動(dòng)手?的機(jī)會(huì)都?要靠自己?爭(zhēng)取，因?此今后我?應(yīng)更加自?信，更加?主動(dòng)。?比如胸穿?，見習(xí)已?經(jīng)好多天?了，對(duì)醫(yī)?院和科室?的整個(gè)運(yùn)?作都有了?一定的解??，F(xiàn)在一?邊學(xué)習(xí)基?本的臨床?操作。換?藥，拆線?等，一邊?向師兄師?姐學(xué)習(xí)疾?病的治療?和常用藥?物的使用?。以前的?診斷學(xué)和?內(nèi)科學(xué)是?基礎(chǔ)，不?過和臨床?還是有些?脫節(jié)。比?如抗生素?的使用，?書本和實(shí)?踐真的差?別非常大?，而且不?同的老師?有不同的?習(xí)慣和經(jīng)?驗(yàn)，沒有?確切的病?原學(xué)證據(jù)?之前，都?是經(jīng)驗(yàn)用?藥的藥物?，最基本?的藥理機(jī)?制都在大?三的藥理?課上學(xué)過?的，不過?因?yàn)橐恢?沒有自己?用過藥，?所以以前?花了很多?時(shí)間背記?的東西，?現(xiàn)在幾乎?都還給老?師了。如?果經(jīng)常用?，應(yīng)該很?容易記住?。在見?習(xí)醫(yī)院學(xué)?習(xí)將要結(jié)?束的這個(gè)?時(shí)候，我?對(duì)自己見?習(xí)期間的?表現(xiàn)還是?較為滿意?的，并且?學(xué)校教