在教研組長會議上的講話

在教研組長會議上的講話教研組長是學(xué)校進行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，依照教務(wù)處的安排負(fù)責(zé)、 組織和實施本學(xué)科的教研、教改等活動。教研組長是教研組的靈魂與核心，直接妨礙著該教研組的活動質(zhì)量。 一具好的教研組長既能帶出一具優(yōu)秀的教研組， 又是教研組活動順利開展的重要先決條件。 下面算是查字典范文小編給大伙兒整理的在教研組長會議上的說話，僅供參考。在教研組長會議上的說話 (一)：今天是新學(xué)期第一次教研組長會議，我原打算等教導(dǎo)處的工作布置好未來，我簡單說兩句就能夠了。上午，楊校長打電話跟我說要預(yù)備好下午的說話。我中午查尋了一些教研課題的資料，下午到文印室打印，結(jié)果，電腦里的木馬病毒厲害得別得了，難道把我優(yōu)盤里的文件夾都吃掉了 !無奈，我惟獨趕回家再次上查尋，存入兩個優(yōu)盤。到校印出來后才坐下來預(yù)備還有一具小時就要開始的會議說話。 下面是我的說話內(nèi)容：各位組長大伙兒好 !本學(xué)期我們學(xué)校把教科研工作從教導(dǎo)處分離出來成立了教科室，可見學(xué)校對教科研工作是特別重視的。 我們學(xué)校在別斷地進展壯大， 學(xué)校的教科研工作就顯得尤為重要。放假前，楊校長給教導(dǎo)處和教科室兩個部門布置工作， 很清晰地說明了教科室的工作重點。我們那個部門要緊是教師的教研、業(yè)務(wù)考核，教師的教育、培訓(xùn)，還有課題研究，以及校本教研、 教師業(yè)務(wù)檔案等等， 教導(dǎo)處側(cè)重學(xué)生方面，重在組織日常教學(xué)的一線治理以及教師的行政治理 ;教科室側(cè)重教師方面，重在教師的教研、評估、業(yè)務(wù)治理。教科室的工作重點算是經(jīng)過教學(xué)研究把先進的教育教學(xué)理念加以實踐和推廣， 以課題引導(dǎo)教師的專業(yè)進展。為此，我和教科室的張主任經(jīng)過研究討論，制定了本學(xué)期教科室的工作打算。 下面我就把這學(xué)期的工作思路向大伙兒解說一下。一、 會同教導(dǎo)處進行本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)考核工作。 (吳主任差不多重點說解 )二、重視本學(xué)期的教研活動，把教研組活動時刻利用好， 真正起到教研的作用。各位組長一定要仔細(xì)做好組里的教研打算，每次活動做好記錄。三、加強少年教師的培養(yǎng)。 我們學(xué)校少年教師占教師數(shù)量的比重很大， 這些教師算是學(xué)校的以后和希翼，因此，少年教師的培養(yǎng)工作勢在必行。 我們那個部門剛開始工作，也別可能一下就做不少的情況， 俗話說一口吃別了一具肥子， 為此，本學(xué)期我們決定從教師的一般話抓起，進行涼爽三十歲以下教師的朗誦競賽。 除了英語教師朗誦英語短文以外， 其他所有教師朗讀所帶年段的語文課文， 如此也方便預(yù)備朗讀的材料。 固然，這個地方面語文老師可能占一定的優(yōu)勢，我們在評分的時候，會思考到這一點，相對提高語文教師的評比標(biāo)準(zhǔn)。請各位組長在組內(nèi)會議上提醒參賽教師提早預(yù)備。四、加強我們學(xué)校的課題研究工作。上學(xué)期，我對學(xué)校的教研課題進行了統(tǒng)計，我們現(xiàn)有一項省級課題、 兩項市級課題。相關(guān)于我們這么大的學(xué)校來說， 這么少的課題實在太別相稱了。因此，本學(xué)期我們一定要大力開展課題研究工作。 每個人、每個組都要積極申報課題。對于課題，說實話，我也比較生疏，我會和大伙兒一起在學(xué)習(xí)中開展工作。我也上登陸了不少學(xué)校的站， 學(xué)習(xí)他們的教科研工作， 重點學(xué)習(xí)了課題研究方面的內(nèi)容。 下面是一具學(xué)校的教研課題事情統(tǒng)計： (略)我們能夠從中得到一些啟發(fā)，尋覓一些思路，確定自己和組內(nèi)的教研課題，然后我們會依照申報事情來確定申報省市哪一級的課題， 余下的算是我們的校級課題。 課題申報的點別宜過大，抓住教學(xué)中值得研究的一點就能夠，時刻以一到兩年為宜。五、把教學(xué)與教研結(jié)合起來。積極提倡并推動教師建立自己的博客，記錄日常教育教學(xué)中的點點滴滴，日積月累，別僅提高自己的寫作能力， 而且有利于自己的教育教學(xué)工作。下面我就說說自己開博的一點體味。我是 2007年八月底開博的，當(dāng)時剛接那個班，算是想經(jīng)過博客和家長溝通，我把自己教學(xué)中的做法、感覺及時寫下來，家長看過未來更增加了一份理解，工作開展起來更順暢。班級學(xué)生也經(jīng)常登錄我的博客，我也常寫一些隨筆文字，學(xué)生也會從老師的辛勤中受到潛移默化的妨礙，愛上寫作。寫博客的兩年多時刻了，我感受自己的寫作能力有了很大的提高。前幾年我很少寫論文，感受疑惑寫啥，寫博以來，積存了日常教育教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，這些教育教學(xué)反思給我?guī)砹丝紤]的適應(yīng)，這兩年我差不多發(fā)表了好幾篇論文了。我希翼在座的各位組長能帶動組內(nèi)的老師在課余時刻積極開博寫博，從中受益。本學(xué)期開始，我建議每位教師努力做到三個一：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課;寫一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀至少一本好書。這學(xué)期結(jié)束前，初定五月份，我們進行涼爽全校教師的論文競賽，我們會組織仔細(xì)評選，把優(yōu)秀的論文推舉到上級教學(xué)雜志發(fā)表，這對少年教師評職稱也有很大的好處。希翼各位組長提醒老師們提早做好預(yù)備。那個學(xué)期我擔(dān)任六年級畢業(yè)班的教學(xué)工作，還兼任班主任和教研組長的工作，加上家里的特殊事情，我的工作壓力很大。王校長指示教學(xué)工作是重中之重，我可不能放松自己的教學(xué)和班主任工作，教科研工作還要仔細(xì)開展。好在本學(xué)期業(yè)務(wù)考核和教研組工作我們是和教導(dǎo)處共同進行的，我們兩個科室會緊密合作，吳主任工作比較有經(jīng)驗，可能忙的工作要比我多一些，在這個地方，我再次向吳主任表示謝謝!等我把這幾個月熬過去了，我會多忙一些，讓老吳喘口氣。各位組長，在未來的工作中我們教科室的兩位同志會和各位有更多的合作，我相信，我們的合作一定是愉快的!讓我們共同努力，邁好我們學(xué)校教科研工作的第一步。在這個地方，我向各位組長表示謝謝，感謝大伙兒!在教研組長會議上的說話(二)：各位組長，特別榮幸能成為大伙兒的同事，特別高興能與大伙兒坐在一起研究學(xué)校的教師隊伍建設(shè)咨詢題，學(xué)校教科研咨詢題。從教以來，我沒有當(dāng)過教研組長，沒有當(dāng)教研組長的經(jīng)驗，沒有體味過教研組長的酸甜苦辣。但在多年學(xué)校治理,培訓(xùn)中心治理的實踐中，我深深的感到學(xué)校教研組長這支隊伍太重要了。你們是學(xué)校教學(xué)研究的降實者，是本學(xué)科教學(xué)活動的組織者，是少年教師的指導(dǎo)者、模范。在很大程度上，你們的觀念妨礙著學(xué)校某門學(xué)科進展的方向，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的進展和生命。因此往常在培訓(xùn)中心的時候,為了貫徹建設(shè)全面高素養(yǎng)教育的精神,預(yù)備過組織教研組長骨干培訓(xùn),后來因為與教研室的工作有沖突,就放棄了.今天借開會之機,我簡單說說我的教研組建設(shè)一些想法，一些考慮，說出來供大伙兒參考。別對之處敬請批判指正。一、 教研組長任重道遠(yuǎn)歸結(jié)起來，作為一具學(xué)科的教研組長，肩負(fù)著三大任務(wù)：第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平，促進本組每一具教師的專業(yè)進展 ;第二、積存本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，形成本學(xué)科教學(xué)特色;第三、提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師別斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探究、反思、積存本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，才干持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平 ;惟獨本組教師教育教學(xué)水平共同提高了， 專業(yè)進展了，才干可持續(xù)的實現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。三大任務(wù)，具體到職責(zé)，在我們學(xué)校有15條，備課組長職責(zé)10條，與教務(wù)，教科部門聯(lián)系的比較多。與我們教科研聯(lián)系要相對多一點。我校教科研工作也不少，五位領(lǐng)導(dǎo)也是忙的團團轉(zhuǎn)?？偨Y(jié)一下我校的教科研工作：一校： (一具目標(biāo)：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高 ;一支隊伍：教研組長隊伍)少年教師進展學(xué)校 ;二刊：《》和《報》 ;三層次的骨干教師的評選和哺育：名師，學(xué)科帶頭人，教壇新秀(教學(xué)能手);四類活動的開展;教研活動(備課組活動)，聽課活動，閱讀摘抄，撰寫理論綜述(論文、反思、隨筆);五類培訓(xùn)：師德，教師專業(yè)成長理論培訓(xùn)，教學(xué)基本功培訓(xùn)，學(xué)科培訓(xùn)，骨干培訓(xùn) ;六類課題研究：師訓(xùn)，教學(xué)，教育，治理，學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)的。等。差不多基本形成了完整的體系和特色。成效也相當(dāng)顯著。而這些工作成效取得，離別開教研組長的積極支持和辛勤勞動，在此我代表學(xué)校代表教科處表示真誠的謝謝，并且也真誠地期望組長們以制造性的工作支持我們的工作，齊心協(xié)力，高質(zhì)量的做好學(xué)校的教師隊伍建設(shè)和教科研工作。二、對教研組長建議和期望：1、要全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念校長在教師節(jié)《日報》上的題詞 (學(xué)校站上還有 )：尊重全體，對學(xué)生的健康成長負(fù)責(zé);尊重以后，對學(xué)生的終身成功負(fù)責(zé);尊重個體，對學(xué)生的潛能進展負(fù)責(zé)。我覺得這是吳校長辦學(xué)理念的概括。我理解為：實施尊重教育，對師生的一切負(fù)責(zé)。這是切合我們學(xué)校實際的教育新理念，事實上質(zhì)：算是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。教育新理念在我們學(xué)校的具體化。那我們在教研組治理中，就要降實實施尊重教育，對師生的一切負(fù)責(zé)。別管是備課、上課、布置作業(yè)，聽課、評課，等等，一切教育教學(xué)，教科研工作都要貫徹降實。我在參加的一些聽課、評課活動中，多數(shù)降實比較好，也看到過一些別和諧的現(xiàn)象。如，我曾經(jīng)看到過的教研組評課，把老師說的一無是處，臉色紅了變白，白了變紅，直至低下頭為止。這既能夠說教研組成員間親熱無間，關(guān)系融洽，知無別言，言無別盡，關(guān)懷同事的成長進步。也能夠說是我們一些老師疑惑得受評者的心理。我當(dāng)時就別停地冒出一具故事：農(nóng)夫相牛的故事：一位官員微服私訪，看見一具農(nóng)夫趕著兩頭牛正在耕地，便咨詢農(nóng)夫：這兩頭牛，哪一頭更棒呢?農(nóng)夫看著他，一言別發(fā)。等耕到了地頭，牛到一旁去吃草，農(nóng)夫附在官員的耳邊，低聲說：告訴你吧，邊上那頭牛更好一些。官員奇怪地咨詢：你干嗎用這么小的聲音跟我說話呢?農(nóng)夫答道：牛盡管是畜類，但心和人是一樣的。我要是大聲說，它們能從我的眼神、手勢和聲音中分辨出我的評論，那頭別夠優(yōu)秀的牛，內(nèi)心是會很傷心的。農(nóng)夫尚且能這樣善待那頭別夠優(yōu)秀的牛，何況我們老師呢?事后我很想私底下鼓舞一下老師，但至今沒有機會。我也想學(xué)校設(shè)置幾個議課室，在議課室里，咨詢題能夠談深談細(xì)，又能夠照應(yīng)到老師心理。我也聽到過有的年級組長主持召開的晨會,面對上千的學(xué)生,破口大罵,嚇唬學(xué)生,說什么他有太多的辦法懲處學(xué)生,讓學(xué)生小心點。我覺得這些與實施尊重教育，對師生的一切負(fù)責(zé)的理念是格格別入,我希翼各位組長在貫徹理念時要加以注意。2、要在精細(xì)化治理上要質(zhì)量精細(xì)化治理是源于發(fā)達國家的一種治理理念，它是社會分工的精細(xì)化以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對現(xiàn)代治理的必定要求，海爾集團憑借高效的精細(xì)化治理，打開了國內(nèi)國際市場，贏得了良好的社會信譽，被譽為海爾現(xiàn)象。它成功的秘訣就在于精和細(xì)。學(xué)校實施精細(xì)化治理的也差不多很多，帶來的效果算是質(zhì)量提高，學(xué)校知名度提高。如江蘇的栟茶中學(xué)，洋思中學(xué)從三流生源的農(nóng)村中學(xué)一躍而為全國名校。汶川地震中的最牛校長葉志平，算是在學(xué)校安全、教學(xué)治理上實施了精細(xì)化治理。學(xué)校精細(xì)化治理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。具體到教研組精細(xì)化治理，我粗略談一下。要求進展有目標(biāo)，改革有思路，推進有方法，工作方式是：有打算、有檢查、有降實，獎懲分明。全體教職工各負(fù)其責(zé)，分工明確，人人知道自己該干什么，別該干什么，心往一塊想，勁往一塊使，配合默契。工作步驟是要從小處入手，要把小事做細(xì)，細(xì)事做精。要制定打算，逐步推進。第一步是完善各項制度，從教研組實際事情動身制定出切實可行的、可操作性強的制度。制度從上一尋一大推，但可別可行，適別適合學(xué)校實際， 必須重新審視，逐條核對。第二步是制定出可操作性強的評比細(xì)則，否則制度就成了一紙空文，管看別管用。第三步是重過程治理降實每一細(xì)節(jié)，這是精細(xì)化治理的關(guān)鍵。如上課說的例題難度，如上課的要求，如布置練習(xí)多少等等都能夠進行研究。固然要進行教研組精細(xì)化治理還要好好組織學(xué)習(xí)、研究精細(xì)化治理的理論?？傊?，在教研組治理中，在教學(xué)中要想細(xì)、做細(xì)，仔細(xì)降實要求，研究課堂教學(xué)，向教學(xué)要質(zhì)量要效益，3、要在創(chuàng)新上要質(zhì)量從大道理上說，江澤民同志強調(diào)指出：創(chuàng)新是一具民族進步的靈魂，是一具國家興盛發(fā)達的別竭動力。 只要我們敢于創(chuàng)新， 勇于實踐，學(xué)校的進展也會擁有別竭的動力， 教研組進展也會擁有別竭的動力。從新課改來說，新一輪課程改革啟動以來，新課改所倡導(dǎo)的新理念、新舉措差不多走進校園，走進師生的日子，教師們也在隨著課程所建立的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變而重新建立自己的教學(xué)方式，在這一過程中，也浮現(xiàn)了許多咨詢題， 如：教師難以把握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系和科學(xué)課程的教材編排體系 ;課程資源別腳 ;科學(xué)課程內(nèi)容的廣博性、多樣性和綜合性對教師的要求比以往任何課程改革都高。 所以，實施課堂教學(xué)時別管新老教師都覺得困難較大，甚至一下子難以習(xí)慣新課程要求， 尤其是一些年齡稍大一些教師， 多年來形成的一套習(xí)慣應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教學(xué)辦法，要改顯得比較難。那么該怎么解決這些咨詢題呢 ?創(chuàng)新從學(xué)校實際事情來說，學(xué)校大，教師多，教師組成成分復(fù)雜，能力水平差距懸殊，教研組大小別一， 當(dāng)前教研組存在教多研少、 教研活動浮于表面的現(xiàn)象。 教研組活動往往停留在布置常規(guī)工作、 聽課與評課等簡單的工作層面等。 都需要改進，需要深化。怎么樣改進?怎么樣深化?創(chuàng)新。如聽評課，新的東西就不少，如課堂觀看，如同課異構(gòu)，主題研討，這些都需要去考慮，去研究?？傊?，教研組的活動、建設(shè)惟獨別斷創(chuàng)新才干有進展，有質(zhì)量。4、要有咬定青山別放松的精神在我們學(xué)校教研組工作中困難不少：如事務(wù)性多，教研功能萎縮：如布置常規(guī)工作、安排活動內(nèi)容、傳達會議精神、進行試題命制等等，而缺乏對教育教學(xué)中存在的咨詢題進行反思和研究，活動性多，活動內(nèi)容空泛：在現(xiàn)實中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈，事實上透過現(xiàn)象看其本質(zhì)，往往是活動目的別明確，活動主題別具體，從而浮現(xiàn)了活動過后收效甚微甚至一無所獲的狀況，分散性多，集體備課處于對付狀態(tài)：在現(xiàn)實中，組員之間各自為政、單打獨斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況。褒揚性多，評課氛圍保守：在實際的教研組活動中存在著只說好話，別說缺點即褒揚性多而糾正性少的現(xiàn)象，特別是在評課過程中，往往會浮現(xiàn)長時刻沉默的現(xiàn)象。即使有些可以主動發(fā)言，也是環(huán)顧左右而言它，評課別痛別癢、泛泛而談，或只說優(yōu)點、或只說普遍性(如教態(tài)、板書、語言表達等)咨詢題。關(guān)于上課中存在的實質(zhì)咨詢題則避而別談，如此所謂別敢揭短的評課方式，事實上關(guān)于上課和聽課的教師基本上別利的，所以這種評課氛圍保守的狀況是應(yīng)該特別值得重視的，必須加以盡快和完全的改變，否則會大大地阻礙教師業(yè)務(wù)水平的總體提高。教師事情復(fù)雜，容易得罪人等等惟獨有咬定青山別放松的精神，堅韌的堅忍別拔的精神，才干做好工作?？傊?，一句話教研組長任務(wù)重，責(zé)任大，需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作，要有創(chuàng)新精神，要有咬定青山別放松的精神，才干有利于做好工作。在教研組長會議上的說話 (三)：開學(xué)近兩周了，教研的有關(guān)活動進入了正常的軌道，作為教研組的有關(guān)教研活動更應(yīng)快速、規(guī)范、高效、有效地切入，作為活動的組織者，我們在位的教研組長在開學(xué)伊始，將對如下一些工作作一些考慮：怎么建設(shè)一具高效、有效地教學(xué)團隊 ?怎么完全地貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)決議、決策?怎么培養(yǎng)少年教師業(yè)務(wù)成長 ?怎么拓寬、創(chuàng)新教師的思維品質(zhì)及思維素質(zhì)?怎么大膽嘗試課程改革，進一步深入推進我校推行的小組競學(xué)的課堂教學(xué)模式及導(dǎo)生制的自主學(xué)習(xí)模式，進一步探究、探討、交流形成本學(xué)科的教學(xué)特色，進而形成教學(xué)品牌 ?怎么深入搞好學(xué)習(xí)的研究性學(xué)習(xí)， 拓寬學(xué)生的第二課堂 ?這樣等等這些工作都將擺到我們面前，怎么開展為這些工作， 貫徹學(xué)校的有關(guān)教學(xué)的決定， 今天特召開教研組長會議， 下面就怎么做一名教研組長談幾點想法：一、做一名名副事實上的教研組長教研組長要別斷加強自我人格修養(yǎng)，別斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名有德、有智、有威的教研組長。教研組長是業(yè)務(wù)權(quán)威，也是業(yè)務(wù)先鋒。教研組長，做人要大氣，對同組教師要寬容、包容，別要和教師爭名奪利，榮譽要面前要謙讓。教研組長遇情況要平復(fù)，考慮全面，決策正確。并且對待教