第1課《春》 統(tǒng)編版語文七年級上冊

朱自清春當代名家散文典范朱自清1898年11月22日—1948年8月12日原名朱自華，字佩弦，號秋實原籍浙江紹興，出生于江蘇省東?？h?，F(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士

。作者簡介散文有《春》《綠》《匆匆》《你我》《背影》《荷塘月色》《倫敦雜記》等著有詩集《雪朝》詩文集《蹤跡》文藝論著《詩言志辨》、《論雅俗共賞》等?！洞骸肥乾F(xiàn)代散文家朱自清朱自清的散文名篇，最初發(fā)表于1933年7月，此后長期被中國中學語文教材選用。在該篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對自由境界的向往?！洞骸访鑼?、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。作品簡介作品名稱

春作

者

朱自清創(chuàng)作年代

1933年左右作品出處

《朱自清全集》文學體裁

散文字

數(shù)

630多字該文創(chuàng)作時間大約在1933年間。此時作者朱自清剛剛結束歐洲漫游回國，與陳竹隱女士締結美滿姻緣，而后喜得貴子，同時出任清華大學中國文學系主任，人生可謂好事連連，春風得意。

創(chuàng)作背景教學目標1.能流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。2.能學習作者抓住特點、多角度、按順序描寫景物的寫法。3.能揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。4.能培養(yǎng)熱愛大自然、珍惜青春的感情。生字教學朗潤（

）

嫩葉（

）蓑衣（

）

撫摸（

）

稀shū（

）

yùn（

）釀wǎn（

）轉(zhuǎn)

鳥cháo(

)rùnnènsuōfǔ疏醞宛巢生字教學醞釀yùnniàng蓑笠suōlì稀疏xīshū抖擻dǒusǒu本意是造酒的發(fā)酵過程，比喻做準備工作。意思是指用草或麻編織成的斗篷以及帽子。（物體、聲音等）寬松；不稠密。稀疏也有其數(shù)學概念。意思是指振動，引申為振作，形容精神振奮，飽滿；施加外力抖動或振動；擺威風；隨堂思考朗讀課文，思考問題：（1）作者以怎樣的心情迎接春天的到來？哪些詞可以表現(xiàn)？（2）你能按照盼春、繪春、贊春的提示把文章分為三個部分嗎？具體描繪了哪五幅春景圖？盼春?！芭瓮薄皝砹恕薄敖恕钡谝徊糠郑?）：盼望著。總領全文第二部分（2-7）：繪春。（五幅春景圖：春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖）第三部分（8-10）：贊春。（“新”“美”“力”）文章結構春盼春繪春贊春總領全篇開啟下文春草圖（草報春）春花圖（花爭春）春風圖（風唱春）春雨圖（雨潤春）迎春圖（人迎春）娃娃（新）小姑娘（美）青年（力）春回大地生機勃勃春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉——人（喜悅、高興）嫩、綠、滿、軟——草（生機勃勃）人與自然的和諧春花圖1.文中從哪幾個方面寫春花？抓住了春花的什么特點？按什么順序觀察的？2.找出本段用得較好的修辭句。高低結合：從樹上→花下→遍地虛實結合：從眼前花爭春→想象聯(lián)想結果實色味結合：從花色→花味明暗結合：像星星一樣眨，暗寫太陽和風。紅的像火白的像雪粉的像霞春風圖1.本段從人的哪幾種感覺來寫春風？2.舉例說明本段用了哪幾種修辭手法。寫出了春風的什么特點？

作者從哪些感覺來寫春風？觸覺嗅覺聽覺像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香鳥鳴、流水、短笛運用各種感覺描繪春風柔、暖春風有什么特點？和煦、清新、和悅春雨圖1.用了哪些修辭手法？舉例說明。2.抓住了春雨的什么特點？3.按什么順序來寫景的？作者抓住了春雨什么特點？像牛毛、像花針、像細絲……一層薄煙一下就是三兩天綿長細密輕盈抓住特點描繪春雨的“潤”像牛毛—雨絲密像花針—雨絲亮像細絲—雨絲細長雨中景色—雨中屋、樹、草、人形：像牛毛、像花針、像細絲狀：斜織、薄煙景：樹葉兒綠、小草兒青、燈、人、房屋春雨圖隨堂思考（3）第6段寫春雨，作者卻寫“樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼”，這樣寫有什么作用?這是從側(cè)面來描寫春雨的?！熬G得發(fā)亮”“青得逼你的眼”突出了樹葉、小草的清新、碧綠,表現(xiàn)了雨中物的清新明亮,從側(cè)面襯托了春雨的滋潤。隨堂思考（4）結尾部分三個比喻句的順序能否調(diào)換？為什么？不能，這三個比喻句以人為喻，從“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”，體現(xiàn)了人從小到大、由弱轉(zhuǎn)強的成長過程。它們共同比喻春天的發(fā)展過程，依次表現(xiàn)了不同階段春天給人不同感覺，所以不能調(diào)換。課堂討論有感情地朗讀并背誦全文，同桌之間說一說你喜歡哪一幅春景圖，說說為什么？

全文圍繞一個

字，寫出了春天未來到時的盼春心切，繼而又對春回大地之后呈現(xiàn)的盎然生機的欣賞和贊美，巧妙地向讀者傳達出春天帶給人們的不光是新的氣象，更是催人奮進的勇氣和對美好幸福生活的向往這一深刻含義。這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，描繪了大地春回、生機勃發(fā)的動人景象。通過從春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫，贊美春的活力帶給人以希望和力量表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發(fā)向上的精神風貌。主題思想該文的主題思想即對自由境界的向往。朱自清當時雖置身在污濁黑暗的舊中國，但他的心靈世界則是一片澄澈明凈，他的精神依然昂奮向上。朱自清把他健康高尚的審美情趣，把他對美好事物的無限熱愛，將他對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。熔鑄到詩一樣美麗的語言中去。從而使整篇文章洋溢著濃濃的詩意，產(chǎn)生了經(jīng)久不衰的藝術魅力。寫作方法修辭手法感官描述順序規(guī)律虛實動靜運用各種修辭手法，如比喻、