2021年天津市部分區(qū)中考語文二模試卷及答案

2021年天津市部分區(qū)中考語文二模試卷

一、積累與運用（本大題共8小題，共27分。1?4小題，6?7小題，每題2分；5小題，8?11小題，每題3分）

1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）

A.翩然(pian)龜裂(jun)怒不可謾（e）

B.亙古(heng)吞唾(shi)型然入夢（hdn）

C.毒然(yang).使(chai)坦蕩如硬（di）

D.妖嬌(rao)冗雜(y6ng)面面相覷（qii）

2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

2020年，因為疫情，很多人的文化生活發(fā)生改變，很多新的文化形式也由此（>2020年，有沒有一些

人或事，曾經(jīng)敲打你的心房，讓你有勇氣明天會更加美好，并為此積極行動。2020年，我們每一個人、

做的每一件看似平凡的事，最終都會成股不平凡的力量，書寫出注定不平凡的歷史。

A.誕生堅定相聚B.誕生堅信凝聚

C.出生堅信相聚D.出生堅定凝聚

3.下面一段文字中有語病的一項是（）

①紀實文學作品講究事實的完全正確。②文章只要有百分之一的虛假，讀者就會懷疑整個作品的真實性。③

材料真實與否，是紀實文學的生命。④紀實作家不僅要關注社會，為關注生活，還要深刻地認識，深刻地思考。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

全國人大代表王士嶺深有感觸地說□“縱觀中國歷史，橫看世界各國——沒有國家安全，就無法立國興邦口

沒有安全發(fā)展，就沒有經(jīng)濟繁榮、家庭幸福。安全是我們必須守住的底線口

rAx?，；o"口JD?：；o"K「x■：，"。nLz.>，"t>

5.下面對《過零丁洋》一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

A.首聯(lián)詩人回顧身世，通過科舉考試進入仕途，并追述自己在抗元戰(zhàn)爭中已度過四年。

B.頷聯(lián)對仗工整比喻貼切，僅僅從個人的角度，繼續(xù)抒寫事態(tài)的發(fā)展和深沉的憂憤。

C.頸聯(lián)喟嘆更深，以遭遇中的典型事件，展示詩人因身處危難而戰(zhàn)栗的痛苦心靈。

D.尾聯(lián)兩句以磅礴的氣勢收束全篇，抒寫了詩人以身殉國的決心和崇高的民族氣節(jié)。

1

閱讀《人工肺》一文，回答6?8題。

人工肺

①人工肺(ECMO)醫(yī)生習慣稱它為體外膜肺，其核心部分是膜肺和血泵，分別起人工肺和人工心的作用。

②在湘雅二醫(yī)院重癥監(jiān)護室內(nèi)，一臺人工肺設備正在運轉(zhuǎn)，可以看到這名病人體內(nèi)抽出來的血是深紅色，經(jīng)

過人工肺吸收氧排出二氧化碳后變成鮮紅色，又輸回患者體內(nèi).

③湘雅二醫(yī)院重癥醫(yī)學科醫(yī)生吳晨方告訴記者，這位使用人工肺的病人是一名重癥肺炎患者，入院時出現(xiàn)明

顯的呼吸困難，醫(yī)生先后予以持續(xù)高流量呼吸機、氣管插管、有創(chuàng)呼吸機等支持手段仍無法維持患者氧供需要，

在綜合評估患者身體情況后，醫(yī)生決定為他進行“人工肺”治療。目前，患者氧合明顯改善，為原發(fā)病的治療爭

取了時間。

④重癥肺炎患者出現(xiàn)呼吸衰竭的情況下，選擇使用人工肺以爭取搶救時間。氧氣是人體新陳代謝的關鍵物質(zhì)，

當人體供氧輕度不足時，會給患者吸氧；當人體供養(yǎng)嚴重不足時，醫(yī)生就會給患者上呼吸機；而人工肺在臨床上

一般只用于可逆的呼吸衰竭和心功能衰竭病人。有一些等待心肺移植的病人也選擇使用人工肺爭取更多的時間。

人工肺是替代心肺部分功能的醫(yī)療手段，讓患者的肺得到充分休息。

⑤今年大年初四，重癥監(jiān)護室救治了一名出現(xiàn)嚴重肺部感染的孕婦，她上呼吸機3天后呼吸仍然困難，經(jīng)過

評估后，醫(yī)生給她上了人工肺，為治療原發(fā)病爭取了時間，5天后她的肺部感染得到控制，我們撤下了人工肺。

她已經(jīng)轉(zhuǎn)入康復病房。

⑥人工肺花費不菲。一般上人工肺當天最貴了，主要是穿刺管路和膜肺的費用，大概在6萬元左右。當天患

者的穿刺揉作費用和化驗費用，還要1萬元。加上每天維持機器運轉(zhuǎn)、一些化驗和藥物還要幾千元。所以使用一

次人工肺大概要準備10萬元。據(jù)悉，湘雅二醫(yī)院心血管外科、心血管內(nèi)科以及重癥醫(yī)學科，先后為60多名患者

實施人工肺技術。因為人工肺的使用費用高、操作難度高、對監(jiān)護人員要求高，即使像湘雅二醫(yī)院這樣的大醫(yī)院，

每年的使用量也最多在二十多臺。

⑦人工肺并不是萬能的，也不是救命神器，如果患者的原發(fā)病得不到控制，那么即使用人工肺也無濟于事。

疾病治療的關鍵還是原發(fā)病的治療，人工肺只是心、肺功能的支持技術，為藥物起效、原發(fā)病的治療爭取時間。

6.下面對全文說明的內(nèi)容，概括最準確的一項是

A.人工肺核心部分是膜肺和血泵。B.人工肺用于治療重癥肺炎患者。

C.人工肺是替代心肺部分功能的醫(yī)療手段。D.人工肺花費不菲。

7.下面對文中第⑥段所運用的說明方法和作用，分析正確的一項是

A.運用分類別、舉例子的說明方法，說明了應用人工肺的技術難度高。

B.運用列數(shù)字、舉例子的說明方法，說明了應用人工肺的技術難度高。

C.運用列數(shù)字、分類別的說明方法，說明了人工肺的花費不菲.

D.運用列數(shù)字、舉例子的說明方法，說明了人工肺的花費不菲。

2

8.下面對本文的理解分析，不思確的一項是

A.人工肺分別起人工肺和人工心的作用，使用人工肺是為了讓患者的心得到充分休息。

B.重癥肺炎患者出現(xiàn)呼吸衰竭的情況下，選擇使用人工肺可以爭取搶救患者的時間。

C.第⑥段中“使用一次人工肺大概要準備10萬元”，“大概”一詞體現(xiàn)了說明語言的準確性。

D.患者的原發(fā)病如果得不到控制，即使用人工肺也無濟于事，人工肺并不是萬能的。

閱讀《曹劌論戰(zhàn)》一文，回答9?11題。

曹劌論戰(zhàn)

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何畫焉？”劌日：“肉食者鄙，未能

遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂θ眨骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫?/p>

日：“爭舉玉帛，弗敢加也，必以信?！睂θ铡靶⌒盼存?，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必以情

對日：“忠之鳥也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌日：

“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，號而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測

也，懼有伏,焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

9.下面句子中加點詞的解釋，不事項的一項是

A.又何聞焉間：參與B.犧牲玉帛犧牲：指祭祀用的純色全體牲畜

C.忠之唇也屬：類D.野而衰再：再一次

10.下面句子是倒裝句的一項是

A.何以戰(zhàn)B.弗敢專也C.神弗福也D.遂逐齊師

11.下面對選文的理解分析，不無聊的一項是

A.本文記述的齊魯長勺之戰(zhàn)，是中國歷史上著名的以弱勝強的戰(zhàn)例。

B.曹劌和魯莊公的戰(zhàn)前對話，使魯莊公最終意識到了民心在戰(zhàn)爭中的重要性。

C.文章詳寫戰(zhàn)爭過程，略寫曹劌的言論，敘事清楚，詳略得當，中心突出。

D.文章的語言，無論是敘述還是人物對話，都極為簡潔精練，表意說理通達曉暢。

二、（本大題共1小題，共8分）

12.請將下面詩文語句補充完整。

（1）山重水復疑無路，o（陸游《游山西村》）

（2）樹樹皆秋色，。（王績《野望》

（3），誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

（4）青青子衿，。（《詩經(jīng)?式微》）

3

（5）,千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（6）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（7）《行路難》一詩的結(jié)尾，詩人李白情緒高昂，重新鼓起勇氣，表現(xiàn)出一往無前精神的詩句是：

＜（，，

，0

三、（本大題共3小題，共7分）

閱讀下面文言文，回答13?15題。

黠鼠賦

蘇子夜坐，有鼠方嚙。拊床而止之，呼止復作。使童子燭之，有橐①中空，嚶嚶鰲鰲②，聲在橐中。日：“嘻！

此鼠之見閉而不得去者也?！卑l(fā)而視之，寂無所有，舉燭而索，中有死鼠。童子驚日：“是方嚙也，而遽死耶？向

為何聲，豈其鬼耶？”覆而出之，墮地7走，雖有敏者，莫措其手。

蘇子嘆日：“異哉！是鼠之黠也。閉于橐中,橐堅而不可穴也。故不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求

脫也。吾聞萬生，莫智于人，馴龍捉蛟，役萬物而君。卒見使于一鼠，墮此蟲之計中?！?/p>

【注釋】①橐（tud）：一種口袋。②擘嘍聾瞥（jiao,如do）：象聲詞。

13.解釋文中加點詞的含義。

（1）即止復作既：（2）墮地乃走乃：

14.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

異哉！是鼠之黠也。

15.蘇軾的《黠鼠賦》是一篇意趣很濃的小故事，主要說明了什么道理？

四、（本大題共4小題，共15分）

閱讀《汪大娘》一文，回答16?19題。

汪大娘

張中行

①汪大娘，旗人，在城內(nèi)故居李家?guī)蛡?，只管做飯。我開始認識汪大娘時，她四十多歲，人中等身材，偏于

瘦；樸實，沒有一點聰明精干氣；很少嘻笑，但持重中隱藏著不少溫和。目力不好，聽說曾經(jīng)把抹布煮在粥鍋里。

像有些婦女一樣，過日子有舍身精神，永遠不閑著。不記得她有請假回家的事。大概男人早已作古了吧。有個女

兒住在永定門外，像是也少來往。李家人不少，夫婦之外，子二女三，逐漸都成婚傳代，三頓飯，活兒不輕。

②汪大娘的行事勤勉，這不稀奇；稀奇的是主管一家的食政，身份為外人卻絲毫不見外。食要怎樣安排，仿

佛指導原則不是主人夫婦的意愿，而是她心中的常理。她覺得她同樣是家中的一員，食，她管，別人可以發(fā)表意

見，可以共同商討，但最后要由她做主。具體說，是離開常規(guī)不行，浪費不成。她剛來時，推想家里人可能感到

4

不習慣，但汪大娘只注意常理不管別人的習慣，日久天長，雜七雜八的習慣終于被她的正氣憨氣壓服，只好都依

她。兩三年前，我們夫婦往天津，見到李家的長媳張玉婷，閑談，說到汪大娘，她說：“我們都怕她，到廚房去

拿個碗，不問她也不敢拿。孩子們更不成，如果淘氣，她看不過還打呢。孩子們都不敢到廚房去鬧。她人真好,

一輩子沒見過比她更直的。”

③汪大娘也有使人費心的時候。是一年夏天，衛(wèi)生的要求緊起來，街道主事的人挨門挨戶傳達，要防四種病。

如何防，第一,也許是唯一的要求，是記牢那四種病名，而且過兩三天一定來查問。汪大娘識字不多，李家上上

下下著了慌，是惟恐汪大娘記不住。大家車輪戰(zhàn)法，幫助汪大娘背。費了很大力量，都認為可以了。不想查問的

人晚來一兩天，偏偏先到廚房去問她。她以為這必是關系重大，一急，忘了。由嚴重的病人手想，好容易想起一

種，說：“大頭嗡。”查問的人化嚴厲為大笑，一個難關總算度過了。

④汪大娘的年高辭謝是被動的，她舍不得走，全院的人也都舍不得她走。為了表示歡送，李家除了給她一些

錢外，還讓孩子們帶她到附近的名勝逛逛。一問，才知道她年及古稀，還沒到過故宮。那幾天，汪大娘將要離去

成為全院的大事，大家都找她去閑談，問她女兒的住址，說有機會一定去看她。

⑤我們也抄來住址。但不湊巧，還未成行時，就諸事繁雜，其后是自顧不暇，幾乎連去看看的念頭也消滅了。

一晃十幾年過去，風停雨霽，終于空閑下來，回想往事，我們不由得又想起這位可敬的汪大娘。她還健在嗎？還

住在她女兒那里嗎？因為已經(jīng)有了幾次叩門“人面不知何處去”的傷痛經(jīng)驗，我們沒有敢去。但她正直、質(zhì)樸、

寬厚，只顧別人、不顧自己的少見的形象，總在我們心中徘徊。顧念汪大娘的同時，我的腦海里常常會浮現(xiàn)個問

題：人們常說的讀書明理，它的可信程度究竟有多大呢？

16.閱讀文章第①?④段，概括作者分別寫了汪大娘的哪四件事。

17.請結(jié)合語境，賞析文中的畫線句子。

兩三年前，我們夫婦往天津，見到李家的長媳張玉婷，閑談，說到汪大娘，她說：“我們都怕她，到廚房去

拿個碗，不問她也不敢拿。孩子們更不成，如果淘氣，她看不過，還打呢。孩子們都不敢到廚房去鬧。她人真好，

一輩子沒見過比她更直的?！?/p>

18.下面對文章的理解分析，不無琥的兩項是

A.文章以汪大娘為中心，敘寫了人物生活中瑣碎平淡的小事，文筆生動又親切。

B.第①段“聽說曾經(jīng)把抹布煮在粥鍋里”，反映出汪大娘在做事的時候不夠細心。

C.第③段中“查問的人化嚴厲為大笑”，查問的人被一時著急忘記病名的汪大娘弄得哭笑不得。

D.文中的汪大娘因為識字不多，所以事理不明，處事固執(zhí)，最終被李家以年高為由辭退。

E.小說中的汪大娘令人懷念，文末作者表達了對汪大娘所具有的品德的贊美和呼喚。

19.選文的最后一段，十幾年后，我們不由得又想起這位可敬的汪大娘，為什么會想起汪大娘？

5

五、（本大題共4小題，共13分）

（一）綜合性學習（5分）

國務院高度重視河湖管理保護工作，江河湖泊具有重要的資源功能、生態(tài)功能和經(jīng)濟功能。某班將開展以“河

湖保護在行動”為主題的綜合性學習活動。一位同學為活動搜集了四則材料。請你按照要求，完成下面小題。

【材料一】河湖保護堅持問題導向，因地制宜。拓展河湖管理范圍和管護任務，實行區(qū)域河湖管護全覆蓋，

變單一河流水生態(tài)環(huán)境管護為河湖綜合管護。立足河湖實際，統(tǒng)籌上下游、左右岸，實行一河一策、一湖一策，

解決好河湖管理保護突出問題。

【材料二】河湖保護以水和濕地生態(tài)系統(tǒng)維護為重點。開展河湖健康評估，建立天津市河湖健康評價體系。

加強河湖水生態(tài)保護，統(tǒng)籌推進退田、還河、還濕地和護水等各項任務，嚴格落實永久性保護生態(tài)區(qū)域管理規(guī)定。

【材料三】推進農(nóng)村無害化衛(wèi)生戶廁改造。把村民的戶外旱廁改為室內(nèi)抽水馬桶，廁所改造一步到位。村里

人用上了干凈的衛(wèi)生間，改變了過去農(nóng)村廁所臟、亂、差的狀況，大大減少了疾病傳播和發(fā)病率。

【材料四】河長任務專項負責安排表

河長職責范圍

市長市級總河長，轄區(qū)內(nèi)所有河湖庫

副市長海河、北三河、永定河、大清河、漳衛(wèi)南運河、子牙河水系的行洪河道管理

區(qū)委書記轄區(qū)主要河流行洪河道、市管供排水河道、市管水庫

鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記流經(jīng)轄區(qū)內(nèi)河湖、行洪河道、供排水河道、水庫、濕地

村長流經(jīng)轄區(qū)內(nèi)河湖庫

20.上面四則材料中與“河湖保護在行動”這個主題無去的一則是。

21.根據(jù)上面相關材料.，概括河湖保護在行動的具體內(nèi)容。

（二）名著閱讀（8分）

22.根據(jù)閱讀積累，在下面文段的空缺處填寫相應的作品或人物。

作品作品文段

⑴兩個船員，遵照尼摩船長的囑咐，走上來幫助我們穿這些不透水的、沉甸甸的衣服；衣

服是橡膠制成的，沒有縫，可以承擔強大的壓力，不受損傷。

《水滸傳》（2）道:“‘殺人須見血，救人須救徹。'灑家放你不下直送兄弟到滄州?！眱蓚€公

人聽了，暗暗地道：“苦也！卻是壞了我們的勾當，轉(zhuǎn)去時怎回話！且只得隨順他一處行路。”

《朝花夕拾》與魯迅在日本留學時相識。一個為人孤傲，正直、倔強、愛國的知識分子，不滿黑暗社

6

會，追求革命。辛亥革命后，（3）曾在紹興師范學校任教,受到排擠，最后溺水而亡。

《駱駝祥子》（4）性格大膽潑辣,是個辦事的好手，有類似男人的爽快和利落.在和祥子的

愛情糾葛中，一直處于主動地位，是個敢于追求個人自由愛情的人。身上有許多舊社會惡俗，

也是社會的犧牲品。

（1）（2）（3）（4）

23.（4分）閱讀下面材料，回答問題。

杜少卿是《儒林外史》中作者極力稱贊的人物，他淡薄功名，反對八股科舉；傲視權貴，尚義任俠，他的情

況和小說中的范進截然相反。請結(jié)合相關情節(jié)對范進這個人物進行分析。

五、作文（本大題共1小題，共50分）

24.（50分）作文。

或許是晨光中的一聲雞鳴，或許是匆忙中的一次回眸，或許是額頭上閃光的汗珠……讓你沉靜，喚你醒來,

才懂得，生命的美好，親情的珍貴，成長的喜悅……

請以“醒來”為題。

要求：（1）內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）

文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

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2021年天津市部分區(qū)中考語文二模試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運用（本大題共8小題，共27分。1?4小題,6?7小題，每題2分；5小題，8?11小題，每題3分）

1.A2.B3.C4.B5.B6.C

7.D8.A9.D10.A11.C

二、古詩文默寫（共8分）

12.請將下面古詩文語句補充完整。

(I)柳暗花明又一村(2)山山唯落暉

(3)幾處早鶯爭暖樹(4)悠悠我心

(5)忽如一夜春風來(6)贏得生前身后名

(7)長風破浪會有時直掛云帆濟滄海

三、文言文閱讀（共7分）

13.(1)已經(jīng);（2）于是，就。

14.奇怪啊，這只老鼠真狡猾呀。

15.人雖聰明，但有時也會被假象所迷惑。

四、閱讀（共15分）

16.汪大娘的行事勤勉；主管一家的食政，身份為外人卻絲毫不見外；查問衛(wèi)生時，因著急而忘記病名；年高辭

謝，大家都舍不得她走

17.這是側(cè)面描寫（或語言描寫）汪大娘，寫汪大娘只注意“心中的常理”，突出了她正直、盡責的個性。

18.BD

19.風停雨霽大家有時間關心汪大娘的下落了，大家敬重汪大娘正直、質(zhì)樸、寬厚，只顧別人、不顧自己，表達

對汪大娘所具有的這種社會道德的贊美和呼喚。

五、綜合閱讀（共13分）

（-）綜合性學習。

20.材料三

21.河湖保護堅持問題導向，因地制宜；河湖保護以水和濕地生態(tài)系統(tǒng)維護為重點；河湖保護確定河長，并分配

職責。

22.（1）《海底兩萬里》（2）魯智深（3）范愛農(nóng)（4）虎妞

23.（1）范進熱衷功名富貴，癡迷科舉一生，多年應試，一直考到了50多歲。甚至，為了參加科舉考試竟不顧

家人的死活。

（2）范進中舉前后性格不一。范進中舉前老實愚懦，待人唯唯諾諾。中舉后虛偽圓滑范進擺出官老爺架子，坦

8

然接受鄉(xiāng)鄰的財物，招待從沒有交往過的張鄉(xiāng)紳應對自如，并結(jié)為世兄弟。作者以生動的語言，運用夸張諷刺手

法，刻畫了一個深受科舉制度毒害的書生形象，對封建科舉制度進行了無情地揭露和有力地批判。

五、作文（本大題共1小題，共50分）

24.（50分）作文。

醒來

我是一個正直、坦蕩、學習又好的孩子，但是那一次，我犯了一個錯誤。

那是七年級的時候，有一次數(shù)學課，上課鈴聲一響起。數(shù)學老師捧著一大疊試卷走進教室。老師滿臉烏云，

我心想：這次數(shù)學考試，大家一定都考差了。我的心“怦怦”直跳，猶如許多只兔子在隨便亂跳。

數(shù)學老師說道：“組長，上來發(fā)試卷?！边@聲音，把我從思緒中拉到了現(xiàn)實。我拿著一小疊試卷，一張一張地

發(fā)下去。突然，我發(fā)現(xiàn)最后一張試卷是我的，我把目光轉(zhuǎn)移到分數(shù)。我驚訝了，我怎么會考八十五分了，平常的

考試我都是九十分以上，這次我要