2023上海市教師招聘考試《中學教綜》考前訓練題（含答案）

2023上海市教師招聘考試《中學教綜》考前訓練題（含答案）學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.古希臘學者阿基米德在浴缸洗澡時突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，解決了“王冠之謎”。這種思維是（）。

A.直覺思維B.常規(guī)思維C.分析思維D.抽象思維

2.“跳一跳，摘果子”體現(xiàn)維果斯基的()。

A.掌握學習理論B.先行組織者策略C.最近發(fā)展區(qū)觀點D.認知—結構學習論

3.顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮、欲罷不能?！边@說明德育工作要遵循()。

A.因材施教原則B.方向性原則C.疏導原則D.長善救失原則

4.教育要以人為本．促進人的發(fā)展，要關注過程，關注發(fā)展，為了體現(xiàn)這個基本理念，教師不可采取的是（）。

A.調(diào)整教學內(nèi)容的順序B.調(diào)整教學方法C.刪減教學內(nèi)容D.布置高難度的課后練習

5.某學生學習英語字母“t”時，總是發(fā)出漢語拼音“t”的音，這種心理現(xiàn)象是()。

A.原型啟發(fā)B.功能固著C.暈輪效應D.思維定勢

6.與意志的果斷性品質相反的是()。

A.怯懦B.沖動性C.受暗示性D.優(yōu)柔寡斷

7.2017年9月29日，世界首條量子保密通信干線——“京滬干線”正式開通。承擔這一保密通信的量子衛(wèi)星是()。

A.“墨子號”B.“悟空號”C.“天宮號”D.“蛟龍?zhí)枴?/p>

8.撰寫出《教育心理學》，從而使教育心理學成為一門獨立學科的心理學家是()。

A.馮特B.斯金納C.桑代克D.班杜拉

9.個體在學習活動中感到某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)，稱為（）。

A.學習期待B.學習需要C.學習態(tài)度D.學習動機

10.將教育評價的結果作為決定升留級、分班編組、選擇教程乃至指導職業(yè)定向的依據(jù)。這體現(xiàn)了教育評價的()。

A.調(diào)節(jié)功能B.激勵功能C.診斷功能D.管理功能

11.熱愛集體與自私自利、創(chuàng)新與保守、自尊與自卑屬于（）。

A.性格特征B.氣質特征C.意志特征D.能力特征

12.中國的學校教育形態(tài)最早出現(xiàn)在()。

A.夏代B.西周C.漢代D.春秋時期

13.“率真、耿直”反映的個體心理現(xiàn)象是()。

A.能力B.興趣C.性格D.動機

14.國家規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內(nèi)容標準和實施建議的教學指導性文件是()。

A.教科書B.課程計劃C.課程標準D.課程設計

15.提出“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故”，以“白板說”著稱的教育家是()。

A.夸美紐斯B.盧梭C.洛克D.馬卡連柯

16.烏申斯基說：“如果你厭惡學生，那么，教育工作剛剛開始時就已經(jīng)結束了?！边@強調(diào)教師應具備()。

A.高尚的師德B.廣博的文化素養(yǎng)C.專門的教育素養(yǎng)D.扎實的學科素養(yǎng)

17.李老師認為我們當前的教育目的應該是教育要滿足學生的發(fā)展需求．通過教育讓學生認識自我、發(fā)展自我，最終實現(xiàn)自我。李老師的這種觀點屬于（）的教育目的觀。

A.社會本位論B.個人本位論C.內(nèi)在目的論D.全面發(fā)展學說

18.班主任老師接手一個新班后．針對該班學風懈怠的情況，找出班上學習成績比較好的學生，并讓他們發(fā)言簡述自己的學習經(jīng)驗，以期帶動全部學生努力學習。該老師運用的主要德育方法是（）。

A.個人修養(yǎng)法B.榜樣示范法C.實踐鍛煉法D.情感陶冶法

19.說粵語的人很難說好普通話，主要受()的影響。

A.正遷移B.原型C.負遷移D.心向

20.大教室上課，教師借用擴音設備讓全體學生清晰感知。這依據(jù)的感知規(guī)律是()。

A.差異率B.強度率C.活動率D.組合率

21.小吳自小比較頑皮，在課堂經(jīng)常與同學吵鬧，影響老師教學．且小吳經(jīng)常遲到早退。違反學校管理制度。對此，下列說法正確的是（）。

A.學校應當對小吳予以批評教育B.學?？梢詫π沁M行體罰C.學?？梢詣裢诵荄.學校應該開除小吳

22.依據(jù)《中華人民共和國教育法》第十九條規(guī)定，國家實行的義務教育制度年限是()。

A.六年B.八年C.九年D.十二年

23.涂爾干是以下哪種理論的代表人物之一()

A.個人本位論B.社會本位論C.科學本位論D.教育無目的論

24.教師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時．正確的做法是（）。

A.布置超出教學內(nèi)容的練習題以鍛煉解題能力

B.練習題的設計富于變化.并有適合的難度

C.學生遇到難解答的問題.應該立即將正確答案告知

D.全部布置知識記憶性的練習

25.成語“百折不撓”體現(xiàn)的意志品質主要是()。

A.自制性B.果斷性C.堅韌性D.自覺性

二、多選題(3題)26.選擇與運用教學方法的依據(jù)包括()。

A.學生特點B.教學目的和任務的要求C.教學內(nèi)容的性質與特點D.教師自身素養(yǎng)及其具備的條件

27.近幾年，隨著“毒跑道”事件不斷被媒體曝光．大量學生遭受不同程度傷害的問題引起教育界的討論和關注。關于這一問題，下列觀點正確的有（）。

A.學校只要持有檢測合格證.就可以免責

B.“毒跑道”侵害了學生的人身權利.學校需要承擔侵權責任

C.學校安全問題務必引起各方重視

D.部分學校并未盡到安全管理的職責

28.下列關于操作技能熟練階段的動作特點，表述正確的有()。

A.動作具有靈活性、穩(wěn)定性和準確性

B.主要靠視覺控制，動覺控制水平較低

C.緊張感、疲勞感減少，動作具有輕快感

D.動作銜接連貫、流暢、協(xié)調(diào)，多余動作消失

三、判斷題(3題)29.一般能力又稱為智力。()

A.正確B.錯誤

30.我國第一個現(xiàn)代學制是1904年清政府頒布的《奏定學堂章程》。()

A.正確B.錯誤

31.“授之以魚．僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”主要說明了教學中發(fā)展智力、提高能力的意義。（）

A.正確B.錯誤

四、填空題(5題)32.奧蘇貝爾根據(jù)學習進行的方式將學習分為接受學習與______。

33.了解學生包括了解__________和__________。

34.合作學習的特點具體表現(xiàn)在互助性、__________、__________和互動性。

35.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要具有一定的__________。

36.基礎教育課程改革倡導的學習方式是自主學習、______學習和探究學習。

五、簡答題(1題)37.小學科學“磁鐵有磁性”教學中，蔡老師播放《機器人總動員》片段“機器人與磁鐵”，讓學生明白，磁鐵之所以喜歡機器人瓦力是因為瓦力是鐵做的。“能被磁鐵吸引和不能被磁鐵吸引的物品分別有哪些?”學生帶著問題進行觀察，隨后踴躍回答——“能被磁鐵吸引的有回形針、鐵釘、鐵夾子………”“不能被磁鐵吸引的有卡紙、棉布、木片、橡皮筋……”。蔡老師及時引導，學生得出結論：磁鐵可以吸引由鐵材料做成的物體。第二個實驗主題是“用磁鐵識別鐵家族成員”。學生通過觀察發(fā)現(xiàn)，同樣是硬幣，卻有著能被磁鐵吸引和不能被磁鐵吸引的差別，進而得出結論：能被磁鐵吸引的為鐵質硬幣。第三個實驗中，學生通過鐵質教具“芭蕾舞者”的演示得知，磁鐵隔著紙也能吸引鐵制品。隨后，蔡老師分發(fā)木片、布片和塑料等不同材質的隔板及不同大小的磁鐵，進行分組探究實驗。學生發(fā)現(xiàn)磁鐵可以隔物吸鐵，且與磁性大小有關。蔡老師緊接著提出：“磁鐵被固體隔著能吸鐵，被液體隔著呢?”學生利用水、牛奶等液體進行第四個實驗，驗證磁鐵可以隔物吸鐵的結論。問題：結合案例，分析蔡老師是如何引導學生進行知識概括的。(9分)

參考答案

1.A直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設想或突然領悟的思維。阿基米德未經(jīng)邏輯推導，突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，是一種直覺思維。

2.C維果斯基認為，兒童有兩種發(fā)展水平：一種是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平；另一種是在他人尤其是成人指導的情況下可以達到的較高的解決問題的水平。這兩者之間的差距就叫作最近發(fā)展區(qū)。教學應著眼于學生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實的發(fā)展水平，并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)?！疤惶印斌w現(xiàn)了他的最近發(fā)展區(qū)的觀點。

3.C句意為：孔老夫子善于有步驟地、耐心地教導別人。體現(xiàn)的是疏導原則。疏導原則是指進行德育時要循循善誘、以理服人，從提高學生認識入手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上。

4.D教育以人為本要求教師應該根據(jù)學生的特點調(diào)整教學內(nèi)容、教學方法及作業(yè)難度，而不應該布置高難度的課后練習。

5.D思維定勢是由先前的活動而造成的一種對活動的特殊的心理準備狀態(tài)或活動的傾向性。學生學習英語字母“t”時，總是發(fā)出漢語拼音“t”的音，這是由于漢語拼音發(fā)音的慣性影響了其英語發(fā)音，屬于思維定勢。

6.D意志的果斷性是指一個人能夠根據(jù)復雜多變的情境，善于分辨是非，迅速而合理地采取決定和執(zhí)行決定的意志品質。與果斷性品質相反的品質是優(yōu)柔寡斷。

7.A2017年9月29日下午，世界首條量子保密通信干線——“京滬干線”正式開通。結合“京滬干線”與“墨子號”量子衛(wèi)星的天地鏈路，我國科學家成功實現(xiàn)了首次洲際量子保密通信。這標志著我國已構建出天地一體化廣域量子通信網(wǎng)絡雛形，為未來實現(xiàn)覆蓋全球的量子保密通信網(wǎng)絡邁出了堅實的一步。

8.C1903年，美國心理學家桑代克所著的《教育心理學》出版，標志著教育心理學成為一門獨立的學科。桑代克也被稱為“教育心理學之父”。

9.B學習動機有兩個基本成分：學習需要和學習期待。學習需要是指個體在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)。學習期待是個體對學習活動所要達到目標的主觀估計。

10.D題干所述為教育評價的管理功能。

11.A性格是一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度以及與之相適應的、習慣化的行為方式方面的個性心理特征。題干描述為性格的態(tài)度特征。

12.A中國最早的學校教育形態(tài)出現(xiàn)在夏代?！扳浴薄靶颉薄靶！倍际钱敃r學校的名稱。

13.C性格是個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式。率真、耿直都屬于性格。

14.C課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內(nèi)容標準和實施建議的教學指導性文件。教科書是按照課程標準的要求編寫的教學用書。課程計劃是課程安排的整體規(guī)劃，是教育行政部門根據(jù)一定的教育目的以及不同層次和類型的學校的培養(yǎng)目標制定的有關學校教學教育工作的指導性文件。其基本內(nèi)容有學科設置、學科順序、課時分配、學年編制和學周安排。課程設計是一個有目的、有計劃、有結構地產(chǎn)生教學計劃、教學大綱以及教科書等系統(tǒng)化的活動。

15.C洛克提出了“白板說”，認為人的心靈如同白板，觀念和知識都來自后天。并且得出結論，天賦的智力人人平等，“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故”，主張取消封建等級教育，人人都可以接受教育。

16.A教師要具備高尚的師德，這要求教師：①熱愛教育事業(yè)，富有獻身精神和人文精神；②熱愛學生，誨人不倦；③熱愛集體，團結協(xié)作；④嚴于律己，為人師表。烏申斯基的這句話指出教師要熱愛學生，強調(diào)教師應該具備高尚的師德。

17.B個人本位論認為教育要從個人本能的需要出發(fā)，強調(diào)教育要服從人的成長規(guī)律和滿足人的需要：注重教育對個人的價值。李老師強調(diào)教育的目的是促進個人的發(fā)展，因此，他的觀點屬于個人本位論的教育目的觀。

18.B榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。班主任讓成績比較好的學生發(fā)言簡述自己的學習經(jīng)驗，是在班級中樹立學習典型,因此是榜樣示范法。

19.C負遷移一般是指一種學習對另一種學習起干擾或抑制作用。說粵語的人很難說好普通話，主要受負遷移的影響。正遷移是指已獲得的知識經(jīng)驗對解決新問題有促進作用。原型啟發(fā)是指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當前問題的啟發(fā)。定勢是指使用原有已證明有效的方法解決新問題的心理傾向。

20.B強度率是指直觀對象必須達到一定強度，才能為學習者清晰地感知。題干中的教師在大教室上課使用擴音設備，使得學生能夠更清楚地聽到其聲音，體現(xiàn)了強度率。

21.A

22.C《中華人民共和國教育法》第十九條規(guī)定，“國家實行九年義務教育制度。各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務教育”。

23.B

24.BA選項布置超出教學內(nèi)容的練習題失去了練習題幫助學生鞏固和應用新知識的功能。C選項中學生遇到疑難問題就立即給出正確答案剝奪了學生獨立思考的機會．不利于培養(yǎng)學生獨立思考和分析問題、解決問題的能力。D選項全部布置記憶性的練習只能幫助學生鞏固新知識．但不能訓練學生應用知識的能力，不可取。B選項設計富于變化的練習題并有適合的難度有利于學生鞏固新知識、應用新知識的動機。

25.C意志的堅韌性是指人能夠堅持不懈、百折不撓、勇往直前地完成工作任務的能力，它反映了意志的外在穩(wěn)定性。

26.ABCD選擇與運用教學方法的依據(jù)：①教學目的和任務的要求；②課程的性質和特點；③學生年齡特征；④教學時問、設備、條件；⑤教師業(yè)務水平、實際經(jīng)驗及個性特點；⑥教學手段、教學環(huán)境等因素。

27.BCD《學生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：(一)學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規(guī)定的標準．或者有明顯不安全因素的。

28.ACD操作熟練階段的動作特點：①動作品質上，表現(xiàn)出高度的穩(wěn)定性、精確性、靈活性：②動作結構上，各個動作之間的干擾消失，動作銜接連續(xù)、流暢，高度協(xié)調(diào)，多余動作消失；③動作控制上，動覺控制增強，視覺注意范圍擴大；④動作效能上，動作具有輕快感。“主要靠視覺控制，動覺控制水平較低”是操作模仿階段的動作特點。

29.A

30.B1902年，清政府制定了《欽定學堂章程》，即“壬寅學制”，這是我國頒布的第一個現(xiàn)代學制，但未實施。

31.A題干中的話說明在教學中不僅要傳授給學生知識，更重要的是培養(yǎng)他們的技能，說明了教學中發(fā)展智力、提高能力的意義。

32.發(fā)現(xiàn)學習

33.班級群體班級個體

34.互補性自主性

35.研究能力

36.合作

37.知識概括包括感性概括和理性概括兩種。案例中蔡老師采用了感性概括的方