江西省南康市初中語(yǔ)文七年級(jí)期末自我評(píng)估模擬題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、【字詞迷宮】下面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音和空缺的字形全都正確的一項(xiàng)是（

）輕輕打開(kāi)語(yǔ)文課本，我們?cè)趧?dòng)人的文字中感悟世間的真情，感慨萬(wàn)千。癱瘓的史鐵生，在落葉紛紛中與母親（jué）別，把“好好兒活”的勇氣，植入骨髓；莫懷戚一家人解決散步途中的分（qí）時(shí)，彰顯著中華民族尊老愛(ài)幼的美德；印象中似乎確鑿只有一些野草的百草園美好神秘，寄托著魯迅對(duì)童年的留戀……A．感慨（kǎi）

決別

骨髓（suí）

分岐

確鑿（zuó）B．感慨（kài）

訣別

骨髓（suǐ）

分岐

確鑿（záo）C．感慨（kài）

決別

骨髓（suí）

分歧

確鑿（zuó）D．感慨（kǎi）

訣別

骨髓（suǐ）

分歧

確鑿（záo）

2、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．燥熱

晶瑩

煩躁

微不足到B．懺悔

卓越

鑲嵌

禍不單行C．矜持

腫脹

婉轉(zhuǎn)

深悟痛絕D．瘡疤

挑逗

過(guò)癮

鞠躬進(jìn)瘁

3、下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）A．看他那慌慌張張、語(yǔ)無(wú)倫次的樣子，這件事肯定是他做的。B．在連續(xù)兩年攀登珠峰遇挫后，女登山者麥子義憤填膺，癡心不改，終于在今年5月20日成功登頂。C．夏日的白浪河濕地，樹(shù)木蔥蘢，流水潺潺，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓人流連忘返。D．漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因?yàn)橐坏┢x方向，錯(cuò)過(guò)了貯藏點(diǎn)，無(wú)異于直接走向死亡。

4、下列病句修改不正確的一項(xiàng)（

）A．能否團(tuán)結(jié)合作是國(guó)際社會(huì)戰(zhàn)勝疫情最有力的武器。（將“能否”去掉）B．走進(jìn)七彩蝶園，游客不僅可以欣賞蝴蝶的蛻變過(guò)程，還可以近距離接觸蝴蝶。（將“欣賞蝴蝶的蛻變過(guò)程”和“近距離接觸蝴蝶”調(diào)換位置。）C．根據(jù)疫情防控需要，布達(dá)拉宮每日預(yù)約參觀人數(shù)限額2100左右人次。（將“左右”去掉）D．肖復(fù)興的長(zhǎng)篇兒童小說(shuō)《合歡》，刻畫(huà)出對(duì)兒童獨(dú)立人格的自覺(jué)尊重與強(qiáng)調(diào)。（把“刻畫(huà)”改成“描繪”）

5、下列對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．??！王杰廣場(chǎng)游玩的人真多。（分析：“啊”是嘆詞，“游玩”是名詞，“的”是助詞）B．短語(yǔ)“漂亮極了”“閱讀名著”“醫(yī)生救人”“更加燦爛”“可愛(ài)而美麗”的結(jié)構(gòu)都不相同。C．“書(shū)是生命，書(shū)是上帝，書(shū)是朋友?！贝司錄](méi)有運(yùn)用排比的修辭手法。D．字典難道不是我們的良師益友嗎？（分析：“難道”是副詞，“嗎”是介詞）

6、依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）居家辦公、“躺在家里上課”是不少人一直以來(lái)的夢(mèng)想。

。缺乏自制力似乎不算什么大事，但日積月累會(huì)改變?nèi)藗兊墓ぷ髋c生活。

①疫情沖擊下，很多人有了更多的居家時(shí)間，也有了更多的干擾。

②調(diào)查顯示，只有32%的受訪者覺(jué)得自己的自制力強(qiáng)，說(shuō)明自制力儼然成了稀缺品。

③已然讓很多人茫然失措。

④但真正實(shí)現(xiàn)了，很多人發(fā)現(xiàn)，情況與想象存在很大的差距。

⑤紛繁的網(wǎng)絡(luò)信息、懶散的居家環(huán)境。A．①③④⑤②B．④①⑤③②C．①③②④⑤D．④⑤①③②

二、古詩(shī)文默寫(xiě)

7、古詩(shī)名句積累。

（1）_____，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

（2）落紅不是無(wú)情物，______。（龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》）

（3）登高遠(yuǎn)望，總能喚起詩(shī)人們別樣的情思。陳子昂登上幽州臺(tái)，激起了獨(dú)立于悠悠天地間的孤獨(dú)寂寞之情：“____，____！”杜甫登臨泰山，抒發(fā)了俯視一切的雄心壯志：“____，__?！蓖醢彩呔语w來(lái)峰，表達(dá)了銳意改革的雄壯氣魄：“_____，_____?！?/p>

三、文言文閱讀

8、活板慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范①置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬②之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如：“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)壑?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土④，用訖⑤再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（選自《夢(mèng)溪筆談》，有刪改）

[注]①范：框子。②煬：烤。③帖：用標(biāo)簽標(biāo)出。④燔（fán）土：火燒過(guò)的黏土字印。燔，燒。⑤訖（qì）：終了，完畢。

5.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）有布衣畢昇

布衣：_____

（2）持就火煬之

就：_____

（3）此印者才畢

畢：_____

（4）每一字皆有數(shù)印

皆：_____

6.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）每字為一印，火燒令堅(jiān)。

（2）有奇字素?zé)o備者，旋刻之。

7.這段文字中從哪些方面突出了活板印刷“活”的特點(diǎn)？

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下面文章，完成下面小題。那一片消失了的葦塘①“那一片葦塘呢？”與其說(shuō)我是在問(wèn)這位行路的年輕人，還不如說(shuō)是在問(wèn)自己。“葦塘？”你那情人停住腳步，回過(guò)頭來(lái)打量了我一眼，有些迷蒙。②“是的，就是葦子壕。”我知道家鄉(xiāng)人是這樣稱呼葦塘，重復(fù)了一句。③“在哪里呀？”年輕人轉(zhuǎn)過(guò)頭去望著那一片高高低低的房舍，像是反問(wèn)，又似尋找。沒(méi)有！連一根葦子都沒(méi)有！從來(lái)就不曾有過(guò)呀？④“就在這里！”我堅(jiān)定的認(rèn)為。⑤“唔?！蹦贻p人以怪異的目光看了我一眼，繼續(xù)前行。我聽(tīng)見(jiàn)他嘟囔了一句：“夢(mèng)話！”⑥夢(mèng)話？是的，是夢(mèng)話。五十多年前，那一片茂茂密密的葦塘還在，此后，就沒(méi)有走出我的夢(mèng)境。我相信，這位年輕人確實(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那片葦塘，那些茂密的青葦從來(lái)沒(méi)進(jìn)入過(guò)她的夢(mèng)境，沒(méi)有給過(guò)他快樂(lè)和歡愉。他的記憶里，這里從來(lái)就是房子，房子。⑦那一片葦塘屬于我，屬于我的童年，是我記憶和夢(mèng)境最鮮活的一部分。⑧那是一片十多畝的水塘，擁?yè)頂D擠得生滿了蘆葦。闊葉的，桿粗且空，是織席帷用的；窄葉的，稈細(xì)且實(shí)，編了箔子，用來(lái)蓋房子或張開(kāi)晾曬棉花用。在大人們里，有價(jià)值的，只是葦子，而被孩子們看做樂(lè)園的，是那一片葦塘。每天上學(xué)，我們走過(guò)葦塘，都會(huì)放慢腳步，那些花花草草，記錄著時(shí)間的變化，是我們上學(xué)或放假的標(biāo)志。⑨一過(guò)二月二，天氣就暖和了。首先是葦塘里有了動(dòng)靜。A穿破陳年的枯葉、爛泥和冰水，一些錐子般尖銳的葦芽脫穎而出。紅紅的芽尖，喚醒了葦塘，沉寂了一冬天的葦塘開(kāi)始有了生氣。那些葦芽像是春天的旗幟和宣言，表明春天的到來(lái)銳不可當(dāng)。⑩“葦子葦子，快快長(zhǎng)！”上學(xué)去，走過(guò)塘邊的小道，我們喊著。?待葦芽躥高，綻開(kāi)一片兩片葉子的時(shí)候，整個(gè)世界便被春天占領(lǐng)了。耳邊，整天都是鳥(niǎo)的叫聲和蟲(chóng)子飛來(lái)飛去的嗡嗡聲，大片大片的麥田，像大地上鋪展了綢緞，在和風(fēng)里柔柔的抖動(dòng)。B一些早熟的花草，搶奪時(shí)間一般，開(kāi)始醞釀花事，商量結(jié)籽。柳絲軟軟的輕撫我們的臉面，牽動(dòng)我們的頭發(fā)想要告訴一些什么秘密給我們。我們采下綻開(kāi)的葦葉，卷成喇叭，把那細(xì)嘴挖扁，含在嘴里依著喇叭的粗細(xì)，吹出粗壯的尖利的聲音；頭頂軟軟的柳條，也被折了下來(lái)，捋去柳芽，擰成柳哨。這就有了一只青春的樂(lè)隊(duì)，吹奏著春天的樂(lè)曲，吱吱呀呀，回響在上學(xué)的路上。引得田里干活的農(nóng)人，停下手里的活計(jì)，望著我們，一任歡快與希望撩撥她們沉靜的心思。?季節(jié)像是踩著葦葉走過(guò)來(lái)的。葦葉三片四片地展開(kāi)，池塘里就綠汪汪的變得濃密了。太陽(yáng)開(kāi)始辣辣的照在頭頂，棉衣，而后是夾衣，一件件被從身上剝掉。葦塘周圍的麥子開(kāi)始日漸變黃，有人拿著青杏咔嚓咔嚓一邊流著酸水一邊嚼起。夏天到了！?假日里，我們會(huì)背著草籠，拿著鐮刀，說(shuō)是去割牛草，或是撿柴火，一整晌一整晌沉迷在葦塘邊。有一種鳥(niǎo)，叫“呱呱迪”。這名字完全是依了它的叫聲來(lái)的。聲音悠長(zhǎng)而響亮，可你看不見(jiàn)鳥(niǎo)的身影，那聲音總是從密密的葦葉后傳出來(lái)。這鳥(niǎo)兒很聰明，能把三四根葦子用草纏在一起，在那交叉處用葦葉織一個(gè)窩，里邊鋪著一些軟軟的干草和細(xì)碎的羽毛。窩里，總能看到三兩只麻溜溜的鳥(niǎo)蛋。你要是靠近鳥(niǎo)窩，便會(huì)有尖厲的呱呱叫聲，威脅你，驅(qū)趕你。?夏天，是蟬的日子。我們會(huì)在塘邊的樹(shù)干上撿些蟬蛻賣給縣城里的藥鋪，無(wú)聊時(shí)也會(huì)貓一樣輕輕爬到樹(shù)上捉一兩只笨蟬。其余時(shí)間，蟬說(shuō)蟬的，我們并不答話。?塘邊的野草，我們?nèi)颊J(rèn)識(shí)，從蒲公英、趴地龍、香胡子到粘粘蔓，全都認(rèn)識(shí)。最讓我們興奮的是找到一株羊奶奶。這種蔓生的闊葉草，總是攀著蘆葦向上長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)果實(shí)圓溜溜的，山羊奶頭一般，采摘時(shí)，會(huì)流出一些白色的乳汁。羊奶果鮮嫩時(shí)，放在嘴里一咬，脆生生，甜絲絲的。?我們這些野孩子，就這樣一天天泡在葦塘邊，忽一日，采到的羊奶奶咬不動(dòng)了，掰開(kāi)一看，里邊整整齊齊伏著一排排帶羽毛的種子。老了！我們知道，暑假也該結(jié)束了。大人們說(shuō)：你們這些馬駒子，該拴韁繩了吧！?葦子說(shuō)，秋天了！頂上的穗子由綠至黃繼而變白，象一塘白發(fā)的老人。再過(guò)葦塘?xí)r，一些帶羽毛的草籽，便飛揚(yáng)起來(lái)，落在我們的肩上、頭發(fā)上，要人帶它們到遠(yuǎn)方去落戶。就連圓滾滾周身是刺的蒼耳，瘦扁扁頂上長(zhǎng)了三幾根鉤針的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插進(jìn)布眼，爬在褲腳上，要搭“便車”，到遠(yuǎn)方去旅行。?父兄們送我們上學(xué)去，走過(guò)葦塘，一路上總在說(shuō)：好好念書(shū)，日后到遠(yuǎn)處去，到大城市去，連蒼耳、狗扎扎都懂哩！?那一片葦塘永遠(yuǎn)的沒(méi)有了。消失在一片高高低低的房子下邊。找他只有在夢(mèng)中，在童年的記憶里。9.文中說(shuō)“那些花花草草，記錄著時(shí)間的變化?！遍喿x全文，請(qǐng)將青葦季節(jié)記錄變化的語(yǔ)句摘錄下來(lái)，填寫(xiě)在橫線上。

春季：

夏季：

秋季：

10.蘆葦被孩子們看作樂(lè)園，請(qǐng)概括出令孩子們“快樂(lè)和歡愉”的四件事。

11.體會(huì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及作用。

引得田里干活的農(nóng)人，停下手里的活計(jì)，望著我們，一任歡快與希望撩撥她們沉靜的心思。

12.文中有許多句子寫(xiě)得很精彩，請(qǐng)你從A、B兩句任選一句，作簡(jiǎn)要賞析。

A.穿破陳年的枯葉、爛泥和冰水，一些錐子般尖銳的葦芽脫穎而出。

B.一些早熟的花草，搶奪時(shí)間一般，開(kāi)始醞釀花事，商量結(jié)籽。

13.結(jié)合全文，先說(shuō)說(shuō)對(duì)文章結(jié)尾劃線句子的理解，再談?wù)勀銖闹惺艿降膯⑹尽?/p>

10、追尋宇宙中的第一縷光①為了追尋宇宙中的第一縷光，武向平（全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)研究員、中國(guó)科學(xué)院院士）選定人跡罕至的地方架設(shè)天線。遠(yuǎn)離人群，這里可以最大程度避開(kāi)調(diào)頻廣播和其他無(wú)線電的干擾。A南北天山交匯處的那片荒野，高寒缺氧，不見(jiàn)樹(shù)木；兇險(xiǎn)和孤獨(dú)相隨，星辰為伴。②說(shuō)起宇宙，他滿眼擋不住的光芒。宇宙如何從黑暗走向光明？人類能否看到來(lái)自宇宙深處的第一縷光？……解開(kāi)它，無(wú)疑將拓寬人類觀測(cè)宇宙的能力，填補(bǔ)人類認(rèn)識(shí)宇宙的空白。這個(gè)當(dāng)今觀測(cè)宇宙學(xué)最熱門和最具挑戰(zhàn)性的課題，始終系在武向平的心頭。③敬天愛(ài)地，不舍星夜。兒時(shí)，延安黃龍山，漫天星輝駐入心田；大學(xué)和研究生，學(xué)著物理和電磁場(chǎng)理論，卻琢磨著為何類星體如此明亮；而后，他改行研究天文。你在看宇宙，宇宙也在看你。這種奇幻的交流，讓武向平癡迷。④2003年，他提出建設(shè)一套探索宇宙最早發(fā)光天體的方案：用一定數(shù)量規(guī)律排列的天線陣，探測(cè)紅移在10以上的中性氫輻射信號(hào)——那是人類要抓捕的來(lái)自遙遠(yuǎn)宇宙深處的神秘信號(hào)。⑤為了將理論化作現(xiàn)實(shí)，武向平走出辦公室，走進(jìn)新疆天山深處。高原上，四野荒蕪，每年只有七、八兩個(gè)月的夏季。一頂孤獨(dú)的帳篷，在冷冽中駐扎，直到烏拉斯臺(tái)觀測(cè)基地在一磚一瓦中建成。由于遠(yuǎn)離人煙、交通不便，基地建設(shè)之初，他時(shí)常不喝水，患上了痛風(fēng)。⑥經(jīng)過(guò)三年建設(shè)，南北4公里、東西3公里，兩條基線組成的大型低頻射電干涉望遠(yuǎn)鏡陣列（21CMA）誕生，共計(jì)10287只天線。這是世界上最早建成并專門用于搜尋宇宙第一縷曙光的項(xiàng)目，率先獲得了低頻波段的宇宙圖像。⑦基于21CMA積累的重要經(jīng)驗(yàn)，武向平后來(lái)成為國(guó)際大科學(xué)工程平方公里陣列射電望遠(yuǎn)鏡（SKA）中國(guó)首席科學(xué)家。SKA將會(huì)是人類有史以來(lái)建造的最大射電望遠(yuǎn)鏡。作為SKA主要發(fā)起國(guó)和成員國(guó)，中國(guó)SKA清晰的科學(xué)目標(biāo)和發(fā)展路線圖已經(jīng)確立?！斑@個(gè)遙望宇宙的巨眼，將帶來(lái)全新的宇宙信息。它的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)中，必有中國(guó)的貢獻(xiàn)?！蔽湎蚱綀?jiān)信，人們?cè)诓痪玫膶?lái)可以撥開(kāi)重重迷霧，追尋到宇宙的第一縷曙光。⑧另外，武向平又擔(dān)任“中國(guó)天眼”FAST科學(xué)委員會(huì)主任，負(fù)責(zé)科學(xué)目標(biāo)的遴選。今年4月，“中國(guó)天眼”將向世界開(kāi)放。中國(guó)射電天文的國(guó)際地位正在迅速上升，未來(lái)10年中國(guó)將迎來(lái)射電天文發(fā)展的黃金時(shí)期。人類共享一個(gè)太空。“FAST和SKA，一個(gè)完全自主研發(fā)，一個(gè)深度參與國(guó)際合作，全面展現(xiàn)了我國(guó)科研能力?！蔽湎蚱秸f(shuō)。⑨對(duì)遙遠(yuǎn)世界無(wú)限接近的渴望和悸動(dòng)、好奇與想象，是人類超越自身的重要力量。武向平看到，越來(lái)越多青少年熱愛(ài)天文，而中國(guó)也在大力發(fā)展天文學(xué)。⑩十年前，他就開(kāi)始為國(guó)內(nèi)的大中小學(xué)生做科普，每年三四十場(chǎng)。中國(guó)還有大約一半的人口生活在農(nóng)村，他堅(jiān)持每年到貧困地區(qū)為中小學(xué)做講座，讓山區(qū)的孩子們感受科學(xué)的魅力、宇宙的奧秘。大江南北、千溝萬(wàn)壑，他以雙腳丈量，踐行著科普重心向西部和山區(qū)傾斜的承諾。?從孩子的眼睛里，他看到了光，那是求知若渴的熱情。B他們身體坐得筆直，耳朵豎得高高，踴躍舉手提問(wèn)：“星星為什么不是三角形的”“比宇宙大的是什么”“太陽(yáng)為什么不會(huì)掉下來(lái)”“外太空有沒(méi)有硅基生命”……這些腦洞大開(kāi)的問(wèn)題里，武向平陶醉了。?“科技實(shí)力，特別是創(chuàng)新能力，決定著未來(lái)中國(guó)的命運(yùn)和世界的格局?！彼f(shuō)，把科學(xué)的種子撒遍祖國(guó)的每一個(gè)角落，待他日長(zhǎng)成，就是國(guó)家創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的未來(lái)。?時(shí)不我待。逢年過(guò)節(jié)，于別人是熱鬧的團(tuán)聚，于他卻