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姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷,請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范;考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前,考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(第I卷)(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是(
)A.合攏(nǒng)
堡壘(lěi)
默契(qì)
心有靈(líng)犀B.點(diǎn)綴(zhuì)
修葺(qì)
門檻(kǎn)
鍥(qì)而不舍C.俯瞰(kàn)
概率(lǜ)
熾(chì)熱
婦孺(rú)皆知D.愧怍(zuò)
震(zhěn)悚
拉拽(zhuài)
憂心忡忡(zhōng)
2、下列語(yǔ)句中書寫正確的一項(xiàng)是(
)A.一路走,一路檢察標(biāo)語(yǔ)。我漸漸地掉了隊(duì),順便作些鼓動(dòng)工作。B.東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在察顏觀色,試探什么。后來瑣性連那稀零的花串也沒有了。C.河流淺淺地流過,柳條象一陣煙雨似的躥出來,空氣里都有一種歡喜的聲音。D.讓我緊張以至驚慌的卻另有原因……在映紅的舷窗外,有紅的白的碎片不停劃過。
3、下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(
)A.孩子閱讀傳統(tǒng)典籍,父母不能袖手旁觀,最好和孩子一起研讀和辨析。B.只要大家心往一處想,勁往一處使,就能聚沙成塔、集腋成裘,讓綠色理念薪火相傳,讓美麗家園生生不息。C.曲折是人生的清醒劑,在曲折的道路上獲得教益,是你一帆風(fēng)順時(shí)難以得到的。D.老師在演講中時(shí)時(shí)旁征博引,妙語(yǔ)連珠,簡(jiǎn)直令同學(xué)們目不暇接。
4、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(
)A.能否規(guī)范地書寫漢字,是對(duì)廣大學(xué)生的基本要求。B.作家曹文軒獲2016年“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”,對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)走向世界意義重大。C.這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用,大大加快了信息流通的速度和質(zhì)量。D.通過“教育現(xiàn)代化”的創(chuàng)建,使得不少學(xué)校的辦學(xué)條件有了明顯改善。
5、下列各句中所運(yùn)用的修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)是(
)A.但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在試探什么。B.每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆。C.花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧。D.仔細(xì)看時(shí),才知道那是每一朵花中的最淺淡的部分,在和陽(yáng)光互相挑逗。
6、結(jié)合語(yǔ)境,依次填入下面橫線上的內(nèi)容順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)
友好親近,和善共處。______________。____________。_____________。___________。時(shí)至今日,作為一種個(gè)人品質(zhì)和倫理規(guī)范,它仍然被認(rèn)為是構(gòu)建和諧美好社會(huì)所必需的價(jià)值觀。
①這種關(guān)系的建立是以彼此秉持共同的道義原則為前提的
②“善”本義為美善、和善
③兩字連用形容超越血緣的人與人之間親密和善的關(guān)系狀態(tài)
④“友”的古字像方向相同的兩只手,引申為志趣相同,互為援手。A.④②①③B.④②③①C.③①④②D.③④②①
二、古詩(shī)文默寫
7、(1)苔痕上階綠,______________。(劉禹錫《陋室銘》)
(2)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,____________。(周敦頤《愛蓮說》)
(3)乃石性堅(jiān)重,__________,湮于沙上,漸沉漸深耳。(紀(jì)昀《河中石獸》)
(4)詩(shī)者,感其況而述其心,發(fā)乎情而施乎藝也。北朝民歌《木蘭詩(shī)》中“______,寒光照鐵衣”兩句運(yùn)用環(huán)境描寫,側(cè)面渲染出軍旅生活的艱苦;杜甫《望岳》中“造化鐘神秀,______”兩句虛實(shí)結(jié)合,描繪出泰山的秀麗巍峨;王安石《登飛來峰》中“________,________”兩句,借“浮云”書寫不畏艱難、銳意改革的政治抱負(fù);陳子昂《登幽州臺(tái)歌》中“念天地之悠悠,________”兩句將自己置身于廣漠的宇宙之中,書寫生不逢時(shí)的孤寂悲情。
三、文言文閱讀
8、閱讀下面的文字,完成下面小題。董遇字季直,性質(zhì)訥而好學(xué)。興平①中,關(guān)中擾亂,與兄季中依將軍段煨。采稆②負(fù)販,而常挾持經(jīng)書,投閑習(xí)讀,其兄笑之而遇不改。人有從學(xué)者遇不肯教而云必當(dāng)先讀百遍。言:“讀書百遍,其義自見?!睆膶W(xué)者云:“苦渴無日?!庇鲅裕骸爱?dāng)以‘三余’?!被騿枴叭唷敝狻S鲅裕骸岸邭q之余,夜者日之余,陰雨者時(shí)之余也?!保ㄟx自《三國(guó)志·王肅傳》)
【注釋】①興平:漢獻(xiàn)帝年號(hào)。②稆lǚ:野生稻。
5.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
(1)讀書百遍,其義自見
(2)或問“三余”之意
6.文中畫線處斷句正確的一項(xiàng)是A.人有從學(xué)者/遇不肯教/而云/必當(dāng)先讀百遍B.人有從/學(xué)者遇不肯教/而云必/當(dāng)先讀百遍C.人有從學(xué)者/遇不肯/教而云/必當(dāng)先讀百遍D.人有從學(xué)者/遇不肯教/而云必當(dāng)/先讀百遍7.董遇圍繞“讀書”談了哪兩方面內(nèi)容?請(qǐng)你用自己的話概括回答。
四、現(xiàn)代文閱讀
9、小組同學(xué)讀到《哨所的扁擔(dān)》一文,為戍守邊疆、保家衛(wèi)國(guó)的將士們這份深沉的愛國(guó)主義情感所感動(dòng),他們深入研讀文章,打算將廖班長(zhǎng)的故事拍攝制作成短視頻參加班級(jí)“英雄故事會(huì)”交流活動(dòng),你作為導(dǎo)演將帶領(lǐng)小組同學(xué)完成下面的任務(wù)。哨所的扁擔(dān)戴墨①那個(gè)夏天,我在哨所看見了那條扁擔(dān)。②我蹲點(diǎn)的哨所,不顯山不露水,像長(zhǎng)在深山之中的一條筋脈。哨所班長(zhǎng)是個(gè)四級(jí)軍士長(zhǎng),姓廖,個(gè)兒不高,很敦實(shí),在哨所十幾年了。③風(fēng)徐徐吹過哨所,所到之處一片耀眼的青翠。就在那一排耀眼的青翠里,我驚訝地發(fā)現(xiàn)了擔(dān)在廖班長(zhǎng)肩上的扁擔(dān)!一個(gè)小戰(zhàn)士小聲告訴我,從哨所到洞庫(kù)往返40多分鐘的路程,都是廖班長(zhǎng)一個(gè)人挑,別人換他也不肯。④整齊的隊(duì)伍又出發(fā)了。蜿蜒崎嶇的山路上,有一個(gè)擔(dān)著扁擔(dān)的身影格外醒目。他肩挑的姿勢(shì),讓我看到的不只是重量,還有那個(gè)快被許多人淡忘了的姿勢(shì)。⑤山中的月色清涼如水,晚上睡不著轉(zhuǎn)到院子里,月光一角,我摸到了白天見到的那條扁擔(dān)。這條竹制的扁擔(dān),已多處裂了,像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老兵。在這沉寂的大山深處,沒人說得清扁擔(dān)的年輪。⑥記得有一天,我曾傻傻地問廖班長(zhǎng),想過當(dāng)將軍嗎?他老老實(shí)實(shí)地回答,沒有。說話間,他蹲下來,撥拉著腳邊的豆秧說,這是今年新開的一片地,土是從山上松林里一袋袋背下來的,等到成熟時(shí)節(jié),戰(zhàn)士們就能吃上毛豆了。哨所后的地是草莓,草莓年年自己串根,有四五千棵了,每年6月初開園。以前有個(gè)四川兵,在6月12日過生日。后來,哨所就把草莓開園的日子隆重地定在了這一天。⑦廖班長(zhǎng)說,那個(gè)四川兵真是個(gè)好兵,可惜因留隊(duì)名額少?zèng)]能留下。那一瞬間,我捕捉到他臉上掠過的惋惜。我理解一個(gè)班長(zhǎng)的心情,在這樣一個(gè)大家庭里,他就像一個(gè)“望子成龍”的母親。⑧我想起大剛昨天講的,他第一次探家的事兒。到家當(dāng)天,他就迫不及待地系上圍裙下廚房,準(zhǔn)備露一手。老媽一臉“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”,以前在家是飯不盛到碗里都不上桌的兒子,離家兩年真出息了?老媽不放心地過來看了一眼又一眼,直到色香味俱佳的“可樂雞”“糖醋魚”“拔絲地瓜”一一擺上桌。老媽夾起一塊“拔絲地瓜”,說嘗嘗兒子的手藝,不想那扯老長(zhǎng)還扯不斷的亮晶晶的糖絲兒,竟把老媽的眼淚給“扯”下來了。晚上,大剛給老媽端洗腳水,沒想到又把老媽惹哭了??蠢蠇屃鳒I,大剛說自己心里特不是滋味,自己為父母做的本來都是平平常常一點(diǎn)小事,沒想到他們卻感動(dòng)成那樣,可見自己當(dāng)兵前多么不懂事。他說很奇怪,好像突然發(fā)覺自己變了。那種“變”,是他當(dāng)兵前無法想的。大剛說,在家休假那些天,他做夢(mèng)都想哨所,更想廖班長(zhǎng)。⑨一天早飯后,趁戰(zhàn)士們更換迷彩服的工夫,我偷偷把扁擔(dān)擔(dān)在肩膀上,結(jié)果連一只桶也沒擔(dān)起來,我的狼狽相沒有躲過廖班長(zhǎng)的眼睛。我慌忙把目光望向別處。哨所旁,長(zhǎng)著一大片太陽(yáng)花,那金黃的花冠像一顆小小的太陽(yáng),在浩瀚無垠的天地間,忠貞不渝地綻放著自己的光華。我說,我可以帶一棵回去栽到陽(yáng)臺(tái)的花盆里嗎?廖班長(zhǎng)沉默了好一會(huì)兒說,溫室里養(yǎng)不活太陽(yáng)花。⑩周末晚上,廖班長(zhǎng)他們的清罐工作告一段落了。開完班務(wù)會(huì),想到明天我就要下山了,心里竟有很多不舍。?哨所的夜色還是那么清涼。在清涼的夜色中,我又看到了那條熟悉的扁擔(dān),一條刻滿了歲月凹痕的扁擔(dān),一條默默負(fù)重的扁擔(dān)。?恍惚間,我覺得廖班長(zhǎng)這個(gè)普通老兵,多像這條扁擔(dān)。廖班長(zhǎng)負(fù)重的身影,默默穿過哨所的小路,穿過那一重重山巒時(shí),他和肩上的扁擔(dān)何曾分過彼此?9.準(zhǔn)備拍攝前,大家就文章內(nèi)容進(jìn)行了多次的交流。下列對(duì)文章的分析,不正確的一項(xiàng)是(
)A.文章第1段到第5段多次提及“我”看到扁擔(dān)時(shí)的心理,暗示它的“不一般”。B.廖班長(zhǎng)的人格魅力深深地感動(dòng)了“我”,在臨別前“我”“心里竟有很多不舍”。C.文章篇末點(diǎn)明中心,揭示廖班長(zhǎng)對(duì)哨所扁擔(dān)的深厚感情,首尾呼應(yīng),構(gòu)思十分巧妙。D.這篇文章圍繞哨所的扁擔(dān),通過“我”的見聞和感受組織材料,表現(xiàn)人物形象。10.編劇打算先梳理廖班長(zhǎng)的故事。文章主要寫了廖班長(zhǎng)的哪些事?請(qǐng)補(bǔ)完下面這張思維導(dǎo)圖。
11.在拍攝中大家就大剛這個(gè)人物的理解產(chǎn)生了分歧,小組有的同學(xué)認(rèn)為寫這個(gè)人物的故事是多余的,可以刪去,但也有同學(xué)持反對(duì)意見。文章第⑧段寫大剛的事多余嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
12.道具和場(chǎng)務(wù)人員要選擇布置場(chǎng)景,他們一致認(rèn)為第⑨段描寫太陽(yáng)花的場(chǎng)景很重要,請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境,賞析段中畫線的句子。
哨所旁,長(zhǎng)著一大片太陽(yáng)花,那金黃的花冠像一顆小小的太陽(yáng),在浩瀚無垠的天地間,忠貞不渝地綻放著自己的光華。
13.短視頻拍攝完成之后反響不錯(cuò),校記者團(tuán)記者采訪作為導(dǎo)演的你為何選擇拍攝這個(gè)故事?你回答:“我想給觀眾呈現(xiàn)一個(gè)動(dòng)人的故事,更想傳達(dá)哨所這一根不起眼的扁擔(dān)中所包含的豐富的內(nèi)涵。”請(qǐng)問“哨所的扁擔(dān)”中有哪些豐富的含義?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
10、閱讀下文,完成下面小題。海棠樹里的張望
史鐵生①奶奶和一棵老海棠樹,在我的記憶里不能分開。好像她們從來就在一起,奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里,張望。②老海棠樹近房高的地方,有兩條粗壯的枝丫,彎曲如一把躺椅。小時(shí)候我常爬上去,一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊:“下來,下來吧,你就這么一天到晚待在上頭不下來了?”是的,我在那兒看小人書,用彈弓向四處射擊,甚至在那兒寫作業(yè),書包掛在房檐上?!帮堃苍谏项^吃嗎?”對(duì),在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂,我兩腿攀緊樹椏,一個(gè)海底撈月把碗筷接上來。“覺呢,也在上頭睡?”沒錯(cuò)。四周是花香,是蜂鳴,春風(fēng)拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶常獨(dú)自呆愣,目光漸漸迷茫,漸漸空荒,透過老海棠樹濃密的枝葉,不知所望。③春天,老海棠樹搖動(dòng)著滿樹繁花,搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋,不時(shí)地沖我嘮叨:“就不說下來幫幫我?你那小手糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說:“這活兒緊!”我說:“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒,是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲,直起腰喘口氣,這當(dāng)兒就又呆呆地張望——從粉白的花間,一直到無限的天空。④或者夏天,老海棠樹枝繁葉茂,奶奶坐在樹下的濃陰里,又不知從哪兒找來了補(bǔ)花的活兒,戴著老花鏡,埋頭于床單或被罩,一針一線地縫。天色暗下來時(shí)她沖我喊:“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹,胡亂一洗了事。奶奶把手里的活兒推開,一邊重新洗菜一邊說:“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜,又會(huì)有一陣子愣愣地張望。⑤有年秋天,老海棠樹照舊果實(shí)累累,落葉紛紛。早晨,天還昏暗,奶奶就起來去掃院子,“刷拉——刷拉”,院子里的人都還在夢(mèng)中。那時(shí),我大些了,正在插隊(duì)。從陜北回來看她。那時(shí)奶奶已經(jīng)腰彎背駝?!八⒗⒗钡穆曇舭盐殷@醒,趕緊跑出去:“您歇著吧,我來,保證用不了三分鐘?!笨蛇@回奶奶不要我?guī)??!翱?,你呀!你還不懂嗎?我得勞動(dòng)?!蔽艺f:“可誰能看得見?”奶奶說:“不能那樣,人家看得看不見是人家的事,我得自覺?!边@樣我才明白,她為什么不讓自己閑著。她不是為掙錢,她為的是勞動(dòng)。⑥她要用行動(dòng)證明。證明什么呢?她想著她未必不能有一天自食其力。⑦所有的冬天,在我的記憶里,幾乎每一個(gè)冬天的晚上,奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外,風(fēng)中,老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐,摩擦著窗欞。奶奶讀一本《掃盲識(shí)字課本》,再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。我寫過我最不能原諒自己的一件事:奶奶舉著一張報(bào)紙,小心地湊到我跟前:“這一段到底是什么意思?”我看也不看回答:“您學(xué)那玩意有用嗎?您以為把那些東西看懂,您就真能摘掉什么帽子?”⑧奶奶立刻不語(yǔ),唯低頭盯著那張報(bào)紙,半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊,但知己無法彌補(bǔ)
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