福建省三明市初中語文九年級(jí)期末自測(cè)考試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 九年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（

）A．禪讓/禪師

嘶啞/啞口無言

身體力行/行家里手B．娉婷/聘禮

嬌氣/矯揉造作心無旁騖/趨之若鶩C．樸刀/樸素

折騰/不折不扣

前仆后繼/風(fēng)塵仆仆D．綸巾/淪落

通緝/打拱作揖

衣衫襤褸/縷縷炊煙

2、選出下列詞語中加點(diǎn)字音、形、義完全正確的一項(xiàng)（

）A．妖嬈（yáo）

娉（píng）婷

孜孜（zī）不倦

強(qiáng)聒（guō）不舍（聲音嘈雜，使人厭煩）B．旁騖（wù）（追求）

廣袤（mào）

形銷（xiāo）骨立

寵辱偕（xié）忘（一起）C．箴言（jiān）（勸告、勸誡）

寬宥（yòu）

走投（tóu）無路

自慚形穢（huì）D．恣?。╯uī）

拮據(jù)（jù）

鄭重其是（shì）

薄暮冥冥（míng）（昏暗）

3、依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！贝禾欤灰幸恢伙L(fēng)箏，就能滿足一個(gè)孩子所有的快樂。高天上的風(fēng)箏，舞步________，伴著風(fēng)兒輕點(diǎn)足尖。地上的人，看悠悠流云游走，看________的風(fēng)箏漸漸高去?？吹镁昧?，有一種感覺________：是風(fēng)箏在飛，也是自己在飛。A．翩翩

搖曳

油然而生B．翩翩

搖擺

不期而至C．偏偏

搖擺

油然而生D．偏偏

搖曳

不期而至

4、下列各項(xiàng)沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．誰也不能否認(rèn)家庭教育是其他一切教育的基礎(chǔ)，父母在孩子成長(zhǎng)過程中起著極重要的作用。B．“低頭族”之所以感到忙碌，是因?yàn)榇罅烤W(wǎng)絡(luò)信息占用了他們的時(shí)間造成的。C．改革開放40年來，科普事業(yè)在科學(xué)的春天里蓬勃發(fā)展并恢復(fù)生機(jī)，公眾科學(xué)素質(zhì)的城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距不斷縮小。D．“垃圾分類進(jìn)校園”活動(dòng)，美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)與校園環(huán)境。

5、下列詩句中使用修辭手法相同的一組是（

）①行路難！行路難！多歧路，今安在？②鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。③會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。④造化鐘神秀，陰陽割昏曉。⑤天下英雄誰敵手？曹劉。⑥飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。A．①④B．②④C．②⑤D．③⑥

6、“為優(yōu)等生設(shè)計(jì)一些拓展深化題，為中等生設(shè)計(jì)鞏固練習(xí)題，為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生設(shè)計(jì)基礎(chǔ)題?！币痪浞湃胂旅嫖亩巫钋‘?dāng)?shù)囊惶幨牵?/p>

）①尊重學(xué)生差異，分層設(shè)計(jì)作業(yè)。②由于學(xué)生們的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平等存在差異，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)鳳格與學(xué)習(xí)策略也不同。③這就需要教師在布置作業(yè)時(shí)，盡可能從作業(yè)內(nèi)容、形式及要求等方面滿足學(xué)生的個(gè)性需要。④真正使優(yōu)等生“吃得飽”、中等生“吃得好”、學(xué)困生“吃得了”。A．第①處B．第②處C．第③處D．第④處

二、古詩文默寫

7、補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。

（1）______？英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿江紅》）

（2）忽如一夜春風(fēng)來，______。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（3）______，吹笛到天明。（陳與義《臨江仙?夜登小閣，憶洛中舊游》）

（4）吾視其轍亂，______，故逐之。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（5）文天祥在《過零丁洋》中所表現(xiàn)出來的“______？______”的氣概與孟子“舍生取義”精神是一脈相承的，是對(duì)孟子“舍生取義”生死觀的最好詮釋。

三、文言文閱讀

8、氣象萬千◆黃圖珌【甲】云霞霧露者，山川河岳熏蒸之氣也。氣結(jié)成云，云散為□；氣凝成霧，霧滯為□。春氣溫煦，云如絮而霞如綺，自必晴明；霧若煙而露若膏，定然陰雨。夏氣炎烈，云有奇峰，霞饒文錦，霧蒸溽暑①，露拂南風(fēng)。秋氣高爽云弄巧而霞吐彩霧含風(fēng)而露生涼。冬氣寒肅，云輕霞薄，風(fēng)日并美，霧凝露結(jié)，霜雪交榮。故謂云霞霧露之明晦相應(yīng)______春夏秋冬之令節(jié)?！疽摇糠蝻L(fēng)者，天地之呼吸氣也，無聲無形。興波濤而得形，依林木以為聲。雨者，天地之熏蒸氣也。夏天當(dāng)熱，涼則不晴；冬天應(yīng)寒，暖則必雨。霜者，天地之清涼氣也；雪者，天地之嚴(yán)肅氣也。露凝而為□，雨結(jié)而成□。霜降于秋杪②，能驅(qū)煩暑而豁新涼；雪驟于臘中，可殺諸毒而獲豐兆。

【注釋】①溽（rù）暑：潮濕悶熱之氣。②杪（miǎo）：末尾。

5.請(qǐng)解釋文中加點(diǎn)詞的意思。

并(

)

晦(

)

雨(

)

驟(

)

6.請(qǐng)用“/”為文中畫波浪線的句子斷句，斷兩處。

秋氣高爽云弄巧而霞吐彩霧含風(fēng)而露生涼

7.請(qǐng)將恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填在【甲】文中畫橫線處（

）A．之B．乎C．而D．也8.請(qǐng)翻譯【乙】文中畫橫線的句子。

興波濤而得形，依林木以為聲。

9.請(qǐng)結(jié)合語境，在文中選擇恰當(dāng)?shù)膯我艄?jié)詞填入方框內(nèi)。

10.你的朋友想在節(jié)日出門拍攝風(fēng)光明媚的照片。請(qǐng)從文中摘取相關(guān)詞句，為他的出行整理天氣觀測(cè)指南。時(shí)間氣象氣溫清明A_____溫煦元旦云輕霞薄B______11.積累鏈接：請(qǐng)默寫許渾《咸陽城東樓》的第二聯(lián)。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下文，完成下面小題渡口①爺爺從河邊的那片梢林里回到坡下的窩棚里時(shí)，虻子已經(jīng)煙熏火燎地將飯做好了，煮老南瓜的香味隔老遠(yuǎn)就能聞得著。虻子見爺爺回來，便麻利地給爺爺擺上了筷子。②“天陰得很?！睜敔斪匝宰哉Z地嘟囔，擂腰捶腿，還狠咳嗽了幾聲。之后便朝地鋪上軟軟地躺下去，先不抓筷子，先摸煙袋，眼睛望著灶火說：“對(duì)岸有人叫筏子，叫得急惶……”③虻子朝窩棚外頭瞧了瞧，傍晚的天空黃渾渾、黑蒙蒙的，天空中漂浮著一股濕漉漉的土腥氣和河腥氣：“要起大風(fēng)了呢！”④“嗯?！睜敔斈灸镜貞?yīng)了一聲，又忍不住咳了幾聲，咳得彎了腰，騰出手來，又自己捶背。⑤“您又犯病了吧？爺爺！”虻子更擔(dān)心了。⑥“嗯，是有些不活泛，老了的人了……我得再撐一趟去，對(duì)岸叫得急惶，八成是有急事哩?！雹摺澳蔷臀胰?！”虻子霍地站了起來。他身子骨瘦些，但展拓；個(gè)子也不小，差點(diǎn)兒能夠頂住窩棚頂。他十六歲了，已經(jīng)跟爺爺撐了兩年的筏子，只是沒單獨(dú)一個(gè)人劃過，爺爺不讓。⑧“你？”爺爺似乎壓根也沒有往他身上想，因而表情很古怪，顯然不大信任，“行嗎？敢嗎？”虻子的自尊心被刺疼了，他瞅著爺爺，黑眸不閃。爺爺卻只顧勾了頭抽煙……⑨“我就去呀！”虻子發(fā)狠地說著，一只腳已邁出窩棚。⑩“等等！”爺爺叫住他，說道，“看準(zhǔn)水頭……壓浪走……莫慌……去吧?！?羊皮筏子就立在河灘上，那是扎在一個(gè)框架上的幾只充足了氣的整羊皮，并不重，虻子能扛動(dòng)，不等幾個(gè)大雨點(diǎn)子砸在他的臉上，風(fēng)也刮過來了。筏子剛剛放下水，天空的烏云便像黑馬似地奔過來了。河水渾得發(fā)黑，浪聲喧囂得駭人。虻子緊緊抓住長(zhǎng)篙，渾身在興奮地顛抖，也在緊張地戰(zhàn)栗，鋸齒形的浪將筏子一下子就推走了。他只覺渾濁的浪沫迷住了眼，卻顧不得抹一把。心里只記著爺爺?shù)亩摚嚎礈?zhǔn)水頭，壓浪走……前面，一個(gè)巨大的黑影越來越近，似鳧在浪上的一只巨獸，那是“將軍石”。河水在那兒沖起巨鼎似的漩渦，騰起一丈來高的灰霧，筏子朝那礁石沖擊，仿佛整個(gè)世界的毀滅就來在這一瞬間！他將整個(gè)生命都聚集在手中的長(zhǎng)篙上，猛力一撐——羊皮筏子幾乎擦著礁石飛飄而過，如一只拋出的梭……?虻子把筏子拖上岸，他才覺得雙手已經(jīng)舉不起篙了。但是，岸上卻不見一個(gè)人影……?“喂——”他喊，聲音在顫抖，“誰要過河呀——！”?沒有回聲。再喊，卻見從河邊的葦叢里濕淋淋地鉆出一個(gè)人來，懷里抱著一只酒葫蘆，并且“哈哈”地爽朗大笑——原來是爺爺。13.通讀全文，參照例句的樣式，從“虻子”的角度，補(bǔ)全故事情節(jié)。

①______________________虻子擔(dān)心爺爺擺渡→②______________________→虻子記住爺爺?shù)亩?，與風(fēng)浪搏斗→③______________________

14.按要求回答下列兩小題。

（1）河水渾得發(fā)黑，浪聲喧囂得駭人。（從景物描寫的角度賞析句子）

（2）小說開頭寫爺爺回窩棚時(shí)，“先摸煙袋”，后寫他對(duì)虻子“激將”時(shí)“表情很古怪”，這些細(xì)節(jié)描寫有什么作用？

15.閱讀下面的鏈接材料和本文第?段畫波浪線的句子，回答問題。

【鏈接材料】杜小康不停地用手拔著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子……他覺得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。（節(jié)選自《孤獨(dú)之旅》）

本文和鏈接材料中描寫的對(duì)象都是小孩子，請(qǐng)寫出二者寫法上的相似點(diǎn)和人物形象的異同。

寫法相似：

人物形象的相同點(diǎn)：

不同點(diǎn)：

10、閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。養(yǎng)蜂人①5年前，何蘇買回兩箱蜜蜂，開始在山里老家養(yǎng)蜂。②父母不明白40歲的女兒為何突然對(duì)這種工作有了興趣。想吃蜂蜜，隨處可以買到，何至于自己動(dòng)手來養(yǎng)蜜蜂？養(yǎng)蜂很苦，要戴斗笠、掛面罩，再熱的天都要穿得像擊劍手一樣，把面罩的下擺嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地掖進(jìn)衣領(lǐng)里，然后戴上雙層棉布手套。在翻動(dòng)蜂箱、添加作為飼料的白糖時(shí)，要小心避讓蜜蜂；在收獲蜂蜜時(shí)，要讓蜜蜂意識(shí)到這只是一種有限度的索取。總之，這是件冒險(xiǎn)的事。③何蘇本是一名基層公務(wù)員，平時(shí)工作繁忙而辛苦。這幾年，孩子上了寄宿學(xué)校，父母也年過70歲，回到了老宅養(yǎng)老。何蘇不放心老人，周末經(jīng)常獨(dú)自駕車返鄉(xiāng)，幫父母整理菜因，打掃庭院，盡享天倫之樂。父母身體還算硬朗，原本想獨(dú)生女回到老家能休息調(diào)養(yǎng)，并不想讓她奔波養(yǎng)蜂?？珊翁K堅(jiān)持要養(yǎng)蜂。④這里的大部分山地都種植了翠竹與茶葉，開花植物不是每季都有。為了讓小蜜蜂有食吃，何蘇經(jīng)常要上網(wǎng)查詢省內(nèi)的蜜源植物都在哪里，什么時(shí)候開花。春天有油菜花、荊條花、苜?；?，夏天有萱草花、薰衣草、三葉草、馬齒莧、木蘭，秋天有桂花與糯種晚稻，哪兒出現(xiàn)盛花期，何蘇就帶著她的蜂箱，駕著她的汽車，去蜜源地附近借宿或野營。⑤有時(shí)，父母會(huì)與她一起遂花而行。老人們由衷地感受到了浙西山區(qū)和浙東平原的山清水秀?；ㄊ呛每吹模ǚ垡擦羁諝庵酗柡W酥酥的香味。可是，何蘇總穿得像個(gè)太空人，戴著護(hù)目鏡，捂得滿頭是汗。她又不喜歡吃甜食，收獲的濃稠蜂蜜都要倒貼快遞費(fèi)，哥給遠(yuǎn)方的親友，父母怎么也想不明白她這是何苦。⑥何蘇卻不理會(huì)父母的擔(dān)憂，寒來暑往，她將兩箱蜜蜂逐漸分群擴(kuò)張，養(yǎng)到了6箱。為了搬運(yùn)蜂箱，她把代步的兩廂車，換成了SUV。⑦有一日，父母終于不再勸說了，因?yàn)楹翁K送給她一本手繪的日歷。那是何蘇與出版社的美編一同創(chuàng)作的，里面的好多句子讓他們心動(dòng)不已，例如：“大雨忽臨，我的蜜蜂，你在哪一朵絲瓜花下躲雨；你小翅膀上馱著的五彩花粉，被彩虹收去了沒有？”“當(dāng)這世間再無野蜂飛舞，當(dāng)所有的花粉都空自等待，秋天將會(huì)半癟了嘴，所有的果實(shí)都會(huì)缺了牙，沒了五彩斑斕的生氣。”⑧他們逐漸明白，蜜蜂在浙江鄉(xiāng)村的生態(tài)系統(tǒng)里扮演著怎樣的重要角色。如果蜜蜂越來越少，秋天將會(huì)像失去了半邊牙床的老婦人一樣，果實(shí)減產(chǎn)，稻穗半欠，自然界收獲的光彩，至少會(huì)失去一半。一個(gè)人業(yè)余養(yǎng)蜂的力量雖小，但如果對(duì)蜜蜂的憐惜可以被更多的人感知，也許會(huì)激勵(lì)周圍的人，為復(fù)蘇天然生態(tài)做一點(diǎn)事。善待蜜蜂，也許比少用含塑料微粒的磨砂膏和洗面奶更重要，比盡量依靠地鐵和共享單車低碳出行更重要。⑨70多歲的母親和父親終于一同接受了何蘇養(yǎng)蜜蜂的舉動(dòng)。何蘇加班的時(shí)候，他們還幫著照料蜜蜂，就像很多父母幫忙照料子女的寵物一樣。母親親手縫制了帶輕柔面紗的寬檐帽，與父親一同戴上，去庭院里照看蜜蜂。他們還用杉木板和成片脫落的梧桐樹皮，為蜜蜂搭了一個(gè)遮雨篷。⑩最近，母親拍了一個(gè)小視頻傳給何蘇看。視頻里的她一面檢查蜂箱，一面說：“靠近蜜蜂時(shí)，你最好寧神靜氣，這樣，煩躁的蜜蜂也會(huì)感知你內(nèi)心的平靜，它在空中飛舞的軌跡也會(huì)變得規(guī)律起來。養(yǎng)蜜蜂也是修身養(yǎng)性。女兒，你調(diào)去做街道上的糾紛調(diào)解員5年了，我終于明白，你為什么要養(yǎng)蜜蜂。”（文／明前茶，根據(jù)命題需要有刪改。）17.閱讀第②段，簡(jiǎn)要概括養(yǎng)蜂為什么是件冒險(xiǎn)的事？

18.閱讀④-⑥段，簡(jiǎn)要概括何蘇為養(yǎng)蜂