幼兒園科學(xué)活動(dòng)蝸牛說(shuō)課稿范文

幼兒園科學(xué)活動(dòng)蝸牛說(shuō)課稿最新范文幼兒園科學(xué)活動(dòng)蝸牛說(shuō)課稿最新范文

幼兒園科學(xué)老師要引導(dǎo)幼兒觀看蝸牛的形狀特征及爬行方式，并了解蝸牛的生活環(huán)境。體驗(yàn)觀看探究蝸牛的樂(lè)趣，萌發(fā)關(guān)注、寵愛(ài)蝸牛的情感。以下是我整理的幼兒園科學(xué)活動(dòng)蝸牛說(shuō)課稿，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)蝸牛說(shuō)課稿范文一

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉蝸牛，初步了解蝸牛的形狀特征及生活習(xí)性。

2、萌發(fā)對(duì)事物的探究愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1、蝸牛圖片

2、放大鏡等

活動(dòng)過(guò)程

一、熟悉蝸牛

1、了解蝸牛的形狀特征。

(1)蝸牛的身體是什么樣的?

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

老師小結(jié)：蝸牛的背上有殼，像小房子，它的殼是一圈一圈的。

(2)蝸牛的頭上有什么?

讓幼兒知道，蝸牛的頭上有兩根細(xì)細(xì)的腳，叫觸角。

(3)蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里呢?

告知幼兒蝸牛的眼睛就長(zhǎng)在觸角上。

(4)蝸牛是怎樣走路的呢?它有腳嗎?

2、讓幼兒自由爭(zhēng)論：蝸牛有沒(méi)有腳

老師講解，蝸牛有腳的，你知道為什么看不到蝸牛的腳嗎?

二、觀看蝸牛的腳

老師：蝸牛究竟有沒(méi)有腳，讓我們一起去找找，認(rèn)真地看一下。

通過(guò)觀看，幼兒發(fā)覺(jué)蝸牛真的有腳，而且是一只腳，就像鞋底一樣。

三、了解蝸牛的生活習(xí)性

1、蝸牛爬行。

你們知道蝸牛走過(guò)的地方會(huì)留下什么?

老師：你們看，小蝸牛在爬的時(shí)候身體在蠕動(dòng)，它的腹部就會(huì)分泌出這種白色的沾液，

看上去就像白線一樣。

原來(lái)蝸牛是靠身體蠕動(dòng)來(lái)爬行的，它分泌這種白色的沾液，是為了讓身體更潤(rùn)滑，

這樣在爬行的時(shí)候就不會(huì)擦傷皮膚了，而且前進(jìn)的更快。

2、溝通蝸牛的生活習(xí)性

(1)在什么季節(jié)我們可以看到蝸牛?

(2)最近你看到過(guò)蝸牛嗎?為什么?

溝通后讓幼兒知道，蝸牛不但要冬眠，還要夏眠。

四、探究學(xué)問(wèn)

螺螄，跟蝸牛相比，有什么相同或不同的地方?

幼兒園科學(xué)活動(dòng)蝸牛說(shuō)課稿范文二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀看蝸牛的形狀特征及爬行方式，并了解蝸牛的生活環(huán)境。

2.體驗(yàn)觀看探究蝸牛的樂(lè)趣，萌發(fā)關(guān)注、寵愛(ài)蝸牛的情感。

3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法。

4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

重、難點(diǎn)：

觀看蝸牛的形狀特征及爬行方式，并了解蝸牛的生活環(huán)境。

活動(dòng)預(yù)備：

蝸牛視頻、關(guān)于蝸牛PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

小伴侶，你見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎?你見(jiàn)過(guò)的蝸牛是什么樣的?

誰(shuí)能把你見(jiàn)過(guò)的蝸牛畫(huà)出來(lái)，并告知我它的身體名稱嗎?

我們先看個(gè)小短片，再來(lái)看看這個(gè)小伴侶畫(huà)的完不完整。

二、請(qǐng)幼兒觀看視頻，了解蝸牛形狀特征。

觀看完視頻，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)。

老師總結(jié)：蝸牛背上有一個(gè)殼，頭上有觸角，眼睛長(zhǎng)在觸角上，身體是軟軟的，有點(diǎn)透亮?????。

三、出示PPT《蝸?！?，介紹蝸牛的身體及名稱。

關(guān)于蝸牛的殼，你有什么發(fā)覺(jué)呢?(蝸牛殼上有旋轉(zhuǎn)的線——螺線)

出示蝸牛殼圖片，觀看(從蝸牛殼中間的螺線向右順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的螺線叫右旋，從蝸牛殼中間的螺線向左逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的螺線叫左旋。)

我們?cè)賮?lái)看看蝸牛的頭，它有幾對(duì)觸角?它的眼睛在哪里?——蝸牛的嘴巴在哪里?你知道它喜愛(ài)吃什么嗎?(蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物，它的嘴大小和針尖差不多，但是卻有26000多顆牙齒。在蝸牛的小觸角中間往下一點(diǎn)兒的地方有一個(gè)小洞，這就是它的嘴巴，里面有一條鋸齒狀的舌頭，科學(xué)家們稱之為“齒舌”。)

蝸牛是怎樣行動(dòng)的?(蝸牛利用“足腺”分泌粘液，削減摩擦，蠕動(dòng)腹足移動(dòng)。)

四、共享查找蝸牛的閱歷，并爭(zhēng)論蝸牛喜愛(ài)居住在什么樣的環(huán)境中。

小伴侶，你沒(méi)有有抓過(guò)蝸牛?你是在什么地方找到的?

老師總結(jié)：早晨潮濕的樹(shù)叢中、下雨過(guò)后的草叢或墻面、，潮濕的墻角、潮濕的的花盆下都可以找到蝸牛，看來(lái)蝸牛待在比較陰暗潮濕的地方。

最近小伴侶有見(jiàn)到蝸牛嗎?你一般都是在什么季節(jié)見(jiàn)到蝸牛的?(蝸牛要冬眠和夏眠)

請(qǐng)幼兒觀看視頻，了解蝸牛是怎樣冬眠、夏眠的。(蝸牛分泌一種黏膜把殼的開(kāi)口封起來(lái)，此膜硬化后便形成一道愛(ài)護(hù)身體軀體的膜，可防止外物侵入。這層硬膜具有稍微的透氣性，使蝸牛能夠呼吸而生存下去。同時(shí)，任何水分都很難經(jīng)此而散失。)

幼兒園科學(xué)活動(dòng)蝸牛說(shuō)課稿范文三

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀看蝸牛的形狀特征、爬行方式，了解蝸牛的生活環(huán)境與習(xí)性。

2、培育幼兒的觀看愛(ài)好和動(dòng)手操作、動(dòng)腦思索的良好習(xí)慣，進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

活動(dòng)預(yù)備

放大鏡、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各種食物等。

活動(dòng)過(guò)程

一、捉蝸牛

雨過(guò)天晴，帶領(lǐng)幼兒到野外捉蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀看蝸牛喜愛(ài)住在什么地方。

提問(wèn)：你是在哪兒捉到蝸牛的?捉了幾個(gè)?

二、采納多種方法觀看蝸牛

1、用放大鏡觀看蝸牛的形狀，說(shuō)出其特征。

2、用手觸摸蝸牛的身體和殼，輕觸蝸牛的“角”，看有何反應(yīng)。

3、將蝸牛分別放在塑料板、木板和玻璃板上爬行，觀看留下了什么，

從玻璃板的背面觀看蝸牛的身體。

4、嬉戲：蝸牛賽跑。每個(gè)幼兒選取自己的“選手”參賽，看哪個(gè)蝸牛獲得冠軍，從而觀看蝸牛的爬行方式。

5、讓蝸牛相互背負(fù)著爬行。觀看大蝸牛馱著小蝸牛、小蝸牛馱著大蝸牛爬行有什么不同，小蝸牛馱著大蝸牛是怎樣爬行的。

6、讓蝸牛在直立的木棍上向上爬，不斷調(diào)轉(zhuǎn)木棍的方向，看看蝸牛會(huì)怎樣，蝸牛為什么掉不下來(lái)?

7、幼兒自由觀看，引導(dǎo)幼兒制造更多的觀看方法。

三、喂蝸牛

鼓舞幼兒用不同的食物喂蝸牛，觀看一下它們愛(ài)吃什么。

四、養(yǎng)蝸牛

和幼兒一起爭(zhēng)論飼養(yǎng)蝸牛的條件。

創(chuàng)設(shè)下列不同條件，讓幼兒觀看，動(dòng)腦思索：

你想將你的蝸牛放在哪個(gè)“家”里飼養(yǎng)?為什么?

1、將蝸牛放入空瓶中，瓶中蓋上玻璃。

2、將蝸牛放入有水的