青春期健康教育活動(dòng)方案

鎮(zhèn)寧縣第一中學(xué)青春期健康教化實(shí)施方案為進(jìn)一步提高青少年思想道德素養(yǎng)，培育青少年健康的和良好的性道德責(zé)隨意識(shí)，促進(jìn)青少年身心全面發(fā)展。今年起我縣將開(kāi)展學(xué)校青春期健康教化工作，為切實(shí)保障這項(xiàng)工作有支配、有步驟地進(jìn)行，特制定實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想以中心《確定》精神為指導(dǎo)，以促進(jìn)人的全面發(fā)展為中心，以關(guān)懷女孩健康成長(zhǎng)為重點(diǎn)，在全縣學(xué)校特殊在中學(xué)生中開(kāi)展青春期健康教化。通過(guò)教化，幫助學(xué)生駕馭青春期必備的學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生抵制不良的信息侵襲,樹(shù)立正確的人生觀、道德觀，增加自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，保障青少年身心健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)。二、教化目的1、提高青少年的青春期健康學(xué)問(wèn)水平，培育青少年科學(xué)的健康概念；2、幫助青少年了解青春期身心的各種改變，相識(shí)這些改變的正常性和必定性，引導(dǎo)他們對(duì)這些改變持有正確的看法；3、引導(dǎo)青少年逐步建立主動(dòng)、健康的自我意識(shí)與和諧交往的人際關(guān)系;4、幫助青少年駕馭有利于緩解青春期改變帶來(lái)的壓力，使他們具有處理各種沖突、解決各種實(shí)際問(wèn)題的學(xué)問(wèn)、技能；5、培育青少年自尊、自信、自愛(ài)和維護(hù)基本權(quán)利的意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感,使其具有把握符合社會(huì)道德規(guī)范的行為的實(shí)力，為成年后平安、健康和負(fù)責(zé)任的行為打好基礎(chǔ)；6、培育青少年良好的意志品質(zhì)，使其珍惜生命、抵制誘惑，不吸煙、不喝酒，遠(yuǎn)離毒品，塑造完整的健康人格。三、教化對(duì)象與內(nèi)容(一)教化對(duì)象：青春期健康教化以青少年為主體，在學(xué)校開(kāi)設(shè)青春期健康教化課程，并納入課程支配。選擇相宜的、針對(duì)性較強(qiáng)的青春期健康內(nèi)容，運(yùn)用影視錄像、專題講座、主題班會(huì)等形式開(kāi)展教化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成與發(fā)展，滿意其特有的服務(wù)需求。(二)教化內(nèi)容：開(kāi)展系統(tǒng)的、科學(xué)的青春期性生理、性心理、性道德、性保健教化，重點(diǎn)是性心理疏導(dǎo)和性倫理道德引導(dǎo)。依據(jù)不同年齡段學(xué)生，確定不同的教化內(nèi)容與方法。:初中階段：初一年級(jí)：了解性傳染疾病傳播與預(yù)防的基本學(xué)問(wèn)；相識(shí)并接納青春期生長(zhǎng)發(fā)育的改變，感知生命的意義，體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅，克服成長(zhǎng)的苦惱；了解自身的特性特點(diǎn)，提高自我相識(shí)水平，樹(shù)立健康的自我形象;(3)學(xué)習(xí)交往與處理人際沖突的方法，與同學(xué)融洽相處；駕馭心情調(diào)控方法，學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)、老師等成人溝通的方法。初二年級(jí)：(1)了解青春期苦惱產(chǎn)生的緣由，駕馭排解青春期苦惱和困惑的方法,學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)的方法；(2)深化了解自己的實(shí)力、愛(ài)好、心情與情感，了解自己的生活目標(biāo),學(xué)會(huì)解除憂慮、驚慌等消極心情，保持開(kāi)心的心境；(3)樂(lè)于交往，主動(dòng)交往，明確異性交往的準(zhǔn)則與規(guī)范，合理開(kāi)展異性間的交往，學(xué)習(xí)與成人保持良好的溝通。初三年級(jí)：了解自己的實(shí)力，確定自己的價(jià)值，明確人生的意義，初步形成獨(dú)立的人格；(2)學(xué)習(xí)舒解壓力的做法，駕馭應(yīng)對(duì)挫折的有效方法，保持心情健康;(3)把握與異性交往的準(zhǔn)則，敬重自己、敬重他人，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任。四、教化形式1、初二年級(jí)段學(xué)生青春期健康教化要納入學(xué)校課程支配，每學(xué)期支配4課時(shí)，一學(xué)年不少于8課時(shí)。依據(jù)相關(guān)的教化內(nèi)容，可以上大班教化，也可男、女分班教化。其他年級(jí)段學(xué)生可依據(jù)各校教化狀況適當(dāng)支配課時(shí)。2、青春期健康教化重點(diǎn)放在生理衛(wèi)生課、思想品德課、家庭生活指導(dǎo)課和主題班會(huì)等活動(dòng)中開(kāi)展。3、可采納互動(dòng)式教化，即師生互動(dòng)、同伴互動(dòng)、親子互動(dòng)，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)，對(duì)共同關(guān)切的問(wèn)題進(jìn)行同等、友好、和諧的對(duì)話、溝通。并可開(kāi)展相關(guān)的提倡、詢問(wèn)、答疑、關(guān)愛(ài)、救濟(jì)等活動(dòng)。4、專題講座：邀請(qǐng)心理、醫(yī)學(xué)等相關(guān)專家、醫(yī)生等上課。5、開(kāi)展青春期健康教化專題宣揚(yáng)，有條件的學(xué)校可運(yùn)用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)信息詢問(wèn)、熱線答題等活動(dòng)。還可利用黑板報(bào)、宣揚(yáng)窗等陣地進(jìn)行環(huán)境宣揚(yáng)。6、學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校等途徑向家長(zhǎng)宣揚(yáng)青春期健康教化的目的、意義、教化內(nèi)容與原則，普與青春期健康教化學(xué)問(wèn)，幫助家長(zhǎng)了解和駕馭青春期健康教化的方法，使家長(zhǎng)主動(dòng)關(guān)切子女的健康與人格發(fā)展，共同促進(jìn)學(xué)生身心健康五、落實(shí)師資和培訓(xùn)1、學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌支配，組織一支由班主任、心理老師、自然老師、團(tuán)隊(duì)干部、校醫(yī)或社會(huì)醫(yī)務(wù)人員等共同參與的相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍參與此項(xiàng)教化工作，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題、需求和學(xué)生的接受實(shí)力，依據(jù)適時(shí)、適度、適量的要求，采納互動(dòng)的、學(xué)生樂(lè)意接受的方法，進(jìn)行深化淺出、生動(dòng)活潑的教化，做到有支配、有教案、有反饋。2、學(xué)校在8月份落實(shí)好從事青春期健康教化的老師，并于9月1日前將名單報(bào)縣教化局，人口計(jì)生部門要主動(dòng)幫助教化部門收集、供應(yīng)青春期健康教化的材料、聲像資料、宣揚(yáng)品等，并協(xié)同做好師資的培訓(xùn)工作。六、青少年健康教化活動(dòng)的保障1、學(xué)校要切實(shí)擔(dān)當(dāng)起詳細(xì)的教化任務(wù)，提