足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計

體育課《足球---腳內(nèi)側(cè)踢停球》教學(xué)設(shè)計上課地點(diǎn)授課教師年級七年級3班課型新授第一課時班級人數(shù)50時間2014年11月19日教學(xué)內(nèi)容1.足球：學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)2.

傳接球游戲教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動中的作用，建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動作概念，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣。

2．技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，鞏固提高學(xué)生對球的控制能力、支配能力，發(fā)展學(xué)生快速奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等能力。

3．情感目標(biāo)：通過足球練習(xí)，體驗成功感，激發(fā)運(yùn)動興趣；培養(yǎng)合作精神與良好的人際關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力、停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。安全提示準(zhǔn)備活動充分；肩關(guān)節(jié)、腰部；腿部肌肉的韌帶；腳踝關(guān)節(jié)活動教學(xué)過程準(zhǔn)備與熱身→模仿腳內(nèi)側(cè)傳接球→組織學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球→教師巡回指導(dǎo)→練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球→運(yùn)球傳接比賽→放松身心→小結(jié)順序課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織方法與要求時間次數(shù)開始部分課堂常規(guī)一、接受報告，了解學(xué)生情況二、向?qū)W生問好三、宣布本課的內(nèi)容、目標(biāo)四、安排見習(xí)生一、體育委員整隊，檢查人數(shù)，匯報老師。二、向老師問好。三、認(rèn)真聽取老師關(guān)于課堂的安排?；卮鸾處熖釂枴Ｋ?、安排見習(xí)生活動任務(wù)組織：四列橫隊××××××××××○○○○○○○○○○★要求：快、靜、齊21-2準(zhǔn)備部分一、慢跑熱身二、徒手操三、熟悉球性一、一列縱隊圍繞圓慢跑二、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行徒手操熱身三、熟悉球性一、大家一起動起來二、按照教師的口令示范認(rèn)真做三、學(xué)生自主、主動練習(xí)、情緒高漲組織：按照教師提示進(jìn)行組織活動81-24*8拍基本部分基本部分一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)二、傳接球比賽一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球1.提出要求，巡回指導(dǎo)2.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)并巡回指導(dǎo)。3.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)成果反饋。4.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況組織學(xué)生增加練習(xí)難度及練習(xí)方式5.引導(dǎo)小組之間互助互進(jìn)、合作學(xué)習(xí)6.引導(dǎo)組內(nèi)展示二、組織游戲1.講解示范方法分成四組，以接力的方式進(jìn)行，傳接球比賽要求：放松、協(xié)調(diào)一致，密切配合2.教師指導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極參與一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球1.認(rèn)真聽講、注意觀察2.根據(jù)教師要求分小組練習(xí)，體驗足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的協(xié)調(diào)發(fā)力和擊球部位。⑴無球模仿練習(xí)或踢固定球練習(xí)。⑵兩人一組一球一傳一停練習(xí)20球⑶兩人一組一球?qū)髑蚓毩?xí)20球3.學(xué)生自我展示1.同學(xué)們使用腳內(nèi)側(cè)傳球的動作進(jìn)行傳接球練習(xí)2.團(tuán)結(jié)努力，相互加油3.學(xué)生合作、探索、交流、創(chuàng)新動作1.小組長組織，注意觀察，虛心好學(xué)2.個別學(xué)生在組內(nèi)演示腳內(nèi)側(cè)傳接球。（無球模仿練習(xí)或踢固定球練習(xí)）3.兩人一組一球一傳一停（對傳球）分組練習(xí)，每組練習(xí)30次4.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況增加練習(xí)難度，變換練習(xí)陣型。5.學(xué)生互助互進(jìn)，勤學(xué)多練6.多關(guān)注能力弱的學(xué)生組織：****

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】20630*220*22結(jié)束部分一、放松活動二、總結(jié)三、下課1.引導(dǎo)學(xué)生放松活動，拍打腿部肌肉放松2.集中總結(jié)3.布置課外作業(yè)4.歸還器材5.師生道別1.集體成體操隊形跟教師做放松活動2.學(xué)生自結(jié)后聽教師總結(jié)3.明確課外作業(yè)4.歸還器材5.師生道別1.組織撕裂橫隊××××××××××○○○○○○○○○○★2.心情愉悅，充分放松身心3.多鼓勵學(xué)生4.延伸課堂42*8拍場地器材足球場1片足球30個標(biāo)志桿4個錄音機(jī)1個預(yù)計練習(xí)密度40-45%預(yù)計平均心率120-130次/分

正確的動作是學(xué)好、學(xué)精的前提，在足球腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)中，為了讓學(xué)生掌握正確的技術(shù)動作，我利用單獨(dú)的一只鞋來與球進(jìn)行示范，重點(diǎn)指出腳與球的觸球位置，又利用踢固定球的方式來體驗支撐腿的擺放與觸球一瞬的感覺，這樣就比較有利于學(xué)生正確動作的形成。

第三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生主體意識強(qiáng)是一件好事，但是如果學(xué)生一味的強(qiáng)調(diào)自己的主張，不接受教師的引導(dǎo)和建議，那樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會比較差，為了能讓學(xué)生在接受引導(dǎo)后又能夠有一定的創(chuàng)新思維的話，那就要求教師在對學(xué)生提出要求時一定要堅持不懈讓每個學(xué)生達(dá)到其該達(dá)到的要求，不能半途而廢，鑄就學(xué)生太過自我的性格。

第四、實事求是，以學(xué)生實際出發(fā)

學(xué)生具有個體差異性，不能按照個別學(xué)生的要求去要求他們，而是應(yīng)該以大多數(shù)學(xué)生的實際