




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第二十周記敘文寫作學(xué)校:___________姓名:___________班級(jí):___________考號(hào):___________寫作指導(dǎo)1、通常我們以寫的人為題,這樣可以一目了然讓人了解你是在寫人,在題目中,也可以加入一些修飾語(yǔ),把這個(gè)人的主要特征寫入,如《可愛(ài)的老爸》;或者把我對(duì)一個(gè)人的情感寫入《難忘的他》,這里面“我”基本上是不對(duì)人物進(jìn)行議論的。
2、如果你在文章當(dāng)中要強(qiáng)調(diào)你對(duì)這個(gè)人的主觀感受,可以在題目中表現(xiàn),用上“我最尊敬的……”,“讓我感動(dòng)的一個(gè)人”等。
3、如果你在文章當(dāng)中要強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的變化過(guò)程,你可以寫“他變了”,“張小寶新記”、“浪子回頭金不換”等。
4、如果你強(qiáng)調(diào)兩者的關(guān)系和交往,可以寫“一起走過(guò)的日子”,“最好的朋友”、“永遠(yuǎn)難忘的情誼”等。1.閱讀下面文字,以“經(jīng)歷疫情,見(jiàn)證彩虹”為題,寫一篇不少于600字的記敘文。“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹!”同學(xué)們,三年來(lái),疫情給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)諸多不便,但疫情下,我們也見(jiàn)證了身邊或有趣、或有意義、或積極向上的正能量,今天,請(qǐng)拿起你的生花妙筆,寫出你的見(jiàn)聞感受吧。要求:①中心突出,主題鮮明;②立足身邊的人和事,圍繞中心選擇事件;③事件要主次分明、詳略得當(dāng);有貫穿全文的線索,一線串珠,避免事件散碎;④不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名?!敬鸢浮坷模航?jīng)歷疫情,見(jiàn)證彩虹窗外,天陰沉沉的,雨淅淅瀝瀝地下著,雨點(diǎn)自天而降,擊落了一片又一片病怏怏的花瓣,像是蒼天在為患病的神州大地哭泣,大街上始終不見(jiàn)一個(gè)人影,街旁的建筑緊鎖著大門,大樹也無(wú)精打采地耷拉著頭,空氣中彌漫著一股憂郁與沉悶。2020年的春節(jié),注定是載入史冊(cè)的,本應(yīng)是闔家團(tuán)圓的日子,殊不知一場(chǎng)病毒在華夏大地肆虐開來(lái),短短幾周內(nèi),被感染的人數(shù)成倍增長(zhǎng),令人憂心忡忡。多難興邦,就在中華民族危難之際,偉大的中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心,在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中,眾多醫(yī)護(hù)人員舍小家,顧大家,不顧自身安危奔赴戰(zhàn)疫一線,他們夜以繼日,與時(shí)間賽跑,與病毒抗?fàn)?,從死神手中搶出一個(gè)又一個(gè)病患,讓千萬(wàn)個(gè)家庭看到希望,他們是當(dāng)之無(wú)愧的英雄。84歲高齡的“國(guó)寶院士”鐘南山爺爺,臨危受命,果斷建議“封城”,最大限度地阻止了病毒傳播,守護(hù)人民健康?!按瞪谌恕崩钗牧岭m然離我們而去,但他作為最早一批撩起疫情魔鬼面紗的醫(yī)者,必將為人們銘記……疫情永遠(yuǎn)擋不住溫情,疫情時(shí)刻牽動(dòng)著全國(guó)人民的心!雖然可怕的病毒能拉開人們之間的距離,但是卻永遠(yuǎn)不能分開全國(guó)人民緊密相連的心。武漢是這次疫情的重災(zāi)區(qū),面對(duì)史無(wú)前例的疫情,一方有難,八方支援,全國(guó)各地紛紛伸出援助之手,將“中國(guó)硬核力量”詮釋的淋漓盡致。聽(tīng)爸爸說(shuō),我的家鄉(xiāng)樂(lè)平也涌現(xiàn)出了眾多“最美逆行者”。樂(lè)平藍(lán)天救援隊(duì)志愿者們連夜啟程450公里奔赴武漢,支援疫區(qū)消毒殺菌和物資倉(cāng)轉(zhuǎn)運(yùn),以最快的速度將救援物資送到武漢人民手中。這是一種多么高尚、不懼艱險(xiǎn)、默默奉獻(xiàn)的精神啊!當(dāng)樂(lè)平出現(xiàn)第一例險(xiǎn)情時(shí),人民醫(yī)院的“戰(zhàn)士”們沖鋒在前,與病魔面對(duì)面作斗爭(zhēng),讓樂(lè)平人民得以安心生活。疾控中心衛(wèi)生應(yīng)急隊(duì)隊(duì)員唐慶武也是抗疫戰(zhàn)士之中的一員。2月16日,他主動(dòng)請(qǐng)纓,執(zhí)行省衛(wèi)健委的戰(zhàn)“疫”指令,和其他5名防疫人員一起奔赴湖北省隨州市,支援抗疫前線,為打好“湖北保衛(wèi)戰(zhàn)”貢獻(xiàn)著樂(lè)平力量。雨終于停了,雖然天空還是灰蒙蒙的,但是在天的另一角,能清晰地看到一片亮白,那是太陽(yáng)想掙脫桎梏,將耀眼的光線刺破陰云,讓神州大地再次沐浴在自己溫暖的陽(yáng)光中?;ò觌m然被剝離枝頭,但是花兒的身軀依舊挺拔,仿佛是為下一次熱烈的綻放卯足了勁兒。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的奮戰(zhàn),疫情得到了有效控制,湖北地區(qū)以外每天確診人數(shù),從最初的數(shù)千人下降到如今的個(gè)位數(shù),越來(lái)越多的康復(fù)者走出了醫(yī)院。人心齊,泰山移。看著一幕幕抗疫壯舉,一股暖流涌上心頭,我堅(jiān)信,風(fēng)雨過(guò)后必見(jiàn)彩虹,只要全國(guó)人民擰成一股繩,有決心,有毅力,任何困難我們都能化解,任何敵人我們都能戰(zhàn)勝,任何坎坷我們都能逾越!我立志,長(zhǎng)大以后也要向英雄們學(xué)習(xí),做一個(gè)對(duì)社會(huì)乃至全中國(guó)有用的人?!驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一,審題立意。題目“經(jīng)歷疫情,見(jiàn)證彩虹”,“經(jīng)歷疫情”交代了故事的大背景,即疫情時(shí)期;“見(jiàn)證彩虹”即戰(zhàn)勝疫情,迎來(lái)勝利。結(jié)合題干“三年來(lái),疫情給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)諸多不便,但疫情下,我們也見(jiàn)證了身邊或有趣、或有意義、或積極向上的正能量,今天,請(qǐng)拿起你的生花妙筆,寫出你的見(jiàn)聞感受吧”可知,這篇文章要描寫如何應(yīng)對(duì)此次疫情,描寫發(fā)生在身邊的抗擊疫情的感人故事,向這些疫情中的逆行者們致敬,還要寫出自己對(duì)此次疫情的看法,當(dāng)然重點(diǎn)要寫戰(zhàn)勝疫情后的感觸。第二,選材構(gòu)思。本文要求寫記敘文。開頭可介紹此次疫情的時(shí)間和背景。中間可以選取合適的角度展開描述,如果你的親人也曾在前線履行自己的神圣使命,也可通過(guò)文字述說(shuō)對(duì)親人的思念和心聲,為親人戰(zhàn)勝疫情迎來(lái)勝利感到自豪;還可以通過(guò)寫信的形式對(duì)經(jīng)歷疫情的小朋友或“逆行者們”說(shuō)說(shuō)自己的心里話,鼓勵(lì)大家在困難面前勇敢頑強(qiáng),堅(jiān)持走向勝利;還可向逆行者們致敬,向他們表達(dá)抗感激之情,贊美他們舍小家顧大家的壯舉。歌頌這些正能量,要注意收集實(shí)實(shí)在在的故事細(xì)節(jié),通過(guò)故事和細(xì)節(jié)來(lái)打動(dòng)人。2.閱讀下面的文字,理解其內(nèi)容,按照要求寫一篇文章。《背影》中父親蹣跚的背影,是父愛(ài)最動(dòng)人的姿態(tài);《回憶我的母親》中母親忙碌的身影,是人民最偉大的姿態(tài);《白楊禮贊》中那一排挺拔白楊,更是北方軍民最團(tuán)結(jié)向上的姿態(tài)……在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,總會(huì)有某些人或物以別樣的姿態(tài)帶給你某些情愫,請(qǐng)以《我心中最的姿態(tài)》為題寫一篇記敘文。要求:①真情實(shí)感。②不少于600字。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。【答案】例文:我心中最瀟灑的姿態(tài)借人間一筆,書萬(wàn)世繁華?!}記你是我心中的一顆明星,你是歷史長(zhǎng)河中的一顆明星,你是萬(wàn)古長(zhǎng)夜中的一顆明星。蘇東坡,你以你最瀟灑的姿態(tài)笑對(duì)人世間。宋歷年間,你與蘇轍一道進(jìn)京趕考,拜見(jiàn)歐陽(yáng)修、梅堯臣等一眾文人,因誤會(huì)你屈居第二,那時(shí),你與你弟弟心懷大志,豪言壯語(yǔ)道“有筆頭千字,胸中萬(wàn)卷”,你認(rèn)為仕途將一帆風(fēng)順,卻不曾想將來(lái)是有多坎坷?!盁熁ㄈ孪?lián)P州”,你來(lái)到江浙為官,受當(dāng)?shù)厝嗣竦膿碜o(hù)愛(ài)戴,在杭州為官時(shí),你大刀闊斧的治理,如修水利、建蘇堤,不僅如此,詩(shī)詞文章,也信手拈來(lái)。當(dāng)前途一片大好風(fēng)光時(shí),王安石在神宗扶持下進(jìn)行變法,但是變法給小人提供了可乘之機(jī)。蘇軾,你因一個(gè)莫須有的罪名,含冤入獄,但你不怕,他們說(shuō)你的詩(shī)詞譏諷朝政,你一一解釋,烏臺(tái)詩(shī)案卻恰恰為你之后成為評(píng)論家打下了基礎(chǔ)。后來(lái)你貶官至偏僻的徐州,與子由相隔僅百里,卻不能相見(jiàn)。中秋節(jié)那天,你喝的大醉,吟到“明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天”,懷念弟弟卻不能見(jiàn)面,雖然命運(yùn)多舛,但你仍然笑對(duì)世間。在你身上,瀟灑一字被重新定義。瀟灑是什么?你說(shuō)是“一點(diǎn)浩然氣,千里快哉風(fēng)”,你說(shuō)是“老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼”,你笑道:“鬢微霜,又何妨?”你仿佛仍是那位意氣風(fēng)發(fā)的少年。每次談到你,你都是那副瀟灑的姿態(tài)。你可以官職宰相,一人之下,萬(wàn)人之上,你也可以與農(nóng)民一起耕作,話桑麻,“敢問(wèn)青豆幾時(shí)黃?”在桂花樹下自斟自酌,桂花落在酒中,添了幾絲芬芳,你讓我明白,坎坷只會(huì)令人變得更加堅(jiān)強(qiáng)。你手中的筆,如同神助般寫下詩(shī)詞,皆是精品,你有一絲對(duì)生活的淡然,沒(méi)錢買肉,你提筆寫道:“人間有味是清歡”閑來(lái)無(wú)事,你乘船江上,途經(jīng)赤壁,揮毫潑墨“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”,我似乎看到羽扇綸巾的周瑜,雄姿英發(fā),這也是你真實(shí)的寫照。閱讀你的詩(shī)文,心情洶涌澎湃。作為豪放詞派的代表,你以文筆使你瀟灑的姿態(tài)為后人所稱道。感謝你,是你以你瀟灑的姿態(tài),使我樂(lè)觀向上,是你將你樂(lè)觀的心態(tài)傳遞給我,也是你將中國(guó)的詩(shī)詞推向了一個(gè)高峰,后人將繼續(xù)把你瀟灑的姿態(tài)傳遞下去。你是我心中最瀟灑的詩(shī)人,你風(fēng)流倜儻,玉樹臨風(fēng),而你的姿態(tài)是最為瀟灑的姿態(tài)。你笑對(duì)人生,笑對(duì)人間,世間以痛吻你,你卻報(bào)之以歌。你借了人間一筆,卻書寫了一世繁華,我心中最瀟灑的姿態(tài)是你笑對(duì)人間的姿態(tài)?!驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一,審題。題目中的“我”限定了寫作主體;“心中”是題目中的限制語(yǔ),“心中”,應(yīng)該是裝在內(nèi)心深處的,說(shuō)明以前就感悟到的,而不是剛剛才發(fā)生的;而“最”是從程度加以了限制,“最”體現(xiàn)了獨(dú)一無(wú)二性;“姿態(tài)”意為“樣兒”“態(tài)度、氣度”,即人外在的舉止、神態(tài)與氣質(zhì)。“最”是中心所在,要選取最熟悉、最動(dòng)人、最感人至深和最偉大的內(nèi)容,表現(xiàn)最的“樣兒”。第二,立意。要表現(xiàn)積極的、充滿正能量的、美好的姿態(tài),表達(dá)感人至深的情懷。通過(guò)觀察身邊的自然風(fēng)景或感受獨(dú)特的人文風(fēng)景,來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的獨(dú)特感悟與體會(huì)。第三,選材??梢酝ㄟ^(guò)寫人的外在舉止、神態(tài)、氣質(zhì)表現(xiàn)人的品格、情趣、追求、人性與精神,要刻畫在日常生活中,尤其是關(guān)鍵、危難、抉擇等時(shí)刻那種感人的姿態(tài)。選材上,可以寫身邊的親人、朋友、同學(xué)、老師,或歷史人物,或現(xiàn)實(shí)生活中各行各業(yè)的貢獻(xiàn)人物、高品格人物……前者應(yīng)該能寫得真、但較普遍;后兩者立意高,但易空。可以寫一個(gè)人,如自己為了學(xué)好數(shù)學(xué)而百折不撓、力爭(zhēng)上游的身影;也可以寫多個(gè)人,還可以寫物,如動(dòng)、植物身上的偉大,讓你感動(dòng)、敬佩、或給你啟示的“姿態(tài)”。無(wú)論是表現(xiàn)自己還是刻畫他人,最好挑選能引起他人共鳴的一次行動(dòng)、一組鏡頭、一個(gè)場(chǎng)景,通過(guò)以小見(jiàn)大的手法,寫活人物的神韻。在行文中,一定要緊扣“姿態(tài)”精雕細(xì)刻。無(wú)論是身體的攀爬,還是心靈的攀爬,我們都要抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等方面進(jìn)行細(xì)致描繪,傳神展現(xiàn)人物的外在之“姿”,內(nèi)在之“態(tài)”。3.以《這天,我沒(méi)能如期而至》為題,寫一篇記敘文。自定立意。要求:①不少于600字;②書寫工整,卷面整潔;③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、班級(jí)、學(xué)校。④不能抄襲本試卷中的閱讀材料?!敬鸢浮坷模哼@天,我沒(méi)能如期而至夜幕低垂,離放學(xué)時(shí)間已過(guò)了一個(gè)小時(shí),我背著沉重的書包?在回家的路上,抬起來(lái)只能看到漆黑的畫布和掉著眼淚的星斗。秋風(fēng)如煙,落葉飛天,電線桿閃爍出的點(diǎn)點(diǎn)燈光照射在我身上,歸去之路上,影子被燈光拉得很長(zhǎng),很長(zhǎng)……懷著忐忑的心情,走至家門前,手握上門把手,冰冷的觸感刺激著我的神經(jīng),如若是早點(diǎn)回家,現(xiàn)在肯定已經(jīng)吃完飯了吧,我這樣想著。門未鎖,我慢慢推開門,看到的一情一景卻讓我再次倒回今天之前的記憶……今天放學(xué)時(shí)間本就有些遲,放學(xué)后,我在校門口碰見(jiàn)了兩個(gè)同班同學(xué),他們拉著我去學(xué)校對(duì)面的奶茶店喝奶茶,或許是許久沒(méi)有喝奶茶的緣故,我便同意了。我們一?買了一杯,喝完之后回了家,時(shí)間卻早已是匆匆流走。打開門后,首先映入眼簾的是滿桌子的豐盛菜肴。接著,便是母親坐在桌前,望著窗外發(fā)呆的樣子。突然聽(tīng)到開門聲,母親欣喜地抬起眼眸,似萬(wàn)千星光閃爍,走來(lái)為我拿下書包,爾后又走入廚房為我盛飯。我這才想起今日父親出差,母親孤身一人等我可能已一個(gè)小時(shí),?我卻在外貪玩,并未顧及母親的感受。那一刻,慚愧與內(nèi)疚涌上心頭,眼中噙著淚花,卻又悄悄收回。那一天晚上吃飯時(shí),我吃得好像比往常更多,雖然我并不餓。我還第一次在進(jìn)入青春期后向她說(shuō)了“媽媽,我愛(ài)你”。母親并未多言,只是微笑著,往我的碗里多夾了一筷子菜。至今我一直相信,母親或許早就知道我那天放學(xué)回家遲了的原因,但她并未說(shuō)穿。好像越是這樣我更能深刻地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,母親的智慧也在這一刻開啟了我的心靈之門。就像我小時(shí)候?qū)e人說(shuō)的那樣,我有一個(gè)媽媽,她比任何一個(gè)明星都漂亮、比任何一個(gè)工匠都心靈手巧、比任何一個(gè)公主更具有真善美的溫柔善良的媽媽?!驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一,審題立意。以《這天,我沒(méi)能如期而至》為題,寫一篇記敘文。如期而至,意思是按照計(jì)劃或者規(guī)律,按時(shí)到來(lái)。作為學(xué)生,大家一般都會(huì)每天按時(shí)回家。但有時(shí)候,你也許會(huì)回家晚了。那么,是什么原因讓你這一天沒(méi)有按時(shí)回家?因?yàn)樘焱?,路上又?huì)有怎樣的故事發(fā)生呢?回家晚了,又會(huì)發(fā)生什么意外情況呢?回家后發(fā)生了什么?你的心里又有怎樣的感受?因此,可以著眼于回家晚的原因,回家路上的經(jīng)歷和回家晚的結(jié)果來(lái)敘寫故事,表達(dá)情感。第二,構(gòu)思選材。寫作時(shí)需要把沒(méi)有如期而至的前因后果寫清楚,最后造成了什么樣的結(jié)果,并且通過(guò)這件事我認(rèn)識(shí)到了什么,并且注意題目要求的是“這天”,也就是平時(shí)我一般不會(huì)晚回家,這一次晚回家一定有特殊的經(jīng)歷,而且對(duì)于作者而言具有一定的成長(zhǎng)意義??梢詫懟丶彝硎且?yàn)槿椭瑢W(xué)補(bǔ)課,也可以寫回家路上的恐懼,陌生人給予自己溫暖,還可以寫回家晚之后家人的等候,父母的牽掛、寬容等。我們可以寫回家晚了,父母依舊等待自己吃飯,作者感受到了父母的溫情;回家太晚引起了父母的擔(dān)憂,父母冒雨去尋找自己,自己得知后感到愧疚不安;還可以寫因?yàn)樽约贺澩嫱藭r(shí)間,回家很晚,到家后才想起今天是母親的生日,意識(shí)到了自己平日里疏于對(duì)母親的關(guān)心與照顧。4.題目:我為______狂請(qǐng)?jiān)凇癬_____”上補(bǔ)充一個(gè)愛(ài)好方面的詞語(yǔ),如:書、歌、數(shù)學(xué)、科技、籃球、剪紙……寫一篇記敘文。要求:①寫作要思想健康,內(nèi)容充實(shí),運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,具體表現(xiàn)“癡狂”;若有想象,應(yīng)合情合理。②文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班名、校名,不少于600字?!敬鸢浮坷模何覟闀駮?,我是它忠貞不二的狂熱者!書,我的至愛(ài)!書,我動(dòng)力的泉源!書呀,我是不惜一切代價(jià)去吸收它的營(yíng)養(yǎng)。是下課看,上課看,做眼保健操看,就連睡覺(jué)也看。真是達(dá)到了癡迷狂熱的程度。我還去做了一個(gè)檢查,醫(yī)生說(shuō):“書已入其骨九點(diǎn)九分,病入膏肓,若干年之后必成大器”。對(duì)于偷看書,我已練成獨(dú)門絕技,令人難以捉摸。瞧:老師又在講今天的課堂作業(yè)了,此時(shí)正為偷看書的好時(shí)機(jī)!因?yàn)樽鳂I(yè)本比書大一些,所以可以來(lái)一個(gè)“明修棧道,暗度陳倉(cāng)”——將作業(yè)本放在書上將作業(yè)本往下移,露出書的一小部分,一直看個(gè)五六行左右,就得把課外書打入“十八層地獄”了——趁老師不注意將書放在膝蓋上,間接性看書。看幾個(gè)字看會(huì)兒黑板,看到只剩下最后幾行了,又趁老師不注意,將課外書升上“太空”——桌上,用作業(yè)本擋住,再把那幾行看完。這兩種“竊讀法”不斷地交替,取長(zhǎng)補(bǔ)短,從三年級(jí)到六年級(jí)從未失手過(guò)。當(dāng)然,前提是一定要掌握好老師講的知識(shí)點(diǎn)。不僅在課上看,連就寢室時(shí)書也不離身,為了能成功將書護(hù)送到寢室,我來(lái)了個(gè)“金屋藏嬌”。把書藏在衣服里,不巧的是,周博濤在下樓的時(shí)候撞到了我,碰到了藏在衣服里的書,他笑著說(shuō)道:“呀,智媽媽,懷孕幾個(gè)月啦!嗯,應(yīng)該有三四個(gè)月了,呀,咋硬邦邦的,方方正正的,生出來(lái)的時(shí)候是不是一本書呀!”我也不好作聲,羞得我臉一陣紅,一陣紫的。到了床上,周博濤就輕聲問(wèn):“智媽,生了嗎?叫啥名兒?”我聽(tīng)出了他想說(shuō)什么。只好說(shuō):生了,叫《小學(xué)語(yǔ)文資料包》。他又說(shuō):“咋跟我兒子一個(gè)名兒呢?”啥時(shí)生的呀!“我強(qiáng)忍住笑聲,昨天生的”。我倆偷偷地笑了起來(lái)。我們倆硬是借著外邊的光,一口氣背了兩三頁(yè)詩(shī)才睡。我也不想這樣,可已經(jīng)病入膏肓,有什么藥可以治我的看書病呢!【詳解】本題考查半命題作文。第一,審題立意。本篇習(xí)作要求以“我為______狂”為題進(jìn)行創(chuàng)作,文題中的“我”限制了人稱,“狂”在此指的是熱愛(ài)。強(qiáng)調(diào)愛(ài)好對(duì)人的重要性,同時(shí)在要求中點(diǎn)明在橫線上補(bǔ)充與愛(ài)好方面的詞語(yǔ)。綜合提示材料和要求可知,本文要突出“愛(ài)好使人成功(進(jìn)步)”的主題。第二,文體思路。本篇習(xí)作明確要求寫成記敘文,應(yīng)敘寫自己與愛(ài)好之間的故事,突出愛(ài)好帶給自己的成長(zhǎng)。如寫“我為書狂”,可以寫幼兒時(shí)期我閱讀卡通書籍,書讓我對(duì)這個(gè)世界充滿好奇;小學(xué)階段我閱讀童話和寓言故事,書是我的靈魂導(dǎo)師,我從書中感受到真誠(chéng)美好、無(wú)私以及博愛(ài)等美好品質(zhì),中學(xué)階段我開始閱讀名著,收集古詩(shī),從書中我明白了如何做人、如何生活,在書中感受愛(ài)與責(zé)任。如寫“我為繪畫狂”,一個(gè)畫板,一個(gè)顏料盤,數(shù)支顏料。我坐在黃昏的余光中,在畫紙上涂抹,勾勒出星辰、蒼穹、大海、森林、原野、沼澤的輪廓,我在繪畫中感受生命的熾熱,感受生命的靜謐,感受世間的美好;如寫“我為琴狂”,一架鋼琴,88個(gè)黑白夾雜的琴鍵,我坐在黎明的晨光中,溫柔地輕撫琴鍵,沉醉在悠揚(yáng)悅耳而又浸潤(rùn)著情感的旋律之中,感受鋼琴帶來(lái)的生命的律動(dòng)。注意在敘述過(guò)程中,可以使用細(xì)節(jié)描寫,通過(guò)具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫,表達(dá)“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上注意詳略得當(dāng)。在寫法上學(xué)會(huì)使用以小見(jiàn)大的寫法突出文章的主旨。5.以“我長(zhǎng)大了”為題,寫一篇情真意切的記敘文。要求不少于600字,文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。提示:可以在題目后補(bǔ)上一個(gè)標(biāo)點(diǎn),比如問(wèn)號(hào),嘆號(hào),省略號(hào)等等以突顯主題。當(dāng)然也可以什么都沒(méi)有。相信你一定會(huì)對(duì)你現(xiàn)在和過(guò)去有一個(gè)很好的審視,寫出令自己也令老師感動(dòng)的文章。【答案】例文:我長(zhǎng)大了長(zhǎng)大了就許有許多的煩惱,但是長(zhǎng)大是我們所避免不了的,所以在初三這塊尖銳的巖石幫助下我們褪去幼稚的外殼,初三我們長(zhǎng)大了……當(dāng)初我們叫囂著踏入初三,頗有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯,仿佛即將面臨的是一場(chǎng)仗,一場(chǎng)非打不可,非贏不可的惡仗,剛上初三的時(shí)候,突然意識(shí)到自己已經(jīng)是學(xué)校里最高年紀(jì)的人了,有一種一夜間長(zhǎng)大的感覺(jué),想到自己一生中最美好的年華就要在一片英文字母“ABC”中慘淡的度過(guò),實(shí)在是心有不甘。抓緊時(shí)間體會(huì)上課睡覺(jué)的感覺(jué),體會(huì)課間向同桌凳子上灑水的刺激。當(dāng)初的豪情壯志早已拋到了九霄云外,知道第一次月考的成績(jī)下來(lái)才猛然醒悟,原來(lái)我們并沒(méi)有資格這樣鬧??荚?,排名。翻開以前的日記,都是些殘缺不全的只言片語(yǔ)。許多頁(yè)的字都已經(jīng)看不清楚,但是卻能仔細(xì)的讀出當(dāng)初的心情,讀出那份耕耘很少也收獲很少的無(wú)奈。漸漸的大家已經(jīng)習(xí)慣初三的生活,不再嚷嚷著要上勞動(dòng)美術(shù)音樂(lè)課,不再為晚上回家時(shí)月亮已經(jīng)高高懸掛而抱怨,生活很單調(diào)很平靜,使得你不得不成熟不得不為自己的將來(lái)做打算。突然間學(xué)會(huì)了體諒老師體諒家長(zhǎng),注重了老師家長(zhǎng)的勸告。會(huì)為老師或家長(zhǎng)的一句話、一個(gè)眼神而深深自責(zé),然后會(huì)努力學(xué)習(xí),期待名次上的進(jìn)步,為的是換來(lái)那些關(guān)心自己的人的一個(gè)微笑。到現(xiàn)在,已經(jīng)是初三最后沖刺的階段,課間比以前安靜了許多,四處彌漫著壓抑的氣息,壓得讓人抬不起頭來(lái),只能深深的埋在數(shù)學(xué)的題海中。有時(shí)間的話,會(huì)去衛(wèi)生間往臉上拍上一點(diǎn)水,讓自己清醒一些,為的是在上課時(shí)不要不小心見(jiàn)了周公。但是盡管下定了決心在上課時(shí)不睡覺(jué),但一到了課堂,老師講課真的就像催眠曲,讓每個(gè)人都昏昏欲睡,終于堅(jiān)持不了還是打了盹。明知道自己這么做是不對(duì)的,但是受不了了,又有什么辦法呢?回首往事,望著灑滿了淚與汗的初三生活,仔細(xì)回憶初三的累初三的苦,卻發(fā)現(xiàn)記憶竟是如此的神奇,無(wú)論是當(dāng)時(shí)恨之入骨的辛勞還是難得的歡笑,都被它罩上一層美好的光環(huán),是你不能不把它當(dāng)寶貝般珍藏。
初三,我們褪去幼稚的外殼長(zhǎng)大了……【詳解】本題考查命題作文。第一,審題。“我長(zhǎng)大了”中的“我”是小作者,“長(zhǎng)大了”是結(jié)果,這個(gè)“長(zhǎng)大了”自然不是指年齡的增長(zhǎng),身高的增長(zhǎng),而是指精神、心靈的成長(zhǎng)。精神、心靈的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷過(guò)一些事情,所以文章需要通過(guò)一些具體的事件來(lái)寫小作者的成長(zhǎng)。題干提示,題目后面可以增添一些問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、省略號(hào),問(wèn)號(hào)可以起到設(shè)置懸念的作用,嘆號(hào)可以起到增強(qiáng)語(yǔ)氣的作用,省略號(hào)可以起到韻味悠長(zhǎng)的作用。在寫作時(shí)給題目添加修飾語(yǔ),例如:那一刻,我長(zhǎng)大了;那件事讓我長(zhǎng)大了;我終于長(zhǎng)大了等等。增添不同的內(nèi)容,可以讓文章更具體,主題更突出。第二,思路。先把“長(zhǎng)大”具體化,變得勇敢是長(zhǎng)大了,懂得感恩是長(zhǎng)大,懂得責(zé)任是長(zhǎng)大,能夠主動(dòng)助人是長(zhǎng)大,理解了誠(chéng)信是長(zhǎng)大,有了夢(mèng)想是長(zhǎng)大等等。把“長(zhǎng)大”具象化,有具體的所指,最好不要泛泛地說(shuō);然后明確要通過(guò)什么事情來(lái)展現(xiàn)這個(gè)長(zhǎng)大,在演講比賽中變得勇敢,在勞動(dòng)中懂得父母的不容易等等。對(duì)于“長(zhǎng)大”這個(gè)題目最好有自己的思考,在文章開頭、結(jié)尾進(jìn)行表達(dá)。6.按要求寫作。學(xué)校里,我本來(lái)是想競(jìng)選班干部的,可是有點(diǎn)兒害羞,就放棄了;運(yùn)動(dòng)會(huì),我本來(lái)是想報(bào)名參加的,可是有點(diǎn)兒不自信,也放棄了。生活中,我曾想揭穿騙子的謊言,可是我膽怯了,始終沒(méi)說(shuō)出口;也想買幾個(gè)糖葫蘆過(guò)過(guò)癮,可是又怕人說(shuō)我嘴饞,咽咽口水走開了;說(shuō)好的“與友期行”,可是“計(jì)劃沒(méi)有變化快”,成行的次數(shù)并不多……成長(zhǎng)的路上我們面對(duì)很多次的選擇。請(qǐng)以“面對(duì)這個(gè)選擇,我如此______”為題,寫一篇記敘文。要求:①在橫線上填寫合適的內(nèi)容,把題目補(bǔ)充完整,然后作文。②表達(dá)意圖明確,內(nèi)容具體充實(shí)。③600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?!敬鸢浮坷模好鎸?duì)這個(gè)選擇,我如此堅(jiān)定傍晚時(shí)分,走出校門,原本應(yīng)該明亮的天空卻被烏云籠罩著,碩大的雨滴無(wú)情的打在我的臉上??荚嚦煽?jī)出來(lái)了,結(jié)果并不理想。走在路上的我,只覺(jué)得心情比腳步更加沉重。我害怕看到爸爸那嚴(yán)厲的眼神,還有媽媽那失望的神情。到了家,爸爸媽媽一如往常的忙著做飯端菜,而我卻站在廚房門口不知所措?!版ゆせ貋?lái)了,趕快洗手吃飯,有你最喜歡吃的紅燒雞塊兒?jiǎn)?!”,媽媽的話語(yǔ)打破了我的思緒。此時(shí)我的內(nèi)心仿佛有千斤重的石頭壓著越來(lái)越難受??粗职謰寢屇谴认榈哪橗?,兩個(gè)聲音出現(xiàn)在我的耳邊開始爭(zhēng)吵:“不想讓他們難過(guò)失望?那還不簡(jiǎn)單!直接告訴他們考了很高的成績(jī),這不就行了?”,“不可以,要是這樣做被他們發(fā)現(xiàn)了,那不就更傷他們的心了!”,“這有什么!在這危難時(shí)刻,只要不被批評(píng)就是最好的啦!”我慢吞吞的來(lái)到桌前,面對(duì)平時(shí)最愛(ài)吃的菜此時(shí)卻沒(méi)了胃口,漫不經(jīng)心的吃了幾口飯?!斑@次考試怎么樣???”爸爸突然問(wèn)到。而經(jīng)過(guò)剛才的一番思想斗爭(zhēng)之后,我決定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的選擇,可猛然間看見(jiàn)爸爸媽媽期待的眼神,我再次猶豫了。媽媽似乎看出了我的心思,連忙勸爸爸說(shuō):“吃飯呢,這些小事吃完飯?jiān)僬f(shuō)也不遲?!蔽业膬?nèi)心久久不能平靜。吃完飯我回到房間,木然地眼看著時(shí)間一分一秒的流逝。突然一陣風(fēng)通過(guò)窗縫吹進(jìn)屋內(nèi),我望向外面,映入眼簾的是一處菊花開在院子的角落,在夕陽(yáng)的余暉中閃閃發(fā)光?;秀敝醒矍伴W過(guò)的一幕幕影片:媽媽冒著寒風(fēng)頂著烈日送我上學(xué),爸爸白天彎腰低頭工作,夜晚在臺(tái)燈下陪我復(fù)習(xí)功課……那一刻,我突然意識(shí)到該怎么面對(duì)這個(gè)選擇,我不再猶豫,我變得堅(jiān)定起來(lái)!我打開這個(gè)“與世隔絕”的房門,邁著肯定的步伐走到爸爸媽媽跟前,大聲的說(shuō)出了那個(gè)數(shù)字——“78!”。爸爸媽媽聽(tīng)了顯得很平靜。媽媽走進(jìn)書房,拿出一張紙、一根鉛筆和一塊橡皮,她在那張潔白的紙上寫下了“猶豫”和“撒謊”,然后用橡皮把他們擦掉寫下了“堅(jiān)定”。那一刻我原本沉重的內(nèi)心變得輕松,那一刻我明白面對(duì)這選擇是正確的。夕陽(yáng)的余暉漸漸消盡,一顆顆星星慢慢爬上夜空。在繁星閃爍的光中,有猶豫,有撒謊,有失落,有緊張,面對(duì)著眾多的選擇,我選擇了那顆最大、最亮的星星。【詳解】本題考查半命題作文。第一,審題立意?!懊鎸?duì)這個(gè)選擇,我如此”這個(gè)題目,補(bǔ)寫的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)反映出我面對(duì)選擇時(shí)的心態(tài)、情緒,如堅(jiān)定、猶豫、茫然、膽怯……。題目中“這個(gè)”詞提示我們,文章內(nèi)容指向我面臨的某一次具體的選擇,“我”決定了文章應(yīng)使用第一人稱敘寫,而且寫作重點(diǎn)應(yīng)該放在“我如此”,要重點(diǎn)刻畫我面對(duì)選擇時(shí)的情緒,因此寫作時(shí)要注意使用心理描寫。第二,構(gòu)思選材。題干要求寫一篇記敘文,需要從生活中尋找典型素材。人生每一天都會(huì)面臨各種選擇,作為學(xué)生,從競(jìng)選班干部,到參加校園活動(dòng),從與朋友的朝夕相處,到與父母的磕磕絆絆,可以說(shuō)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在面臨著選擇,以“面對(duì)這個(gè)選擇,我如此堅(jiān)定”這個(gè)題目為例,可以寫自己在諸多困難下仍舊堅(jiān)持自己的興趣愛(ài)好的事情,可以寫自己在夢(mèng)想的驅(qū)動(dòng)下,克服各種困難,一心追求學(xué)業(yè)上的進(jìn)步的事情,也可以寫自己與朋友在作弊的事情上出現(xiàn)了分歧,而自己堅(jiān)定地認(rèn)為應(yīng)該光明磊落的事情;以“面對(duì)這個(gè)選擇,我如此膽怯”這個(gè)題目為例,可以寫自己在公共場(chǎng)所遇到一些不文明的行為時(shí),因害怕而沒(méi)有及時(shí)制止,因而后悔萬(wàn)分的事情,也可以寫自己因不自信,在報(bào)名參加某個(gè)校園活動(dòng)時(shí)畏首畏尾,事后明白其實(shí)自己應(yīng)該勇敢地表現(xiàn)自己的事情,但是需要注意的是,無(wú)論自己面臨選擇時(shí)做出何種表現(xiàn),最終的思想和認(rèn)知應(yīng)該落腳到積極和向上向善的價(jià)值觀上。7.請(qǐng)閱讀下面的文字,按要求作文。路是人走出來(lái)的,即使障礙重重。想走出路來(lái),更需要我們一步步積累,一步步堅(jiān)持。請(qǐng)以“走過(guò)這段不尋常的路”為題,聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn),寫一篇記敘文?!敬鸢浮坷模鹤哌^(guò)這段不尋常的路望著門前那窄窄的小巷,我不禁聯(lián)想起那個(gè)下雨之夜。天陰沉沉的,像要下雨?!耙咽屈S昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨?!痹?shī)含愁,人更愁。默默地,我怯怯前行。哎,考試再次失敗,還有何顏面再見(jiàn)家中望女成鳳的爸媽?“哎喲”腳下一滑,我已經(jīng)重重摔在地上。當(dāng)我爬起之時(shí),一位拄著拐杖的青年來(lái)到我身畔?!靶新冯y,行路難。多歧路,今安在?”我低眉神黯?!芭叮菃?,小妹妹,你怎么不念下句:‘長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?!蔽毅等惶ь^,見(jiàn)他盯著我的一雙沉思的眼睛充滿堅(jiān)定。杖聲篤篤,穩(wěn)重、有力……我站在原地低頭思索著,終于明白:生命因選擇而輝煌。雖然成長(zhǎng)有煩惱、坎坷、挫折,但我不會(huì)因?yàn)槭б舛鵁?,更不?huì)為煩惱而煩惱。無(wú)意中,我看到報(bào)紙上“一個(gè)女記者的視野”一文,我的心為之一動(dòng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 風(fēng)險(xiǎn)管理策略優(yōu)化-全面剖析
- 跨境遠(yuǎn)程教育公平性實(shí)現(xiàn)路徑-全面剖析
- 風(fēng)機(jī)葉片抗風(fēng)性能-全面剖析
- 垂準(zhǔn)儀競(jìng)爭(zhēng)策略分析報(bào)告
- 軌交安全智能監(jiān)控平臺(tái)-全面剖析
- 多云環(huán)境下的容器沖突解決方案-全面剖析
- 輔助設(shè)備技術(shù)創(chuàng)新-全面剖析
- 國(guó)際貿(mào)易食品質(zhì)量保障措施
- 五年級(jí)課外科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃
- 納米材料在洗滌劑中的應(yīng)用-全面剖析
- 2025至2030中國(guó)射頻芯片市場(chǎng)趨勢(shì)展望及需求前景研究報(bào)告
- 《詞匯構(gòu)建法:課件中的詞根詞綴解析》
- 應(yīng)急急救知識(shí)課件
- 文綜中考試卷及答案解析
- 鼠傷寒沙門菌護(hù)理查房
- K30自動(dòng)生成及計(jì)算試驗(yàn)記錄
- 新能源項(xiàng)目融資策略-全面剖析
- 安徽省 2025 年九年級(jí)中考?xì)v史模擬試卷二(含答案)
- (完整)教育心理學(xué)-各章節(jié)重點(diǎn)學(xué)習(xí)筆記
- 建筑行業(yè)施工期間意外傷害免責(zé)協(xié)議
- 民兵國(guó)防知識(shí)教育教案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論