初中班主任工作總結(jié)個人初中班主任工作總結(jié)個人(七篇)

第頁共頁初中班主任工作總結(jié)個人初中班主任工作總結(jié)個人(七篇)初中班主任工作總結(jié)個人初中班主任工作總結(jié)個人篇一一、加強學生思想政治教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。1、加強平安教育。這學期，我們注重學生的平安問題，進展了三次平安教育。開學的第一個月，我們把它定為“平安教育月”，把開學的第一周定為“平安教育周”，開學的第一節(jié)課，我們就是平安教育課，重點講解了道路交通平安。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對學生進展教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，我們再次對學生進展《平安條例》的宣傳教育，反復強調(diào)生命只有一次，責任重于泰山。2、加強公民素養(yǎng)及行為標準的教育。這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學生進展公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。班團課上，我們組織學生，認真學習了《中學生守那么》、《中學生行為標準》等，結(jié)合思品等課程，加強學生公民素養(yǎng)的教育。每天堅持做好一日常規(guī)，對學生進展行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會、午會的時間，進展正面引導和教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯進步。3、對學生進展學習目的的教育及學習方法的指導。七年級學生剛?cè)胫袑W，隨著課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從。特別是本校的座位，相當于“開圓桌會議”，便于學習自覺性較高的同學進展合作、探究性學習，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學習積極性、主動性的學生來說，是個借機講話、或是惹是生非的好場所。面對這種情況，本學期，我們進展了幾次學習目的的教育，也進展了幾次學習方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進展了學習經(jīng)歷的介紹和交流，獲得了比擬好的效果。二、積極參加學校組織的各種活動。本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會?！笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比賽，由于老師的精心組織、同學們的積極配合，我班都校三等獎的好成績。體育運動會，同學們積極參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團體工程的第一名、20×25米團體工程的第二名，班級總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學校的“道德風氣”獎。元旦聯(lián)歡會，師生共聚一室，聯(lián)歡慶賀，分享了彼此的快樂，也增進了師生之間的感情。三、組建了一個得力的班干部群體。開學之初，我們根據(jù)小學信息反響選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進展了學生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后根據(jù)才能大小更換或增減。各個班干部以身作那么，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了根底，并獲得了滿意的效果。四、定期召開班級例會。本學期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進展廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進展討論、交流。每次考試后，認真進展質(zhì)量分析^p，確定學優(yōu)生和學困生，進展培優(yōu)補差。五、重視培優(yōu)補差工作。期中考試后的質(zhì)量分析^p，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進展了一個比照，發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得〔失〕分的關(guān)鍵科目。學得好，很容易縮小差距，反之，那么會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數(shù)學、英語兩重點學科進展培優(yōu)補差。詳細措施是：數(shù)學老師負責數(shù)學教學和培優(yōu)、班主任補差，第一步是“消滅”“個位數(shù)〔考幾分的〕”；英語老師負責英語的教學和培優(yōu)、定崗實習的殷老師進展補差；其他統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際情況進展培優(yōu)補差。各個老師團結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來的一次月考就獲得了較理想的差距，數(shù)學消滅了個位數(shù)，總體成績也明顯上升。六、積極參加各級各類競賽活動。本學期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數(shù)學、英語有區(qū)級競賽，英語有校書寫比賽等，都獲得了較好的成績。特別是市教科院組織的人文理論活動——紀念辛亥____100周年中學生歷史知識競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀。通過這些競賽獲得，激發(fā)了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、進步了學生的成績。七、“兩課”活動進展得有聲有色。本學期，省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”，我班老師積極參加。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田____也不例外，并有多人獲得學校的嘉獎?！罢n外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線，一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學生交心談心，增進了家校聯(lián)絡(luò)，增加了師生感情，獲得了良好的社會效應(yīng)，有力的促進了我們的教學高中。八、重視個別單獨輔導，努力進步學生的學習成績。這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們經(jīng)常找學生交心談心、個別輔導，幫助糾錯解錯，努力進步學習成績。由于采取了以上措施，我班各項工作都獲得了很好的成績，特別是期末考試，我班獲得了很理想的成績。五個統(tǒng)考科目，除英語居第二外，其他四科不管是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都獲得了年級第一的好成績。至于年級排名，我們班也在年級中居優(yōu)。當然，成績代表過去，將來任重道遠，工作中的失誤與缺乏肯定存在。我們要找出這些缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓，爭取來年獲得更好的成績，來回報學校、家庭和社會。初中班主任工作總結(jié)個人初中班主任工作總結(jié)個人篇二從我接下七四班開場，就有了一種使命感，就是一定要把這些學生教好，不留余力的去教，不留余力的去管。盡管只是一個代理的班主任，但我覺得身上的擔子一點也不輕。似乎學生們一開場也挺聽話的，我覺得真的得益于孫校長的管理有方。讓我管理起來一點都不費力。班主任的工作我是一步一步的在滲入管理，先是管他們請假事宜，后來漸漸地參與管理的事就多了起來，還記得第一次給學生排座位的時候，那種小心翼翼的感覺，生怕一個不小心排的座位不令人滿意。結(jié)果那次排座位整整用了我三天的時間，幸虧最終結(jié)果是好的，學生們對自己的座位很滿意，只有一個小女孩因為正跟別人鬧矛盾不愿意，我開導了一下她。結(jié)果令人歡喜，座位事件告一段落。要想創(chuàng)造一個良好的班集體，必須有一個好的班委會。三月份我在孫老師的幫助下調(diào)整了一下班干部的人選，選了幾個關(guān)心集體，團結(jié)同學，有一定組織才能和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部確定后，加強對他們的培養(yǎng)，放手讓他們?nèi)ス芾?。我對班干部的要求非常嚴格，要求他們以身作那么：如團結(jié)同學、不做違背校規(guī)的事、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。在班主任工作中，要引導學生學好功課。而我們班學生對學習積極性不太高，上課時間經(jīng)常開小差、做小動作等，有的還成心引起課堂的騷動。其實這些孩子們本性都不壞，他們在課堂那樣表現(xiàn)也只是想引起老師的注意，希望老師多關(guān)注一下他。因此，我采取以“情”感人的做法，找他們談話，告訴老師心里對他們的一些看法，從內(nèi)心里去表達對他們的期望。讓他們不忍心再去犯錯，從而到達教育的目的。因為學生們受到的批評太多了，所以我盡量防止用批評的口吻去和他們談話，這樣也就不會給學生一種高高在上的感覺，容易承受老師的建議。還有一項很重要的工作，那就是學困生的問題，每個班都有那么一些學困生。如何給這些學困生做做工作，幫助他們獲得進步，值得費一番心思。我覺得首先要把真誠的愛給予這類學生、尋找他們的問題所在。另外在思想上一定要做到不歧視，不厭倦。還要就是要擅長發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。在課堂上有一些簡單的小問題，鼓勵他們舉手發(fā)言，并且給予他們肯定和獎勵。班里的孩子都是住宿生，我深深地理解他們的狀況，都是一群小孩子，還不怎么會照顧自己呢，就得住宿分開父母。所以在平常的生活中我就會去他們的宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看情況，有什么需要我?guī)椭奈揖蜁涣粲嗔Φ娜プ觥ｋm然起不了大作用，但總歸是作為老師給他們的關(guān)愛。有的孩子還不會吃藥，就是在醫(yī)務(wù)室拿好藥也吃不了，還不會想方法。這類孩子的自理才能不夠，我認為一次可以幫，但一定要培養(yǎng)他們自己的才能，就算沒有家長老師在身邊，仍能利用可以用的資區(qū)辦成想要伴的事，這樣才是對學生的負責。這半年的實習生活給了我很大的一筆財富，讓我知道孩子們的世界是特別單純的，老師要注意保護好他們的心靈，就算太生氣也注意言辭，防止言語之間的傷害。學生的管理說簡單也簡單，說難也難，就看你有沒有這個耐心去下功夫管他們，從生活上、學習上一點點的滲入他們的世界，感化他們，當然該嚴厲的時候就要嚴厲，嚴慈結(jié)合。班主任的工作是很辛苦的，但卻是幸福的。初中班主任工作總結(jié)個人初中班主任工作總結(jié)個人篇三本學期我們按照學校工作方案、本班期初制定的班級工作方案，并結(jié)合實際情況開展教育教學工作。詳細如下：學生的思想品德要靠老師去陶冶，良好的年班級氣主要靠老師去營造。這其中最重要的就是老師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。其次，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位學生的才能、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學生的聰明才智。再次，工作上的決策，通過各種民主方式，請老師參與，征求老師的建議和意見，努力創(chuàng)立寬松和諧的工作環(huán)境，讓老師充分感受到自己是班級的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。以上做法，使全班級同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。我在班級管理中始終遵循“嚴中要愛，愛中要嚴”的原那么，沒有對學生真誠的愛，而一味的嚴格要求或者不嚴格要求，而一味的溺愛，只能導致學生走向極端。嚴是指在學習方面嚴格要求學生，愛是指在生活方面關(guān)心保護學生，當然在嚴與愛中愛要領(lǐng)現(xiàn)，假如平時對學生愛字當頭，變師生關(guān)系為平等的朋友關(guān)系，學生被愛就會變的自尊起來，這樣遇到問題就會迎刃而解了。在班主任工作中，我堅持早到遲走，天氣冷了，提早叫他們加衣服，給他們倒上一杯熱水。在每節(jié)課前都要到班級看一看，放學了，跟他談一談。事情雖小，但同學們卻感受到了的關(guān)心。隨著對學生家庭不斷深化理解，我發(fā)現(xiàn)我班離異，單親家庭教多〔共有5名〕，對于這些學生，我會常常找他們談心，問問生活中的寒暖，時常鼓勵他們，在他們過生日時悄悄地送上一件小禮物。有學生在周記中寫到：我還是第1次收到老師的禮物，真是太意外了，我一定要為您爭口氣！為班級爭光！我想假如是幾塊錢的禮物能激發(fā)起他們的學習動力，我們也何樂而不為呢？平時，我還時時處處、方方面面關(guān)心保護學生，時時嚴格要求學生，無論在平時的課堂教學中，還是與學生談心、家訪我盡力做到用詞貼切，話語中肯，詞懇意深，字字句句都沁透著老師的拳拳愛心，點點深情。這樣，能使學生的心靈受到啟迪，激起學生心靈深處的浪花，從而懂得愛別人，產(chǎn)生學習的內(nèi)趨力，受到良好的教學效果。教學質(zhì)量是學校的生命力。本學期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，平衡各科開展。目前我班有43名學生。女生共有23人，男生20人。男生偏少。局部女生學習理科信心缺乏，為此，我和各科老師一起鼓勵他們只要認真就能學好。在每次雙周清考試后我都逐個找他們談心，分析^p原因我經(jīng)常理解學生學習各學科的情況，通過談話來理解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新方法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學程度以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。初中班主任工作總結(jié)個人初中班主任工作總結(jié)個人篇四七年級上學期就這樣離我們遠去了，在整個學期里，喜憂都有，我擔任七年級的班主任，接下來主要介紹一下這個學期的各項工作，做一下工作總結(jié)，希望大家再接再厲。一、首先，充分理解學生。只有充分理解學生才能有針對性的教育學生，因材施教，因勢利導。因此在開學初，我就想盡一切方法，從小學老師、家長那兒理解學生的根底。開學不到兩周的時間，我們班近七十個學生的學習、紀律，包括家庭情況，我都掌握得差不多。這樣，我就可以有針對性地進展知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀律不是很好的學生，從一開場我就"盯"上了他們，遇到問題一般都能消滅在萌芽中，防止了一些不愉快事情的發(fā)生，減少了這些問題生思想上的波動。雖然學習成績不是很理想，但他們把學習堅持到了最后，這里面還包括在小學一點兒不學習的學生。此外，像有的學生過于內(nèi)向，有的學生學習上偏科，有的學生因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去關(guān)心教育的學生，因為及時，一學期下來，很多學生從根本上有了改變。二、明確班規(guī)，標準學生的行為。學生從小學進入初中，站在一個新的起點上，行為標準應(yīng)該有新的要求，應(yīng)該明確。因此一開學我就組織學生學習《中學生守那么》和《中學學生行為標準》，并結(jié)合學校特點，聯(lián)絡(luò)實際，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育，并根據(jù)本班學生特點，制定了《七年級六班班規(guī)》。這樣出現(xiàn)問題都可以及時對照班規(guī)，進展相應(yīng)的處理。三、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)"帶路人"。好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純粹，帶著全班同學走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況，班干部根本由學生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。同時，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信，我以談話形式對班干部進展了班干部管理方法的培訓，并把班干部職責張貼在班上。這樣，他們都愿意當班干部，樂于當班干部。班風一直良好。四、組織學習互助小組。我把班級按成績分成了八個小組，每個小組設(shè)組長。利用這個小組，我設(shè)立小組競爭目的，催促各小組利用一切可以利用的時間，一對一地對弱生進展輔導，檢查背記情況，有針對性的出題考對方，并且，我也利用這個小組完成了很多修改任務(wù)，包括一些其它科目。在這樣的學習活動中，不但使班級形成了很好的學習氣氛，而且也使學生們變得團結(jié)、互助。大大地進步了班級的凝聚力。當然，最明顯的是，幾次考試中，學生的成績也呈上升趨勢。另外，結(jié)合小組，每次考試之前，我都讓學生們確立競爭目的，考試后做反響總結(jié)，對名列前茅和進步較大的學生一定給予物質(zhì)上的獎勵。五、采取方法，積極促進與家長的聯(lián)絡(luò)和溝通。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反響給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根據(jù)班級學生的表現(xiàn)情況，對那些學習態(tài)度不端正，心里有事，上課不專心的學生家長打理解情況。這種方法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個周六周日不學習的，我讓家長每周給我打一次說明放假在家學習情況，然后我有針對性進展思想教育，效果也很不錯。六、為各科任老師做好效勞。作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同開展。每隔幾天，我都要學生以紙條形式向我反響一些關(guān)于各科的學習情況，然后我便有目的的采取一些措施，改變場面，使各科得到平衡開展。另外，我利用早自習時間，充分發(fā)揮學生的能動性，每天讓學生在黑板上出題，并由學生講題，以進步學生學習的積極性。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利。也獲得了一定的成績。期中考試中我們均居年級前列。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使六班更上一個臺階。當然，在管理好班級的同時，也要做好其他的任務(wù)，在體育鍛煉中進展自我提升，雖然這個學期已經(jīng)完畢了，但是許多回憶歷歷在目，希望大家一起加油接下來的日子。初中班主任工作總結(jié)個人初中班主任工作總結(jié)個人篇五一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持以人為本的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動開展為中心的教學思想，重視學生的個性開展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面開展，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，從而不斷進步自己的教學程度，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)。積極參加校本培訓，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力進步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。嚴于律己，力爭在思想上和工作上給學生樹立典范的作用。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。1、備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。2、注重課堂教學效果。堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，打破難點。3、在作業(yè)修改上，認真及時，全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。4、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進步自己的教學程度。作為一名副班主任，我積極配合班主任開展一系列班級活動，協(xié)助班主任做好班級日常管理工作。我深知老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直銘刻著“德高為師，身正為范”這句話，以此為鑒。1、思想教育常抓不懈：利用班會進展思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、平安等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。2、經(jīng)常深化理解學生的學習情況，對學生進展學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，學習方法，學好各門功課。3、適時與家長溝通，獲得家長的支持和配合，指導家長正確教育自己的孩子。如今，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取更加長足的進步！初中班主任工作總結(jié)個人初中班主任工作總結(jié)個人篇六在日常班級管理中，班主任要指導學生自治自理，進步學生自我管理才能，還要用愛心感化、引導學生，慎重地運用否認性評價，公平對待每一個學生，才能激發(fā)學生的進取心，增強學生集體榮譽感，使每個學生安康地成長。班主任；班集體；學生；工作否認性評價就是對人的過失言行進展批評指正，以抑制不期待中的反響。班主任利用它可以指明學生的缺乏之處，間接地鼓勵學生做出期待中的反響。因此，班主任在交談中不可批評，應(yīng)慎重運用否認性評價。首先，批評時貫穿“愛”，教育時表達“情”。班主任在日常班級管理中表揚往往少于批評，在批評中一定要出言慎重，要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛”鐵能成鋼。貫穿“愛”字，要準確把握學生的心理，在批評教育后通過理解，學生反映能承受老師的批評，但希望老師也肯定他們的優(yōu)點，不要挫傷他們的自尊心。教育引導時重視表達“情”字，運用“曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒、明之以紀”的科學方法，保護好學生的信心，使學生得到最真切的教育。其次，批評時對事不對人，只否認學生的過失行為，而不要貶低他的自尊。比擬巧妙的批評是贊賞別人的同時，指出詳細的缺乏方面，寓批評于獎掖之中。在鼓勵學生向更高目的努力時，不應(yīng)說：“你做得很不夠，要進一步努力”，而應(yīng)說：“我覺得你的才能和智慧，可以得到更理想的成績”。最后，在批評學生時，應(yīng)以懇求、協(xié)商的語氣提出改良建議，而不要強求。發(fā)現(xiàn)學生的失誤，不要當作控制學生的把柄，而應(yīng)從關(guān)心學生的角度出發(fā)，同他一起分析^p過失的原因，使其心悅誠服，并以商量的口氣提出改良意見，讓學生處于協(xié)作參與成員的地位，主動承當責任，克制缺點。當老師向?qū)W生提出改正錯誤的要求時，學生扮演著被使喚的奴隸的角色，消極應(yīng)付，任人擺布，有時還引起學生逆反心理，與老師對著干，達不到預期目的。要實現(xiàn)班集體的自治自理，形成良好的班集體，班主任應(yīng)穩(wěn)固與開展積極分子隊伍，培養(yǎng)一批得力的班干部。德育的原那么中有一個“教育和自我教育相結(jié)合”的原那么，這個原那么中特別講到為進步受教育者之間互相教育的才能，需要建立有教育效能的良好班集體，特別要在學生中培養(yǎng)學生骨干，作為團結(jié)和教育全體學生的核心力量，并依靠這支力量形成正確言論，形成良好班風?？梢姲喔刹康呐囵B(yǎng)是實現(xiàn)自治自理的關(guān)鍵，我在班主任工作中把相當多的精力放在班干部的培養(yǎng)上。在這方面我抓了如下工作：新學期開場，我就在班級實行班干部競選制，要求有志于進步自己的組織才能的學生毛遂自薦，再由班主任審查批準。競選前要有一周的自我表現(xiàn)，表現(xiàn)的內(nèi)容有較強的自制才能、良好的學習和生活習慣、較高的組織領(lǐng)導才能等，這種方法較大地調(diào)動了班干部的工作積極性，也調(diào)動了全體學生的參與熱情。班委會組建后，由班委會委員去組織產(chǎn)生課代表和小組長。我要做的事是對學生進展理想教育，個別談心，為班干部出點主意，為他們的工作排憂解難，嚴格要求班干部，發(fā)動學生總結(jié)表彰班干部等。班主任要充分理解班上的每一個學生，只有全面，充分理解學生的特征、興趣愛好、家庭環(huán)境以及社會情況等，才能有的放矢地對學生進展教育，探尋最有效的教育及管理方法。因此，班主任要勇于奉獻，要舍得花力氣、花時間，通過教學、課外活動、談心等多種途徑，盡可能地理解班上的每一個學生，并在此根底上研究教育方法，融洽師生關(guān)系，最終到達轉(zhuǎn)化他們的目的。另外，要嚴格要求優(yōu)秀學生，熱心引導中等生，高度重視學困生。班主任應(yīng)該辯證地對待優(yōu)秀生、中等生和學困生，要充分認識到這三者之間沒有不可跨越的鴻溝，他們是相對的，在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化。對優(yōu)秀生，應(yīng)要求他們將好的方面繼續(xù)發(fā)揚光大，不斷克制自身的缺乏之處；對中等生，絕不可因為他們“表現(xiàn)平平”，而放任和冷落他們，應(yīng)積極教育和引導他們，使他們不斷轉(zhuǎn)化，步入優(yōu)秀生的行列；對學困生，那么要給予更多的關(guān)愛和奉獻更多的愛心，因為學困生平時表現(xiàn)差，經(jīng)常受歧視、遭冷落，一般都很心虛，對外界刺激較為敏感，對別人心懷戒備，自卑心理、逆反心理比擬嚴重，對老師的教育常常存在反感和抵觸情緒。但在內(nèi)心深處，他們?nèi)钥释玫嚼蠋?、同學的尊重、信任和理解。班主任要因勢利導，應(yīng)該對他們充滿信心，要從情感、態(tài)度、言語等各方面表現(xiàn)出對他們的保護、關(guān)心、尊重和信任，要擅長捕捉他們身上的每個發(fā)光點，開掘其身上的潛能，充分肯定，熱情鼓勵，讓他們重新找回自我，獲取克制缺點的勇氣和信心；一旦他們出現(xiàn)錯誤，班主任那么要做到心平氣和，以誠相待，不挖苦挖苦，要耐心教育，熱心幫助，以自己高尚的人格風范和無私的愛去感化他們，點燃他們心中的希望之火，使他們不斷進步。初中班主任工作總結(jié)個人初中班主任工作總結(jié)個人篇七本班共有學生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困難學生2名，初始階段紀律比擬松散，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問，學習根底差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，群眾缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表此刻學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常催促和提醒，還不能構(gòu)成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：〔一〕抓常規(guī)管理標準學生的行為習慣早到校、兩操、清掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評?！捕尺x拔班干部班干部是班級和學生聯(lián)絡(luò)的橋梁，是學生的精英，是老師的助手，是自我管理表達最明顯的一局部。在選取班干時，我遵循三個原那么，首選那些職責心強，辦事公正；品學兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織潛力和活動潛力，易與別人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的潛力。再次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關(guān)系構(gòu)成動態(tài)平衡，人人有時機實現(xiàn)自我價值。本學期我們初二〔2〕第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作用心主動，并且各項活動走在同學前面，實在起到了模范作用。尤以李海靜、喬妲妲最突出?！踩硨嵭心芗壒芾砦覀儼嗉夐_展的目的都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一局部。透過分級管理，班干部承當了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任那么鼓勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。透過自我管理，既加強了班干____伍的建立，培養(yǎng)了學生組織管理潛力，又進步了全體學生的自覺性，自制力?！菜摹碃I造良好的學習環(huán)境。此刻初中學生的學習、生活有絕大局部時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對進步學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學生進展理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及職責意識，其次，建立一些監(jiān)視機制，獎懲制度，定期檢查，定期反響，賞罰清楚，此刻班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的群眾?！参濉硞€別教育與表揚相結(jié)合班級中思想根底和學習都比擬差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活潑而又任性好動，對班群眾正常的學習生活秩序有必須影響。在教育轉(zhuǎn)化這局部學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、理解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象清掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，用心參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。劉宗學習上獲得了進步，電腦管理工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚，施億、張曉驍在紀律上改正了遲到、上課說話的缺點，就對其自律性上進展表揚，如此起到了強化優(yōu)秀的作用。劉宗不但改掉了自身的缺點，學習成績也顯著進步，市統(tǒng)考總分躍居年組第三名