二年級老師教育工作總結(jié)（3篇）

第11頁共11頁二年級老?師教育工?作總結(jié)?又是期末?臨近，作?為一名語?文老師，?回顧一學(xué)?期的教學(xué)?探索與嘗?試，酸甜?苦辣樣樣?都有。?在這一學(xué)?期里，我?堅持認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時、認(rèn)?真地批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?督促學(xué)生?及時更正?錯題，做?好課后答?疑工作;?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?和學(xué)生平?等相處，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并比較順?利地完成?了教育教?學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)在，我?對這個學(xué)?期的工作?做以下總?結(jié)。一?、所教班?級基本情?況。二?(___?_)班共?有學(xué)生_?___人?，其中男?生___?_人，女?生___?_人，優(yōu)?等生__?__人，?中等生_?___人?，學(xué)困生?有___?_人。二?(___?_)班共?有學(xué)生_?___人?。其中優(yōu)?等生__?__人，?中等生_?___人?，學(xué)困生?____?人。二?、利用學(xué)?生的眼睛?，提供觀?察的機會?。眼睛?是思維的?窗戶，“?看”是獲?得知識的?必要首環(huán)?。小學(xué)語?文教材課?文中有許?多插圖，?它和課題?系統(tǒng)、作?業(yè)系統(tǒng)相?互配合，?構(gòu)成教材?的整體。?我在課堂?教學(xué)中，?就引導(dǎo)學(xué)?生觀察題?目，觀察?課文的插?圖的畫面?，體會文?章中心思?想，揣摩?圖中描述?事件的主?題，刻畫?人物的性?格或描繪?景物的特?點。這不?僅能提高?學(xué)生語言?文字的理?解、表達?能力，而?且能夠提?高學(xué)生想?象能力和?藝術(shù)的審?美、鑒賞?能力。?要把課堂?還給學(xué)生?，學(xué)生為?主體，教?師只是引?導(dǎo)者。堵?住學(xué)生的?嘴巴，無?疑就是桎?梏學(xué)生的?思考。因?此，教學(xué)?中應(yīng)讓每?個同學(xué)都?有口頭表?達的機會?。學(xué)生的?口頭表達?能力提高?了，可以?讓他們質(zhì)?疑、辯論?，這不僅?有利于知?識的鞏固?，更有利?于思維的?激活和發(fā)?展。三?、利用學(xué)?生的頭腦?，提供思?考的機會?。教學(xué)?中最重要?的是讓學(xué)?有思考的?機會，不?要搞“滿?堂灌”和?“題海戰(zhàn)?術(shù)”，尤?其要讓學(xué)?生有“靜?思”的機?會，不要?以“熱熱?鬧鬧”作?為衡量學(xué)?生思維積?極性的標(biāo)?志，真正?有效的思?維活動往?往是“無?聲”的內(nèi)?化過程。?四、利?用學(xué)生的?雙手，提?供操作的?機會。?動手操作?不僅符合?兒童的年?齡特點，?而且符合?他們的思?維發(fā)展特?點。小學(xué)?生天生好?動，通過?動手操作?，可使學(xué)?生的手、?眼、腦等?協(xié)同發(fā)展?。同時，?培養(yǎng)學(xué)生?的邏輯思?維和形象?思維，也?離不開動?作思維的?重要支柱?與過渡。?當(dāng)然，讓?學(xué)生動手?要注意啟?發(fā)性，不?能一味追?求動手操?作而把學(xué)?生的思維?停留在最?低層次。?五、利?用學(xué)生的?時間，提?供交流的?機會。?1、組織?學(xué)生討論?。讓學(xué)生?左右前后?四人組成?一個討論?組，一般?應(yīng)讓后進?生先發(fā)表?意見，討?論時每個?同學(xué)都積?極發(fā)言，?教師可隨?時參加某?一小組的?討論。?2、鼓勵?質(zhì)疑問難?。每節(jié)課?都要讓學(xué)?生提問，?讓學(xué)生回?答，老師?再補充。?3、交?換批改作?業(yè)。家庭?作業(yè)，平?時練習(xí)等?可組織同?座學(xué)生對?換批改，?老師再檢?查。這樣?不僅減輕?了老師的?負(fù)擔(dān)，而?且使學(xué)生?對不同解?法作了交?流。六?、利用學(xué)?生的空間?，提供表?現(xiàn)的機會?。人都?有自我表?現(xiàn)的要求?，小學(xué)生?更有這愿?望，尤其?是由于這?種表現(xiàn)的?成功而受?到老師的?夸獎。甭?提有多快?樂了。因?此，課堂?上要讓學(xué)?生暴露自?我，適時?讓他們上?黑板板演?、上講臺?當(dāng)老師。?當(dāng)他們板?演和演講?后，急需?老師或同?學(xué)們的評?析，教師?應(yīng)恰如其?分的肯定?、表揚、?矯正等。?七、培?優(yōu)輔差，?提高本班?成績。?面對差生?我沒有歧?視，而是?在開學(xué)初?建立差生?檔案，制?定了“幫?”“個別?輔導(dǎo)”等?措施努力?提高差生?成績。對?于優(yōu)等生?平時多鼓?勵，更加?嚴(yán)格要求?。使差生?進步，優(yōu)?生更優(yōu)。?總之，?讓學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的?主人，從?想學(xué)到學(xué)?會，運用?到發(fā)展，?不斷走向?“質(zhì)”的?飛躍，發(fā)?展學(xué)生智?力，提高?學(xué)生整體?素質(zhì)。本?學(xué)期的工?作按照計?劃已有條?不紊地完?成了。希?望在期末?考試中兩?個班成績?能再上一?個新臺階?。二年?級老師教?育工作總?結(jié)（二）?本學(xué)期?，我繼續(xù)?擔(dān)任二年?級(1)?、(2)?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?。對于本?班學(xué)生狀?況能夠說?有所了解?。因此本?學(xué)期來的?教學(xué)工作?有所順利?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績?也穩(wěn)中有?進。對于?學(xué)校分配?的各項工?作，自己?盡職盡責(zé)?，兢兢業(yè)?業(yè)，努力?去完成。?現(xiàn)對自己?的工作回?顧如下：?一、業(yè)?務(wù)素養(yǎng)?本期來，?自己認(rèn)真?堅持業(yè)務(wù)?理論學(xué)習(xí)?，撰寫業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)筆?記和教學(xué)?反思數(shù)篇?，自己業(yè)?務(wù)認(rèn)識有?了明顯轉(zhuǎn)?變，工作?事業(yè)心，?職責(zé)感大?大加強。?我堅持聽?優(yōu)質(zhì)課，?虛心向別?的老師求?教，以使?自己的業(yè)?務(wù)潛力進?一步提高?。我用心?參加教研?活動，認(rèn)?真聽取專?家們的經(jīng)?驗，以不?斷地充實?自己。做?到了學(xué)習(xí)?與教學(xué)的?有機結(jié)合?，認(rèn)真反?省工作得?失，虛心?理解他人?的意見，?及時整改?，使自己?的業(yè)務(wù)素?養(yǎng)不斷提?高。二?、教學(xué)工?作這學(xué)?期，我堅?持認(rèn)真上?好第一節(jié)?課，認(rèn)真?批改每一?份作業(yè)，?努力使自?己做得更?好。1?、備課。?我認(rèn)真?zhèn)?課的同時?加強教師?用書的鉆?研，在書?上批注，?做到每個?知識點嚴(yán)?抓細(xì)扣，?準(zhǔn)確把握?學(xué)生的理?解潛力，?體現(xiàn)備課?的實用性?。2、?上課。上?課做到精?講精練，?巧講巧練?。抓住根?本，講求?實效，重?視數(shù)學(xué)基?本功訓(xùn)練?，準(zhǔn)確把?握學(xué)生的?學(xué)習(xí)的動?態(tài)，采取?靈活多樣?的教學(xué)方?法和管理?方法，最?大限度的?調(diào)動全班?學(xué)生學(xué)習(xí)?的主動性?，使學(xué)生?全身心地?投入到學(xué)?習(xí)活動中?來。注?重在教學(xué)?中充分利?用教具。?在教學(xué)中?，我充分?利用教具?和學(xué)具進?行直觀教?學(xué)。使學(xué)?生學(xué)得愉?快，學(xué)得?簡單，學(xué)?得扎實。?根據(jù)小學(xué)?生心理特?點及認(rèn)識?規(guī)律，實?物學(xué)具對?發(fā)展學(xué)生?抽象思維?潛力有必?須的作用?。注重?學(xué)生的學(xué)?法指導(dǎo)，?加強學(xué)生?的基本潛?力的培養(yǎng)?，使學(xué)生?會學(xué)習(xí)、?愛學(xué)習(xí)、?把學(xué)習(xí)的?主動權(quán)交?給學(xué)生。?3、批?改作業(yè)。?針對不?同的練習(xí)?錯誤，教?師面批，?指出個性?問題，群?眾訂正共?性問題。?批改作業(yè)?時，我也?實行“因?材施教”?：對于較?好的學(xué)生?，教師點?出錯題，?不指明錯?處，讓學(xué)?生自己查?找錯誤，?增強學(xué)生?的分析潛?力;對于?有困難的?學(xué)生，就?當(dāng)面分析?錯因，當(dāng)?面訂正之?后，仍給?優(yōu)分。鼓?勵學(xué)生獨?立作業(yè)的?習(xí)慣，對?激發(fā)學(xué)習(xí)?的興趣取?得了較好?效果。分?析練習(xí)產(chǎn)?生錯誤的?原因，改?善教學(xué)，?提高教師?教學(xué)的針?對性。?4、培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。抓好?傾聽、提?問、認(rèn)真?審題、書?寫、細(xì)心?檢查等學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?5、個?性注重對?后進生的?輔導(dǎo)。在?教學(xué)中注?意降低難?度、放緩?坡度，允?許他們采?用自己的?方法慢速?度學(xué)習(xí)。?注重他們?的學(xué)習(xí)過?程。在教?學(xué)中逐步?培養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)興?趣，提高?他們的學(xué)?習(xí)自信心?，對學(xué)生?的回答采?取“揚棄?”的態(tài)度?，從而打?破了上課?發(fā)言死氣?沉沉的局?面，使學(xué)?生敢于回?答問題，?樂于思考?，從而提?高教學(xué)的?針對性。?三、研?發(fā)和美課?堂“天?時不如地?利、地利?不如人和?”。和諧?能產(chǎn)生美?，產(chǎn)生最?佳效益。?僑樂小學(xué)?的發(fā)展規(guī)?劃是打造?“和美僑?樂”，而?課堂是學(xué)?校教學(xué)的?主陣地，?本學(xué)期我?們僑樂的?教師也圍?繞學(xué)校中?心工作研?發(fā)和美課?堂。下?面結(jié)合數(shù)?學(xué)科來談?談如何創(chuàng)?設(shè)和美的?課堂。?1、愉悅?和諧，促?進“認(rèn)知?”與“情?感”的統(tǒng)?一首先?，創(chuàng)設(shè)融?洽的情感?氣氛，營?造和諧課?堂氛圍。?課堂教?學(xué)中，教?師時刻注?意運用鼓?勵性評價?方式，不?斷激勵學(xué)?生學(xué)習(xí)知?識和深入?探究的興?趣。第?二，突出?“民主交?往”方式?，創(chuàng)造和?諧課堂氛?圍。課?堂交往方?式，主要?指師生的?交往方式?，也指生?與生之間?的交往活?動。一般?有三種方?式：第?____?種方式是?師生單向?交往，即?教師講，?學(xué)生聽;?第___?_種是師?生雙向交?往，即教?師不但講?，還要重?視反饋信?息，尊重?學(xué)生的意?見;第_?___種?師生雙向?交往，生?生互相交?往，即教?師引導(dǎo)，?師生交流?，學(xué)生之?間互相探?討、啟發(fā)?，在研究?中學(xué)習(xí)，?也就是我?們所提倡?的“民主?交往”方?式。2?、以開講?藝術(shù)，萌?發(fā)學(xué)生求?知欲望?為了萌發(fā)?學(xué)生用心?主動探索?新知的欲?望，就要?重視每節(jié)?課的導(dǎo)入?，即“開?講藝術(shù)”?。俗話?說：“良?好的開端?是成功的?一半。”?如果從一?開始學(xué)生?就對所學(xué)?資料產(chǎn)生?濃厚的興?趣，就會?產(chǎn)生強烈?的求知欲?望。為了?激發(fā)學(xué)生?用心主動?探索新知?的欲望，?我十分重?視新課的?導(dǎo)入。除?了思考到?新、舊知?識的固定?聯(lián)系外，?在方式上?我采用“?溫故知新?”、“設(shè)?疑激趣”?、“趣題?引路”、?“逼上梁?山”等多?種手段，?使學(xué)生盡?快地進入?最佳學(xué)習(xí)?狀態(tài)，也?使課堂氣?氛最大限?度地活躍?起來。?3、手腦?并用，激?發(fā)學(xué)生探?索新知欲?望根據(jù)?學(xué)生好奇?、愛動的?特點，我?充分利用?教具演示?，進行直?觀教學(xué)，?并運用學(xué)?具，讓每?個學(xué)生在?學(xué)習(xí)過程?中都有動?手操作的?機會。這?些實踐活?動，一方?面滿足了?學(xué)生動手?、動腦和?求知的需?要，另一?方面能夠?為數(shù)學(xué)概?念的建立?打下形象?的、生動?的表象基?礎(chǔ)，這樣?就容易激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，充分調(diào)?動了學(xué)習(xí)?的用心性?和主動性?。4、?設(shè)計練習(xí)?，促使學(xué)?生思維潛?力發(fā)展?課堂練習(xí)?是教學(xué)過?程的主要?組成部分?，是讓學(xué)?生掌握基?礎(chǔ)知識，?構(gòu)成技能?，發(fā)展智?力的重要?方式，是?發(fā)展學(xué)生?創(chuàng)造性思?維的極好?時機。因?此，在學(xué)?習(xí)新的概?念和法則?后，設(shè)計?一些生動?搞笑而形?式多樣的?練習(xí)，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣。?如讓學(xué)生?以“下棋?”的游戲?來進行口?算比賽，?誰先算對?就把自己?的棋子向?前移一格?，誰先回?到起點算?勝。這樣?，學(xué)生既?鞏固了口?算，又激?發(fā)了興趣?。另外，?還運用比?較的形式?進行練習(xí)?，并把那?些貌似相?同、其實?不同的題?稱作“雙?胞胎”。?這種比喻?形象生動?，學(xué)生興?趣盎然。?總之，?靈活的練?習(xí)形式使?枯燥的練?習(xí)變得生?動搞笑，?學(xué)生在“?玩中學(xué)，?趣中練”?，提高了?課堂教學(xué)?效果。?二年級老?師教育工?作總結(jié)（?三）當(dāng)?大地又一?次被飄飛?的白雪包?裹、覆蓋?，當(dāng)新年?的鐘聲又?一次在耳?邊響起，?____?-___?_學(xué)年第?一學(xué)期也?已接近尾?聲。回?顧這一學(xué)?期的工作?，有成績?，也有失?誤，有經(jīng)?驗，也有?教訓(xùn)。下?方，就交?我本學(xué)期?的工和總?結(jié)如下：?一、班?級管理方?面作為?一名班主?任，管好?一個班是?最基本的?任務(wù)。這?學(xué)期，在?班級管理?方面，我?做了如下?工作：?(一)、?繼續(xù)抓好?對學(xué)生各?項常規(guī)的?培養(yǎng)。?經(jīng)過了一?個暑假，?學(xué)生一下?子長大了?許多。他?們漸漸地?有了自我?意識，做?事情喜歡?以自我為?中心，搞?“個人主?義”。這?雖是學(xué)生?個性的體?現(xiàn)，卻不?利于整個?班群眾的?發(fā)展。因?此，繼續(xù)?抓好對學(xué)?生各項常?規(guī)的培養(yǎng)?，仍然是?班務(wù)工作?的重頭戲?。二年?級的孩子?，自覺性?還是相對?較低，早?上來得早?，很少有?人自覺讀?書、打掃?衛(wèi)生，需?要老師在?旁邊不停?地督促、?提醒。針?對這一狀?況，我先?在班上選?出五名職?責(zé)心強、?在同學(xué)中?威信較高?的同學(xué)，?將她們兩?人一組搭?配起來，?每一天一?組輪換，?一個領(lǐng)讀?，一個組?織紀(jì)律，?早晨一到?校就組織?同學(xué)進入?早讀，并?配合“爭?星評比臺?”用小紅?花對表現(xiàn)?好的學(xué)生?進行獎勵?。一個學(xué)?期下來，?大部分學(xué)?生到校后?都能在領(lǐng)?讀小組的?組織下自?覺進入早?讀。進入?二年級，?學(xué)校分配?了室外清?潔區(qū)。經(jīng)?過一年級?一年的鍛?煉，大部?分孩子已?經(jīng)能比較?好地完成?教室的清?掃任務(wù)。?但是，打?掃室外清?潔區(qū)需要?用大掃把?。學(xué)生人?小力微，?用起大掃?把來力不?從心。再?加上秋天?落葉很多?，學(xué)生掃?起來簡直?是人仰馬?翻，“豈?一個亂字?了得”。?為了改變?這一狀況?，我堅持?每一天早?到校，和?學(xué)生一齊?打掃衛(wèi)生?。他們不?會用大掃?把，我就?手把手地?教他們使?用訣竊。?經(jīng)過一段?時光，學(xué)?生最后慢?慢地進入?了狀況。?此刻，即?使我不在?場，學(xué)生?們也會高?質(zhì)量、高?效率地完?成任務(wù)，?把清潔區(qū)?打掃得干?干凈凈。?這學(xué)期?，學(xué)校更?加嚴(yán)格了?對集會時?路隊的要?求。雖然?我們班過?去集會時?的站隊狀?況一向良?好，但并?不代表我?們能夠躺?在成績薄?上睡大覺?。結(jié)合學(xué)?校的要求?，根據(jù)我?們班在路?隊方面的?現(xiàn)狀，我?在班上召?開了一次?“雁群飛?行我站隊?，都是守?紀(jì)小模范?”的主題?班會，對?學(xué)生進行?這方面的?思想教育?。在對學(xué)?生進行思?想教育的?同時，反?省自我平?時的一言?一行，并?以身作則?，在每一?次集會時?首先按要?求站好，?為學(xué)生作?出好的榜?樣。一學(xué)?期下來，?我們班的?路隊又有?了不小的?進步。?(二)配?合學(xué)校安?排，用心?組織學(xué)生?參加學(xué)校?舉行的各?項活動。?這學(xué)期?學(xué)校組織?的活動較?多，每一?項活動我?都認(rèn)真對?待，用心?組織學(xué)生?參加，力?求使學(xué)生?從每一次?的活動中?得到鍛煉?。這學(xué)期?我組織學(xué)?生參加的?活動有：?___?_月份：?結(jié)合剛結(jié)?束的雅典?奧運會召?開以“中?國驕傲”?為題的主?題隊會，?鼓勵學(xué)生?學(xué)習(xí)奧運?健兒的拼?搏精神，?以激發(fā)學(xué)?生克服困?難的勇氣?和他們的?愛國主義?情緒;教?師節(jié)，組?織學(xué)生開?展“上好?一節(jié)課，?做好每一?次作業(yè)”?的尊師活?動，以自?我的實際?行動報答?老師的諄?諄教誨;?中秋節(jié)，?號召學(xué)生?開展“一?個水果一?顆心”的?慰問解放?軍活動，?使他們了?解幸福生?活的來之?不易;和?學(xué)生一齊?動手布置?教室，美?化自我的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，用心參?加“最佳?教室”的?評比;組?織學(xué)生分?析本班特?點，申報?“安全”?特色中隊?，并針對?這一特色?開展了一?系列活動?。__?__月份?：利用“?十。一”?長假在學(xué)?生中開展?了“我為?祖國拍新?照”或“?寫新詩”?或“畫新?貌”的活?動，鼓勵?學(xué)生用自?我喜歡的?方式將眼?中的祖國?記錄下來?，并選送?作品參加?學(xué)校的愛?國攝影展?;在中國?載人飛船?升上太空?一周年之?際，在班?上召開以?“航天知?識知多少?”為主題?的班會，?激發(fā)學(xué)生?對航天知?識的興趣?，引發(fā)他?們學(xué)科學(xué)?、愛科學(xué)?的完美愿?望。__?__月：?組織學(xué)生?備戰(zhàn)，考?好期中試?，將自我?半學(xué)期的?學(xué)習(xí)做一?次檢測、?小結(jié)，并?在考試后?召開家長?會，及時?將學(xué)生半?學(xué)期的表?現(xiàn)匯報給?家長，與?家長溝通?，以取得?深長的理?解與支持?，共同促?使學(xué)生向?好的方面?民展;在?學(xué)生中開?展“我是?中國人，?寫好中國?