教學公開課活動總結標準范本(3篇)_第1頁
教學公開課活動總結標準范本(3篇)_第2頁
教學公開課活動總結標準范本(3篇)_第3頁
教學公開課活動總結標準范本(3篇)_第4頁
教學公開課活動總結標準范本(3篇)_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第5頁共5頁教學公開?課活動總?結標準范?本幾位?教師對教?材的處理?和把握有?其獨到之?處。其中?我更喜歡?老師的教?學--抒?情。還有?老師的課?嚴謹?shù)健?環(huán)環(huán)相套?,絲絲入?扣,行云?流水,滴?水不漏”?。情景導?入,教學?設計是那?么合理,?流暢?!?把問題拋?給學生,?讓學生自?己思索,?從而解答?疑惑”讓?他們充分?體驗思考?所帶來得?成功,樹?立起學生?我能行,?我一定行?的理念。?看似平常?的提問,?卻把學生?的思路引?向了更高?層次的探?究世界。?馬老師的?課親切、?自然,看?似平淡,?卻彰顯出?多么精湛?的功底和?高超的教?學智慧。?老師的課?,更使我?感覺到作?為一名年?輕老師師?我需要學?習的太多?了,首先?老師的課?件設計較?好,教學?環(huán)節(jié)設計?較突出。?老師整堂?課都表現(xiàn)?的那么溫?和,始終?面帶笑容?。讓學生?與老師之?間有一種?親和力。?我們說教?師教的是?一群活生?生的小朋?友,那么?人自然要?有感情,?我們在教?書中就應?該投入自?己的感情?。從聽課?中我也發(fā)?現(xiàn)我們老?師對學生?非常地愛?護,在課?前跟孩子?培養(yǎng)一定?的感情,?因為只有?有了感情?的教學才?會擦出教?學的火花?,使教學?變得精彩?。通過聽?課能給我?帶來更直?接更有效?的幫助,?我總結了?三個需要?在以后的?教學中改?進和完善?自己的教?學:一?、必須要?有一定的?教學經驗?和教學方?法。教師?的工作對?象不同于?一般的工?作,他們?的工作對?象是一些?有思想有?生命的小?孩子,課?堂上孩子?們天真的?語言往往?會讓你大?吃一驚。?課堂中的?突發(fā)事件?需要老師?有一種冷?靜的頭腦?和處事不?驚的態(tài)度?。一定的?教學經驗?和教學方?法是必須?的,還要?具備扎實?的教學基?本功,調?空課堂的?能力要強?,這樣才?能更好地?把握課堂?事態(tài)的發(fā)?展,更好?地完成教?學任務。?二、必?須要有對?教材的充?分理解。?對教材進?行深入細?致的鉆研?與分析,?理解教材?,把握教?材的重點?、難點才?能更好地?把教學任?務解決好?,教材的?理解是對?教學做充?分的準備?,教師只?有知道上?什么,怎?么上,什?么是重點?、難點才?能上好課?。三、?必須作好?充分的課?前準備。?課前準備?包括備學?生、備教?材。作好?充分、足?夠的準備?,教師才?能在課堂?上游刃有?余,揮灑?自如。在?聽課中我?發(fā)現(xiàn)上課?的老師都?對教學的?內容都進?行了充分?準備,有?的還制作?了精美的?教學課件???偟?來說,通?過這次聽?課,它豐?富了我的?教學經驗?和教學方?法,給我?的教學工?作帶來了?很大的幫?助。聽課?是教師的?必修課,?是教師成?長的一條?捷徑。今?后我將通?過這條捷?徑獲得更?多的教學?經驗,來?幫助我更?好地完成?教學工作?。教學?公開課活?動總結標?準范本(?二)課?后學校組?織有經驗?的教師對?我們的課?進行了點?評,他們?對課本頗?有研究,?教學經驗?又極為豐?富,可以?說他們的?點評是我?們青年教?師迅速提?高的法寶?。會后,?我對他們?的建議進?行了總結?,希望自?己根據(jù)這?些建議不?斷改進,?盡快成長?為一名優(yōu)?秀的地理?教師。?1、把小?組合作探?究落到實?處。我?們總是在?講小組合?作學習,?在我的課?堂中也有?這方面的?設計,但?是學生似?乎仍是在?以自主學?習為主,?并沒有真?正的討論?起來。而?回答問題?的時候也?是以個體?為主,而?非是小組?合作交流?的結果。?如何切實?做到這一?點,是我?今后需要?研究的一?點。2?、要求學?生自學和?合作學習?時,教師?如何在學?生中進行?指導。?在倡導新?課堂、生?本課堂的?的今天,?學生在課?堂中的學?習時間占?了課堂時?間的大部?分,那么?老師在這?段時間內?需要做什?么呢,肯?定是走到?學生當中?,走到小?組當中去?指導,那?么應該怎?么指導既?能啟發(fā)思?維又不直?接告訴結?果,既能?切實做到?輔導又能?照顧到所?有的小組?呢這需要?老師在時?間上的把?握,也需?要老師在?指導的時?候掌握好?度,否則?問題也就?失去了探?究的價值?。3、?注意評價?語言的豐?富性,不?斷研究鼓?勵性評價?。對于?每位學生?或者每個?小組代表?的回答,?都要給出?評價,當?然這個評?價也可以?是學生自?評或互評?,但是對?于特別好?的回答,?老師一定?要給予表?揚,僅僅?是一句“?好”“很?好”“不?錯”,容?易造成學?生聽覺疲?勞,反而?形不成有?效地鼓勵?。在評課?當中,有?的老師提?出了要讓?其他學生?知道這位?同學回答?的好在哪?,今后其?他學生才?能也像他?這樣做。?另外還?有一些對?于教學流?程的設計?、問題的?設計、學?生活動時?間的掌控?等等,各?位老師都?提出了很?好的建議???傊?,通過這?次講課尤?其是評課?的過程,?我學習到?了很多內?容,對于?我今后的?教學工作?具有很實?際的指導?意義,我?一定會認?真研究,?不斷反思?,爭取早?日成為一?名優(yōu)秀的?漢光教師?!教學?公開課活?動總結標?準范本(?三)一?、總體情?況:在?課堂上,?老師充分?尊重學生?學習的主?體地位,?把學習的?機會留給?學生,相?信學生,?學生的能?力得到了?很好的培?養(yǎng)。在知?識傳授中?,強調學?生進行探?究性學習?,探究理?念,探究?解題方式?,作為教?師真正的?充當起了?組織者的?角色,學?生在這樣?的教學活?動中,對?知識掌握?得更加的?扎實、靈?活。充分?按照本年?級段、本?學科的特?點,重點?進行各種?能力訓練?,訓練效?果明顯,?學生在學?會知識的?同時,既?鍛煉了能?力,又得?到了情感?的熏陶。?除此之外?,教師嚴?謹?shù)膽B(tài)度?也得到了?體現(xiàn),嚴?密的組織?課堂,并?努力改善?自身的語?言,一絲?不茍的教?育學生,?充分的體?現(xiàn)出了一?名老師良?好的素質?。二、?存在的問?題:在?看到進步?的同時,?也應發(fā)現(xiàn)?存在的一?些不足。?首先是存?在的一些?共性的問?題。1?、教師在?授課過程?中也注意?到了關注?學生的回?答、交流?。但是關?注的力度?還不夠,?比如說,?對于課堂?上學生生?成的一些?問題或是?一些學生?出現(xiàn)的錯?誤答案,?教師不能?及時地作?出有針對?性地引導?,往往一?筆帶過或?是作出一?個簡單的?評價就算?了,這也?可能是教?師比較難?以處理的?一個方面?。2、?教師的語?言需有待?提高。目?前在課堂?教學中普?遍存在的?一個語言?方面的問?題是課堂?上,教師?重復的話?語太多,?總是害怕?學生聽不?清再重復?一遍。還?有就是,?教學設計?中的一些?過渡語、?結語并不?連貫,特?別是有些?環(huán)節(jié)過渡?的很不自?然。另外?就是教師?的語言評?價還不到?位,效果?并不明顯?,再有就?是,教師?用語言調?控課堂的?能力還有?待提高。?3、在?某些大齡?教師的身?上,可能?還會受一?些傳統(tǒng)觀?念的影響?,課堂上?會有些放?不開,害?怕學生學?不會,往?往出現(xiàn)多?講的現(xiàn)象?。1、?加強學習?。尤其是?加強對新?課標理念?的研究,?轉變教學?觀念,改?革課堂教?學。2?、在課堂?教學過程?中,保持?一個嚴謹?、扎實的?工作態(tài)度?,充分尊?重學生自?主學習的?主體地位?,時刻關?注學生的?學習過程?,及時了?解學生存?在的問題?,并能夠?及時準確?地作出引?導或評價?,不能敷?衍了知。?3、努?力提高自?身的語言

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論