2021年山東省泰安市中考語文試卷

2021年山東省泰安市中考語文試卷

第I卷（選擇題共48分）一、（18分，每小題3分）

1.（3分）下列各句中加點字的字音完全正確的一項是（）

A.大自然雕（diao）刻的奇峰、怪石、瀑布,攀（juan）養(yǎng)的飛禽、走獸、小蟲和幾千

年來農(nóng)人為后代種植的大樹，于他無用，都等于沒有看見。

B.鳥兒將窠巢安在繁花里（nei）葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，

唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)利（hfe）著。

C.這是某種令人驚?。╤ai）而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在

歐洲文明的地平線上瞥（pie）見的亞洲文明的剪影。

D.那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右或（jl）斜。在無遮般（bi）的天空之下，我

不敢下階去，也無法可想。

2.（3分）下列各句中沒有錯別字的一項是（）

A.讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則嬌，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。

B.國家公祭之長鳴警鐘震聾發(fā)陵，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。

C.這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到頻臨絕望的

邊緣。

D.小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘垣，埋沒于蓬蒿荊棘之中，成為鳥獸

棲聚之地。

3.（3分）下列各句中加點的成語運用不正確的一項是（）

A.假使語言文字能夠完全傳達情意，假使筆之于書的和存之于心的半斤八巧，絲毫不爽,

這是不是文學(xué)上所應(yīng)希求的一件事？

B.他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗--面姻期米學(xué)的“聯(lián)合王國

的國旗”。

C.對于叔叔回國這樁十拿九穆的事，大家還擬定了上千種計劃，甚至計劃到要用這位叔

叔的錢置一所別墅。

D.陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變他多強：融雪處裸露出大山薰黑的骨骼，有如刀削

一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。

4.（3分）下列各句沒有語病的一項是（）

A.中國哲學(xué)自始就關(guān)注人，其體系中的學(xué)以成人，不僅是成就全面發(fā)展的人格，更多的

是成就一種技藝。

B.《全唐詩》作為一本唐詩合集，編校于清代康熙年間，收錄了約二千二百余名詩人的

四萬八千九百余首詩作。

C.研制團隊采用了主動懸架設(shè)計并開展了內(nèi)場下陷脫困，通過主動懸架構(gòu)型的變化，實

現(xiàn)了“祝融號”的抬輪和蠕動。

D.從面對現(xiàn)實、面向未來的層面出發(fā)，中美雙方確認(rèn)了各自政府的優(yōu)先事項、彼此的紅

線及可能的合作領(lǐng)域。

5.（3分）下列各句中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）

A.《赫耳墨斯和雕像者》選自《伊索寓言》（人民文學(xué)出版社1981年版）。

B.古語說得好，“如釋重負(fù)”；俗話亦說的是，“心上一塊石頭落了地”。

C.當(dāng)時我并不想到他們?yōu)槭裁茨昴暌輵?？現(xiàn)在想，那或者是春賽，是社戲了。

D.“快來呀!”杰里沖著我大喊一他是我最好的朋友，“就因為你過去生病，所以就要當(dāng)

膽小鬼？這沒道理?！?/p>

6.（3分）下列對有關(guān)文化知識和文學(xué)常識的表述，正確的--項是（）

A.《西游記》是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。小說以孫悟空降妖除魔為主

線，講述了許多情節(jié)曲折、扣人心弦的故事。

B.《望岳》中的“齊魯青未了”描繪了泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷的景象。齊

魯，春秋時的兩個諸侯國，泰山以南為齊國，泰山以北為魯國。

C.《紅星照耀中國》，又名《西行漫記》，是忠實描繪中國紅色區(qū)域的第一本著作，1937

年在倫敦首次出版。該書作者是美國記者埃德加?斯諾。

D.劇本，是戲劇演出的文本依據(jù)，主要由劇中人物的對話、旁白、獨白和舞臺說明組成。

其中，舞臺說明是劇作者根據(jù)排練需要，提供給導(dǎo)演的說明性文字。

二、（12分，每小題12分）

7.（12分）閱讀下面的文字，完成各小題。

中國畫不強調(diào)“光"，這并非不科學(xué)，而是注重表現(xiàn)長期觀察的結(jié)果。拿畫松樹

來說，如沒有特殊的時間要求（如朝霞暮靄等），早晨8點鐘或中午12點（1）像五代畫

家荊浩在太行山上描寫松樹，朝朝暮暮長期觀察，始得其真”。（a）過去見一位作者出外

寫生，兩個禮拜就畫了一百多張。這當(dāng)然只能浮光掠影，不可能深刻認(rèn)識對象如果一位

畫家真正力求表現(xiàn)對象的精神實質(zhì)，那么一棵樹，就可以唱一出重頭戲。記得蘇州有四

棵古老的柏樹，經(jīng)歷過風(fēng)暴、雷擊，有一棵大樹已橫倒在地下，但是枝葉茂盛，生命力

強，不斷與自然搏斗，古老的枝干堅如鐵石，使人感覺到它的氣勢和宇宙的力量。(b)

一棵樹、一座山，觀其精神實質(zhì)，經(jīng)過國家思想感情的夸張渲染；木然地畫畫，是畫不

出好畫的。每一處風(fēng)景都有其各自不同的特色,如同人的性格差異一樣。(2)四川人說：

“峨眉天下秀，劍閣天下雄，青城天下幽?！边@話是有道理的。我們看頤和園風(fēng)景，給人

金碧輝煌的印象。(c)一個山水畫家，對所描繪的景物，一定要有強烈、真摯、樸素的

感情(d)有的畫家，沒有深刻感受，總是重復(fù)別人的，就談不到意境的獨創(chuàng)性。

肯定地說，畫畫要有意境，否則力量無處使，還要有意匠；為了傳達思想感情，

簡單地說，就是加工手段。齊白石有一印章“老齊手段”(3)意境和意匠是山水畫的兩

個關(guān)鍵，有了意境，意境也就落了空。杜甫說“意匠慘淡經(jīng)營中”，又說“語不驚人死不

休”。(4),一定要苦心經(jīng)營意匠，才能找到打動人心的藝術(shù)語言。

(1)選文第一段圍繞“意境”展開論述，下列內(nèi)容沒有論述到的一項是

A.意境的創(chuàng)造

B.意境的鮮明

C.意境的演變

D.意境的獨創(chuàng)

(2)“寫戀愛故事，就不一定非把隔壁賣豆腐的王二也寫上去；畫蝦，能表現(xiàn)出水的感

受就行?！比绻堰@句話放在選文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨?/p>

A.(1)處

B.(2)處

C.(3)處

D.(4)處

(3)下列對選文理解不正確的一項是

A.中國畫的獨特之處在于注重表現(xiàn)長期觀察的結(jié)果，強調(diào)表現(xiàn)事物的精神實質(zhì)。

B.選文寫到不同風(fēng)景有不同的特色，意在說明不同風(fēng)景會帶給人不同的印象和感受。

C.齊白石有一印章“老齊手段”，說明他的畫是很講究意境的。

D.如果沒有意匠，詩人和畫家就找不到打動人心的藝術(shù)語言。

(4)選文中四處畫線的句子，能給我們寫作以啟示，對此理解不準(zhǔn)確的一項是

A.(a)：不停地寫作，不斷地表現(xiàn)

B.(b)：把握事物的精神實質(zhì)，融入自己的情感和感受

C.(c)：有了強烈、真摯、樸素的感情，才能有深刻全面的認(rèn)識

D.（d）：總是重復(fù)別人說過的話，寫出來的文章一定沒有個性和獨創(chuàng)性。

三、（12分，每小題12分）

8.（12分）閱讀下面的文字，完成各小題。

河中石獸

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。網(wǎng)十余歲，僧募金重修，求二

石獸于水中，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鉗

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：''爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之

去？乃石性堅重，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，水不能沖

石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。

如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，凰顛；求之地中，不更

顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，可據(jù)理臆斷歟？

（1）下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是

A.阿十余歲。閱：經(jīng)過

B.求之下流，圉顛。固：堅固

C.求之地中，不更顛乎？顛：顛倒

D.如其言，果得于數(shù)里外。如：依照

（2）下列句子補寫出的省略成分錯誤的一項是

A.（僧）以為順流下矣。

B.（坎穴）漸激漸深。

C.如是再嚙（石獸），石又再轉(zhuǎn)。

D.求之（于）下流。

（3）下列對選文的理解錯誤的一項是

A.寺僧“求二石獸于水中”而未得，是因其未深思熟慮而盲目行動。

B.“物理”只能被講學(xué)家掌握，所以講學(xué)家有了嘲笑別人的資本。

C.講學(xué)家認(rèn)為石獸“湮于沙上”，是因為他空談事理，“據(jù)理臆斷”。

D.選文第三段連用兩個“必”字，寫出老河兵富有經(jīng)驗且自信。

（4）下列對選文的賞析錯誤的一項是

A.選文四處問句皆為反問句，加重了語氣，引發(fā)了思考。

B.選文語言平易，簡潔生動，善在敘述中制造波瀾，寓意于事。

C.選文末句運用了議論的表達方式，表明了作者的觀點。

D.選文詳寫老河兵的推斷，說明他抓住了水性的特點才作出了正確判斷。

四、（6分，每小題6分）

9.（6分）閱讀下面的宋詩，完成各小題。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

（1）對這首詩的理解有誤的一項是

A.詩人開篇回顧了個人身世和自己的抗元斗爭經(jīng)歷，以星光的暗淡寥落暗示個人心境的

凄涼落寞。

B.頷聯(lián)使用比喻，形象地說南宋國勢衰微如風(fēng)中柳絮，個人一生坎坷如雨中浮萍

C.頸聯(lián)巧借兩個地名，語意雙關(guān)，既表明作者被俘所經(jīng)之地

D.整首詩構(gòu)思巧妙，寓意深刻，情味十足，讀來令人蕩氣回腸。

（2）對這首詩尾聯(lián)賞析有誤的一項是

A.尾聯(lián)是剖心明志之言，集中體現(xiàn)了詩人忠貞不屈的愛國精神。

B.尾聯(lián)中“汗青”代指史冊，含蓄表達出詩人舍生取義的堅定信念。

C.尾聯(lián)情感由悲而壯，語調(diào)由郁而揚，抒發(fā)了詩人為國捐軀的豪情。

D.尾聯(lián)中詩人決心向死，不惜此身，展現(xiàn)出大義凜然的民族氣節(jié)。

第II卷（表述題共102分）五、（17分）

10.（7分）補寫出下列名篇名句的空缺部分。

（I）居天下之廣居，立天下之正位，。（《孟子》三章）

（2）,若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（3）萬里赴戎機o（《木蘭詩》）

（4），歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）

（5）角聲滿天秋色里，。（李賀《雁門太守行》）

（6）,處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）

（7）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

11.（4分）閱讀如圖的圖文內(nèi)容，按要求做題。

近日某省開通線上智慧養(yǎng)老設(shè)施供需發(fā)布平臺，華龍社區(qū)李爺爺正在上網(wǎng)查詢平

臺發(fā)布的相關(guān)信息。

聯(lián)系圖文內(nèi)容，你認(rèn)為開通線上養(yǎng)老設(shè)施供需發(fā)布平臺有哪些好處？用簡潔的語言寫出

兩條。（每條20字以內(nèi)）

(1)__________________

(2)__________________

12.（6分）為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，弘德中學(xué)舉行“唱紅歌，跟黨走”歌詠比賽。

九年級六班將在比賽中合唱《南湖的船，下面是為演出擬寫的串臺詞，請將它補寫完整。

要求至少使用一種修辭方法

同學(xué)們：_____________________

下面請欣賞由九年級六班帶來的合唱《南湖的船，黨的搖籃》。

附：《南湖的船，黨的搖籃》（作詞：喬羽）

七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/水漣漣雨如煙/荷花深處搖來一只船/搖來一只

船

七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/云將收霧將散/湖面，上升起引航的帆/引航的帆

/啊南湖的船/啊黨的搖籃/你和人民心相連/心相連

七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/波光閃霞光閃/偉大的中國共產(chǎn)黨誕生在人間/

誕生在人間/啊南湖的船/啊黨的搖籃/歷史將從你這里揭開新篇/啊南湖的船/啊黨的搖籃/

歷史將從你這里揭開新篇/揭開新篇

六、（19分）

13.（19分）閱讀下面的文字，完成各小題。

（馮）異自以久在外，不自安①，愿親帷幄②，帝不許。后人有章言異專制關(guān)中，

斬長安令，威權(quán)至重，號為“咸陽王”。

帝使以章示異。異惶懼，上書謝曰：“臣本諸生，遭遇受命之會，充備行伍，位

大將，爵通侯，以立微功，皆自國家③謀慮，愚臣無所能及。臣伏④自思惟：以詔敕戰(zhàn)攻,

每輒如意；時以私心斷決，久而燕遠，乃知‘性與天道，不可得而聞也‘⑤。當(dāng)兵革始起

擾攘之時豪杰競逐迷惑于數(shù)。臣以遭遇,托身圣明，在傾?；煜?，而況天下平定，

上尊下卑孽，巍巍不測乎？誠冀以謹(jǐn)敕，遂自終始。見所示臣章，戰(zhàn)栗怖懼。伏念明主

知臣愚性，義為君臣，恩/父子。何嫌何疑，而有懼意？”

（節(jié)選自《后漢書?馮異列傳》，有刪改）

［注］①闕廷：朝廷。②親帷幄：侍奉皇帝。帷幄，指帝王。③國家：指皇帝。④伏：敬詞，

古時臣對君奏言多用。⑤“性與”以下兩句：語出《論語》。以此來贊譽光武的圣明

（1）用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限3處。

當(dāng)兵革始起擾攘之時豪杰競逐迷惑千數(shù)

（2）解釋下列句中加點詞語的意思。

①上書謝曰謝：

②久而旗遠益：

③而臣爵位所冢蒙：

④恩珊父子猶：

（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①以詔敕戰(zhàn)攻，每輒如意；時以私心斷決

②伏念明主知臣愚性，固敢因緣自陳。

（4）選文第二段表現(xiàn)了馮異的哪些特點？請分條概括。

七、（16分）

14.（16分）閱讀下面的文字，完成各小題。

聽秋

喬洪濤

①一朵牽?；ò阉吹降拿孛芨嬖V了另一朵牽牛花，另一朵再把它傳給另一朵。一個晚

上的工夫，滿面籬墻上的牽牛花都綻放了，涼涼的，它們就感知到了。籬笆花架下的那

兩棵細(xì)瘦如美人的秋草，漸落風(fēng)塵，卻正有了徐娘半老的風(fēng)韻，一點不來得含糊，也不

來得潦草。她們早聽到了牽?；ㄔ谝雇淼母`竊私語，它們就要向整個村莊宣布：秋天來

了。

②哦，秋天來了。我直起腰，把耳朵聽向四野：我聽見空氣慢慢變涼的聲音，變淡，夏

日空氣里的海熱和潮濕已經(jīng)悄悄溜走，越來越藍；我聽見田野里的莊稼和野草慢慢變黃

的聲音，一只螞蚱在微黃的草葉上有力地彈跳，還有那彈琴鳴唱的蟋蟀；我聽見屋檐上

那只麻雀嘰嘰喳喳叫個不停，它把早晨的第一縷溫和的陽光叼起，它靈動的小眼睛眨來

眨去；我聽見院子里墻角的那幾棵野菊花把細(xì)碎而熱烈的橘黃的花朵擎開，擁擁擠擠開

得熱鬧。一一我聽見，我都聽見了,我站在院子里，聽見秋色漸濃，聽見秋香漸濃

③我還要去看一看田野里的那些生靈們，它們聽見秋天的腳步了嗎？我要告訴它們，秋

天來了，那些春天從泥土里鉆出來在我的田園里蹦跳了許多時H的螞蚱，我從未驅(qū)趕過

它們，我得趕快告訴它們，秋天就要來了；我要向豆地中間的那一家小田鼠表達我的問

候，我知道，我曾經(jīng)查閱《詩經(jīng)》為它們?nèi)∠铝怂膫€可愛的名字，那時候我沒好意思驚

動它們，我要去看看它們是否準(zhǔn)備好了過冬的糧食，它們既然能夠把家安在我的豆地中,

我得去看看它們的糧倉，否則；我還要去告訴那只失戀的蟋蟀，我記得上次來田園的時

候，它提一把吉他不停地在我身邊彈唱，彈唱一首失戀的曲子，我多么害怕它陷進愛情

的泥淖里不能自拔，我要邀請它到我的家中來；我還要找找那只灰褐色的野兔，如果能

找到它，因為夏天的時候我曾經(jīng)帶著狗追攆過它，現(xiàn)在想來我那時候的舉動多么可笑，

它養(yǎng)育了供我食用的糧食，帶給我豐滿的肉體和滾燙的激情，秋天來了，你們又讓我收

獲了許多。

④聽一聽，停下手中的活計，聽一聽這秋吧。這是一個生命的倉庫，秋果落地的蕭瑟的

聲音，也有野菊花開放的聲音，這里更有蟲子們生命更迭的聲響！那衰落絕不是死亡，

而是更迭，而是孕育。你可以聽見生命的偉大，可以聽見歷史的浩渺

⑤還有那秋天的月亮，它掛在鄉(xiāng)村的樹梢上，像一枚上蒼蓋上的郵戳，純潔得讓人心疼。

這枚時而新芽，時而滿弓，時而淺藍的月亮呀，用它純凈的顏色，牽引著我，在塵世的

喧囂嘈雜中，通往詩心，通往家園的路。

⑥把沉睡的耳朵喊醒，把沉睡的心靈喊醒，聽一聽這秋的生命之美吧！這潦草而嫵媚的

秋色里，也有花朵的情話，更有蟲子們生命不息的絕響。

（選文有刪改）

（1）文章第②段段末說“我聽見，我都聽見了”，請結(jié)合本段簡要概括“我”分別聽到

了哪些聲音。

（2）文中的“我”為什么要去看一看“田野里的那些生靈們”？這表達了“我”怎樣的

情感和思想？

（3）嚴(yán)文井在《永久的生命》中寫道：“生命在那些終于要凋謝的花朵里永存，不斷給

世界以色彩，不斷給世界以芬芳。凋謝和不朽混為一體

（4）文章第⑤段描寫的月亮非常獨特，讀后你有何感受？請結(jié)合文意加以簡述。（50字

以內(nèi)）

八、寫作（50分）

15.（50分）閱讀下面的材料，按要求寫作。

汪曾祺說，如果你來訪我，我不在

同樣的情境，一個人在花間，學(xué)會了思考，會活成一朵花的樣子。雨天，花是清

澈明朗的姿態(tài)，花是光華燦爛的模樣。無論如何，一個人也應(yīng)該如此，擁有不同的心境,

但不變的是如一朵花般怒放的信念。

以上材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想？請據(jù)此寫一篇文章。要求：①自選角度、自行立活

意、自擬標(biāo)題；文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，請用“XXX”代

替。

2021年山東省泰安市中考語文試卷

參考答案與試題解析

第I卷（選擇題共48分）一、（18分，每小題3分）

1.（3分）下列各句中加點字的字音完全正確的一項是（）

A.大自然雌（diGo）刻的奇峰、怪石、瀑布，蒙（juan）養(yǎng)的飛禽、走獸、小蟲和幾千

年來農(nóng)人為后代種植的大樹，于他無用，都等于沒有看見。

B.鳥兒將窠巢安在繁花嫩（nei）葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，

唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)利（h。）著。

C.這是某種令人驚攀（hQi）而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在

歐洲文明的地平線上督（pie）見的亞洲文明的剪影。

D.那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右破（jl）斜。在無遮蔽（bi）的天空之下，我

不敢下階去，也無法可想。

【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打

好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

【解答】A.有誤,“豢養(yǎng)”的“豢”應(yīng)讀作“hudn”。

B.有誤，“繁花嫩葉”的“嫩”應(yīng)讀作“n?n”。

C.正確。

D.有誤，“被斜”的“鼓”應(yīng)讀作“ql”.

故選：Co

【點評】字音是基礎(chǔ)部分常考的知識點之一，平時要做好字詞積累，答題時認(rèn)真辨析。

2.（3分）下列各句中沒有錯別字的一項是（）

A.讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則嬌，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。

B.國家公祭之長鳴警鐘震聾發(fā)牌，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。

C.這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到頻臨絕望的

邊緣.

D.小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘垣，埋沒于蓬蒿荊棘之中，成為鳥獸

棲聚之地。

【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基

礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

【解答】A.有誤，“嬌”應(yīng)為“驕二

B.有誤，“震聾發(fā)腿”的“震”應(yīng)為“振二

C.有誤，“頻臨”的“頻”應(yīng)為“瀕工

D.正確。

故選：D。

【點評】字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認(rèn)真辨析。

3.（3分）下列各句中加點的成語運用不正確的一項是（）

A.假使語言文字能夠完全傳達情意，假使筆之于書的和存之于心的半廳八網(wǎng)，絲毫不爽,

這是不是文學(xué)上所應(yīng)希求的一件事？

B.他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗--面妙期來學(xué)的“聯(lián)合王國

的國旗”。

C.對于叔叔回國這樁十拿九移的事，大家還擬定了上千種計劃，甚至計劃到要用這位叔

叔的錢置一所別鴕。

D.陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人寒傕多軸融雪處裸露出大山戴黑的骨骼，有如刀削

一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。

【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，

還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用

的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。

【解答】A.有誤，半斤八兩：比喻彼此一樣。不符語境。

BCD.正確。

故選：Ao

【點評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)

合語境分析其運用是否恰當(dāng)。

4.（3分）下列各句沒有語病的一項是（）

A.中國哲學(xué)自始就關(guān)注人，其體系中的學(xué)以成人，不僅是成就全面發(fā)展的人格，更多的

是成就一種技藝。

B.《全唐詩》作為一本唐詩合集，編校于清代康熙年間，收錄了約二千二百余名詩人的

四萬八千九百余首詩作。

C.研制團隊采用了主動懸架設(shè)計并開展了內(nèi)場下陷脫困，通過主動懸架構(gòu)型的變化，實

現(xiàn)了“祝融號”的抬輪和蠕動。

D.從面對現(xiàn)實、面向未來的層面出發(fā)，中美雙方確認(rèn)了各自政府的優(yōu)先事項、彼此的紅

線及可能的合作領(lǐng)域。

【分析】本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在

此基礎(chǔ)上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找

出病因。

【解答】A.有誤，語序不當(dāng)；

B.有誤，“約”和“余”表意重復(fù)；

C.有誤，成分殘缺；

D.正確。

故選：D。

【點評】病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都

有，是否搭配不當(dāng)。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提

高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的

復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。

5.（3分）下列各句中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）

A.《赫耳墨斯和雕像者》選自《伊索寓言》（人民文學(xué)出版社1981年版）。

B.古語說得好，“如釋重負(fù)”；俗話亦說的是，“心上一塊石頭落了地”。

C.當(dāng)時我并不想到他們?yōu)槭裁茨昴暌輵颍楷F(xiàn)在想，那或者是春賽，是社戲了。

D.“快來呀!”杰里沖著我大喊一他是我最好的朋友，“就因為你過去生病，所以就要當(dāng)

膽小鬼？這沒道理?！?/p>

【分析】本題考查學(xué)生對標(biāo)點符號使用的辨析能力。解答此題，在平時的學(xué)習(xí)中，我們

要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點符號。另外對

于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。

【解答】ABD.使用正確；

C.使用有誤，前一個分句是陳述句，所以應(yīng)將問號改成句號。

故選：C?

【點評】解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意

句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語

句關(guān)系判斷標(biāo)點運用是否正確。

6.（3分）下列對有關(guān)文化知識和文學(xué)常識的表述，正確的--項是（）

A.《西游記》是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。小說以孫悟空降妖除魔為主

線，講述了許多情節(jié)曲折、扣人心弦的故事。

B.《望岳》中的“齊魯青未了”描繪了泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷的景象。齊

魯，春秋時的兩個諸侯國，泰山以南為齊國，泰山以北為魯國。

C.《紅星照耀中國》，又名《西行漫記》，是忠實描繪中國紅色區(qū)域的第一本著作，1937

年在倫敦首次出版。該書作者是美國記者埃德加?斯諾。

D.劇本，是戲劇演出的文本依據(jù)，主要由劇中人物的對話、旁白、獨白和舞臺說明組成。

其中，舞臺說明是劇作者根據(jù)排練需要，提供給導(dǎo)演的說明性文字。

【分析】本題考查文學(xué)常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、

作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)

慣等知識。

【解答】A.有誤，小說以唐僧師徒幾人西天取經(jīng)為主線。

B.有誤，泰山以北為齊國。

C.正確。

D.有誤，舞臺說明，提供給導(dǎo)演和演員的說明性的文字。

故選：C。

【點評】解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累

的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

二、（12分，每小題12分）

7.（12分）閱讀下面的文字，完成各小題。

中國畫不強調(diào)“光"，這并非不科學(xué)，而是注重表現(xiàn)長期觀察的結(jié)果。拿畫松樹

來說，如沒有特殊的時間要求（如朝霞暮靄等），早晨8點鐘或中午12點（1）像五代畫

家荊浩在太行山上描寫松樹，朝朝暮暮長期觀察，始得其真”。太）過去見一位作者出外

寫生，兩個禮拜就畫了一百多張。這當(dāng)然只能浮光掠影，不可能深刻認(rèn)識對象如果一位

畫家真正力求表現(xiàn)對象的精神實質(zhì)，那么一棵樹，就可以唱一出重頭戲。記得蘇州有四

棵古老的柏樹，經(jīng)歷過風(fēng)暴、雷擊，有一棵大樹已橫倒在地下，但是枝葉茂盛，生命力

強，不斷與自然搏斗，古老的枝干堅如鐵石，使人感覺到它的氣勢和宇宙的力量。（b）

一棵樹、一座山，觀其精神實質(zhì)，經(jīng)過畫家思想感情的夸張渲染；木然地畫畫，是畫不

出好畫的一每一處風(fēng)景都有其各自不同的特色，如同人的性格差異一樣。（2）四川人說:

“峨眉天下秀，劍閣天下雄，青城天下幽?！边@話是有道理的。我們看頤和園風(fēng)景，給人

金碧輝煌的印象。(C)一個山水畫家，對所描繪的景物，一定要有強烈、真摯、樸素的

感情(d)有的畫家，沒有深刻感受，總是重復(fù)別人的，就談不到意境的獨創(chuàng)性。

肯定地說，畫畫要有意境，否則力量無處使，還要有意匠；為了傳達思想感情，

簡單地說，就是加工手段。齊白石有一印章“老齊手段”(3)意境和意匠是山水畫的兩

個關(guān)鍵，有了意境，意境也就落了空。杜甫說“意匠慘淡經(jīng)營中”，又說“語不驚人死不

休”。(4),一定要苦心經(jīng)營意匠，才能找到打動人心的藝術(shù)語言。

(1)選文第一段圍繞“意境”展開論述，下列內(nèi)容沒有論述到的一項是C

A.意境的創(chuàng)造

B.意境的鮮明

C.意境的演變

D.意境的獨創(chuàng)

(2)“寫戀愛故事，就不一定非把隔壁賣豆腐的王二也寫上去；畫蝦，能表現(xiàn)出水的感

受就行?！比绻堰@句話放在選文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨?/p>

A.(1)處

B.(2)處

C.(3)處

D.(4)處

(3)下列對選文理解不正確的一項是C

A.中國畫的獨特之處在于注重表現(xiàn)長期觀察的結(jié)果，強調(diào)表現(xiàn)事物的精神實質(zhì)。

B.選文寫到不同風(fēng)景有不同的特色，意在說明不同風(fēng)景會帶給人不同的印象和感受。

C.齊白石有一印章“老齊手段”，說明他的畫是很講究意境的。

D.如果沒有意匠，詩人和畫家就找不到打動人心的藝術(shù)語言。

(4)選文中四處畫線的句子，能給我們寫作以啟示，對此理解不準(zhǔn)確的一項是A

A.(a)：不停地寫作，不斷地表現(xiàn)

B.(b)：把握事物的精神實質(zhì)，融入自己的情感和感受

C.(c)：有了強烈、真摯、樸素的感情，才能有深刻全面的認(rèn)識

D.(d)：總是重復(fù)別人說過的話，寫出來的文章一定沒有個性和獨創(chuàng)性。

【分析】文章運用了舉例論證和道理論證的方法，具體有力地論述了畫畫不僅要有意境,

還要有意匠，兩者結(jié)合才能畫出優(yōu)美的山水畫。

【解答】(1)本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文中“這當(dāng)然只能浮光掠影，更不可能創(chuàng)

造意境”“每一處風(fēng)景都有其各自不同的特色，沒有深刻感受，總是重復(fù)別人的。

故選：C。

(2)本題考查論據(jù)的運用?！皩憫賽酃适?；畫蝦，能表現(xiàn)出水的感受就行”、畫畫要有畫

家的感受，一定要有強烈、樸素的感情”吻合。

故選：Bo

(3)本題考查文章內(nèi)容的理解。

ABD.正確。

C.有誤，原文是“齊白石有一印章'老齊手段'，并非是“說明他的畫是很講究意境的”。

故選：Co

(4)本題考查文章內(nèi)容的理解。

A.不準(zhǔn)確，根據(jù)“描寫松樹，并非“不停地寫作。

BCD.準(zhǔn)確。

故選：A?

答案：

(1)C

(2)B

(3)C

(4)A

【點評】解答此題必須能夠認(rèn)真閱讀文本，對每一段落內(nèi)容理解透徹，只有讀懂、讀透

文本，熟練掌握議論文有關(guān)知識，才能準(zhǔn)確地解答問題。

三、(12分，每小題12分)

8.(12分)閱讀下面的文字，完成各小題。

河中石獸

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。網(wǎng)十余歲，僧募金重修，求二

石獸于水中，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈿

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之

去？乃石性堅重，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，水不能沖

石，其反激之力，必、于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石心倒擲坎穴中。

如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，號顛；求之地中，不更

顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，可據(jù)理臆斷歟？

（1）下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是

A.網(wǎng)十余歲。閱：經(jīng)過

B.求之下流，凰顛。固：堅固

C.求之地中，不更顛乎？顛：顛倒

D.如其言，果得于數(shù)里外。如：依照

（2）下列句子補寫出的省略成分錯誤的一項是C

A.（僧）以為順流下矣。

B.（坎穴）漸激漸深。

C.如是再嚙（石獸），石又再轉(zhuǎn)。

D.求之（于）下流。

（3）下列對選文的理解錯誤的一項是

A.寺僧“求二石獸于水中”而未得，是因其未深思熟慮而盲目行動。

B.“物理”只能被講學(xué)家掌握，所以講學(xué)家有了嘲笑別人的資本。

C.講學(xué)家認(rèn)為石獸“湮于沙上”，是因為他空談事理，“據(jù)理臆斷”。

D.選文第三段連用兩個“必”字，寫出老河兵富有經(jīng)驗且自信。

（4）下列對選文的賞析錯誤的一項是D

A.選文四處問句皆為反問句，加重了語氣，引發(fā)了思考。

B.選文語言平易，簡潔生動，善在敘述中制造波瀾，寓意于事。

C.選文末句運用了議論的表達方式，表明了作者的觀點。

D.選文詳寫老河兵的推斷，說明他抓住了水性的特點才作出了正確判斷。

【分析】【參考譯文】

滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒于此。

經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒找到。僧人們

認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈿，（向下游）尋找了十多里,

沒有找到石獸的蹤跡。

一位講學(xué)家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的

道理。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅硬沉重，泥沙

的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了.順著河流尋找石獸，不是（顯得）

瘋狂了嗎？"大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。

一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在

河的上游尋找它。正因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭,

水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞?越激越深，當(dāng)坑洞延

伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，

像這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸，本來

就（顯得）很瘋狂；在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？”結(jié)果依

照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知

道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？

【解答】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句

子的含義。

ACD.正確。

B.有誤，句意：到下游尋找石頭。固；本來。

故選：Bo

（2）本題考查省略句式。文言文在不影響語意表達的前提下，這種句子叫省略句，要將

省略的部分補充出來。

ABD.正確。

C.有誤，原句意思是“像這樣再沖刷”。

故選：Co

（3）本題考查理解文章內(nèi)容。

ACD.正確。

B.錯誤，根據(jù)“爾輩不能究物理”可知。此項說法曲解文意。

故選：B。

（4）本題考查對選文的賞析。

ABC.正確。

D.有誤，結(jié)合文章內(nèi)容可知，看問題不只是停留表面現(xiàn)象。

故選：D?

答案：

(1)B

（2）C

（3）B

（4）D

【點評】文言實詞“求”的用法：

①予嘗求古仁人之心（探求）；

②安求其能千里也（要求）；

③求石獸于水中（尋找）。

四、（6分，每小題6分）

9.（6分）閱讀下面的宋詩，完成各小題。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

（1）對這首詩的理解有誤的一項是A

A.詩人開篇回顧了個人身世和自己的抗元斗爭經(jīng)歷，以星光的暗淡寥落暗示個人心境的

凄涼落寞。

B.頷聯(lián)使用比喻，形象地說南宋國勢衰微如風(fēng)中柳絮，個人一生坎坷如雨中浮萍

C.頸聯(lián)巧借兩個地名，語意雙關(guān)，既表明作者被俘所經(jīng)之地

D.整首詩構(gòu)思巧妙，寓意深刻，情味十足，讀來令人蕩氣回腸。

（2）對這首詩尾聯(lián)賞析有誤的一項是

A.尾聯(lián)是剖心明志之言，集中體現(xiàn)了詩人忠貞不屈的愛國精神。

B.尾聯(lián)中“汗青”代指史冊，含蓄表達出詩人舍生取義的堅定信念。

C.尾聯(lián)情感由悲而壯，語調(diào)由郁而揚，抒發(fā)了詩人為國捐軀的豪情。

D.尾聯(lián)中詩人決心向死，不惜此身，展現(xiàn)出大義凜然的民族氣節(jié)。

【分析】《過零丁洋》是一首永垂千古的述志詩?詩的開頭，回顧身世。三四句承上從國

家和個人兩個方面，繼續(xù)抒寫事態(tài)的發(fā)展和深沉的憂憤。五六句喟嘆更深，以遭遇中的

典型事件，再度展示詩人因國家覆滅和己遭危難而顫栗的痛苦心靈。結(jié)尾兩句以磅礴的

氣勢收斂全篇，寫出了寧死不屈的壯烈誓詞。做題時要讀懂詩文，仔細(xì)體會詩中的佳句

妙語，理解作者的情緒情感。

【解答】（1）本題考查對詩詞的理解與分析。

A.有誤，四周星：四周年，蘊含著深摯沉痛的感情

BCD.正確。

故選：A0

（2）本題考查詩歌的理解與賞析。

ACD.正確。

B.有誤，尾聯(lián)通過直抒胸臆的方式，收到了震撼人心。

故選:B.

答案：

（1）A

（2）B

譯文：

譯文：

回想我早年由科舉入仕歷盡千辛萬苦，如今戰(zhàn)火消歇已經(jīng)過四年的艱苦歲月。

國家危在旦夕似那狂風(fēng)中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，時起時沉。

惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無依。

自古以來，人終不免一死，死后仍可光照千秋。

【點評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、

作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活

抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解

情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確

理解詩歌的主旨。

第II卷（表述題共102分）五、（17分）

10.（7分）補寫出下列名篇名句的空缺部分。

（1）居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。（《孟子》三章）

（2）星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（3）萬里赴戎機關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）

（4）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）

（5）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）

（6）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）

（7）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賺壯詞以寄之》）

【分析】本題考查詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯字。

【解答】答案：

（1）行天下之大道

（2）星漢燦爛

（3）關(guān)山度若飛

（4）征蓬出漢塞（重點字：蓬）

（5）塞上燕脂凝夜紫（重點字：脂）

（6）居廟堂之高則憂其民

（7）贏得生前身后名（重點字：贏）

【點評】詩文積累需要學(xué)生在平時讀課文時，重點要加強背誦和記憶，并注意重點字詞

在具體語境中的讀音與書寫。

11.（4分）閱讀如圖的圖文內(nèi)容，按要求做題。

近日某省開通線上智慧養(yǎng)老設(shè)施供需發(fā)布平臺，華龍社區(qū)李爺爺正在上網(wǎng)查詢平

臺發(fā)布的相關(guān)信息。

聯(lián)系圖文內(nèi)容，你認(rèn)為開通線上養(yǎng)老設(shè)施供需發(fā)布平臺有哪些好處？用簡潔的語言寫出

兩條。（每條20字以內(nèi)）

（1）能及時更新養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)信息。

（2）方便老人及其家人查看養(yǎng)老服務(wù)信息。

【分析】本題考查圖文信息的理解。這是一個關(guān)于“養(yǎng)老”主題的圖畫，從圖中可以看

出，老人正在上網(wǎng)查詢平臺發(fā)布的相關(guān)信息，老人用手機就可以與養(yǎng)老院、敬老院、社

區(qū)服務(wù)中心等溝通聯(lián)系，線上智慧養(yǎng)老設(shè)施供需發(fā)布平臺非常方便。

【解答】答案：

示例：（1）能及時更新養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)信息；（2）方便老人及其家人查看養(yǎng)老服務(wù)信息，

方便老年人使用。

【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮

能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實

際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否

可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

12.（6分）為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，弘德中學(xué)舉行“唱紅歌，跟黨走”歌詠比賽。

九年級六班將在比賽中合唱《南湖的船，下面是為演出擬寫的串臺詞，請將它補寫完整。

要求至少使用一種修辭方法

同學(xué)們：當(dāng)年南湖的一只小船，歷經(jīng)百年，浴火重生成巨艦；還是這樣一只小

船，劈風(fēng)斬浪，引領(lǐng)中華換新顏！

下面請欣賞由九年級六班帶來的合唱《南湖的船，黨的搖籃》。

附：《南湖的船，黨的搖籃》（作詞：喬羽）

七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/水漣漣雨如煙/荷花深處搖來一只船/搖來一只

船

七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/云將收霧將散/湖面，上升起引航的帆/引航的帆

/啊南湖的船/啊黨的搖籃/你和人民心相連/心相連

七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/波光閃霞光閃/偉大的中國共產(chǎn)黨誕生在人間/

誕生在人間/啊南湖的船/啊黨的搖籃/歷史將從你這里揭開新篇/啊南湖的船/啊黨的搖籃/

歷史將從你這里揭開新篇/揭開新篇

【分析】本題考查語句補寫。補寫要看示例，續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化。答

題時弄清句式結(jié)構(gòu)特點、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答。

【解答】閱讀題干可知補寫內(nèi)容需要圍繞南湖的船展開，還要使用修辭手法。

答案：

示例：當(dāng)年南湖的一只小船，歷經(jīng)百年；還是這樣一只小船，引領(lǐng)中華換新顏！

【點評】做此題一定要把握仿寫句子的基本要求：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng).2、句

式要統(tǒng)一。3、修辭要相同。4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。

六、（19分）

13.（19分）閱讀下面的文字，完成各小題。

（馮）異自以久在外，不自安①，愿親帷幄②，帝不許。后人有章言異專制關(guān)中，

斬長安令，威權(quán)至重，號為“咸陽王”。

帝使以章示異。異惶懼，上書謝曰：“臣本諸生，遭遇受命之會，充備行伍，位

大將，爵通侯，以立微功，皆自國家③謀慮，愚臣無所能及。臣伏④自思惟：以詔敕戰(zhàn)攻,

每輒如意；時以私心斷決，久而燕遠，乃知‘性與天道，不可得而聞也‘⑤。當(dāng)兵革始起

擾攘之時豪杰競逐迷惑于數(shù)。臣以遭遇,托身圣明，在傾?；煜校鴽r天下平定，

上尊下卑蒙，巍巍不測乎？誠冀以謹(jǐn)敕，遂自終始。見所示臣章，戰(zhàn)栗怖懼。伏念明主

知臣愚性，義為君臣，恩/父子。何嫌何疑，而有懼意？”

（節(jié)選自《后漢書?馮異列傳》，有刪改）

［注］①闕廷：朝廷。②親帷幄：侍奉皇帝。帷幄，指帝王。③國家：指皇帝。④伏：敬詞，

古時臣對君奏言多用。⑤“性與”以下兩句：語出《論語》。以此來贊譽光武的圣明

（1）用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限3處。

當(dāng)兵革始起擾攘之時豪杰競逐迷惑千數(shù)

（2）解釋下列句中加點詞語的意思。

①上書謝曰謝：謝罪

②久而旗遠益：更加

③而臣爵位所冢蒙：蒙蔽

④恩珊父子猶：如,好像

（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①以詔敕戰(zhàn)攻，每輒如意；時以私心斷決

②伏念明主知臣愚性，固敢因緣自陳。

（4）選文第二段表現(xiàn)了馮異的哪些特點？請分條概括。

【分析】參考譯文：

馮異自認(rèn)為長時間領(lǐng)兵在外，心里很不踏實，上書說想念朝廷，想侍奉皇帝。后

來有人上書說馮異在關(guān)中獨斷專行，處死長安縣令。權(quán)威極重，民眾親附，稱他為“咸

陽王

光武派人將奏章拿給馮異看。馮異讀后極為惶恐，上書謝罪道：“臣下原本是個普

通書生，遭遇皇上委任重任的際遇，在軍隊里邊充個數(shù)，受到皇上錯愛，處于大將的位

置，封為通侯，受命執(zhí)掌一方大權(quán)，從而立下一點功勞，這些都是由于國家的謀劃，愚

臣自己沒有什么本領(lǐng)做到這一切。臣下自己反思：按照圣上的詔令開戰(zhàn)，每次都能稱心

如意；我偶爾私自做出征戰(zhàn)的決斷，沒有不后悔的。圣上獨到的見解之明智，時間久了

而更加深遠，臣下才明白'老師關(guān)于人性和天道的言論，是沒法聽得到的。'當(dāng)戰(zhàn)爭剛開

始，天下大亂之時，豪杰競相角逐，人們受到的誘惑數(shù)以千計。小臣我因為遭遇明主，

托身于圣明天子，在危難混亂之中，還不敢有過錯，何況天下太平安定，上下尊卑已定，

而為臣顯爵高位，所蒙受之恩情，有如巍巍高山，怎可估量呢？臣下確實希望恭謹(jǐn)?shù)厥?/p>

奉圣上，自始至終?，F(xiàn)在見到圣上給我看的奏章，戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，驚恐萬狀。知道圣明的君

主了解我的愚鈍品性，所以才敢借機表白自己的心跡?！惫馕湎略t回答曰：“將軍對于國

家，于義理上是君臣的關(guān)系，在情義上卻如同父子，有什么嫌疑，卻要懷有恐懼的心情？”

【解答】(1)本題考查給文言語句斷句。這句話的意思是：當(dāng)戰(zhàn)爭剛開始，豪杰競相角

逐。因此可斷句為：當(dāng)兵革始起/擾攘之時/豪杰競逐/迷惑千數(shù)。

(2)本題考查文言詞義。解答此題，在學(xué)習(xí)中要注意識記文言實詞。

①句意：上書謝罪道。謝：謝罪。

②句意：時間久了而更加深遠。益：更加。

③句意：而為臣顯爵高位，所蒙受之恩情。

④句意：在情義上卻如同父子。猶：如。

(3)本題考查文言句子翻譯。翻譯時應(yīng)當(dāng)注意做到字字落實；其次要注意句子中缺失的

成分、賓語需要補全。

①重點詞有：以，按照；輒，總，都，每次都能稱心如意，沒有不后悔的。

②重點詞有：陳：表白。句意：知道圣明的君主了解我的愚鈍品性。

(4)本題考查對內(nèi)容的理解。由“臣以遭遇，在傾?；煜校鴽r天下平定”可知他

忠于國家，以立微功，愚臣無所能及”可看出他謙卑謹(jǐn)慎，而臣爵位所蒙？誠冀以謹(jǐn)敕。

答案：

(1)當(dāng)兵革始起/擾攘之時/豪杰競逐/迷惑千數(shù)

(2)①謝罪；②更加；④如

(3)①按照圣上的詔令開戰(zhàn)，每次都能稱心如意，沒有不后悔的。

②知道圣明的君主了解我的愚鈍品性，所以才敢借機表白自己的心跡。

(4)示例：①謙卑謹(jǐn)慎；②忠于國家。

【點評】翻譯句子的原則是“信”“雅”“達”，翻譯時應(yīng)當(dāng)注意做到字字落實，尤其是重

點實詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分和特殊句式，如主語、賓語需要補全，倒

裝句要調(diào)整語序；再次要注意一詞多義現(xiàn)象，要結(jié)合具體語境準(zhǔn)確解釋；最后要注意語

句的流暢。

七、（16分）

14.（16分）閱讀下面的文字，完成各小題。

聽秋

喬洪濤

①一朵牽?；ò阉吹降拿孛芨嬖V了另一朵牽?；ǎ硪欢湓侔阉鼈鹘o另一朵。一個晚

上的工夫，滿面籬墻上的牽牛花都綻放了，涼涼的，它們就感知到了?；h笆花架下的那

兩棵細(xì)瘦如美人的秋草，潮落風(fēng)塵，卻正有了徐娘半老的風(fēng)韻，一點不來得含糊，也不

來得潦草。她們早聽到了牽牛花在夜晚的竊竊私語，它們就要向整個村莊宣布：秋天來

了。

②哦，秋天來了。我直起腰，把耳朵聽向四野：我聽見空氣慢慢變涼的聲音，變淡，夏

日空氣里的海熱和潮濕已經(jīng)悄悄溜走，越來越藍；我聽見田野里的莊稼和野草慢慢變黃

的聲音，一只螞蚱在微黃的草葉上有力地彈跳，還有那彈琴鳴唱的蟋蟀；我聽見屋檐上

那只麻雀嘰嘰喳喳叫個不停，它把早晨的第一縷溫和的陽光叼起，它靈動的小眼睛眨來

眨去；我聽見院子里墻角的那幾棵野菊花把細(xì)碎而熱烈的橘黃的花朵擎開，擁擁擠擠開

得熱鬧。一一我聽見，我都聽見了,我站在院子里，聽見秋色漸濃，聽見秋香漸濃

③我還要去看一看田野里的那些生靈們，它們聽見秋天的腳步了嗎？我要告訴它們，秋

天來了，那些春天從泥土里鉆出來在我的田園里蹦跳了許多時日的螞蚱，我從未驅(qū)趕過

它們，我得趕快告訴它們，秋天就要來了；我要向豆地中間的那一家小田鼠表達我的問

候，我知道，我曾經(jīng)查閱《詩經(jīng)》為它們?nèi)∠铝怂膫€可愛的名字，那時候我沒好意思驚

動它們，我要去看看它們是否準(zhǔn)備好了過冬的糧食，它們既然能夠把家安在我的豆地中，

我得去看看它們的糧倉，否則：我還要去告訴那只失戀的蟋蟀，我記得上次來田園的時

候，它提一把吉他不停地在我身邊彈唱，彈唱一首失戀的曲子，我多么害怕它陷進愛情

的泥淖里不能自拔，我要邀請它到我的家中來；我還要找找那只灰褐色的野兔，如果能

找到它，因為夏天的時候我曾經(jīng)帶著狗追攆過它，現(xiàn)在想來我那時候的舉動多么可笑，

它養(yǎng)育了供我食用的糧食，帶給我豐滿的肉體和滾燙的激情，秋天來了，你們又讓我收

獲了許多。

④聽一聽，停下手中的活計，聽一聽這秋吧。這是一個生命的倉庫，秋果落地的蕭瑟的

聲音，也有野菊花開放的聲音，這里更有蟲子們生命更迭的聲響！那衰落絕不是死亡，

而是更迭，而是孕育。你可以聽見生命的偉大，可以聽見歷史的浩渺

⑤還有那秋天的月亮，它掛在鄉(xiāng)村的樹梢上，像一枚上蒼蓋上的郵戳，純潔得讓人心疼。

這枚時而新芽，時而滿弓，時而淺藍的月亮呀，用它純凈的顏色，牽引著我，在塵世的

喧囂嘈雜中，通往詩心，通往家園的路。

⑥把沉睡的耳朵喊醒，把沉睡的心靈喊醒，聽一聽這秋的生命之美吧！這潦草而嫵媚的

秋色里，也有花朵的情話，更有蟲子們生命不息的絕響。

（選文有刪改）

（1）文章第②段段末說“我聽見，我都聽見了”，請結(jié)合本段簡要概括“我”分別聽到

了哪些聲音。

（2）文中的“我”為什么要去看一看“田野里的那些生靈們”？這表達了“我”怎樣的

情感和思想？

（3）嚴(yán)文井在《永久的生命》中寫道：“生命在那些終于要凋謝的花朵里永存，不斷給

世