精英大視野叢書(shū)之九年級(jí)化學(xué)第4講 氧氣的性質(zhì)及制?。o(wú)答案）

精英大視野叢書(shū)之九年級(jí)化學(xué)第4講氧氣的性質(zhì)及制取〔無(wú)答案〕第頁(yè)第4講氧氣的性質(zhì)及制取知能概述在通常狀況下，氧氣〔O2〕是一種無(wú)色、無(wú)氣味的氣體，密度比空氣稍大，不易溶于水，通常情況下〔20℃，101kPa〕，1L水中約能溶解30ml氧氣，水中的生命就是依靠溶解在水中的氧氣呼吸的，氧氣也有三態(tài)變化：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定條件下可與金屬、非金屬發(fā)生化合反響，也可與化合物如有機(jī)物起反響，在反響中氧氣提供氧，是一種常見(jiàn)的氧化劑。實(shí)驗(yàn)室中氧氣可利用過(guò)氧化氫溶液、高錳酸鉀、氯酸鉀等在一定條件下分解得到，氧氣在日常生活與工業(yè)生產(chǎn)中均有重要用途。問(wèn)題解決例1.帶火星的木條在氧氣中可以著火。那么，是不是只有純潔的氧氣才能使帶火星的木條著火呢?為此，同學(xué)們開(kāi)展了相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：先制取一定量的氧氣備用，再測(cè)得集氣瓶實(shí)際容積為317mL，然后采用某種方法得到5瓶含氧量不同的空氣，最后用帶火星的木條來(lái)試驗(yàn)，觀察是否著火。相關(guān)的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：氣瓶編號(hào)瓶?jī)?nèi)預(yù)裝水體積/毫升充入氧氣體積/毫升瓶?jī)?nèi)空氣體積/毫升充滿(mǎn)氧氣后,瓶?jī)?nèi)空氣里氧氣體積的百分比木條能否復(fù)燃112012019750.9%能29797220___%能3909022743.4%能4848423341.9%能5818123641.2%不能(1)請(qǐng)指出得到5瓶含氧量不同的空氣的具體方法.(2)試將上表空白處補(bǔ)充完整(精確到0.1).(3)由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是.例2幾位同學(xué)根據(jù)以下各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題：

〔1〕寫(xiě)出上述裝置中二種玻璃儀器的名稱(chēng)：、

〔2〕萬(wàn)超同學(xué)說(shuō)：“選擇A與組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣，其反響的化學(xué)方程式為．

〔3〕周琦同學(xué)說(shuō)：“B可用于實(shí)驗(yàn)室制取的發(fā)生裝置，但應(yīng)先檢查裝置的氣密性，方法：．

〔4〕文淵同學(xué)說(shuō)：“D裝置裝滿(mǎn)水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣，需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從〔填a或b〕端通入．〞

〔5〕東升同學(xué)說(shuō)：“我看到課外資料上介紹，實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵〔FeS〕與稀硫酸反響制取硫化氫氣體〔H2S〕．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識(shí)，我現(xiàn)在明白了：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是．〞

〔6〕在實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)操作要正確．如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有〔只寫(xiě)一項(xiàng)〕例3某校的探究小組同學(xué)想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反響中起催化劑的作用，設(shè)計(jì)了以下的比照實(shí)驗(yàn)和操作步驟：

①任取兩份氯酸鉀，分別放入兩支試管，在其中一份中參加經(jīng)精確稱(chēng)量的ng氧化銅粉末．

②將兩份氯酸鉀同時(shí)在相同的條件下加熱，將放出的氣體通入水中，觀察放出氣體的快慢．

③停止加熱、冷卻，將原先混有氧化銅的反響后的混合物加水溶解，小心過(guò)濾，將濾出固體物質(zhì)洗滌并枯燥．

④觀察濾出固體物質(zhì)的狀態(tài)、顏色．

⑤將濾出固體物質(zhì)和炭粉混合，在密閉容器中加熱，并將反響產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

〔1〕從以上有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟的表達(dá)中可發(fā)現(xiàn)操作方案還存在一些缺陷，請(qǐng)指出并加以改進(jìn)：．

〔2〕有人換用另一種方法來(lái)代替上述第⑤操作，請(qǐng)從如圖實(shí)驗(yàn)裝置中選擇儀器中連接成一套實(shí)驗(yàn)裝置，這套實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序是______接______、______接______、______接______接______〔氣流的方向從左往右〕．例4.食品腐敗的原因之一是因?yàn)橛醒鯕獯嬖诙l(fā)生氧化反響。因此,吸收掉密封的食品包裝盒內(nèi)的氧氣就可以延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期。以下哪種物質(zhì)適宜封入食品包裝盒中用來(lái)吸收掉盒內(nèi)的氧氣,延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期的是()

A.紅磷B.固體燒堿C.鐵粉D.生石灰例5.如下列圖裝置,有洗氣、儲(chǔ)氣等用途。在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類(lèi)似的裝置,并在裝置中盛放適量蒸餾水。以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是()A.導(dǎo)管B連接供給氧氣的鋼瓶

B.導(dǎo)管B連接病人吸氧氣的塑膠管

C.該裝置可用來(lái)觀察輸出氧氣的速度

D.該裝置可用來(lái)調(diào)節(jié)輸出氧氣的速度例6.某種能夠提供醫(yī)用氧氣的便攜式制氧器，其制氧劑為復(fù)方過(guò)碳酸鈉(含A、B劑).A劑的主要成分為過(guò)碳酸鈉晶體(

2Na2CO3·3H2O2

).過(guò)碳酸鈉晶體是一種易溶于水的白色固體，受熱易分解，溶于水時(shí)生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫.B劑是一種難溶于水的固體.在反響倉(cāng)內(nèi)參加適量的水，先放A劑，再放B劑，即可分解產(chǎn)生氧氣.有關(guān)反響的文字表達(dá)式如下：過(guò)碳酸鈉→碳酸鈉＋過(guò)氧化氫過(guò)氧化氫→水＋氧氣反響完全后，過(guò)濾、別離剩余物，測(cè)得濾渣的質(zhì)量與原參加反響倉(cāng)內(nèi)B劑的質(zhì)量相等.假設(shè)將收集到的濾渣與A劑、水再次混合，又有氧氣生成.請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：(1)在制氧的過(guò)程中，B劑的作用是____________________.(2)與實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀或高錳酸鉀制氧氣相比，該方法更方便家庭制氧氣的理由之一是____________________.(3)從貯存制氧劑、處理剩余物兩方面，為該制氧器的使用者各提一條合理的建議：____________________、____________________.刻意練習(xí)1.以下關(guān)于氧氣的表達(dá)中，正確的選項(xiàng)是(

).A.硫分別在空氣和氧氣中燃燒時(shí)現(xiàn)象不同，原因是氧氣的濃度不同B.魚(yú)能在水中生存.說(shuō)明氧氣易溶于水C.氧氣可以作為火箭發(fā)射時(shí)的燃料D.通常條件下.氧氣的密度比空氣略小以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的選項(xiàng)是〔〕

A.點(diǎn)燃蠟燭，生成二氧化碳和水B.鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

C.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰D.紅磷在氧氣中燃燒，生成白霧以下裝置所示的實(shí)驗(yàn)中，能到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖恰病?/p>

A.

B.

量取9.3mL稀鹽酸用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取少量氧氣

C.

D.

除去H2中的水蒸氣檢查裝置氣密性可以一次性鑒別出空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是()

A.分別參加適量澄清石灰水B.分別滴入紫色石蕊試液

C.用燃著的木條分別伸入瓶中D.分別參加適量蒸餾水

5.把分別盛有甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中，一段時(shí)間后，觀察到如下列圖的現(xiàn)象，對(duì)甲、乙、丙氣體的分析正確的選項(xiàng)是〔〕

A.甲、乙、丙氣體都易溶于水

B.乙氣體比甲氣體更易溶于水

C.可以采用排水集氣方法收集丙氣體

D.不可以用排空氣方法收集甲氣體6.取4份等質(zhì)量的KClO3,向其中3份中分別參加少量等質(zhì)量的KMnO4、MnO2和Mn，分別在某溫度下加熱至質(zhì)量不再改變，測(cè)定產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量。然后將剩余固體溶于足量水中，添加過(guò)物質(zhì)的組別中均有相同組成的不溶物。測(cè)定結(jié)果如下：組別①②③④參加物質(zhì)無(wú)KMnO4MnO2Mn產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量/g0m1m2m3不溶物的質(zhì)量/g0w1w2w3m1>m2>m3,以下關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法一定正確的選項(xiàng)是()

A.

3種物質(zhì)的參加都有利于KClO3分解制氧氣

B.殘留不溶物的質(zhì)量關(guān)系為w1<w2<w3

C.

KMnO4是KClO3分解制氧氣效果最好的催化劑

D.不參加其他物質(zhì)時(shí),KClO3未發(fā)生分解反響用如下列圖的裝置制取氣體，需滿(mǎn)足的條件是〔〕

①反響物是固體；②反響需要加熱；③制得的氣體不易溶于水；

④制取的氣體密度比空氣大；⑤制得氣體能與空氣中氧氣反響.

A.①②③④⑤

B.②④⑤

C.①②

D.①②③8.以下各圖所示裝置的氣密性檢查中，一定漏氣的是(

)可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣.以下是反響生成氧氣和氯化鉀的質(zhì)量與反響時(shí)間的關(guān)系坐標(biāo)圖，其中合理的是〔〕

A.

B.

C.

D.

為紀(jì)念人類(lèi)成功攀登珠穆朗瑪峰50周年，中國(guó)登山協(xié)會(huì)業(yè)余登山隊(duì)2023年5月21日再次登頂成功。登山隊(duì)必備的物品之一是氧氣瓶，此時(shí)氧氣的作用是.氧氣與體內(nèi)的葡萄糖發(fā)生反響，提供人體活動(dòng)所需的能量，并生成二氧化碳和水，寫(xiě)出該反響的文字表達(dá)式.燃料燃燒也需要氧氣，這是利用了氧氣的性質(zhì)。11.假設(shè)分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖,要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___(選填“甲〞或“乙〞)；假設(shè)用丙裝置枯燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是___，氣體應(yīng)從___(選填“a〞或“b〞端導(dǎo)入。12.紅棕色的二氧化氮是造成光化學(xué)煙霧的罪魁禍?zhǔn)?，它易溶于水，并與水反響生成硝酸和無(wú)色的一氧化氮，一氧化氮遇到氧氣又反響生成二氧化氮.先收集一試管純潔的二氧化氮(試管的體積為VmL〕，然后將試管倒扣在盛滿(mǎn)水的水槽中，并不斷向試管中通人氧氣.(1〕試描述整個(gè)過(guò)程中的現(xiàn)象.最后水能充滿(mǎn)試管嗎?假設(shè)能，那么整個(gè)過(guò)程中共通人多少毫升的氧氣?假設(shè)不能，請(qǐng)說(shuō)明原因.13.根據(jù)如下列圖裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)答復(fù)以下問(wèn)題。(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①___.(2)①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___(填字母)，實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是.②制氧時(shí),小明同學(xué)未能收集到兩瓶氧氣,其可能的原因有___.(填序號(hào))A.沒(méi)有塞緊橡皮塞

B.試管口沒(méi)有放棉花C.沒(méi)有及時(shí)更換收集第二瓶

D.加熱前已將集氣瓶灌滿(mǎn)水倒立于水槽中(3)如果選用圖E來(lái)收集氧氣,那么氣體應(yīng)從___.(填“a〞或“b〞)端進(jìn)入。14.某研究性學(xué)習(xí)小組，從以下裝置中選用局部裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積。(1)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，反響的化學(xué)方程式為_(kāi)__，整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→___→___→___.(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因?yàn)開(kāi)__進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故。為了防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是___.(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值，為此繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究：提出問(wèn)題：出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值〞的原因是什么?作出猜想：猜想Ⅰ：可能是反響生成的二氧化錳分解放出氧氣；猜想Ⅱ：可能是反響生成的錳酸鉀分解放出氧氣；猜想Ⅲ：.請(qǐng)答復(fù)他做出猜想Ⅲ的理由是實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)一：取一定質(zhì)量的二氧化錳于試管中，加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得固體殘留物的質(zhì)量不變。證明猜想___錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)二：取一定質(zhì)量的錳酸鉀于試管中，加熱一段時(shí)間___.綜合實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二，證明猜想Ⅱ正確。反思拓展：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)討論、交流，丙同學(xué)用以下儀器和藥品又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。①帶瓶塞的1000mL圓底燒瓶

②電子天平(稱(chēng)量精確度為0.01g)

③酒精燈

④某種較活潑的金屬粉末(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要用到的其他實(shí)驗(yàn)用品已省略,實(shí)驗(yàn)中有關(guān)物質(zhì)的物理量數(shù)據(jù)為)他的實(shí)驗(yàn)步驟是：_______.再利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)就可換算得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。15.某興趣小組的同學(xué)共同設(shè)置了如下列圖的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)的性質(zhì)。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：(1)利用裝置Ⅰ制取氣體，生成氣體的反響應(yīng)具備的條件是___.(2)利用裝置Ⅰ、Ⅱ制取氣體(K2關(guān)閉,K1翻開(kāi)).甲同學(xué)認(rèn)為：利用裝置Ⅱ可以收集H2、NH3等氣體,但不能收集O2和NO等氣體，其理由是：___；乙同學(xué)認(rèn)為：對(duì)裝置Ⅱ做簡(jiǎn)易改進(jìn)(不改變儀器裝置),也可收集O2和NO等氣體,但不能收集NO2氣體,改進(jìn)的方法是___;不能收集NO2氣體的原因是(用化學(xué)方程式表示)___；(3)利用裝置Ⅰ、Ⅲ驗(yàn)證物質(zhì)的性質(zhì)(K2翻開(kāi),K1關(guān)閉).如要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化性KMnO4>Cl2>Br2，那么可在A中加濃鹽酸，B中加___，C中加___，觀察到C中的現(xiàn)象是_