遼寧阜新歷年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文之記敘文閱讀13篇（2003-2021）

中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀匯編遼寧阜新記敘文閱讀13篇（2003—2021）目錄在松林里睡眠（2021遼寧阜新） 2那年，那燈（2020年） 4紅薯皮（2019年） 6花兒，已悄然綻放（2018年） 8菜農(nóng)（2017年） 10人鳥(niǎo)相親（2016年） 11用愛(ài)傾聽(tīng)（2015年） 13姥姥家門(mén)前唱大戲（2014年） 15韭菜餃子（2013年） 16賣(mài)豆?jié){的孩子（2012年） 18一個(gè)嬰兒的擁抱（2011年） 19母親的眼淚（2010年） 20善良的種子（2009年） 22

在松林里睡眠（2021遼寧阜新）李漢榮①少年時(shí)，在野地里睡眠是經(jīng)常的事。我最難忘的一次睡眠，是在鳳凰山的松林里。②鳳凰山離我家有幾十里路，同村的孩子經(jīng)常結(jié)伴到那里采野菜、拾地軟、撿蘑菇。有時(shí)，我也一人上山。③那年秋天，我就獨(dú)自上鳳凰山撿蘑菇。到了山上，走進(jìn)松林，雨后的松樹(shù)散發(fā)著濃郁的松香氣息。我在林子里轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，竟沒(méi)有看見(jiàn)想象中遍地的蘑菇，只發(fā)現(xiàn)松軟的地上，有一些小腦袋探頭探腦，藏在泥土里不肯露面。我也不忍心向它們下狠手，它們是孩子，我也是孩子，孩子都是怕受驚、怕疼的。④因?yàn)橐呀?jīng)趕了十幾里路，我累了，就躺在厚厚的松針上，聽(tīng)著鳥(niǎo)鳴聲和林中的風(fēng)聲，一會(huì)兒就睡著了。⑤睡了大約有幾百年之久（年少的時(shí)光總是地久天長(zhǎng)，酣睡一覺(jué)，就有一夢(mèng)千年的恍惚之感），一陣奇癢將我驚醒。一只不知名的小鳥(niǎo)竟歇在我的頭發(fā)上，為我抓癢癢，整理發(fā)型。我手一伸，一睜眼，小鳥(niǎo)忽地飛了。我在哪里？不像在家里的床上，不像在河邊的青草地上，也不像在《水滸傳》中的陰森林子里（那時(shí)我已讀過(guò)《水滸傳》的連環(huán)畫(huà)）。終于完全醒過(guò)來(lái)，哦，我是在鳳凰山，在松樹(shù)林里，我是來(lái)?yè)炷⒐降哪莻€(gè)孩子。⑥這時(shí)，陽(yáng)光透過(guò)林梢灑在地上，我站起來(lái)，一看，呀，我的面前，是一片片、一簇簇彩色的蘑菇——白色的、灰色的、粉紅的。媽媽告訴我，白的是槐樹(shù)的魂變的，灰的是楊樹(shù)的魂變的，粉紅的是松樹(shù)的魂變的，它們沒(méi)有毒，不是毒蘑菇，它們是林子里的精靈，是樹(shù)的香魂。⑦我蹲下來(lái)，屏住呼吸，無(wú)比驚喜又無(wú)比心疼地面對(duì)著它們。我不忍心采下它們。受了一縷陽(yáng)光的邀請(qǐng)，在我熟睡的時(shí)候，它們從各自的夢(mèng)境里醒來(lái)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的跋涉，它們走出籠罩了它們數(shù)千個(gè)世紀(jì)的夜霧。終于，它們睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)了一個(gè)孩子，與它們相似的孩子，也在做夢(mèng)的孩子，多么可愛(ài)善良的孩子！除了夢(mèng)，他身上竟沒(méi)有任何別的東西。它們也是這樣的：除了夢(mèng)，它們身上沒(méi)有任何別的東西。于是，它們提著盛滿露珠和清香的花籃，提著一生的心愿和夢(mèng)，圍過(guò)來(lái)，圍繞著一個(gè)孩子的夢(mèng)，它們靜靜地綻開(kāi)了各自的夢(mèng)。⑧此時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人知道，沒(méi)有一個(gè)人看見(jiàn)，松林深處，只有那個(gè)孩子親自參與了這個(gè)天堂里的故事……⑨你當(dāng)然能想到故事的結(jié)局：那個(gè)孩子沒(méi)有采蘑菇，他柔軟的手幾次伸出，最終又返回，返回到柔軟的位置。他怎么忍心拔掉和撕碎那些純真柔軟的夢(mèng)呢？他提著籃子輕輕地走出林子，他的籃子是空的，然而，他的籃子真的是空的嗎？他空空的籃子里，盛滿露珠、鳥(niǎo)鳴、夢(mèng)境，盛著一生中最純潔的記憶。（摘自復(fù)旦大學(xué)出版社《睡眠之書(shū)》）12.閱讀選文③～⑨段，理清文章脈絡(luò)，補(bǔ)全內(nèi)容。段落③④～⑤⑥～⑧⑨概括內(nèi)容“我”走進(jìn)松林，看見(jiàn)小蘑菇。A松林中“我”看見(jiàn)蘑菇，它們?cè)凇拔摇笔焖瘯r(shí)“醒”來(lái)。B13.從修辭角度賞析選文第③段中的畫(huà)線句子。14.從描寫(xiě)的角度品析下面句子的表達(dá)效果。我蹲下來(lái)，屏住呼吸，無(wú)比驚喜又無(wú)比心疼地面對(duì)著它們。15.結(jié)合選文內(nèi)容，分析最后一段畫(huà)波浪線句子的含義。16.結(jié)合選文內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕母形??！緟⒖即鸢浮?2.A：“我”睡在松林，被小鳥(niǎo)驚醒；B：“我”提著空籃子，走出松林。13.運(yùn)用擬人的修辭手法，將小蘑菇人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小蘑菇剛要露出泥土的情態(tài)，表達(dá)了“我”對(duì)小蘑菇的喜愛(ài)之情，語(yǔ)言富有情趣。14.動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”見(jiàn)到長(zhǎng)出來(lái)的蘑菇時(shí)既興奮又不忍心采下它的樣子，表達(dá)了“我”對(duì)蘑菇的喜愛(ài)和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。15.這句話的意思是說(shuō)，雖然籃子是空的，但是卻裝滿了“我”對(duì)大自然地?zé)釔?ài)，對(duì)人與自然和諧相處地向往。童年這段親近自然的美好記憶讓“我”一生難忘。（意近即可）16.示例：選文告訴人們應(yīng)該親近大自然，熱愛(ài)大自然，與自然和諧相處。我們平時(shí)應(yīng)該走出高樓林立的城市，去鄉(xiāng)間，去叢林，用心感受大自然的美好，同時(shí)不破壞自然，愛(ài)惜花草樹(shù)木，這樣世界才更美好。（意近即可）【解析】【分析】【12題詳解】本題考查內(nèi)容提煉概括。A處根據(jù)④段“我累了，就躺在厚厚的松針上”，⑤段“一只不知名的小鳥(niǎo)竟歇在我的頭發(fā)上，為我抓癢癢”概括為：“我”睡在松林，被小鳥(niǎo)驚醒；B處根據(jù)⑨段“他提著籃子輕輕地走出林子，他的籃子是空的”概括為：“我”提著空籃子，走出松林?！?3題詳解】本題考查賞析句子，限定角度為修辭?！爸话l(fā)現(xiàn)松軟的地上，有一些小腦袋探頭探腦，藏在泥土里不肯露面”，描寫(xiě)剛要露出泥土的小蘑菇，判斷為擬人的修辭方法；“探頭探腦”賦予小蘑菇以人的動(dòng)作和情態(tài)，結(jié)合句子分析作用，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小蘑菇剛要露出泥土、又有所躲藏的情態(tài)，語(yǔ)言充滿情趣；句中蘊(yùn)含的情感：表達(dá)了“我”對(duì)小蘑菇的喜愛(ài)之情?！?4題詳解】本題考查賞析句子。限定角度為描寫(xiě)。“蹲下來(lái)”“屏住呼吸”，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)；“無(wú)比驚喜又無(wú)比心疼”，心理描寫(xiě)；聯(lián)系上文“呀，我的面前，是一片片、一簇簇彩色的蘑菇”分析作用，生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”見(jiàn)到長(zhǎng)出來(lái)的蘑菇時(shí)興奮驚喜的樣子；聯(lián)系下文“我不忍心采下它們”可知，“心疼”寫(xiě)出了“我”不忍心采下它的心理，表達(dá)了“我”對(duì)蘑菇的喜愛(ài)、珍視，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情?！?5題詳解】本題考查句子含義。作答此題，要結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行分析?！翱湛盏幕@子”根據(jù)“那個(gè)孩子沒(méi)有采蘑菇”可知，籃子里沒(méi)有蘑菇，是空的；“盛滿露珠、鳥(niǎo)鳴、夢(mèng)境”是指這次松林里的經(jīng)歷，讓“我”感受到了大自然的美好，“它們提著盛滿露珠和清香的花籃，提著一生的心愿和夢(mèng)”，在這里，“我”讀懂了蘑菇的夢(mèng)想，充滿了對(duì)大自然的熱愛(ài)；不忍心采摘蘑菇，則是對(duì)人與自然和諧相處的向往；“盛著一生中最純潔的記憶”，童年這段親近自然的美好記憶，承載著童心的純潔和美好，讓“我”一生難忘?！?6題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。要求結(jié)合選文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際談感悟。選文寫(xiě)“我”童年時(shí)在鳳凰山的松林里采蘑菇的經(jīng)歷，“我”感受到了大自然的美好，露珠、鳥(niǎo)鳴、蘑菇的夢(mèng)……“我”最終提著空籃子回家，是不忍心拔掉和撕碎那些純真柔軟的夢(mèng)。作者用行動(dòng)告訴我們要熱愛(ài)自然，與自然和諧相處。作答時(shí)還要結(jié)合自己的經(jīng)歷，如在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中，我們要多走進(jìn)自然，親近自然，感受自然的美好；愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，就是用行動(dòng)在踐行人與自然的和諧相處。（2021遼寧阜新）那年，那燈（2020年）①閑時(shí)幫母親收拾舊物，在一口木箱里，看到一個(gè)用牛皮紙緊緊包裹著的物件。原來(lái)是一盞厚重的煤油燈。恍惚間，眼前似乎搖曳著煤油燈那柔和的光。②小的時(shí)候，家家戶戶照明用的差不多都是油燈。一節(jié)帶松脂的樹(shù)結(jié)，一個(gè)空墨水瓶裝點(diǎn)柴油，這就是最簡(jiǎn)易的油燈。帶玻璃燈罩的煤油燈算是比較高檔的，燃燒穩(wěn)定，燈光明亮。我從小怕黑，天沒(méi)黑就嚷著點(diǎn)燈，母親燃起煤油燈，屋內(nèi)霎時(shí)彌漫著一片橘黃的光，朦朧、柔和、溫暖。有燈亮，有母親在，我就覺(jué)得踏實(shí)。③那時(shí)是我家最艱難的時(shí)期，父親下放到農(nóng)村，不久身染重病。母親在鎮(zhèn)上的學(xué)校教書(shū)，白天忙完學(xué)校的工作，晚上回家就著煤油燈納底做鞋，還要教育兒女，照顧父親。母親讓我每天把燈罩擦得亮亮的，她說(shuō)燈光亮堂，心里就亮堂，日子才會(huì)過(guò)得亮堂。艱難的歲月里，是母親為全家燃起希望的燈。④燈下，我見(jiàn)得最多的是母親納鞋底的樣子。她每穿過(guò)去一針，手臂揚(yáng)起，拉緊線索，又鉆進(jìn)去一針，針?biāo)鱽?lái)來(lái)回回中，“呲啦”的聲音富有節(jié)奏感?？吹侥赣H熟練自如的樣子，有一次我央求她讓我試試。我左手拿鞋底，右手捏針，可厚厚的鞋底哪里鉆得進(jìn)針去？母親教我用頂針幫忙，結(jié)果針鼻一歪，針扎進(jìn)我中指的皮肉里。從此，我再也不敢用頂針。⑤燈下，母親不僅給了我物質(zhì)上的享受，還帶給我精神上的滋養(yǎng)。母親是語(yǔ)文教師，她引導(dǎo)我閱讀，指導(dǎo)我寫(xiě)作。母親靠著微薄的工資養(yǎng)活一家人，百般精打細(xì)算，盡可能給我借書(shū)買(mǎi)書(shū)。多少個(gè)夜晚，我做完作業(yè)，在那橘黃的燈光下，如饑似渴地閱讀著。對(duì)書(shū)籍的癡迷，對(duì)文字的喜愛(ài)，或許那時(shí)就隨著燈光，一起深深淺淺地印入了年少的心里。⑥母親喜歡猜謎語(yǔ)，尤其是字謎，她也培養(yǎng)我的興趣。記得還是小學(xué)二年級(jí)時(shí)，母親給我出了一個(gè)字謎：“一木口中栽，非杏又非呆，若作困字猜，也沒(méi)好文才。”我在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，一會(huì)就猜出了“束”字，母親高興地表?yè)P(yáng)了我，我自然備受鼓舞。后來(lái)，一些難度更大、有一定技巧的謎語(yǔ)，我也能猜出來(lái)。有一次，母親出了這樣一個(gè)謎語(yǔ)：“炮馬士象一盤(pán)棋，老帥當(dāng)中笑嘻嘻。五個(gè)小卒當(dāng)陣臥，為何輸了這盤(pán)棋？”想了半天，拆字、重組、另解，都猜不出。吃飯也想，睡覺(jué)也想，突然眼前一亮：這盤(pán)棋沒(méi)有“車”——欠車？那就是“軟”字啊?、呓裉?，煤油燈早已成了“歷史文物”，但一盞煤油燈，承載了太多的記憶和情感。我輕輕摩挲著這盞煤油燈，用牛皮紙把它重新包好放回原處，就讓它在這里靜靜地躺著吧。歲月深處，燈影搖曳，永恒的燈光帶給我溫暖和慰藉、希望和夢(mèng)想，也照亮我前行的方向。（選自《中國(guó)教師報(bào)》）12．閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第⑥段內(nèi)容。（2分）13．根據(jù)語(yǔ)境，賞析第②段加點(diǎn)詞“彌漫”的表達(dá)效果。（2分）14．選文第④段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種人物描寫(xiě)方法？有什么作用？（3分）15．選文第⑦段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（3分）16．讀了本文之后，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕母惺?。?分）【參考答案】12．(2分)母親培養(yǎng)“我”猜謎語(yǔ)的興趣。13．(2分)“彌漫”是充滿的意思,生動(dòng)形象寫(xiě)出了朦朧柔和的燈光充滿了屋子（1分）表達(dá)了母親帶給“我”的溫暖,讓“我”踏實(shí)（1分）。（意思接近酌情給分）14．(3分)動(dòng)作描寫(xiě)（1分）。生動(dòng)寫(xiě)出母親納鞋底熟練的樣子（1分），表現(xiàn)母親勤勞，心靈手巧（1分）。15．(3分)結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭（1分）。內(nèi)容上：點(diǎn)明（深化）中心（1分）。寫(xiě)出了母親帶給“我”溫暖和慰藉、希望和夢(mèng)想，對(duì)“我”影響深遠(yuǎn)（1分）。（意近即可）16．(3分)聯(lián)系實(shí)際談感受，言之成理即可。（2020遼寧阜新）紅薯皮（2019年）樟楠①2010年5月12日，父親去世一周年之際，我們兄弟姐妹商議為父親和先前去世的母親同立一塊碑，作為永久的紀(jì)念。碑文是大哥代表我們撰寫(xiě)的。其中“父母勤儉持家，含辛茹苦養(yǎng)育8個(gè)兒女”十幾個(gè)字常?？M繞在我的腦海，我眼前也常常浮現(xiàn)出父母節(jié)儉度日的一幕。②那是“文革”中期的一天。父親和大妹一早去了二十多里外的縣城賣(mài)紅薯，天都快黑了，還遲遲不見(jiàn)回來(lái)。母親等不來(lái)面和菜，翻翻見(jiàn)底的面袋說(shuō)：“蒸點(diǎn)紅薯吧。”不一會(huì)兒工夫，飯就做好了。母親端上來(lái)一大盤(pán)紅薯和大盆清水煮紅薯葉子菜。我們幾個(gè)餓狼似的娃兒三下五除二就把這些食物吃得干干凈凈。我最后離開(kāi)飯桌時(shí)，把一個(gè)稍大點(diǎn)兒的紅薯遞給還沒(méi)上桌的母親。母親接過(guò)去說(shuō)：“這個(gè)留給你妹，我把壞的剝了吃。”說(shuō)罷，母親拿起一個(gè)壞紅薯，剝?nèi)ゴ蟀虢睾诎?，就著剩下不?jiàn)半點(diǎn)油星子的紅薯菜湯吃開(kāi)了。正吃著，父親被一個(gè)鄰村大哥攙扶著一瘸一拐地進(jìn)了門(mén)，全家人一下子都愣了。③原來(lái)，拉車的大黃牛第一次上街，被迎面開(kāi)來(lái)的拖拉機(jī)嚇驚了，瘦小的妹妹拽不住韁繩，大黃牛發(fā)瘋似的拉著車子飛奔起來(lái)，駕轅的父親步子跟不上，栽倒在地，架子車從他的腳脖子上碾過(guò)。妹妹嚇得直哭，父親疼得直叫。一些路人見(jiàn)狀，主動(dòng)上來(lái)幫忙，大黃牛被制服了，散落滿地、摔得稀爛的紅薯也被好心人幫著撿到了一起。父親一一謝過(guò)他們后，就近找個(gè)地方擺了攤。那天天氣不大好，一會(huì)兒刮風(fēng)，一會(huì)兒打雷，街上沒(méi)有多少行人。大概因了父親咬著牙、忍著疼堅(jiān)強(qiáng)的表情，因了妹妹含著淚、帶著乞求的目光，顧客還算“盈門(mén)”。沒(méi)多大會(huì)兒，父親就便宜地賣(mài)完紅薯，隨便買(mǎi)了些面和菜，帶著沮喪，拖著傷腳，一瘸一拐地駕著車子往回趕。④天漸漸黑了下來(lái)，艱難的車輪，一步一挪地到了五里塬頂。父親的腳脖子腫得老大，疼得實(shí)在走不動(dòng)了。五里塬，路窄坡陡，白天走都有些發(fā)怵，摸黑走就更提心吊膽。如果再下大雨，那可……“咋辦呀，咋辦呀，誰(shuí)來(lái)幫幫我們父女啊？”妹妹扯破嗓子的哭喊聲隨風(fēng)飄蕩在黑溝喚谷，很是療人。說(shuō)來(lái)還算幸運(yùn)，恰在這時(shí)，一個(gè)鄰村的大哥從縣城回來(lái)碰上了，二話不說(shuō)，便把父親扶上車子躺下，駕著車子下了五里塬大坡。⑤我們聽(tīng)完，都不禁打了個(gè)寒噤。母親邊擦眼淚邊拿起父親買(mǎi)來(lái)的面和萊要去做飯。父親擺擺手說(shuō)：“這么晚了，別做了，給娃兒們留著吧。”我借著黃豆粒大小的油燈光，看見(jiàn)父親吃力地揶到飯桌前，一把抓起我們幾個(gè)娃兒剝拌的紅薯皮，大口大口地吞了起來(lái)……⑥后來(lái)，我進(jìn)城結(jié)了婚有了孩子后，常對(duì)妻子和女兒說(shuō)起古人那句名言：“儉，德之共也?！币舱f(shuō)起父親那句話：“富日子是省出來(lái)的，要節(jié)儉?！倍嗄陙?lái)，我也養(yǎng)成一個(gè)“吝嗇”的習(xí)慣，不管是我請(qǐng)客吃飯還是別人請(qǐng)我吃飯，我都堅(jiān)持“吃不了兜著走”。每當(dāng)看到有人打包，我心里就暗暗欣慰，眼前總會(huì)閃現(xiàn)出父親抓紅薯皮吃的一幕。12．根據(jù)語(yǔ)境，賞析第⑥段加點(diǎn)詞“吝嗇”。13．文中第③④段采用的記敘順序是什么？有什么作用？14．第⑤段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種人物描寫(xiě)方法？有什么表達(dá)效果？15．第②段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)作用？我們幾個(gè)餓狼似的娃兒三下五除二就把這些食物吃得干干凈凈。16．結(jié)合選文內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阕x了本文后的感受。【參考答案】【思路分析】本文第①段交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、事件，第②③④段采用插敘，補(bǔ)充交代了父親受傷的原因，第⑤段運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“挪”“抓”“吞”等動(dòng)詞極富表現(xiàn)力，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親傷勢(shì)的嚴(yán)重和饑餓的程度，體現(xiàn)了父親為了家庭含辛茹苦及勤儉持家的美德，表達(dá)了深沉的父愛(ài)。第⑥段點(diǎn)題，深化中心?！窘忸}過(guò)程】12．本題考查文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義與賞析。解答此題關(guān)鍵要理解詞語(yǔ)的本義，然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其語(yǔ)境義。根據(jù)上下文可見(jiàn)，“吝嗇”，一般指小氣的意思。貶義詞，在文中指“節(jié)儉”，故為貶義詞褒用；“我也養(yǎng)成一個(gè)‘吝嗇’的習(xí)慣”中的“也”表現(xiàn)出父親對(duì)“我”的影響，由此可體會(huì)到“我”對(duì)父親的感情。據(jù)此分析作答即可。13．本題考查記敘順序的判斷及其作用的分析。解答時(shí)，結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行理解分析。插敘：是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。根據(jù)選文第③段段首的“原來(lái)”一詞，可知第③④段是插敘，插入了父女賣(mài)紅薯的危險(xiǎn)經(jīng)歷，屬于記敘順序中的插敘。插敘有豐富文章內(nèi)容，補(bǔ)充主要情節(jié)，突出人物形象的作用。14．本題考查描寫(xiě)方法的判斷及作用分析。解答此題關(guān)鍵要掌握描寫(xiě)的種類及其作用效果：人物描寫(xiě)包括語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫(xiě)等。然后根據(jù)具體的語(yǔ)句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫(xiě)的效果。從句中的“挪”“抓”“吞”等詞，可以看出是對(duì)父親的動(dòng)作描寫(xiě)，從“挪”字可以看出父親傷勢(shì)的嚴(yán)重，從“抓”“吞”寫(xiě)出父親饑餓的樣子，而這一切都是為了孩子，所以側(cè)面表現(xiàn)了父親對(duì)我們的愛(ài)之深，側(cè)面寫(xiě)出了我們家庭生活的艱難。15．本題考查修辭手法及其作用的分析。解答此題關(guān)鍵要了解常用的修辭，結(jié)合句子內(nèi)容作出具體分析。結(jié)合內(nèi)容來(lái)看，從“餓狼似的”可以看出這個(gè)句子用了比喻的修辭，從“三下五除二”“干干凈凈”等詞語(yǔ)，可知此句形象生動(dòng)地寫(xiě)出了孩子們饑餓的情狀，表現(xiàn)了家庭的貧困。16．本題考查閱讀感悟的表達(dá)。此題為開(kāi)放題，答案不唯一，了解文章的主旨，文章寫(xiě)了父母為了子女無(wú)私付出，勤勞節(jié)儉的美德，應(yīng)圍繞這一中心談感受，并闡述對(duì)自己的影響和啟示。答案：12．“吝嗇”是指過(guò)分愛(ài)惜自己的財(cái)物，這里是貶義詞褒用，生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親的節(jié)儉美德對(duì)“我”的影響，表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的愛(ài)和懷念。13．插敘，補(bǔ)充交代了父親受傷的原因（或補(bǔ)充交代了父女賣(mài)紅薯的危險(xiǎn)經(jīng)歷），表現(xiàn)了父親吃苦耐勞的品格。14．動(dòng)作描寫(xiě)，“挪”“抓”“吞”等動(dòng)詞極富表現(xiàn)力，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親傷勢(shì)的嚴(yán)重和饑餓的程度，體現(xiàn)了父親為了家庭含辛茹苦及勤儉持家的美德，表達(dá)了深沉的父愛(ài)。15．比喻，把“饑餓的孩子們”比作“餓狼”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了孩子們饑餓的程度，表現(xiàn)了我們家庭的貧困。16．讀了本文，我深深地明白了，父母總是在我們的背后默默無(wú)語(yǔ)的關(guān)愛(ài)，不表白，不張揚(yáng)。讓我們用心體會(huì)父母暖人的愛(ài)?！究偨Y(jié)歸納】所謂順序是記敘事件時(shí)安排材料的先后次序，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，只有安排得恰當(dāng)，才能敘述得條理清楚。記敘文寫(xiě)作順序主要有順敘、倒敘、插敘三種類型。答題方法：（1）順敘（就是按照事情發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程進(jìn)行記敘。）作用：敘事有頭有尾，條理清晰；讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（就是把事情的結(jié)果或事情中最突出的片段提到前面來(lái)寫(xiě)，然后再按事情的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3）插敘（就是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。）作用：補(bǔ)充交代了……內(nèi)容，豐富了……的人物形象，突出文章中心，為下文……作鋪墊。（2019遼寧阜新）花兒，已悄然綻放（2018年）①一年又一年，目送著孩子們一批批離去，總以為一切如流水般過(guò)去，能默默守望已足矣。那個(gè)傍晚，那一聲“老師”，使我頓覺(jué)花香四溢。原來(lái)，不曾留意間，花兒已悄然綻放。②那是給新生家長(zhǎng)培訓(xùn)接近尾聲的時(shí)刻，已經(jīng)到最后的聯(lián)歡環(huán)節(jié)了。被疲憊襲擊得心力透支的我，一個(gè)人靜靜坐在最后面，欣慰地體味著家長(zhǎng)們的真情感言和投入表演。一個(gè)高大陽(yáng)光的小伙子走過(guò)來(lái)，蹲在我的面前，我知道他是一天活動(dòng)里表現(xiàn)比較突出的一位年輕爸爸。不由得稱贊道：“你今天真棒！”小伙子蹲在我面前，凝視著我：“陳老師，您仔細(xì)看看，還認(rèn)識(shí)我嗎？我是您當(dāng)年帶過(guò)的‘小松樹(shù)’呀！您家訪還到過(guò)我家呢，我可記得您！”端詳著眼前這高大健壯的年輕爸爸，記憶如潮。當(dāng)年那個(gè)胖乎乎的小調(diào)皮、小聰明的模樣浮上了心頭。因?yàn)樗掷镉袀€(gè)“松”字，大家都親昵地叫他“小松樹(shù)”。這小伙子，那眉眼、那舉手投足，的確有當(dāng)年“小松樹(shù)”的樣子。我不由得嗔怪：“你這孩子，怎么不早告訴我呢？”當(dāng)年的小調(diào)皮如孩子般開(kāi)心地笑了起來(lái)：“我想給您驚喜呀，讓陳老師看看我當(dāng)爸爸了。”③二十多年過(guò)去了，我的學(xué)生長(zhǎng)大了，工作了，為人父母了。我的學(xué)生有孩子了！我的學(xué)生把他的孩子也送到我這兒來(lái)了！當(dāng)年的我，還沒(méi)有眼前的“小松樹(shù)”的年齡大，正滿懷著夢(mèng)想和激情去編織著我的教育夢(mèng)。和班里孩子一起遇到特殊情況時(shí)，每每是和他們一起哭、一起笑，許許多多的故事都銘記著。于是，我們?cè)谛[的演出后場(chǎng)遙憶起當(dāng)年。小松樹(shù)說(shuō)，他們那時(shí)背后叫我“小老師”。有一次他到衛(wèi)生間頭磕破了，是我流著淚送他到醫(yī)院；他伸腿絆小女生時(shí)，我狠狠地批評(píng)過(guò)他；他上小學(xué)后，我對(duì)他的記憶慢慢模糊，可我的形象依然深深地嵌在他的記憶里……回憶、暢談，往事如夏日里的淙淙溪流，洗滌著透支，沖刷著疲憊。內(nèi)心被眼前我的學(xué)生、我學(xué)生的家長(zhǎng)攪動(dòng)得碧波蕩漾、漣漪輕動(dòng)。④那天家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)快要結(jié)束的時(shí)候，我當(dāng)年的學(xué)生“小松樹(shù)”獲得了最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)那一刻，他幽默地說(shuō)要發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。他抱著話筒激動(dòng)地說(shuō)：“感謝CCTV！感謝幼兒園TV！今天是我26年最開(kāi)心的時(shí)刻。我回到了當(dāng)年的母校，看到了我最親愛(ài)的老師。我給孩子也選擇了我的母校！我作為家長(zhǎng)，我又在母校參加了一天的培訓(xùn)活動(dòng)，還得了獎(jiǎng)！太讓我驕傲和自豪了！我和我的孩子，要和我們的老師一起分享這最幸福的時(shí)刻?！蔽衣?tīng)到他在喊我，我看到一個(gè)年輕的媽媽指揮著一個(gè)胖乎乎的小寶寶蹦跳著上了臺(tái)。那一刻，我忽然間淚流滿面?、菸逸p輕拉過(guò)“小松樹(shù)”的手，只是不再是小手；當(dāng)年的小不點(diǎn)，如今是一米八幾的大個(gè)子了。我又輕輕抱起小寶寶，寶寶舉起鮮紅的獎(jiǎng)狀。那一瞬間，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)！被一代一代催老又何妨？和孩子們?cè)谝黄?，我有過(guò)不完的青春！⑥我的花兒，我的一批又一批的花兒，早已悄然遍地綻放。（選自《教師博覽》2017年第2期，作者陳玲，有改動(dòng)）11.結(jié)合選文②~⑤段內(nèi)容，按事情發(fā)展的先后順序，梳理主要事件，補(bǔ)寫(xiě)方框中的內(nèi)容。（2分）（1）“我”和（1）“我”和“小松樹(shù)”一起回憶、暢談過(guò)去（2）“我（2）“我”和“小松樹(shù)”一家共同感受幸福瞬間12.選文第③段“他上小學(xué)后，我對(duì)他的記憶慢慢模糊，可我的形象依然深深地嵌在他的記憶里……”中加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果？（3分）13.請(qǐng)從修辭角度賞析選文第③段畫(huà)線句子。（3分）往事如夏日里的淙淙溪流，洗滌著透支，沖刷著疲憊。內(nèi)心被眼前我的學(xué)生、我的家長(zhǎng)攪動(dòng)得碧波蕩漾、漣漪輕動(dòng)。14.選文第⑥段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（3分）15.即將畢業(yè)的同學(xué)們，你們讀了本文，一定會(huì)有自己獨(dú)特的感受，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談一談。（3分）（2018遼寧阜新）菜農(nóng)（2017年）崔杰①我靜靜地看著他，他靜靜地看著書(shū)。②喧鬧的菜市場(chǎng)中，充斥于耳的是菜販的叫賣(mài)、家禽的叫喚；擠擠蹭蹭的是來(lái)來(lái)往往運(yùn)送菜蔬的商販、挎著菜籃且走且看的主婦……而他，一名年輕的菜農(nóng)，卻在一片喧鬧中、一堆蔬菜前埋著頭安靜地看著攤開(kāi)于膝頭的一本厚厚的書(shū)。只有在有人跟他買(mǎi)菜時(shí)，他才會(huì)走出書(shū)外，招呼來(lái)人。③看他一張黝黑的面龐，一副健碩的臂膀，一雙粗糙的大手——完全就是一副典型的農(nóng)民模樣。若是硬要找出他的與眾不同之處，便是他那身整潔的衣裳——為他增添了幾分讀書(shū)人的精致。他專注地盯著膝上的書(shū)，有如圣徒閱讀《圣經(jīng)》，雙唇翕動(dòng)，似在默誦。我俯身看了看書(shū)名：嗬，一本《陶淵明集》！一位菜農(nóng)，你不看致富指南，不看通俗小說(shuō)，竟然看起了古詩(shī)文？是精神出了問(wèn)題，還是在虛偽扮酷？④一連幾天，我的腦海里都徘徊著他在菜攤前埋頭讀書(shū)的神態(tài)，而每次想到這一畫(huà)面，都會(huì)被我不無(wú)譏諷地貼上“虛偽”的標(biāo)簽。⑤直到我們又一次相遇——⑥那天，我散步經(jīng)過(guò)一個(gè)公園的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上一片喧鬧，那是廣場(chǎng)舞的?？驮趽]霍著他們剩余的精力。這時(shí)，我在廣場(chǎng)邊看到了一個(gè)與畫(huà)面很不協(xié)調(diào)的身影：他一手拎著一只水桶，一手提著一只拖把，正走向廣場(chǎng)一角的一小塊空地——巧了，原來(lái)就是那個(gè)“虛偽的人！他又要干什么？⑦我好奇地觀察著：他放下沉重的水桶，沾濕了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一攤水潰。只見(jiàn)他單手握住拖把柄，在地面上揮動(dòng)起來(lái)。他臂膀上的肌肉塊塊綻出，拖把在地面嗖嗖游走，干熱的地面上留下了一行龍飛風(fēng)舞的水痕。我走上前去，地面上“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”這幾行大字還未風(fēng)干——我這才明白，原來(lái)他在練字！地面上的字，個(gè)個(gè)遒勁有力，恢宏大氣。在這樣的地方欣賞到這樣的“墨寶”，我真的不敢相信自己的雙眼！⑧回到家，我依然心境難平。我愧疚地收起了那枚“虛偽”的標(biāo)簽，找出一份我珍藏已久的西安碑林的拓本，準(zhǔn)備明天送給他——就算是表達(dá)我的歉意。⑨第二天我去了菜市場(chǎng)。菜市場(chǎng)一如往日一樣地喧鬧，他也如往日一樣在看書(shū)，自顧自地默誦著。他左右的商販，玩手機(jī)的，拉家常的，東張兩望的……，而他則如一泓清泉，靜靜地流淌在山林深處。難得??！能有這樣一個(gè)人，在充斥著利益與欲望的世間，堅(jiān)守著心中的一份寧?kù)o！當(dāng)我恭敬地把拓本遞給他時(shí)，他一臉的憨笑，猶如春日的暖陽(yáng)，明媚了整個(gè)世界……⑩他執(zhí)意要回送我些什么，便隨他來(lái)到他的出租屋。路上他告訴我，他是個(gè)孤兒，在郊區(qū)租了塊地，種菜賣(mài)菜維持生計(jì)，而書(shū)法給了他別樣的生活。他住的屋子，只有一張床鋪、一套桌椅；墻上貼滿了他的書(shū)法，床頭滿是書(shū)籍和字帖。屋角處堆放著一堆獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯、獲獎(jiǎng)證書(shū)——這一定是他的獎(jiǎng)品了。?屋外，人來(lái)人往車水馬龍；屋內(nèi)，他鋪開(kāi)宣紙研起墨來(lái)。我環(huán)視左右，一下予明白過(guò)來(lái)：他種菜賣(mài)菜，為的是生存；他讀書(shū)練字，才是真正的生活。他讀古詩(shī)古文，是為了增加自己的文化積淀，曼是為了培養(yǎng)自己“心遠(yuǎn)地自偏”的定力。?他送我的是一幅書(shū)法，上面是充滿神韻的十個(gè)字——此中有真意，欲辨已忘言。（選自2017年2期《意林》，有改動(dòng)）11．“我”見(jiàn)到年輕菜農(nóng)后，發(fā)生了一系列的心理變化，請(qǐng)結(jié)合選文，補(bǔ)寫(xiě)方框中的內(nèi)容。（2分）12．從修辭角度賞析選文第⑨段中畫(huà)線句子，（3分）而他則如一泓清泉，靜靜地流淌在山林深處。13．選文第⑩段加點(diǎn)詞語(yǔ)“一堆”有什么表達(dá)效果？（3分）屋角處堆放著一堆獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯、獲獎(jiǎng)證書(shū)?！贿@一定是他的獎(jiǎng)品了。14．選文第??段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（3分）15．結(jié)合選文內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母惺?。?分）【參考答案】11(1)好奇、驚訝(2)恭敬、贊賞（每空答出其中一詞或與之意思接近的詞即可）【解析】閱讀原文可知描寫(xiě)“誤解、譏諷”的是第①一④段，描寫(xiě)“愧疚、歉意”的是第⑧段，描寫(xiě)“理解、贊美”的是第??段。因此第(1)空答案的信息搜索范圍是第⑤⑥⑦段，第(2)空答案的信息搜索范圍是第⑨⑩段，概括作答即可，注意補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容要與題干內(nèi)容結(jié)構(gòu)相同。12運(yùn)用比喻的修辭方法，把年輕菜農(nóng)比喻成“一泓清泉”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出年輕菜農(nóng)在充斥著利益與欲望的世間，保持著心中的寧?kù)o。表現(xiàn)了年輕菜農(nóng)對(duì)純真精神生活的堅(jiān)守、執(zhí)著、熱愛(ài)。（意對(duì)即可）【解析】從修辭角度賞析句子，先要明確句子所使用的修辭方法，然后分析通過(guò)這種修辭寫(xiě)出了什么，最后分析句子在表現(xiàn)人物形象或表達(dá)作者情感方面的作用。13．“一堆”是數(shù)量詞，寫(xiě)出了年輕菜農(nóng)書(shū)法獲獎(jiǎng)之多。表現(xiàn)了他一直以來(lái)對(duì)書(shū)法藝術(shù)的執(zhí)著、熱愛(ài)。14．結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)前文，收束全文。內(nèi)容上：點(diǎn)明中心——生活不僅僅是生存，生活更是對(duì)豐富的精神世界的追求。（意近即可）15．略（提出觀點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際談感受即可）（2017遼寧阜新）人鳥(niǎo)相親（2016年）黃闊登①幾年前，我搬至營(yíng)區(qū)一隅的小樓。樓前是一片鈄山坡，上面生著枝干道勁的老槐。這片槐林是烏兒的天堂，麻雀、野鴿、喜鵲、簧鸝、斑鳩等，還有些叫不上名的鳥(niǎo)兒。②晨哦初露時(shí)，鳥(niǎo)鳴聲便從槐林傳出，如含著露珠的輕音樂(lè)，柔潤(rùn)地漾進(jìn)我的臥室。③鳥(niǎo)兒天生就是音樂(lè)家。瞧那活潑俏麗的黃鸝，宛若樹(shù)冠中躍動(dòng)的鮮亮花朵，其聲輕快悅耳，仿佛小溪的叮咚聲；體羽順澤的斑鳩，伶俐的模樣招人愛(ài)，一連串重復(fù)的咕咕聲雖不高亢，卻好在干凈，節(jié)奏感十足；氣字軒昂、容貌高雅的喜鵲，常佇立在最高的枝頭，喳喳的嗚叫略帶金屬質(zhì)感，又不失婉轉(zhuǎn)，聞之讓人心悅。④白天寫(xiě)作，思路“打結(jié)”時(shí)，我就停下手，傾聽(tīng)一會(huì)兒鳥(niǎo)鳴，腦中的靈感隨即就能在鍵盤(pán)上嗒嗒成行．⑤為了感激這些精靈每天都帶著美好的啼唱如約而至，一天，我在陽(yáng)臺(tái)上的竹篾盤(pán)里搬上米粒和干蝦米，再放上兩個(gè)盛滿水的淺口杯，希望以此款待它們。⑥第一日，沒(méi)有鳥(niǎo)兒來(lái)，第二日依然沒(méi)有，直到第三日下午，才有一只麻雀前來(lái)“偵察”．⑦只見(jiàn)它從樹(shù)上飛到陽(yáng)臺(tái)上，跳跳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，明亮的小黑眼珠頻率極快地掃描著四周的一切，十分警覺(jué)．剛啄了一粒米，它便“嗖”地飛走了．原來(lái)窗臺(tái)上的一本書(shū)被風(fēng)翻開(kāi)，動(dòng)靜驚了它。⑧幾天后的一個(gè)上午，一下子來(lái)了好幾只麻雀。水足飯飽后，它們倒不急著走，而是在陽(yáng)臺(tái)上跳躍相嬉，好似在評(píng)論這頓葷素搭配的“大餐”。⑨日子悠走，光臨陽(yáng)臺(tái)的不再只是麻雀，其他鳥(niǎo)兒也多了起來(lái)．它們慢慢熟悉了我的存在，明曉我并無(wú)惡意，因此即使看到我，也不再驚恐。⑩人親鳥(niǎo)，鳥(niǎo)亦親人；人有情，烏亦有情。也許是它們漸漸明白了我的心意，只要我在陽(yáng)臺(tái)上放好食物，它們就會(huì)呼朋引伴落到陽(yáng)臺(tái)上“聚會(huì)”，有時(shí)還會(huì)到玻璃窗前撲棱一下翅膀或輕啼一嗓，仿佛在與我打招呼．eq\o\ac(○,11)望著窗外那些跳來(lái)跳去、歡暢啄食的鳥(niǎo)兒，自己心里有著說(shuō)不出的欣慰：我有好多鳥(niǎo)朋友了．我發(fā)覺(jué)，自從與烏兒交上朋友，槐樹(shù)上面朝小樓啼鳴的烏兒越來(lái)越多。有時(shí)，它們瞧見(jiàn)我，啼嗚中甚至?xí)悬c(diǎn)兒歡欣的變調(diào)——不知是我的心理作用，還是果真如此?eq\o\ac(○,12)心存一份坦誠(chéng)和善意，人鳥(niǎo)之間何嘗不可以傳情達(dá)愛(ài)呢?(選自《光明日?qǐng)?bào)》2016年5月13日．有刪改)11．選文第⑤～eq\o\ac(○,11)段寫(xiě)出了人鳥(niǎo)相親的過(guò)程，請(qǐng)結(jié)合選文補(bǔ)寫(xiě)方框中的內(nèi)容。(2分)12．選文第①段劃線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)?有什么作用?(3分)13．從修辭角度賞析選文第③段中劃線句子。(3分)瞧那活潑俏麗的黃鴯，宛若樹(shù)冠中躍動(dòng)的鮮亮花朵，其聲輕快悅耳，仿佛小溪的叮咚聲。14．選文結(jié)尾段落在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?(3分)15．結(jié)合選文內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋?3分)（2016遼寧阜新）用愛(ài)傾聽(tīng)（2015年）①那段日子，我被樓上樓下的住戶折磨得快瘋掉了。②我家住二樓。往我樓下的，是一對(duì)下崗夫婦。為了生活，這對(duì)夫婦買(mǎi)了一輛破舊的三輪摩托車，每天出去載客，深更半夜才回來(lái)。那輛摩托車破舊得像嚴(yán)重的哮喘病人，“突突突”的響聲像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且讓人揪心地難受。每晚，我躺在床上，剛有一點(diǎn)睡意的時(shí)候，那輛摩托車就拼命“咳嗽”著回來(lái)了，聲音攀上樓來(lái)，鉆進(jìn)窗內(nèi)，攪得我睡意全消。③我樓上的那家住戶，不知怎么心血來(lái)潮，給女兒買(mǎi)了一支簫。每天天剛麻麻亮，他就逼著女兒練習(xí)。那聲音嗚嗚咽咽，亳不連貫，毫無(wú)樂(lè)感，聽(tīng)在耳里，像鬼哭狼嚎。④我每晚被樓下摩托車的“咳嗽”攪得沒(méi)有睡意，早晨又早早地被樓上的簫聲“哭”醒，弄得我精神不振，心情煩躁。我想，應(yīng)該好好與樓上樓下的住戶談一談。但臨到他們的門(mén)口，我又猶豫了，談什么呢？讓他們不要再發(fā)出噪音？可樓下的那個(gè)住戶，破摩托車就是他們的飯碗；樓上的那個(gè)住戶，簫聲就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望。難道我要他們放棄飯碗放棄希望？我不忍開(kāi)口，他們也不會(huì)答應(yīng)。⑤幾經(jīng)考慮，我決定搬家，搬到一個(gè)清靜的地方去居住，那樣有利于我的寫(xiě)作，也有利于我的健康。我找到-,朋友，訴說(shuō)了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。朋友笑瞇瞇地聽(tīng)著，然后問(wèn)我：“你覺(jué)得我居住的環(huán)境怎么樣？”我說(shuō)：“就是覺(jué)得你這里清靜，所以叫你幫我找住的地方?！迸笥训靡獾攸c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好吧，你先在我家里坐一個(gè)小時(shí)，感受一下?！雹抟粋€(gè)小時(shí)后，隔壁的陽(yáng)臺(tái)上傳來(lái)一種含糊不清的類似于說(shuō)話的聲音，像原始部落的人用特殊的聲音在喊叫，聲音刺耳而使人不明所以，讓人聽(tīng)了格外不舒服。⑦我問(wèn)朋友這是什么聲音。朋友說(shuō)：“一個(gè)9歲的男孩，在學(xué)說(shuō)話。你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，他說(shuō)的是什么?”我側(cè)耳傾聽(tīng)，那男孩無(wú)疑在重復(fù)一句話，但我怎么聽(tīng)都聽(tīng)不明白他在說(shuō)什么。我猜測(cè)說(shuō)：“他好像在說(shuō)，羊剛撲倒在地?！迸笥压笮?，說(shuō)：“你錯(cuò)了。他是說(shuō)陽(yáng)光普照大地?！闭f(shuō)著話，他拉開(kāi)了通往陽(yáng)臺(tái)的門(mén)，以使那孩子的聲音更大一些。這時(shí)我聽(tīng)到，有一位婦女，在不斷地糾正那個(gè)男孩。婦女說(shuō)的，正是“陽(yáng)光普照大地”。但無(wú)論婦士怎么糾正，那男孩說(shuō)的，仍是“羊剛撲倒在地”。⑧朋友見(jiàn)我一臉詫異，便解釋說(shuō)：“這孩子是個(gè)棄兒，一出生就又聾又啞，所以他的生身父母拋棄了他。是我的鄰居將他撿了回來(lái)，不但撫養(yǎng)他，而且到處求醫(yī)問(wèn)藥為他治療。從他4歲開(kāi)始，我的鄰居就開(kāi)始鍥而不舍地堅(jiān)持每天教他說(shuō)話，到他5歲的時(shí)候，有一天，他居然開(kāi)口叫媽媽了，雖然聲音那么模糊，但我們都聽(tīng)清了。我的鄰居當(dāng)時(shí)就激動(dòng)得哭了，我們?cè)趫?chǎng)的許多人都熱淚盈眶。我的鄰居舍辛茹苦這么多年，終于讓這孩子開(kāi)口說(shuō)話了，這怎能不讓人激動(dòng)？你聽(tīng)這孩子的聲音，很刺耳，很不舒服，那是因?yàn)槟闶怯枚湓诼?tīng)。而我們聽(tīng)這孩子的聲音，很動(dòng)聽(tīng)，很欣慰，那是因?yàn)?，我們是用?ài)在聽(tīng)。這世間的許多聲音，有動(dòng)聽(tīng)的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，這些聲音全部入耳，可以讓你覺(jué)得是一種享受，也可以讓你覺(jué)得是一種折磨。但如果用愛(ài)去聽(tīng)，這世界上，就只有一種聲音，那就是，美妙與和諧，讓人覺(jué)得欣喜和欣慰?！雹嵛掖蛳税峒业哪铑^。奇怪的是，再聽(tīng)樓下摩托車的轟鳴，我沒(méi)覺(jué)得刺耳，而是覺(jué)得欣慰，這對(duì)下崗夫婦今天又有生意了，又有收入了，我為他們感到高興。而再聽(tīng)樓上的簫聲，我也能聽(tīng)到小女孩的進(jìn)步。⑩上帝給了我們耳朵，是讓我們能聽(tīng)得到世間所有紛雜的聲音；人類給了自己愛(ài)心，是讓我們將所有紛雜的聲音，轉(zhuǎn)換成美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。想享受美妙的音樂(lè)，就要學(xué)會(huì)用愛(ài)傾聽(tīng)。11．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）12．根據(jù)文章情節(jié)變化在A、B兩處寫(xiě)出表現(xiàn)作者“我”心情變化的詞語(yǔ)。（2分）A：_____________________________B:______________________________13．結(jié)合語(yǔ)境理解第②段“聲音攀上樓來(lái)，鉆進(jìn)窗內(nèi)，攪得我睡意全消”一句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）14．選文最后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（3分）15．請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛x完此文后的感受。（3分）【參考答案】11.對(duì)鄰居傳來(lái)的異常聲音感到煩躁的“我”，決定搬家，經(jīng)過(guò)朋友的引導(dǎo)，改變了想法，打消了搬家的念頭。【解析】本題考查學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容的能力。概括文章內(nèi)容可以有好多方法，比如題目擴(kuò)展法、要素歸納法、段蠢合并法等，最簡(jiǎn)單的方法就是要素歸納法，把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素提取出來(lái)后，按照漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣順暢表述出來(lái)即可，簡(jiǎn)單說(shuō)就是概括出什么人在什么地方發(fā)生了什么事，結(jié)果怎樣，就可以了。12.A．煩躁B．欣喜（欣慰、高興）【解析】本題考查學(xué)生把握人物情感變化的能力。做此類題目，首先根據(jù)題干中的提示，確定每個(gè)空格的答題區(qū)間，然后從答題區(qū)間中去尋找或概括表現(xiàn)人物情感的詞語(yǔ)。本題提示語(yǔ)“詫異”在第⑧段，所以A空要在第⑧段前尋找或概括，B空在第⑧段及以后尋找或概括。13．“攀上”是抓住東西向上爬的意思，這里用了擬人的修辭方法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了樓下摩托車聲傳進(jìn)了“我”的耳朵，難以阻擋及對(duì)“我”產(chǎn)生的影響，烘托'突出）“我”內(nèi)心的煩躁?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)句子中重點(diǎn)詞表達(dá)效果的理解分析能力。對(duì)關(guān)鍵性詞語(yǔ)的表達(dá)效果分析在聯(lián)系上下文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以從以下幾個(gè)方面人手：一是結(jié)合特定語(yǔ)句，分析詞語(yǔ)的含義（基本義、引申義、諷刺義、雙關(guān)義和其他特殊意義）；二是注意詞語(yǔ)的感情色彩，判定其特殊意義；三是注意句子的言外之意；四是注意詞語(yǔ)是否與修辭有關(guān)。本句“攀上”運(yùn)用了擬人手法，可從修辭角度分析，答題格式是：結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)+所用的修辭+生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……+表現(xiàn)了（或烘托了）人物……的情感（或心理、情緒）。14．結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，照應(yīng)題目；內(nèi)容上畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明中心，即懂得為他人著想，學(xué)會(huì)用愛(ài)傾聽(tīng)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)記敘文末段作用的理解分析能辦。記敘文柬段作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)分析。內(nèi)容上的作用有：點(diǎn)明中心（揭示中心，揭示主旨，點(diǎn)明主旨，畫(huà)龍點(diǎn)睛）；含蓄地揭示主旨，引發(fā)讀者對(duì)文中問(wèn)題的注意和思考；深化中心（深化主題，升華文章的思想感情）；點(diǎn)題，提示題旨；總結(jié)全文，評(píng)議文中人物；巧妙地揭示事實(shí)真相；有時(shí)，文章結(jié)尾處，有一段補(bǔ)敘，作用是補(bǔ)充與文章有關(guān)的內(nèi)容，使故事情節(jié)更加完整，突出文中事件的意義重大（或人物影響深遠(yuǎn)）。結(jié)構(gòu)上的作用有：照應(yīng)開(kāi)頭（照應(yīng)題目，照應(yīng)前文），使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；收束全文，使文章結(jié)構(gòu)完整。具體作用要根據(jù)具體文章結(jié)尾的特點(diǎn)來(lái)分析。15．示例：感受：通過(guò)這篇文章，我認(rèn)識(shí)到，在生活中要學(xué)會(huì)為他人著想，用愛(ài)去聽(tīng)，這世界就會(huì)變得美妙與和諧。做法：樓下廣場(chǎng)舞大媽跳舞的時(shí)候，不覺(jué)得是攪擾，為他們的健康祝福吧。（言之成理即可）【解析】本題考查學(xué)生談閱讀感受的能力。做這類題目要注意兩點(diǎn)，一是感受要圍繞文章主旨來(lái)談；二是必須按題干要求聯(lián)系實(shí)際來(lái)談，也就是談自己的情感收獲和有了這樣的收獲后自己今后會(huì)怎么做。（2015遼寧阜新）姥姥家門(mén)前唱大戲（2014年）顧振威姥姥是個(gè)戲迷，只要聽(tīng)到我們公社有唱戲的，三里五里她去聽(tīng)，十里八里她也去聽(tīng)。姥姥住的村莊是個(gè)只有四百多人的小村子，在我的記憶里，姥姥的村子只唱過(guò)一場(chǎng)戲。那是一個(gè)炎熱的暑假，姥姥讓舅舅拉著架子車請(qǐng)我們?nèi)ヂ?tīng)?wèi)颉８赣H要忙農(nóng)活脫不開(kāi)身，在我的攛掇下，母親坐在舅舅拉的架子車上，去姥姥家聽(tīng)?wèi)颉蚺_(tái)就搭在姥姥家門(mén)前的空地上，我和母親剛吃過(guò)晚飯，鑼鼓家伙就“當(dāng)當(dāng)咚咚”地響起來(lái)了。跑出院子一看，晚飯前還空空如也的場(chǎng)地黑壓壓地坐滿了人，我急得大哭起來(lái)。姥姥一臉慈祥地說(shuō)，在你們吃飯時(shí)，我早把家里的小板凳搬到戲場(chǎng)了。姥家門(mén)前唱大戲，哪能讓我的小外孫聽(tīng)不成戲呢？終于開(kāi)戲了，我被戲臺(tái)上的人物深深吸引住了，聚精會(huì)神地聽(tīng)著戲。母親趴在我耳邊小聲說(shuō)，你在這聽(tīng)?wèi)?，千萬(wàn)別亂跑，我回家去找你姥姥。母親站起來(lái)走了，我哭著攆上母親，母親只好拉著我的手，回到姥姥家里。如豆的煤油燈光下，我吃驚地看到姥姥俯著身子，吃力地推著沉重的石磨。汗水像小溪一樣在她身上流淌著。母親顫著聲說(shuō)，娘，你——咋不去呢？你那么好聽(tīng)?wèi)?！姥姥一只手扶著磨棍，一只手擦著臉上的汗，?lè)呵呵地說(shuō)，你們好不容易才來(lái)一趟，我總得讓你們吃上好面吧？母親知道為了給姥爺看病，姥姥賣(mài)光了家里的小麥，就問(wèn)姥姥，咱家里不是沒(méi)有小麥了嗎？沒(méi)小麥，我不會(huì)借嗎？在村里我人緣最好，到誰(shuí)家去借，誰(shuí)不借給我呢？姥姥一臉自豪地說(shuō)。咱倆一塊推吧，磨太沉了。母親說(shuō)著就抓起地上的磨棍。你是來(lái)聽(tīng)?wèi)虻?，哪能讓你掏苦力呢？姥姥說(shuō)著就放下磨棍，像是轟趕小雞一樣把我和母親轟出了院子。在我8歲那年的暑假，我不但在姥姥家聽(tīng)到了大戲，還吃上了讓我唇齒留香的涼面條打雞蛋。母親曾多次內(nèi)疚地對(duì)我說(shuō)，為了讓咱們吃上用小麥磨的好面，你姥姥借了人家二十多斤小麥，直到兩年后土地包產(chǎn)到戶了她才把小麥還清。姥姥是個(gè)戲迷，可那年在她家門(mén)前唱的大戲她卻沒(méi)聽(tīng)成。就是那一場(chǎng)戲，讓童年時(shí)代的我刻骨銘心地感受到了醇濃的親情。姥姥在幾十年前就離開(kāi)了我們，她墳前那經(jīng)細(xì)如手指的的柳樹(shù)，已經(jīng)有碗口粗了。（選文略有刪改）10．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（2分）答：

11．選文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？（3分）答：

12．請(qǐng)品析下面句子中加點(diǎn)的詞。（3分）母親顫著聲說(shuō)，娘，你——咋不去呢？你那么好聽(tīng)?wèi)?！答?/p>

13．選文最后一段在結(jié)構(gòu)和表達(dá)上各有什么作用？（3分）答：

14．讀完選文后，你有怎樣的人生感受？（3分）答：

【參考答案】10.喜歡聽(tīng)?wèi)虻睦牙眩瑸榱四茏屛覀兂陨厦鏃l，最終沒(méi)有聽(tīng)上家門(mén)口的大戲。（２分）11．比喻、夸張。（答出一種即可得1分）生動(dòng)形象地描繪了姥姥磨面時(shí)汗流浹背的樣子，體現(xiàn)了姥姥勤勞和對(duì)家人的摯愛(ài)。（2分）（共3分）12.“顫”在文中指聲音顫動(dòng)發(fā)抖，（1分）生動(dòng)地寫(xiě)出了母親看到姥姥磨面時(shí)的驚訝，（1分）表現(xiàn)了母親對(duì)姥姥為家人無(wú)私付出的感動(dòng)。（1分）（共3分）13.結(jié)構(gòu)上與標(biāo)題和形狀相呼應(yīng)，總結(jié)全文；表達(dá)上深化中心，表達(dá)了姥姥對(duì)我們深厚的愛(ài)及我們對(duì)姥姥的感激和懷念之情。（結(jié)構(gòu)和表達(dá)答出一方面得2分，全答出得3分）14.圍繞主題，觀點(diǎn)明確，表達(dá)清晰，言之成理即可。（3分）（2014遼寧阜新）韭菜餃子（2013年）徐立新①兒子回鄉(xiāng)下的老家看父母，但只能在家待一天一夜，第二天早上5點(diǎn)半就要走，臨走的前一天晚上，兒子跟母親坐在老房里一直聊到深夜。

②臨睡前，兒子有些遺憾地說(shuō)：“媽，這次太匆忙，等下次有空，我一定在家多待幾天陪陪您，還要吃小時(shí)您親手包的韭菜餃子，那個(gè)味道太好了，我一直都想著呢?！雹壑?，兒子便到里屋睡覺(jué)了，可母親卻沒(méi)了睡意，她走到另一間屋，叫醒已經(jīng)睡下的父親，說(shuō)：“老頭子，你趕緊起來(lái)，去問(wèn)問(wèn)誰(shuí)家菜園里有韭菜，跟他打個(gè)招呼，割點(diǎn)兒回來(lái)，娃想吃韭菜餃子了，我得給他做?！雹芴稍诖采系母赣H一聽(tīng)，立即明白，連說(shuō)：“好，好。”然后迅速穿上衣服，下了床。母親又說(shuō)：“老頭子，你動(dòng)靜小些，別吵醒了娃，他明早還要走呢?！雹莞赣H再次“嗯”了兩聲，然后別上一把菜刀，悄悄打開(kāi)大門(mén)，出去了。⑥此時(shí)，正是初冬的深夜，外面很寒冷。⑦父親開(kāi)始在村子里挨家挨戶敲門(mén)，借割他們菜園里的韭菜，冬日，菜園里韭菜很少，好在敲了數(shù)十家門(mén)后終于找到了。⑧村里各家各戶的菜園都離村子很遠(yuǎn)，加上夜路不好走，等父親割完韭菜回家已是夜里11點(diǎn)多了。⑨接下來(lái)，兩位老人開(kāi)始擇韭菜，把兩斤多韭菜擇完、洗凈后，差不多已經(jīng)是凌晨了。⑩接下來(lái)是搟餃子皮，然后包餡。這一切如果是在明亮的燈光下完成，不需要太長(zhǎng)時(shí)間，但事實(shí)上他們都是在手電筒的光亮下完成的——兩位老人怕開(kāi)燈驚擾了兒子的好夢(mèng)。⑾這一切都做完是凌晨3點(diǎn)多，兩位老人想了想，還有一會(huì)兒得煮餃子了，干脆別睡了，給兒子燒點(diǎn)兒熱乎的水，這樣，他一起來(lái)就有熱水洗臉。⑿5點(diǎn)30分，兒子的手機(jī)鬧鈴準(zhǔn)時(shí)響了，兒子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，一睜開(kāi)眼睛，便隱約聞到一股似曾相識(shí)的香味，這香味越來(lái)越濃，最后在廚房里達(dá)到了鼎盛——一大鍋韭菜餃子在翻滾呢。⒀看到兒子，母親連連說(shuō)：“娃快趁熱吃了吧，你最喜歡的韭菜餃子，吃過(guò)再刷牙?！薄笆茄剑瘸?，先吃?！闭驹谝慌缘母赣H幫母親的腔，并立即將餃子盛進(jìn)碗里，雙手遞到兒子的面前。⒁兒子怎么也沒(méi)有想到，自己隨口說(shuō)出的一句話，父親和母親就當(dāng)真了，兩位六十多歲的老人，竟然為了餃子一夜未眠。⒂那是一碗滾燙的韭菜餡餃子，很香，很香，吃得兒子想哭。（摘自《安徽青年報(bào)》有刪改）10.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（2分）11.文章標(biāo)題有什么作用？（3分）12.文中描寫(xiě)了怎樣的一對(duì)父母？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）13.文中最后一段寫(xiě)到“那是一碗滾燙的韭菜餡餃子，很香，很香，吃得兒子想哭”，兒子想哭的原因有哪些？（2分）14.讀完選文后，你的內(nèi)心一定用所感觸，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋＃?分）【參考答案】10.為了兒子隨口說(shuō)出想吃韭菜餡餃子的一句話，父母包餃子一夜未眠。（2分）11.①線索②暗示文章中心，表現(xiàn)父母對(duì)兒子無(wú)私的愛(ài)③設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣（每點(diǎn)1分，共3分）12.細(xì)心，體貼，為孩子著想，不辭辛勞，甘心付出，關(guān)愛(ài)孩子。（答出3點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分，共3分）13.①因父母默默付出、無(wú)私的關(guān)愛(ài)而感動(dòng)②為自己不能長(zhǎng)時(shí)間陪在父母身邊而感到愧疚③因父母整夜未眠為自己包餃子付出的辛勞而感到心疼（答出2點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分，共2分）14.答題要點(diǎn)：能聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)出自己經(jīng)歷（1分）能圍繞父母（親人）關(guān)愛(ài)孩子或孩子理解父母（親人）來(lái)談感受（2分）。（言之成理即可共3分）（2013遼寧阜新）賣(mài)豆?jié){的孩子（2012年）①在我居住的小區(qū)門(mén)口，有一個(gè)天天早晨賣(mài)豆?jié){的孩子，這個(gè)孩子大約有十一二歲的年齡，每天早晨的六點(diǎn)多鐘開(kāi)始，這個(gè)小孩子就在小區(qū)門(mén)口吆喝他的鮮豆?jié){了。②最初發(fā)現(xiàn)這個(gè)賣(mài)豆?jié){的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾天罷了，也沒(méi)有引起過(guò)多的注意。但是，時(shí)間一天一天地過(guò)去，門(mén)口吆喝鮮豆?jié){的聲音卻一直是這個(gè)孩子，一種好奇心驅(qū)使著我走出了家門(mén)，我實(shí)在想了解個(gè)究竟。③有時(shí)候買(mǎi)豆?jié){的人很多，只見(jiàn)他很用力地用那個(gè)很大的鐵皮瓢一下一下地從那個(gè)大塑料桶里往外舀清水添加到豆裝機(jī)里，又很熟練地在豆?jié){機(jī)的出口用塑料袋接豆?jié){，五角錢(qián)一份，他很熟練地算賬、找錢(qián)、舀豆?jié){，有奈不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車上，因而當(dāng)賣(mài)去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長(zhǎng)了．這時(shí)候，他往往就將半個(gè)身子趴在桶邊上．看到他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他。④這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準(zhǔn)時(shí)傳來(lái)，我從家里走出來(lái)，發(fā)現(xiàn)他依然像往日一樣站在小區(qū)的門(mén)口磨著豆?jié){．買(mǎi)豆?jié){的人很少，到我買(mǎi)的時(shí)候，我趁著沒(méi)有人，就問(wèn)他：你爸爸媽媽呢，怎么天天就你一個(gè)人？他回答說(shuō)爸爸媽媽在另外兩個(gè)地方賣(mài)。我又問(wèn)，你賣(mài)了多長(zhǎng)時(shí)間了？他說(shuō)一年多了，從10歲開(kāi)始就賣(mài)。⑤看著面前這個(gè)孩子，心里很不是滋味。10歲，他就開(kāi)始為生計(jì)而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔(dān)了家庭中謀生計(jì)的一份責(zé)任，或者說(shuō)，他從10歲開(kāi)始就有了一種職業(yè)。⑥我問(wèn)他，賣(mài)豆?jié){不影響學(xué)習(xí)嗎，起這么早？他說(shuō)沒(méi)事，賣(mài)完了再去，在班里還是最早到的呢！孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神，他已經(jīng)沒(méi)有了一個(gè)十一二歲孩子所有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練、一些骨氣，而且，我還看到了一種生的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)。⑦當(dāng)時(shí)小雨一直在下，他的頭發(fā)和一件小背心都淋濕了，這個(gè)時(shí)候走過(guò)來(lái)一個(gè)領(lǐng)孩子去上學(xué)的女人。那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把美麗的傘。那個(gè)孩子大約也是十一二歲的年齡。⑧站在兩個(gè)孩子之間，我不由自主地?fù)u了搖頭，那個(gè)孩子現(xiàn)在是幸福的，但這個(gè)賣(mài)豆?jié){的孩子呢？⑨賣(mài)豆?jié){的孩子天天早上六點(diǎn)鐘就在我居住小區(qū)的門(mén)口響亮地吆喊．這個(gè)聲音成為了我們居民生活中的一部分，或者起床買(mǎi)野趣早點(diǎn)，去上班，喊孩子起床，或者擊做生意。而我，也總是在聽(tīng)到這個(gè)清脆的聲音之后，臺(tái)上正在讀的書(shū)或停下寫(xiě)作的思路，走出家門(mén)，吸納新鮮空氣，驅(qū)除一夜伏案的勞累。⑩我總這樣想，這個(gè)孩子今天賣(mài)豆?jié){的經(jīng)歷，一定是他將來(lái)人生的一筆財(cái)富。（選自《少年大世界》有刪改）10．本文寫(xiě)了一件什么事情？請(qǐng)用一句話概括回答。（3分）答：11．根據(jù)“我”對(duì)孩子賣(mài)豆?jié){行為的情感態(tài)度變化，理清文章思路，完成填空。（2分）A→我實(shí)在想了解個(gè)究竟→B→我希望這是他將來(lái)的一筆財(cái)富12．結(jié)舍語(yǔ)境，理解第③段“他很熟練地算賬、找錢(qián)、舀豆?jié){有條不紊。”一句中“熟練”一詞的含義。(3分)答：13．第⑥段劃線句“孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神。”是什么描寫(xiě)？有什么作用？（3分）答：14．結(jié)合賣(mài)豆?jié){孩子的經(jīng)歷，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀惬@得什么啟示？（3分）答：【參考答案】10．（3分）一位十二三歲的男孩，每天堅(jiān)持在小區(qū)門(mén)口賣(mài)豆?jié){11．（2分）我以為父母讓孩子代替幾天罷了我心里很不是滋味。12．寫(xiě)孩子對(duì)算賬、找錢(qián)、舀豆?jié){做得熟知并做來(lái)順手，說(shuō)明他做這件時(shí)間長(zhǎng)，突出了孩子的能干。（3分）13．（3分）外貌、神態(tài)，突出小孩的成熟老練、自信堅(jiān)強(qiáng)形象。14．（3分）如：學(xué)習(xí)孩子那種獨(dú)立自強(qiáng)的精神，學(xué)習(xí)他為家長(zhǎng)分擔(dān)生活責(zé)任的品質(zhì)。（2012遼寧阜新）一個(gè)嬰兒的擁抱（2011年）①我們是餐館里唯一帶孩子就餐的顧客，我把伊瑞克放進(jìn)一把高高的椅子里。突然，伊瑞克高興地尖叫起來(lái)，說(shuō)：“嗨，嗨……”并興奮地用手拍打著椅把。當(dāng)伊瑞克高興地咯咯地笑著扭動(dòng)著身體時(shí)，他的眼睛笑得皺起了皺紋，嘴巴咧開(kāi)著，露出沒(méi)牙的牙床。我環(huán)顧四周，找到了讓他快樂(lè)的根源。那是一個(gè)穿著肥大的褲子的老頭，腳趾頭從鞋子里戳出來(lái)，襯衫很臟。我們離他比較遠(yuǎn)，但我相信他身上一定很臭。②那個(gè)老頭的手揮舞著，“嗨，我看見(jiàn)你了，小家伙?！蔽液驼煞蚪粨Q了一下眼神，“我們?cè)撛趺崔k?”伊瑞克繼續(xù)大笑著回答，“嗨，嗨。”餐館里的每個(gè)人都看著我們，臉色古怪。③我們點(diǎn)的飯菜來(lái)了，那個(gè)老頭大喊：“你們點(diǎn)小餡餅蛋糕了嗎?你們知道躲躲貓(一種把臉一隱一現(xiàn)以逗小孩的游戲)嗎?嗨，瞧，他知道躲躲貓?！睕](méi)有人認(rèn)為那老頭是可愛(ài)的，他顯然喝醉了。我和丈夫感到很困窘，我們默默地吃著飯，伊瑞克則在為那個(gè)欣賞他的流浪漢表演自己的拿手好戲，那個(gè)老頭把他大大地贊美了一番。④我們終于吃完了飯，丈夫去結(jié)賬，我抱著伊瑞克去停車場(chǎng)等他。那老頭就穩(wěn)穩(wěn)地坐在門(mén)口。“上帝，讓我在他對(duì)伊瑞克說(shuō)話之前順利地走出去吧?！蔽以谛睦锲矶\著。當(dāng)我走近那個(gè)老頭的時(shí)候，我轉(zhuǎn)過(guò)身，試圖橫跨一步躲過(guò)他，避免他呼出的空氣吹到我的臉上。但是，當(dāng)我這么做的時(shí)候，伊瑞克努力把小小的身體向外斜伸出去，張著胳膊，做出“抱抱我”的姿勢(shì)。我還沒(méi)來(lái)得及阻止他，伊瑞克就已經(jīng)從我的懷里向那個(gè)老頭撲過(guò)去了。⑤一剎那間，一個(gè)身上帶著臭味的老人和一個(gè)乳味小嬰兒之間的愛(ài)達(dá)到了完美的極致。伊瑞克表現(xiàn)出來(lái)的是完全的信任和愛(ài)，他溫順地把他的小腦袋靠在老人肩膀上。老人的眼睛緊閉著，我看見(jiàn)淚珠在他的睫毛上閃爍著。他用他充滿污垢、痛苦和艱辛的勞作的手托著嬰兒，撫摸著他的后背。這么短的時(shí)間里他們建立起這么深厚的愛(ài)。我站在旁邊，肅然起敬。老頭抱著伊瑞克，輕輕地?fù)u著，用一種堅(jiān)定的、命令的口吻對(duì)我說(shuō)；“你要好好照顧這個(gè)孩子?！蔽业暮韲道锵窨ㄖ粔K石頭，好不容易才說(shuō)出：“我會(huì)的?！彼H不情愿地將伊瑞克遞給我，看起來(lái)非常傷心。我接過(guò)我伊瑞克，那老頭又說(shuō)：“愿上帝保佑你，太太，你已經(jīng)給了我一份最珍貴的禮物?！雹尬页说吐曊f(shuō)“謝謝”之外什么也說(shuō)不出來(lái)。我抱著伊瑞克，向汽車跑去。丈夫看到我哭，并且把伊瑞克抱得那么緊時(shí)，他感到莫名其妙。只有我知道為什么。我剛剛親眼目睹了一個(gè)看不見(jiàn)罪惡、不懂得評(píng)判的小嬰兒表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)。我的伊瑞克看見(jiàn)的是一個(gè)人的內(nèi)心，而我，他的媽媽，看到的則是一套衣服。這是我的小嬰兒教給我的最好的一課。（摘自《幽默與諷刺》）12．文章講述了一介什么故事？（3分）答：13．文章中“我”的感悟經(jīng)歷了哪些變化？（3分）答：14．文章第②段中畫(huà)線的句子有什么作用？（3分）15．結(jié)合具體語(yǔ)境，理解下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（3分）他用他充滿污垢、痛苦和艱辛的勞作的手托著嬰兒。答：16．為什么老頭說(shuō)“你已經(jīng)給了我一份最珍貴的禮物？（3分）答：17．文章結(jié)尾“我的伊瑞克看見(jiàn)的是一個(gè)人的內(nèi)心，而我，他的媽媽，看到的則是一套衣服?！庇惺裁瓷羁毯x？（3分）答：【參考答案】12．一個(gè)嬰兒用他純真無(wú)邪的擁抱溫暖了一個(gè)流浪漢，感染和教育了他的母親。(3分，意思對(duì)即可）13．困窘——厭惡——肅然起敬（3分）14．側(cè)面烘托（1分），體現(xiàn)了餐館里人的驚訝和不解以及我和丈夫的尷尬。（2分，共3分，意思對(duì)即可）15．動(dòng)作描寫(xiě)（1分），生動(dòng)形象地表現(xiàn)了老人對(duì)嬰兒的珍視、小心翼翼和感激。（2分，共3分，意思對(duì)即可）16．被忽略被歧視的流浪漢，得到了小嬰兒的擁抱及我的尊重，他感到從來(lái)沒(méi)有過(guò)的快樂(lè)，心中充滿感激。(共3分，意思對(duì)即可)17．孩子是天真無(wú)邪的，他不會(huì)以外表來(lái)衡量一個(gè)人的價(jià)值，而成人則是以世俗的眼光以貌取人．表現(xiàn)“的”的羞愧之情，點(diǎn)明中心．（共3分，意思對(duì)即可）（2011遼寧阜新）母親的眼淚（2010年）母親很賢淑，卻性格堅(jiān)毅，她不像有的女人，動(dòng)不動(dòng)就一把眼淚一把鼻涕。在我的記憶中，母親只流過(guò)三次眼淚。一次是我正念小學(xué)四年級(jí)。那時(shí)我們家很窮，我一年四季都打赤腳。寒冷的冬天，我的腳背上裂開(kāi)了一道道口子，一走動(dòng)，殷紅的血珠就直往外滾。晚上圍在冒著濃煙的火塘邊：勞累了一天的母親用熱水幫我洗去腳上的污垢，然后就把我傷痕累累的雙腳抱在懷里輕輕揉搓。干裂的凍口在母親的揉搓下慢慢變軟，母親就用炭火把羊油烤化后滴進(jìn)我腳背上殷紅的裂口里，山里人都普遍用這種土辦法來(lái)治療手腳上的凍口。我疼得咝咝直吸涼氣，母親的眼淚像斷線的珠子，與羊油一起滴在我布滿裂口的腳背上。見(jiàn)到母親第二次流淚時(shí)，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因無(wú)法確診。一個(gè)星期，我都處于昏迷狀態(tài)，滴水未進(jìn)。醫(yī)院下了病危通知。高燒的我迷迷糊糊感到有涼颼颼的東西一點(diǎn)一點(diǎn)滴落在我臉上，并慢慢溢開(kāi)來(lái)，我艱難地睜開(kāi)眼睛，看到母親跪在我的身邊。淚流滿面地凝視著我。醒來(lái)后，我就再也沒(méi)有昏迷，并奇跡般地一天天好起來(lái)了。母親第三次流淚是為我考取了大學(xué)，家里卻無(wú)法為我準(zhǔn)備像樣的行李而發(fā)愁。開(kāi)學(xué)的那天陰雨連綿。因?yàn)橐叫辛喙锏纳铰返缴酵獾囊粋€(gè)小鎮(zhèn)上乘車，母親很早就起來(lái)給我做飯，她給我做的是糖水面條。她一邊往碗里撈面，一邊對(duì)我說(shuō)：家里窮，你這雖是去念大學(xué)，卻要看許多白眼，受許多委屈，就多忍著點(diǎn)吧。說(shuō)著，眼淚撲簌簌地掉進(jìn)碗里。我吃面，母親就幫我打點(diǎn)行李。她折疊著的氈條年紀(jì)比我還大，上面層層疊疊地印滿了地圖似的尿痕。母親邊折邊流淚。我也鼻子酸酸的，我平生第一次吃甜食吃出了咸味。書(shū)上說(shuō)．眼淚是軟弱的具體寫(xiě)照。我說(shuō)，不!母親的眼淚使我體味到，眼淚也是愛(ài)。流淚，是因?yàn)閻?ài)太多，滿得往外溢的一種結(jié)果?，F(xiàn)在。我已是一名大學(xué)講師了，但只要一閉上眼睛，母親流淚的情景猶在眼前。它一直是我自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的精神動(dòng)力和源泉。12．文中有一個(gè)與“涼颼颼”結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)請(qǐng)你找出來(lái)。(2分)13．閱讀文章，字里行間中，我們讀出了作者的母親是一個(gè)什么樣的女人?(用文中詞語(yǔ)回答)(2分)14．“在我的記憶中，母親流過(guò)三次眼淚”是按照____________順序說(shuō)的。在文中標(biāo)志這一順序的詞語(yǔ)是___________、___________、__________。（4分）15．“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”指什么?(3分)16．概括母親三次流淚的原因。(3分)17．如何理解“眼淚也是愛(ài)。流淚，是因?yàn)閻?ài)太多，滿得往外溢的一種結(jié)果”?(4分)【參考答案】12．撲簌簌(2分)13．母親是一個(gè)很賢淑，卻性格堅(jiān)毅的女人。(2分)14．時(shí)間小學(xué)四年級(jí)已快念完高中考取了大學(xué)(4分)15．是“眼淚”，飽含著母親的辛酸與無(wú)奈。(3分)16．(3分)①