人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃2022 2022學(xué)年度第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)科：數(shù)學(xué)年級(jí)三年級(jí)一、教學(xué)現(xiàn)狀分析(存在問(wèn)題)我班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不是主動(dòng)，缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)一般。有部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫(xiě)錯(cuò)符號(hào)，忘記進(jìn)位等情況。少數(shù)學(xué)生對(duì)于獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題存在一定的問(wèn)題，主要是由于不能很好地理解題意。其主要問(wèn)題表現(xiàn)在:(1)計(jì)算方面:加減法計(jì)算主要問(wèn)題是計(jì)算進(jìn)位后忘記加上進(jìn)位點(diǎn);減法計(jì)算時(shí)退位沒(méi)有減掉,乘法計(jì)算時(shí)出現(xiàn)的主要問(wèn)題也是進(jìn)位的問(wèn)題,除法計(jì)算中出現(xiàn)的問(wèn)題是余數(shù)的問(wèn)題,關(guān)于余數(shù)的應(yīng)用很多學(xué)生不是很熟練。(2)“時(shí)、分、秒”和“千米和噸”主要問(wèn)題就是單位選擇,有少數(shù)學(xué)生在選擇時(shí)不經(jīng)過(guò)比較思考出現(xiàn)亂選,亂填的現(xiàn)象。(3)四邊形中出現(xiàn)的問(wèn)題學(xué)生不能靈活運(yùn)用周長(zhǎng)的相關(guān)公式與概念導(dǎo)致在周長(zhǎng)應(yīng)用時(shí)出現(xiàn)較多的問(wèn)題。(4)分?jǐn)?shù)出現(xiàn)的主要問(wèn)題就是分子相同分母不同的分?jǐn)?shù)的比較大小。二、學(xué)習(xí)困難學(xué)生名單周子強(qiáng)邱天李慧敏江錦文宋佳王子豪三、復(fù)習(xí)內(nèi)容1．“萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。2．“有余數(shù)的除法”的復(fù)習(xí)。3．“多位數(shù)乘一位數(shù)”的復(fù)習(xí)。4．“四邊形”的復(fù)習(xí)。5．“時(shí)、分、秒”和“千米和噸”的復(fù)習(xí)。四、復(fù)習(xí)要求1．“萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法是在二年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)幾百幾十加、減幾百幾十的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)的加、減法，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和估算能力，難點(diǎn)是連續(xù)進(jìn)位的加法和連續(xù)退位的減法。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)與代數(shù)內(nèi)容的安排，第一學(xué)段只學(xué)習(xí)三位數(shù)的筆算加減法，而第二學(xué)段沒(méi)有安排筆算加減法的內(nèi)容；也就是說(shuō)小學(xué)階段筆算加減法的最高要求就是三位數(shù)的筆算加減法。因此，本單元的內(nèi)容要讓學(xué)生切實(shí)學(xué)好，并注意培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力。2．“有余數(shù)的除法”的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容主要是讓學(xué)生能夠比較熟練地用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)除法計(jì)算打下良好的基礎(chǔ)；另外，要讓學(xué)生會(huì)解決有余數(shù)除法的問(wèn)題。3．“多位數(shù)乘一位數(shù)”的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和掌握計(jì)算方法，能夠比較熟練地筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)，并能夠解決多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。多位數(shù)乘一位數(shù)是筆算乘法的開(kāi)始，要讓學(xué)生切實(shí)掌握。4．“4．“四邊形”的復(fù)習(xí)。4．“4．“四邊形”的復(fù)習(xí)。4．“4．“四邊形”的復(fù)習(xí)。4．“4．“四邊形”的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解周長(zhǎng)的概念，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和能力。至于四邊形的概念和平行四邊形的特征，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)就可以了。5．“時(shí)、分、秒”和“千米和噸”的復(fù)習(xí)。6．“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的含義，初步體會(huì)把一個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份就是幾分之一，這樣的幾份就是幾分之幾，都是分?jǐn)?shù)。至于簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)大小比較和計(jì)算，都是為了讓學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的含義。六、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．“萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。能正確熟練地計(jì)算萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法,能用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。2．“有余數(shù)的除法”的復(fù)習(xí)。熟練有余數(shù)除法的知識(shí)，能熟練的計(jì)算有余數(shù)的除法，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。解決實(shí)際問(wèn)題。3．“多位數(shù)乘一位數(shù)”的復(fù)習(xí)。熟練掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的有關(guān)知識(shí)，能熟練進(jìn)行口算估算和筆算。4．“4．“四邊形”的復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固四邊形的有關(guān)知識(shí)，熟練計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。運(yùn)用周長(zhǎng)的計(jì)算解決問(wèn)題。5．“時(shí)、分、秒”和“千米和噸”的復(fù)習(xí)。對(duì)計(jì)量單位有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，理解時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位和重量單位間的簡(jiǎn)單換算，并會(huì)解決生活中的問(wèn)題。6．“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。進(jìn)一步鞏固有關(guān)分?jǐn)?shù)的基本知識(shí)，能比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小，能進(jìn)行簡(jiǎn)單同分母分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算。七、復(fù)習(xí)措施1．“萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。采用引導(dǎo)法組織引導(dǎo)學(xué)生對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)加、減法的內(nèi)容進(jìn)行歸納、復(fù)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。2．“有余數(shù)的除法”的復(fù)習(xí)。運(yùn)用引導(dǎo)法讓學(xué)生自主整理、復(fù)習(xí)，通過(guò)不同問(wèn)題的解決提高學(xué)生的解題能力。3．“多位數(shù)乘一位數(shù)”的復(fù)習(xí)。采用引導(dǎo)法引導(dǎo)學(xué)生整理分類(lèi)，回顧所學(xué)知識(shí)，總結(jié)注意事項(xiàng)，在交流中相互啟發(fā)，提高概括能力。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、估一估、算一算、拼一拼等活動(dòng)，自主梳理知識(shí)。5．“時(shí)、分、秒”和“千米和噸”的復(fù)習(xí)。采用指導(dǎo)法指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，自主構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。6．“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。通過(guò)歸納整理，合作交流鞏固所學(xué)新知；采用練習(xí)法進(jìn)行具體的練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)