2023年《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計

2023年《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.有重點的視察蜻蜓，了解蜻蜓的結(jié)構(gòu)和外形特征。

2.學(xué)會運(yùn)用各種線條裝飾蜻蜓。

3.培育學(xué)生酷愛生活的情感，養(yǎng)成良好的視察實力，審美實力。

二、教材分析：

本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容。本課主要內(nèi)容是以學(xué)生熟識的蜻蜓為繪畫內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺蜻蜓的美，用形式多樣的工具表現(xiàn)蜻蜓的美。體驗造型活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生酷愛大自然的美妙情感。

三、學(xué)情分析：

蜻蜓對于學(xué)生來說并不生疏，尤其是生活在農(nóng)村的孩子最熟識不過了，他們還有追逐捕獲它們的經(jīng)驗，加上二年級的學(xué)生已有了對線條和色調(diào)的相識，對昆蟲也有深厚的愛好，對物象的視察與表現(xiàn)有著劇烈的表現(xiàn)欲望，為本節(jié)課奠定了良好的基礎(chǔ)，但二年級學(xué)生自控你實力較弱，所以在教學(xué)過程中要留意緊緊抓住學(xué)生的留意力。

四、教學(xué)重點：駕馭蜻蜓的`外形特征，學(xué)會運(yùn)用各種線條裝飾蜻蜓。

五、教學(xué)難點：作品有創(chuàng)意，構(gòu)圖飽滿。

六、教具、學(xué)具：

師：課件、范作、模擬板書、紙工蜻蜓。

生：剪刀、膠水、彩筆、油畫棒等繪畫工具。

七、教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境、引入新知：

1.古詩《小池》范讀視頻導(dǎo)入：

多美的一首詩啊，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（出示范作）

2.課件出示課題，板書課題。

設(shè)計意圖：古詩導(dǎo)入情境教學(xué)，干脆引出課題，開宗明義。

（二）、深化感受、初步表現(xiàn)：

1.蜻蜓是我們所熟識的一種昆蟲，你記憶中的蜻蜓是什么樣子的呢？和大家共享一下。

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計讓學(xué)生在視察中自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)覺，把課堂還給學(xué)生。

2.依據(jù)學(xué)生的回答，出示填空題，加深印象，分析各部分特征。

設(shè)計意圖：本階段的目的是讓學(xué)生抓住昆蟲的主要特征。

3.師小結(jié)：眼睛大又圓，身體細(xì)又長，翅膀紋理許多……

4.課件出示蜻蜓各部位名稱。簡潔介紹各部分的主要特征。

送教下鄉(xiāng)——訥謨爾站《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計

（三）、溝通體驗、自主構(gòu)建：

1.你都知道有關(guān)蜻蜓的哪些學(xué)問？（包括生活習(xí)性、環(huán)境等）

設(shè)計意圖：拓展學(xué)問，了解蜻蜓的習(xí)性進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求職欲望。

2.蜻蜓姑娘美嗎？你覺得它美在哪兒？

3.師總結(jié)：我覺得蜻蜓這些地方美麗……

4.這么美麗的蜻蜓，你們想不想自己也畫一只？

5.師講解畫蜻蜓的步驟。

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6.師示范添加裝飾的方法。

7.出示范畫拼接圖，比較線描和漸變色繪畫的區(qū)分。

8.師簡潔介紹如何運(yùn)用漸變色。

設(shè)計意圖：運(yùn)用多種表達(dá)方式可以拓展學(xué)生的思路，也可以使學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，充分發(fā)揮其想象實力，基礎(chǔ)好的同學(xué)會就將各種方法結(jié)合起來運(yùn)用。

（四）、激情創(chuàng)作、分層作業(yè)：

1．作業(yè)要求：依據(jù)自己的實際狀況選擇自己喜愛的一種表達(dá)方式，可以是線描，可以是漸變色的運(yùn)用。

2.基礎(chǔ)畫完的同學(xué)可將蜻蜓紋樣剪下來粘貼在展板上。

設(shè)計意圖：分層作業(yè)為不同學(xué)生供應(yīng)熬煉和發(fā)展的機(jī)會，學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)能夠找到自己和其他同學(xué)的差距，養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

（五）、溝通評價、課后拓展：

1.生互評：找尋你最喜愛的蜻蜓……

2.師評：每只小蜻蜓都別出心裁，都是獨一無二的，就像在座的同學(xué)們一樣，在爸爸媽媽甚至是老師的心中都是獨一無二的小珍寶。

3.課后拓展：除了繪畫我們還可以采納其他方式表現(xiàn)蜻蜓。（課件播放）

4.小結(jié)：讓我們保留我們的新奇，留到下節(jié)課我們再探討如何用其他方式表現(xiàn)蜻蜓。

《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計2

〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗

1、視察蜻蜓，能夠說出它們的外形特征。并能抓住其基本特征進(jìn)行造型表現(xiàn)。

2、能夠結(jié)合簡潔的情境以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意的作品。

3、養(yǎng)成擅長視察發(fā)覺的習(xí)慣，懂得珍惜動物，愛護(hù)自然，培育酷愛大自然的情感。

〖學(xué)習(xí)重點〗

引導(dǎo)學(xué)生視察并抓住蜻蜓的基本特征進(jìn)行表現(xiàn)，畫出有創(chuàng)意的作品。

〖學(xué)習(xí)難點〗

如何表現(xiàn)蜻蜓的不同姿態(tài)。

〖課型〗

造型·表現(xiàn)

〖教學(xué)打算〗

教具：課件、蜻蜓圖片。

學(xué)具：作業(yè)紙、各種材質(zhì)的彩紙、筆等工具。

〖教學(xué)過程〗

一、謎語導(dǎo)入

1、師：我知道二年級的同學(xué)都很聰慧，很擅長動腦筋，今日老師給大家?guī)韮蓚€謎語，想不想證明一下自己的實力?請大家看屏幕。

2、猜謎語：猜猜我是誰。

小飛機(jī)，紗翅膀。

飛來飛去滅蟲忙。

低飛雨，高飛睛。

氣象預(yù)報它內(nèi)行。

生回答：是蜻蜓。

3、師：答案究竟是什么呢?請看大屏幕。(出示蜻蜓圖片)

4、師：小蜻蜓真可愛，同學(xué)們想不想和它成為摯友?今日我們就來學(xué)習(xí)第9課――蜻蜓飛飛，一起走進(jìn)蜻蜓的世界。板書課題

二、講授新課

1、你知道有關(guān)蜻蜓的哪些學(xué)問?(包括生活習(xí)性、環(huán)境等)

2、現(xiàn)在我們來分組探討一下，把你了解的學(xué)問在小組內(nèi)溝通一下。

3、小組匯報。

生：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵;我知道蜻蜓有一雙復(fù)眼，復(fù)眼由很多小眼睛組成;蜻蜓下雨以前飛得很低，晴天飛得很高;我還知道“蜻蜓點水”的成語…….

4、同學(xué)們了解的學(xué)問真多，說得真棒!想知道老師收集的資料嗎?

師介紹蜻蜓的有關(guān)學(xué)問。

蜻蜓：是目差翅亞目飛行的捕食性昆蟲，極常見于全世界各地的淡水生境旁邊。一般體型較大，翅長而窄，膜質(zhì)，網(wǎng)狀翅脈極為清楚，飛行實力很強(qiáng)，每秒鐘可達(dá)10米。頭部能敏捷轉(zhuǎn)動，復(fù)眼1對，較大，約占頭部的1/2，約由28000多只小眼組成，是世界上“眼睛”最多的動物。

視覺極為靈敏，單眼3個;觸角1對，細(xì)而較短;咀嚼式口器。腹部瘦長、扁形或呈圓筒形。足細(xì)而弱，上有鉤刺，可在空中飛行時捕獲害蟲。下雨前喜愛低空來回飛行。除能大量捕食蚊、蠅外，有的還能捕食蝶、蛾、蜂等害蟲，實為益蟲。

三、觀賞圖片。

1、了解了這么多蜻蜓的學(xué)問，我還給大家?guī)砹艘恍┟利惖膱D片，請大家在盡情觀賞的同時，細(xì)致視察蜻蜓，想一想：你覺得蜻蜓美不美?美在哪?

2、觀賞了圖片，接下來請同學(xué)們來說一說：你覺得蜻蜓美不美?美在哪呢?

指名回答，讓學(xué)生在初步了解蜻蜓的有關(guān)學(xué)問的基礎(chǔ)上，通過直觀教學(xué)加深印象。

3、老師小結(jié)。

我覺得蜻蜓這些地方美麗，如：

身體：長長的細(xì)細(xì)的，有美麗的花紋，且對稱

翅膀：有兩對，又長又薄，紋理許多

眼睛：復(fù)眼一對，又大又圓

顏色：很豐富

4、老師在黑板上展示蜻蜓畫法。

5、觀賞蜻蜓的各種形態(tài)。

6、下面我們來看一下伙伴們的作品，看他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的，我們可以學(xué)習(xí)他們的哪些地方?

學(xué)生發(fā)表見解。

老師小結(jié)：伙伴們用線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀，畫得很具體，表現(xiàn)了蜻蜓的動態(tài)。：蜻蜓的色調(diào)很豐富而且很艷麗;蜻蜓的