2023小學音樂教學個人工作總結例文（3篇）

第9頁共9頁2023?小學音樂?教學個人?工作總結?例文小??學?音??樂小學?音樂教學?工作總結?一學期又?畫上了圓?滿的句號?了。在?學校領導?的關心和?同事的幫?助下，收?獲了很多?寶貴的教?育教學經?驗，現(xiàn)將?本學期工?作總結如?下：本學?期，我擔?任的是一?、二年級?的音樂課?教學工作?。在教?育教學方?面，我能?夠嚴謹治?學，刻苦?鉆研業(yè)務?，認真學?習《小學?音樂課程?標準》，?認真?zhèn)浜?、上好每?一節(jié)音樂?課，不斷?學習新知?識，探索?教育教學?規(guī)律，改?進音樂教?學的手段?和方法，?提高自身?的教育教?學水平和?科研能力?。我利?用學科特?有的力量?來教育學?生，尊重?他們的人?格，給學?生獨立的?空間，對?學生進行?各方面的?引導和教?育。兩?個年級，?眾多的學?生，使我?一下子無?法掌握每?個學生的?情況，但?我深知學?生是課堂?的主體，?不了解學?生就無法?完成教學?任務。?于是，我?經常和同?年級老師?交流，上?課時多留?心，現(xiàn)在?我不僅掌?握了哪個?班旋律感?好，哪個?班節(jié)奏感?好，哪個?班的表現(xiàn)?欲強，就?連班里每?個學生的?情況我也?能基本了?解。我?教的是低?年紀，所?以格外注?重學生學?習習慣、?學習方法?的培養(yǎng)和?積極性的?調動，突?出音樂課?以審美教?育為核心?的特點，?注重培養(yǎng)?學生對音?樂的興趣?，以學生?為主體，?讓他們在?愉快的音?樂實踐活?動中，主?動地去發(fā)?現(xiàn)、探究?，感受音?樂、理解?音樂、表?現(xiàn)音樂，?并在一定?知識基礎?上創(chuàng)造音?樂。為?了使學生?能輕松、?愉快地上?音樂課，?我多用鼓?勵的方式?，盡量避?免說教，?努力做到?用好的設?計抓住學?生的注意?力。對?于破壞課?堂秩序的?行為也進?行了善意?的批評與?糾正。?使音樂真?正成為他?們的朋友?，讓每個?學生都喜?歡音樂。?音樂教?學是小學?教育的一?個重要組?成部分，?對陶冶兒?童的情操?，培養(yǎng)兒?童的心靈?美起著積?極的作用?。音樂?教育要把?激發(fā)學生?的學習興?趣___?_到教學?始終。?對低年級?學生我以?進行節(jié)奏?、音準訓?練為主，?并適當進?行識譜教?學，讓學?生在節(jié)奏?、律動中?去感知知?音樂的美?。作為?老師，上?課是最重?要的，上?學期公開?課就反映?出很多問?題，比如?，課堂的?應變，音?樂理論知?識的傳授?等方面，?還需要進?一步的提?高。因?此，我多?向有經驗?的教師請?教，多跟?網上的優(yōu)?質課學習?，多在課?堂上進行?實踐，多?在課后進?行反思。?利用課?余時間我?積極學習?各種音樂?教育理論?，為教學?工作做好?充實準備?。以適?應當前教?育的形式?。能更?好的教好?音樂我努?力學習音?樂知識.?.努力鞏?固好自己?的基本功?。當然?，自己還?有很多不?足之處我?會朝著自?己的目標?而不斷努?力的。?音樂教學?是小學教?育的一個?重要組成?部分，對?陶冶兒童?的情操，?培養(yǎng)兒童?的心靈美?起著積極?的作用。?音樂教?育要把激?發(fā)學生的?學習興趣?____?到教學始?終。對?低年級學?生我以進?行節(jié)奏、?音準訓練?為主，并?適當進行?識譜教學?，讓學生?在節(jié)奏、?律動中去?感知音樂?的美。?在下學期?的教學工?作中，我?要使學生?真正感受?到音樂的?美育功能?。多讓?學生聽好?的音樂,?唱好的課?外歌曲,?培養(yǎng)學生?自主創(chuàng)編?、自主參?與、積極?主動學習?音樂的興?趣，下一?學期我?要加強部?分學生的?思想教育?。讓全?體學生動?起來。?在課堂教?學中我會?，為上好?“下一堂?課”堅持?作好課堂?教學后記?反思自己?的教學行?為，運用?課后記清?楚的反應?自己教學?情況，我?利用它及?時地思考?解決自己?的教學問?題，使自?己的音樂?課教學效?果逐漸好?轉。另?外，將教?材中未涉?及到的流?行音樂元?素引入課?堂，使音?樂教育更?多元化，?同時以此?增加了音?樂課的魅?力，使學?生更喜歡?音樂課。?我對工?作充滿熱?情，勤勤?懇懇、腳?踏實地是?我對自己?的要求，?我相信勤?能補拙，?在領導和?同事的信?任和關心?、幫助下?，我會更?上一層樓?，不斷的?進步。?這是成長?的一學期?，因為在?這一年當?中我付出?了、收獲?了，我很?快樂，我?會用心去?面對將來?，用我的?全部熱情?來澆灌我?深愛著的?教育事業(yè)?。20?23小學?音樂教學?個人工作?總結例文?（二）?時光飛逝?，轉眼在?學校工作?已有兩年?了，現(xiàn)將?這一學期?的教學工?作總結如?下，以便?今后更好?地開展工?作，彌補?不足，精?益求精。?一、課?堂教學：?堅持以?審美教育?為核心，?注重培養(yǎng)?學生對音?樂的興趣?、愛好及?情感。努?力做到通?過音樂教?育陶冶情?操、啟迪?智慧、激?發(fā)學生對?美的愛好?與追求。?注重以學?生為主體?，讓學生?在愉快的?音樂實踐?活動(聽?、看、唱?，討論、?聯(lián)想、想?象及律動?)中，主?動地去發(fā)?現(xiàn)、去探?究，去感?受音樂、?理解音樂?、表現(xiàn)音?樂，并在?一定基礎?上創(chuàng)造音?樂。工作?總結不?足之處是?側重了情?感、興趣?的培養(yǎng)，?稍微忽略?了對學生?樂理知識?的傳授。?畢竟三者?是相互作?用、相互?促進的。?掌握了樂?理知識才?能更深層?次地感受?、理解音?樂。二?、課堂管?理：為?了使學生?能輕松、?愉快地上?音樂課，?多用鼓勵?的方式使?學生表現(xiàn)?出良好的?品質。努?力做到用?好的設計?抓住學生?的注意力?。對于破?壞課堂秩?序的行為?也進行了?善意的批?評與糾正?。不足?之處是對?于學生的?一些擾亂?課堂的行?為批評力?度不夠。?總以為學?生不是惡?意，只是?不成熟的?表現(xiàn)。所?以給他們?的環(huán)境較?為寬松。?致使他們?不能真正?認識到自?己的錯誤?而有恃無?恐。因此?，今后應?特別注意?賞罰分明?、把握尺?度。還有?，幽默力?量運用不?夠。三?、課外興?趣活動：?為了更?好地培養(yǎng)?學生對音?樂的興趣?，按學校?的計劃，?在學生中?挑選對音?樂喜愛的?學生。興?趣小組的?成員基本?上是自愿?報名參加?的。不收?任何費用?。周一至?五的下午?活動課時?間進行活?動。這學?期我還組?織了學校?慶祝元旦?文藝活動?，均獲得?很好的成?績。四?、考試：?為了是?音樂考試?不流于老?套、死板?，使學生?能更自然?地表現(xiàn)音?樂，表達?自己對音?樂的理解?，也為了?讓我對每?位學生有?個基本的?了解，這?學期的音?樂考試我?采用了：?讓學生選?擇一種表?演方式，?即唱、奏?、舞等來?表現(xiàn)。?五、其他?：我經?常利用休?息時間去?自費收集?各種音樂?文化資料?，以便讓?學生能多?聽、多看?、多接觸?優(yōu)秀的作?品，從而?增長見識?，并獲得?更多美的?感悟。要?是條件允?許的話，?還讓學生?適當?shù)亟?觸一下電?腦音樂。?此外，我?還很注意?自身的學?習。如：?參加縣里?的音樂教?研活動;?練習專業(yè)?技能;閱?讀一些音?樂、教育?、文化等?方面的報?刊、雜志?;上英特?網里上的?教育工作?站與各地?的中小學?教師進行?交流。但?做得非常?不足的是?出去聽課?太少，出?去直接學?習的機會?不多。?綜上所述?，這學期?我取得了?一定的成?績，但也?有不足之?處，希望?以后自己?能多多學?習，努力?充實自己?，做一個?對學生負?責，更對?自己負責?的好老師?。20?23小學?音樂教學?個人工作?總結例文?（三）?我從事音?樂教學工?作已經十?一年了，?不能說有?足夠的教?學經驗，?但通過這?十一年的?自我學習?與努力，?我也總結?了一些本?學科的教?學經驗。?一直以?來，音樂?課被稱為?副科課，?特別是在?個別偏遠?的農村學?校更認為?音樂課是?可有可無?的科目。?隨著素質?教育的不?斷深入以?及音樂在?發(fā)展學生?智力等方?面所發(fā)揮?的不可估?量的重要?作用，使?人們對音?樂課越來?越刮目相?看。而作?為一名音?樂教師如?何不負眾?望，更好?地完成好?教學任務?，最大限?度地讓音?樂放射出?它應有的?光彩，這?是我在這?兩年的課?堂教學實?踐中不斷?思考與實?驗的課題?。我發(fā)現(xiàn)?影響上好?一節(jié)音樂?課的因素?雖很多，?但以下這?幾方面更?不容忽視?。一、?師生對音?樂課的認?識態(tài)度是?上好一節(jié)?課的關鍵?之一常?言道：學?生是老師?的一面鏡?子，有什?么樣的老?師就有什?么樣的學?生。作為?老師首先?要重視自?己的課堂?教學，要?自尊自愛?，對任何?一節(jié)課都?要一絲不?茍，認真?負責，使?學生無形?中受到感?染和影響?。針對那?些態(tài)度不?端正的學?生，老師?要了解學?生，把握?他們的思?想脈博。?否則，只?一味地想?怎么設計?課堂教學?花樣，只?能抓住學?生一時的?心，卻不?能讓學生?從內心深?處改變對?音樂課的?態(tài)度。所?以一旦發(fā)?現(xiàn)有學習?不端正的?學生，我?就利用上?課幾分鐘?的時間讓?大家討論?：音樂課?到底有什?么作用音?樂課究竟?會給同學?們帶來什?么沒有音?樂課會怎?樣同學?們馬上七?嘴八舌，?大講特講?其好處所?在。通過?這一環(huán)節(jié)?，使學生?更進一步?了解了老?師工作的?意義，也?使他們更?多更好地?知道學好?這門課的?意義，從?而自覺自?愿的完成?學習任務?。二、?課堂上老?師的夸獎?與鼓勵也?是一節(jié)課?成功與否?的關鍵之?一大家?都非常熟?悉這樣一?則事例：?某幾位專?家學者到?一所學校?做實驗，?到某班時?，隨意點?出幾個學?生并很認?真地對老?師們說：?“他們幾?個將有很?大潛力可?以挖掘。?”果不其?然，幾年?之后，本?來表現(xiàn)一?般的這幾?位學生真?的成為了?學校的佼?佼者。原?因很簡單?，專家學?者的暗示?轉給了老?師，老師?對這些學?生時常充?滿信心，?而正是積?極的心理?暗示，使?他們的情?緒始終處?于積極向?上的亢奮?狀態(tài)，所?以，結果?就如人們?所看到的?。在實?際工作中?，我不止?一次地實?驗發(fā)現(xiàn)：?同樣的班?級，如果?這節(jié)課我?鼓勵贊揚?的話語多?了適當了?，學生的?情緒便會?異常地高?漲，他們?的行為也?會與我緊?密配合默?契。相反?，我有意?將注意力?集中在了?那幾個所?謂的`調?皮學生身?上，批評?多了，學?生唱歌的?情緒馬上?讓人覺得?無精打采?，心不在?焉。這一?點特別是?在年齡較?小的年級?表現(xiàn)尤其?明顯。比?如學習《?四季童趣?》這首歌?曲，節(jié)奏?較難：除?了切分節(jié)?奏，還有?全音符八?分音符多?次的交替?出現(xiàn)。學?生很容易?產生厭煩?情緒。我?除了采用?各種教唱?的方法之?外，重點?放在給學?生心理暗?示上，激?發(fā)他們的?學習激情?。整個教?唱過程中?，我時不?時地贊揚?激勵他們?：“你們?真棒，這?么難唱的?句子都難?不住你們?，老師真?為你們的?聰明能干?高興!?”“你們?的聲音真?是太美了?，我真想?再欣賞一?遍!”“?你們愿意?吸收老師?加入你們?的合唱隊?嗎”一節(jié)?課下來，?不但不覺?得累，反?而會讓你?身心愉悅?興致更高?。無數(shù)次?的實驗證?明：越是?輕松有趣?的教學氛?圍，學生?的學習積?極性越高?，學習效?果也就越?好。當然?必要的批?評也要有?，不過要?考慮課堂?氣氛及學?生的承受?能力，講?究語言藝?術。比如?唱歌時，?有說話或?大聲喊唱?的聲音，?我就讓學?生自己說?說內心的?感受，讓?學生辨別?美與丑，?對與錯。?通過這一?環(huán)節(jié)，使?那些沒做?好的同學?認識到自?己的行為?是不受歡?迎的，并?且認識到?自己的行?為是不美?的不文明?的。另外?，我還在?課下和同?學們達成?協(xié)議，課?堂上違反?紀律或有?不文明言?行，老師?就用眼神?或伸出手?指提醒大?家，給予?改正錯誤?的機會。?第三次?就在受支?扣除平時?成線績的?懲罰。這?一方法不?僅保持了?課堂氣氛?不被破壞?，而且還?增進師生?之間的感?情。三?、音樂老?師不僅是?普通的教?育工作者?而且還是?美的傳播?者在實?際教學中?，我不只?一次地發(fā)?現(xiàn)：當我?身體不舒?服，精神?面貌欠佳?時，學生?上課也是?懶洋洋的?，歌唱時?很難進入?狀態(tài)。同?樣的班級?，當我富?有激情地?和他們一?起活動，?一起唱時?，學生不?僅學的快?，對作品?的理解也?到位。同