初一上學期語文的教學計劃大全3篇(初一下學期教學計劃語文)

初一上學期語文的教學計劃大全3篇(初一下學期教學計劃語文)一、教學目標

(一)把握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

(二)學習朗讀方法，留意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培育學生語文的語感打下根底。

(三)了解寫作的根本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

(四)培育良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的喜愛，促進學生形成良好的人生觀。要培育學生自主、合作、探究的力量，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新力量以及創(chuàng)新精神。

人文素養(yǎng)目標：能留意對象和場合，學習文明得體地進展溝通。能夠較完整的敘述見聞，內(nèi)容詳細、語言生動。復述轉數(shù)，完整精確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品嘗。

二、教學資源開發(fā)

《語文課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如，教科書、教學掛圖、工具書，其他圖書、報刊，電影、電視、播送、網(wǎng)絡，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等?！逼浯危白匀伙L光、文物古跡、風俗民情，國內(nèi)外的重要大事，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。”同時還指出，語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動。因此，教師要開發(fā)并好好利用語文教材，制造生動活潑的自主學習方式，轉變單一的講授式的教學方法。要與生活實際相聯(lián)系，開發(fā)生活資源，制造性的開展各類活動，增加學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面的提高學生的語文力量。

三、教學措施

1、重視學生的學習習慣的培育，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

2、營造輕松、活潑的自主學習氣氛，讓學生在學習中學學問，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

3、改良自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，準時發(fā)覺教學中的問題，并進展反思。

4、指導學生進展朗讀訓練，要求學生能一般話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀競賽或者是演講競賽，促進學生之間的相互溝通。

5、建立合作小組，加強學生之間相互合作的力量?？梢苑殖蓛煞N：一種是語文討論性小組，創(chuàng)立自主、合作、探究的學習模式;另一種是學習互助小組，學習成績好的同學對落后同學的幫忙。營造出整個班級的學習氣氛。

6、催促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們共享自己的學習心得，進展溝通。背誦名篇名句，并進展默寫。

四、教學總結及反思

在教學的過程中，要準時的總結教師的“教”和學生的“學”，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課完畢后，要仔細寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要準時改正。對于學生在學習中存在的問題，要仔細的加以分析，并且積極尋求方法解決。鼓舞學生創(chuàng)新思維，多維度的思索問題。在教學的總結與反思中，促進教學的不斷進步。

初一上學期語文的教學規(guī)劃大全2

一、現(xiàn)狀分析

本學期我擔當七1、2兩個班的語文課。兩班共有111名學生。其中有入學成績的106名，平均分78。46。優(yōu)秀率43%，及格率96。5%，另外有5名同學沒有入學成績。假如單看成績還不算太壞。但是通過一周的了解和分析，發(fā)覺如下問題：

(一)語文根底學問太差。一篇自我介紹的作文，只有七名同學沒有錯別字，超過三分之二的同學錯別字嚴峻。有五分之一的同學兩三句話就完事。

(二)語言表達力量較弱。語文課上回答下列問題詞語運用很關鍵，而學生表達力量普遍不強，詞匯運用匱乏。

(三)語文興趣不濃。語文是我們的母語，或許是太熟識，反而不夠重視，語文中含蓄的語言美及人性美很多學生理解淺薄。

(四)寫作力量較差。

二、本學期教學目標

1、加強“雙基”訓練，突破識字、書寫、釋義的困難。

2、增加閱讀量，豐富課外學問。

3、為學生制造表達的時機，學會說完整話、語文話。

4、側重小作文，小片段、隨筆的寫作。

三、相關措施

1、加強課前的字詞預習，課上檢查，課后練習環(huán)節(jié)，實行字詞單元關制。

2、堅持上閱讀課，豐富學問，并做讀書隨筆。

3、堅持寫周記。不僅能準時了解學生思想動態(tài)，而且有利于真實情感的抒發(fā)。

4、在備課中盡可能多的設計有利于學生表達的時機。

四、活動安排

1、書寫標準字競賽。

2、主題手抄報競賽。

3、朗讀競賽。

4、優(yōu)秀閱讀隨筆評比。

初一上學期語文的教學規(guī)劃大全3

本期連續(xù)任教七(6)班語文，這個班共有學生70人，學生有肯定的學習積極性，能按時完成作業(yè)，但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在：

1、學生朗讀水平不高，對朗讀技巧、文字的處理毫無積存;

2、閱讀理解力量不高;

3、寫作水平還待進一步提高;

4、相當一局部學生的語文力量極差，這是本學期教學的重點。

二、本課教學目標

新課程教材的本課教學目標，不再是教材的本課教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

1、把握七年級(下)階段要求把握的生字詞的音義，并學會運用。

2、學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務。

3、培育學生良好的語文學習習慣，把握常用的學習方法。

4、培育學生語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育學生語文語感打下根底。

5、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

6、培育學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

三、教學措施

首先、要留意本課教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。

其次、要留意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習課文的深厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

第三、要留意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四、要留意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生把握學問，并融會貫穿，爛熟于心。

第五、留意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的