版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第二課構(gòu)建人類命運(yùn)共同體1.知道戰(zhàn)爭帶來的傷害;理解和平與發(fā)展是時(shí)代主題,樹立為和平與發(fā)展做貢獻(xiàn)的意識;2.知道威脅和平與發(fā)展的因素及人類為了實(shí)現(xiàn)和平與發(fā)展做出的努力;3.知道人類面臨的全球性問題;理解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的原因、要求及意義;學(xué)習(xí)目標(biāo):構(gòu)建人類命運(yùn)共同體推動(dòng)和平與發(fā)展謀求互利共贏維護(hù)世界和平推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)對全球性問題關(guān)心共同命運(yùn)1.戰(zhàn)爭帶來的危害?2.當(dāng)今世界的主題?3.威脅世界和平的因素?4.維護(hù)和平,人們付出的努力?知識梳理5.為什么消除貧困?6.制約人類發(fā)展的因素有哪些?7.為促進(jìn)世界發(fā)展,人們做出哪些努力?11.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體對各國人民提出了哪些要求?8.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的原因?9.如何構(gòu)建人類命運(yùn)共同體?10.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,中國作出了怎樣的貢獻(xiàn)?
▲1.時(shí)代主題:和平與發(fā)展
▲2.為實(shí)現(xiàn)和平,人類采取了哪些方式,進(jìn)行了哪些新的探索?(1)方式:以和平談判代替武力解決爭端。(2)新的探索:①成立聯(lián)合國,不斷建立健全維護(hù)和平的機(jī)制;②派駐維和部隊(duì);③簽署核不擴(kuò)散條約……▲3.威脅世界和平的因素?①世界整體上維持和平的態(tài)勢,但戰(zhàn)爭的陰影從未遠(yuǎn)離。
②局部戰(zhàn)爭與沖突從未間斷,霸權(quán)主義、民族問題、宗教沖突、領(lǐng)土爭端和恐怖主義等威脅和平的種種因素依然存在▲4.恐怖主義有什么危害?①恐怖主義日益成為威脅世界和平的重要因素。②恐怖主義違背人類的道義和規(guī)則,嚴(yán)重威脅普通民眾的生民安全,造成社會(huì)動(dòng)蕩不安,與世界人民追求和平的愿望背道而馳。②主動(dòng)承擔(dān)維護(hù)世界和平的責(zé)任,為維護(hù)世界和平作出貢獻(xiàn)?!?.驅(qū)散戰(zhàn)爭陰影,維護(hù)世界和平,我們應(yīng)該如何做?①要看到和平來之不易,珍惜今天的和平,積極表達(dá)愛好和平的愿望?!?.為什么要消除貧困?
消除貧困,讓人們都過上幸福的生活,平等和有尊嚴(yán)地在健康的環(huán)境中充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能,與自然和諧共生,建設(shè)和平、公正、包容的社會(huì),是當(dāng)今人類必須共同面對的發(fā)展課題?!?.制約貧困國家發(fā)展的因素?
世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)象仍然存在,發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家間的差距仍然很大。頻發(fā)的戰(zhàn)爭、惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等諸多因素使許多國家仍然難以擺脫貧困。由此衍生的饑餓、疾病、社會(huì)動(dòng)蕩一系列問題,阻礙著人類的發(fā)展。▲8.為消除貧困、促進(jìn)發(fā)展,世界各國作出了怎樣的努力?①在不同的發(fā)展階段設(shè)立了遞進(jìn)式的減貧目標(biāo)。各國應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況,不斷探索消除貧困的有效途徑,為促進(jìn)整個(gè)世界的發(fā)展作出努力。②面對問題,世界各國積極行動(dòng),為消除一切形式的貧困、改善教育和醫(yī)療衛(wèi)生條件、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展共同努力,取得了階段性成果。9.為什么要構(gòu)建人類命運(yùn)共同體?
①當(dāng)今世界,各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。②人類生活在同一個(gè)地球村,生活在歷史和現(xiàn)實(shí)交匯的同一個(gè)時(shí)空,越來越成為你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體。③人類面臨許多共同挑戰(zhàn),需要解決許多全球性問題。這些問題關(guān)系整個(gè)人類的生存,制約人類的發(fā)展,成為亟待解決的全球性問題。沒有哪個(gè)國家能夠獨(dú)自應(yīng)對人類面對的各種挑戰(zhàn),采取共同行動(dòng),承擔(dān)共同責(zé)任,構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,應(yīng)成為各國解決全球性問題的必然選擇。④人類只有一個(gè)地球,各國共處一個(gè)世界?!?0.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意義由中國首倡的構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念,充分表達(dá)人類追求和平與發(fā)展的愿望,為解決人類面臨的共同問題提供了寶貴的思路,為人類未來發(fā)展提出了具有重要價(jià)值的構(gòu)想,為人類共同美好的未來指明了方向?!?1.怎樣構(gòu)建人類命運(yùn)共同體?(要求)(1)各國要努力擴(kuò)大利益的交匯點(diǎn),謀求開放創(chuàng)新、包容互惠的發(fā)展前景。(2)面對全球性挑戰(zhàn),各國應(yīng):堅(jiān)持對話協(xié)商,建設(shè)一個(gè)持久和平的世界;堅(jiān)持共建共享,建設(shè)一個(gè)普遍安全的世界;堅(jiān)持合作共贏,建設(shè)一個(gè)共同繁榮的世界;堅(jiān)持交流互鑒,建設(shè)一個(gè)開放包容的世界;堅(jiān)持綠色低碳,建設(shè)一個(gè)清潔美麗的世界。▲12.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,對各國人民的要求?①不僅需要各國人民一致行動(dòng),而且需要各國人民間的相互信
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高考物理總復(fù)習(xí)專題二相互作用實(shí)驗(yàn)二探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系練習(xí)含答案
- 江蘇省2015-2015學(xué)年高中英語 Unit3 Amazing people project教案 牛津譯林版必修2
- 八年級歷史下冊 第12課 欣欣向榮的科教文體事業(yè)教案 北師大版
- 2024年九年級語文上冊 第二單元 第6課《敬業(yè)與樂業(yè)》說課稿 新人教版
- 2024-2025學(xué)年高中語文 第二單元 珠星碧月彩云中 4 詞三首(一)教案 語文版必修3
- 2023四年級數(shù)學(xué)下冊 4 小數(shù)的意義和性質(zhì) 3小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化第2課時(shí) 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律(2)配套教案 新人教版
- 二年級語文上冊 課文3 9 黃山奇石教案 新人教版
- 2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第八單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭 第24課 全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利教案3 新人教版必修《中外歷史綱要(上)》
- 變壓器報(bào)停委托書
- 租房電器超過使用年限合同(2篇)
- 諾瓦科技LED多媒體播放器快速使用指引
- 鋼管靜壓樁質(zhì)量監(jiān)理實(shí)施細(xì)則Word版(共25頁)
- 第4課《一天的食物》教學(xué)設(shè)計(jì)(教科版小學(xué)四年級上冊科學(xué)第一單元)
- 《沁園春·長沙》理解性默寫
- 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文--伊利集團(tuán)內(nèi)部控制的調(diào)查分析
- GB-T 41233-2022 凍魚糜制品(高清版)
- 羊水栓塞-(PPT)PPT課件
- 藥物合成反應(yīng)(全)
- 小學(xué)科學(xué)蘇教版二年級上冊全冊教案(共12課)
- 第5批高效節(jié)能電機(jī)目錄(高壓)
- 醫(yī)院學(xué)習(xí)制度管理辦法
評論
0/150
提交評論