八年級生物教師下學期工作總結（2篇）

第6頁共6頁八年級生?物教師下?學期工作?總結初?二下學期?來，生物?教育教學?工作始終?本著“以?人為本”?的教育教?學理念，?為適應新?時期教學?工作的要?求，認真?學習新課?程理念，?認真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，及時?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，嚴格?要求學生?，尊重學?生，發(fā)揚?教學民主?，深化課?堂教學改?革，認真?落實課程?計劃，落?實教學常?規(guī)，落實?教學改革?措施，大?力推進素?質教育，?較好地完?成了教育?教學工作?任務，使?所任班級?教學質量?有了大面?積提高，?現(xiàn)就將本?學期的教?育教學工?作情況總?結如下：?1、轉?變生物學?教學觀念?，牢固樹?立新課程?理念，明?確生物學?教學的功?能和目標?，激發(fā)學?生學習生?物學的興?趣，設法?把學生的?學習興趣?保持下去?并轉化為?學習動力?，從而培?養(yǎng)正確的?學習方法?。在具體?的教學實?踐中落實?三維目標?，切實提?高每節(jié)課?的教學質?量，促進?全體學生?的全面發(fā)?展。認真?研究課標?和新教材?，充分認?識學生的?差異，有?效開展分?層次教學?和分類指?導，因材?施教，張?揚個性，?認真鉆研?新教材，?挖掘教材?的深度，?擴展教材?的廣度，?整合課程?資源，認?真?zhèn)浜妹?節(jié)課，提?高自己駕?馭教材的?能力。?2、運用?教學規(guī)律?，發(fā)揮學?生主動性?。學校教?育的目的?不是培養(yǎng)?復現(xiàn)型人?才，而是?創(chuàng)造性、?綜合性人?才。因此?，在中學?生物學教?育中，教?師除了進?行知識教?育外，還?要特別注?意過程教?育和學法?教育，逐?步培養(yǎng)和?考察學生?，使學生?學會學習?、學會思?考，從而?提高文化?科學素質?。改變教?學觀念，?運用教學?規(guī)律，切?實發(fā)揮學?生學習的?主體作用?。改進教?學方法，?創(chuàng)設生動?有趣的課?堂氣氛，?讓全體學?生都參與?進來。按?課標的要?求，突出?重點，突?破難點，?精講多練?，扎扎實?實落實好?基礎知識?，方法靈?活多樣，?要啟發(fā)不?要硬灌，?更不能死?記硬背，?要引導，?不要代替?，要讓學?生思考，?不要一講?到底，要?因學論教?，而不要?因教論學?，要注重?改變教學?方法，變?注重學習?結果為注?重學習過?程。3?、加強實?驗教學，?培養(yǎng)學生?的實驗操?作能力。?生物學是?一門以實?驗為基礎?的自然科?學，如何?進行實驗?教學，提?高實驗教?學的效果?，是我們?全體生物?學教師需?要深入研?究的問題?之一。然?而，由于?多數(shù)學校?實驗條件?不足，很?多課本規(guī)?定的學生?實驗都沒?做，有的?甚至連演?示實驗都?沒做全，?學生的實?驗能力普?遍較差，?這種狀況?越來越不?適應課程?改革的要?求。掌握?實驗原理?、設計實?驗方案、?熟悉實驗?步驟、辯?析實驗現(xiàn)?象、表述?實驗結論?是我們在?今后實驗?教學中要?引起重視?的幾個方?面。我們?要克服注?重實驗講?解，忽視?實際操作?：注重實?驗驗證，?忽視實驗?探索：注?重實驗結?果，忽視?實驗描述?等教學現(xiàn)?象。根據(jù)?本校的實?際情況，?想法設法?創(chuàng)造條件?做好課本?中的每個?實驗，讓?學生親自?動手做，?改變用錄?像、演示?實驗等代?替學生實?驗，更不?能用講實?驗代替學?生實驗。?4、重?視基本概?念和基本?規(guī)律的教?學，重視?理論聯(lián)系?實際，聯(lián)?系學生的?現(xiàn)實生活?和一些生?產實際，?培養(yǎng)學生?運用基礎?知識解決?實際問題?的能力，?培養(yǎng)學生?創(chuàng)新意識?。生物學?知識，既?是以生活?為基礎，?從生活中?來學到的?知識，也?是為了更?好地生活?。因此，?在生物教?學工作中?，我很重?視從學生?的生活出?發(fā)，激發(fā)?學生對生?物學的興?趣，知識?從學生的?生活中來?，從學生?的生活中?去也體現(xiàn)?在一些特?殊的時候?。如在講?到《生物?與環(huán)境》?時，我聯(lián)?系那時生?活中的缺?水現(xiàn)象，?引導學生?思考水對?生物的影?響，這樣?節(jié)約用水?的觀點也?會隨著他?們的思考?而誕生了?。又如講?到“病毒?”這一內?容，我就?介紹了一?下禽流感?，然后讓?學生結合?當時的禽?流感以及?上一年暴?發(fā)的SA?RS，談?談自己的?看法，這?樣，既激?發(fā)了學生?對生物學?的興趣，?也增加了?他們對個?人衛(wèi)生、?環(huán)境保護?的認識。?而且通過?這樣的課?，我也發(fā)?現(xiàn)學生對?生活中常?發(fā)生的、?對病理等?方面特別?感興趣。?5、改?變學生的?學習方式?，讓學生?積極參與?教學過程?，變學生?的被動學?習為主動?學習，重?視知識的?形成和發(fā)?展的過程?，啟發(fā)學?生通過學?習發(fā)現(xiàn)問?題并提出?問題，從?而加深對?所學知識?的理解，?并學會應?用。6?、恰當選?擇和組合?各種直觀?教學手段?，自制教?具，充分?運用實物?、標本、?多媒體教?學手段、?多媒體課?件的制作?等，充分?發(fā)揮現(xiàn)代?教育技術?在解決重?點、難點?及創(chuàng)設能?引導學生?主動參與?的教學情?境等方面?的作用，?給學生充?分的自主?活動時間?和空間，?為學生提?供線索，?嘗試和思?考的機會?，激發(fā)學?生的學習?積極性。?7、尊?重學生，?與時俱進?，和學生?共同學習?，共同提?高，共同?成長！?八年級生?物教師下?學期工作?總結（二?）本學?期本人擔?任___?_班的生?物教學工?作，并兼?任___?_班的班?主任工作?。緊張的?初二下學?期過去了?，回首過?去的工作?，充滿了?機遇與挑?戰(zhàn)。一學?期的辛苦?，有收獲?的喜悅，?也有不足?與遺憾，?為總結經?驗教訓，?利于今后?工作，現(xiàn)?總結如下?：一、?提高教學?質量，關?鍵是上好?課1、?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?⑴課前準?備：備好?課。①?認真鉆研?教材，了?解教材的?基本思想?、基本概?念；了解?教材的結?構，重點?與難點，?掌握知識?的邏輯，?能運用自?如，知道?應補充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?②了解學?生原有的?知識技能?的質量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習慣，學?習新知識?可能會有?哪些困難?，采取相?應的預防?措施。?③考慮教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動。?⑵課堂上?的情況。?組織好課?堂教學，?關注全體?學生，注?意信息反?饋，調動?學生的有?意注意，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時?，激發(fā)學?生的情感?，使他們?產生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言盡量?簡潔明了?，形成語?言專業(yè)化?，在學生?有疑問的?同時再以?通俗的語?言加以解?釋。克服?了以前重?復的毛病?，課堂提?問面向全?體學生，?注意引發(fā)?學生學習?生物的興?趣。2?、要提高?教學質量?，還要做?好課后輔?導工作?現(xiàn)在的學?生愛動、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學習上不?能按時完?成作業(yè)，?有的學生?抄襲作業(yè)?，針對這?種問題，?我著重抓?好學生的?思想教育?，并使這?一工作慣?徹到對學?生的學習?指導中去?，課上盡?量讓學生?將作業(yè)完?成，布置?的作業(yè)求?精不求量?，并做到?及時對學?生出現(xiàn)的?錯誤進行?點評，學?生也就慢?慢開始喜?歡學習生?物，掌握?基本的學?習方法后?，成績也?能得到明?顯提高。?而高中的?學生主要?問題在于?基礎太差?，在學習?新知識的?同時要不?斷注意舊?知識的鞏?固，才能?達到預期?的教學目?的。3?、積極參?與聽課、?評課虛?心向老教?師學習教?學方法，?博采眾長?，以提高?教學水平?。隨著課?程改革的?推進，對?教師的素?質要求更?高，在今?后的教育?教學工作?中，我將?更嚴格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚優(yōu)?點，改正?缺點，開?拓前進，?為美好的?明天奉獻?自己的力?量。二?、不斷學?習、更新?理念生?物學知識?日新月異?，發(fā)展很?快。在備?課過程中?，我在熟?悉教材的?基礎上，?不斷查查?閱資料，?不斷更新?教學理念?，并在教?學中實施?。為了趕?上時代步?伐，我在?復習大學?教材內容?的基礎上?，還經常?上網查閱?資料，了?解現(xiàn)代生?物學新成?果、新觀?念。取別?人之長、?補自己之?短。并注?意創(chuàng)新，?形成自己?的教學風?格和特色?。三、?成績與反?思在教?學中，大?部分的學?生上課認?真，學習?積極，也?掌握了一?些學習生?物的方法?和生物實?驗技能。?但有部分?同學上課?沒有課本?，不聽課?，不思考?，不做作?業(yè)；有些?同學考試?不認真，?成績很差?也沒有羞?恥感。由?此，導致?部分同學?學習成績?很差。但?本人認真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時批改