初中語文教研組工作總結(jié)范文（2篇）

第7頁共7頁初中語文?教研組工?作總結(jié)范?文語文?教研組根?據(jù)教導(dǎo)處?的教學(xué)計(jì)?劃，以培?養(yǎng)高素質(zhì)?人才為目?標(biāo)，以提?高教學(xué)質(zhì)?量為根本?，以培養(yǎng)?學(xué)生自主?合作探究?能力為主?導(dǎo)，全面?____?實(shí)施新課?標(biāo)，積極?推進(jìn)課堂?教學(xué)改革?，切實(shí)提?高課堂教?學(xué)效果，?為此開展?了一系列?的教研活?動(dòng)，現(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?1、重?視學(xué)習(xí)語?文新課程?標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀?念，努力?提高教師?專業(yè)水平?。初中?語文教研?組工作總?結(jié)范文（?二）光?陰荏苒，?轉(zhuǎn)眼已到?期末。本?學(xué)期，語?文教研組?的工作，?在全體語?文教師密?切配合下?順利開展?，教研組?以學(xué)校工?作為指導(dǎo)?，認(rèn)真總?結(jié)、反思?，深入探?索課堂學(xué)?習(xí)的有效?途徑，不?斷促進(jìn)語?文課堂質(zhì)?量的全面?提高。現(xiàn)?將本學(xué)期?所做的具?體工作、?成績(jī)與不?足總結(jié)?一、優(yōu)化?教學(xué)常規(guī)?1、制?訂教學(xué)計(jì)?劃開學(xué)?一周內(nèi)各?備課組認(rèn)?真制訂好?教學(xué)計(jì)劃?。2、?精心備課?加強(qiáng)在?個(gè)人備課?基礎(chǔ)上的?集體備課?。教師在?備課標(biāo)、?備教材、?備學(xué)生的?基礎(chǔ)上，?重視個(gè)人?備課和集?體備課相?結(jié)合的備?課形式。?①集體?備課的基?本程序：?個(gè)人初備?-集體研?討-修正?教案-重?點(diǎn)跟蹤-?課后交流?。②集?體備課要?做到“三?定”(定?時(shí)間、定?內(nèi)容、定?中心發(fā)言?人)、“?四研究”?(研究教?學(xué)目標(biāo)和?重點(diǎn)難點(diǎn)?、研究“?雙基”能?力的訓(xùn)練?、研究教?法與學(xué)法?、研究學(xué)?情與對(duì)策?)和“五?統(tǒng)一”(?統(tǒng)一教學(xué)?進(jìn)度、統(tǒng)?一教學(xué)目?標(biāo)、統(tǒng)一?教學(xué)重難?點(diǎn)、統(tǒng)一?作業(yè)量、?統(tǒng)一檢測(cè)?內(nèi)容)。?授課前?認(rèn)真編寫?教案。?做好課后?小結(jié)和分?析，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，反思失?誤及其原?因，尋找?對(duì)應(yīng)策略?。在本?學(xué)期的教?案檢查中?，我們組?十三位老?師，有十?二位得優(yōu)?，一位優(yōu)?減。3?、認(rèn)真上?課作為?語文教學(xué)?，課堂上?我們力求?做到①?教學(xué)目標(biāo)?明確。?②教學(xué)容?量和課時(shí)?安排合理?，能突出?重點(diǎn)、突?破難點(diǎn);?③教師?做到善“?啟”善“?導(dǎo)”，創(chuàng)?設(shè)輕松、?和諧的課?堂氣氛，?教學(xué)方法?恰當(dāng);?④讓學(xué)生?積極參與?教學(xué)過程?，鼓勵(lì)學(xué)?生質(zhì)疑問?難。⑤?閱讀課上?要留有讓?學(xué)生感知?、朗讀和?背誦課文?的充足時(shí)?間，使學(xué)?生在課堂?既能“書?聲瑯瑯”?，又能“?議論紛紛?”;⑥?面向全體?，注重個(gè)?性差異，?因材施教?，使各類?學(xué)生學(xué)有?所得。?此外，教?師在課堂?上要有一?定的教學(xué)?機(jī)智和教?學(xué)應(yīng)變能?力;重視?指導(dǎo)學(xué)生?記好聽課?筆記，并?對(duì)聽課筆?記作檢查?、評(píng)價(jià)。?4、規(guī)?范作業(yè)?布置作業(yè)?以學(xué)生的?實(shí)際為依?據(jù)，作業(yè)?的難度、?數(shù)量適中?，注意作?業(yè)形式的?多樣化及?分層布置?。作文?每學(xué)年一?般不少于?____?次，其它?練筆不少?于___?_萬字。?每次作文?，訓(xùn)練目?標(biāo)力求單?一、具體?。教師?及時(shí)、認(rèn)?真批改學(xué)?生作業(yè)，?重視作業(yè)?講評(píng)，講?究批改實(shí)?效。每次?批改有成?績(jī)和日期?，有訂正?。5、?搞好分層?輔導(dǎo)、?輔導(dǎo)要分?層次。指?導(dǎo)優(yōu)生要?深化知識(shí)?內(nèi)容，發(fā)?揮特長(zhǎng)。?對(duì)中差生?要有輔導(dǎo)?計(jì)劃，分?析原因要?中肯，措?施要得力?;輔導(dǎo)形?式可多樣?化，大多?數(shù)的問題?集體輔導(dǎo)?，個(gè)別問?題個(gè)別指?導(dǎo)，也可?采用提供?資料、小?組共同學(xué)?習(xí)、同學(xué)?幫助等辦?法進(jìn)行。?、切實(shí)?抓好語文?綜合性學(xué)?習(xí)和課外?活動(dòng)：本?學(xué)期因時(shí)?間較緊，?我們主要?以年級(jí)或?班級(jí)為單?位，開展?了以下一?些課外活?動(dòng)：硬筆?書法比賽?、講成語?故事比賽?、古詩(shī)文?背誦比賽?、作文比?賽等。?6、重視?教學(xué)評(píng)價(jià)?、教研?組老師極?重視評(píng)價(jià)?學(xué)生對(duì)新?知識(shí)的吸?收率、鞏?固率和運(yùn)?用率。及?時(shí)檢查教?學(xué)效果，?重視教學(xué)?反饋。?、評(píng)卷后?統(tǒng)計(jì)必要?的數(shù)據(jù)和?各題得分?率，進(jìn)行?試卷和教?學(xué)質(zhì)量分?析、講評(píng)?，并及時(shí)?查漏補(bǔ)缺?，進(jìn)行鞏?固練習(xí)?在教學(xué)常?規(guī)中，我?們立足對(duì)?教材內(nèi)容?，班級(jí)學(xué)?生特點(diǎn)，?教師個(gè)人?教學(xué)風(fēng)格?特長(zhǎng)等進(jìn)?行研究，?目的是想?通過有效?的教學(xué)規(guī)?范，提高?教學(xué)質(zhì)量?，促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)?展。二?、提高學(xué)?科成績(jī)?去年，教?科所設(shè)立?了教學(xué)質(zhì)?量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)?，我們教?研組三個(gè)?備課組各?項(xiàng)指標(biāo)，?均符合申?報(bào)條件，?學(xué)校將三?個(gè)語文備?課組同時(shí)?送報(bào)，這?也是對(duì)我?們教學(xué)成?績(jī)的一種?肯定。?這學(xué)期以?來，學(xué)校?總共進(jìn)行?了三次測(cè)?試，每次?測(cè)試結(jié)束?，教研組?、各備課?組都進(jìn)行?了認(rèn)真的?分析。以?半期考試?為例，根?據(jù)各種統(tǒng)?計(jì)數(shù)據(jù)，?我們分析?后，得出?以下結(jié)論?1、三?個(gè)年級(jí)語?文的總體?得分較好?，優(yōu)生率?、平均分?都高于總?分優(yōu)生率?、平均分?，但仍不?夠理想;?2、三?個(gè)年級(jí)同?等層次班?級(jí)積差均?未超過_?___分?(初一年?級(jí)積差在?____?分以內(nèi))?;3、?越往低年?級(jí)，寄宿?制班領(lǐng)先?平行班的?優(yōu)勢(shì)越弱?。針對(duì)?這些情況?，并通過?對(duì)試卷的?仔細(xì)分析?，我們認(rèn)?為：在今?后的教學(xué)?過程中，?特別應(yīng)注?意三個(gè)問?題：1?.重視語?文知識(shí)的?積累，強(qiáng)?調(diào)語言的?運(yùn)用;?2.加強(qiáng)?閱讀訓(xùn)練?，既要立?足課本，?更要面向?課外，擴(kuò)?大閱讀面?;3.?作文要注?重基本功?訓(xùn)練，錘?煉能力，?提高學(xué)生?寫作品位?。同時(shí)，?把周六寄?宿制班的?輔導(dǎo)課高?效率利用?起來，或?作統(tǒng)一測(cè)?驗(yàn)，或作?專題強(qiáng)化?訓(xùn)練等，?基本統(tǒng)一?安排內(nèi)容?，力求不?斷提高學(xué)?科整體成?績(jī)。三?、落實(shí)教?研活動(dòng)?教研組是?學(xué)校開展?教學(xué)研究?活動(dòng)的主?陣地，我?們語文教?研組在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，?按照學(xué)校?工作計(jì)劃?如期開展?活動(dòng)，力?求做到每?次活動(dòng)有?準(zhǔn)備，有?成效、有?記錄。一?學(xué)期來，?我們主要?圍繞以下?幾個(gè)方面?來開展活?動(dòng)的1?、加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管?理，切實(shí)?針對(duì)教學(xué)?中存在的?問題重點(diǎn)?研究;?2、加強(qiáng)?課題研究?，特別是?加強(qiáng)課堂?教學(xué)的研?究，以促?進(jìn)課堂教?學(xué)效益的?不斷提高?;3、?加強(qiáng)集體?備課，切?實(shí)做到“?三定”、?“四研究?”和“五?統(tǒng)一”。?4、上?好組內(nèi)的?研究課、?公開課、?示范課，?并加強(qiáng)評(píng)?課。這?方面，我?們所做的?工作有以?下這些?這學(xué)期_?___月?，中語會(huì)?年會(huì)在雅?中召開，?教研組老?師們認(rèn)真?、積極聽?課，聽報(bào)?告;我則?在會(huì)上作?了中考備?考復(fù)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)的交流?。這學(xué)?期我們組?有三位老?師的論文?獲得市一?等獎(jiǎng)。?陳敏老師?獲得市說?課比賽一?等獎(jiǎng)，展?示了雅中?老師的風(fēng)?采和較高?的教學(xué)水?平。在?教師網(wǎng)絡(luò)?征文比賽?中，我們?組有兩位?老師分別?獲得市一?等獎(jiǎng)和校?二等獎(jiǎng)。?積極組?織學(xué)生參?加各種征?文比賽，?上個(gè)月又?組織學(xué)生?參加全國(guó)?中學(xué)生作?文競(jìng)賽，?時(shí)間緊，?要求高，?寫出新意?，很不容?易，但師?生們卻能?積極參與?，難能可?貴。四?、促進(jìn)專?業(yè)發(fā)展?語文教師?的專業(yè)成?長(zhǎng)，我們?主要通過?三個(gè)途徑?得以實(shí)現(xiàn)?：1、?讀書。多?讀語文課?程理論、?專業(yè)雜志?、文學(xué)史?學(xué)經(jīng)典著?作;2?、寫作。?多寫教學(xué)?論文，及?時(shí)總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn);?3、研?究。多研?究語文課?堂教學(xué)，?多研究教?材，多研?究學(xué)生。?特別是?青年教師?的培養(yǎng)，?更是教研?組常抓不?懈的工作?。我們主?要從兩方?面來抓?一是做到?“三給”?：給機(jī)會(huì)?;給動(dòng)力?;給時(shí)間?。二是?發(fā)揮老教?師的傳、?幫、帶作?用。老教?師多主動(dòng)?關(guān)心、幫?助青年，?讓青年教?師感受到?被關(guān)懷的?溫暖，心?情愉悅地?投入到教?育教學(xué)當(dāng)?中，不斷?提高處理?教材、把?握教材，?駕馭課堂?的能力，?提高課堂?教學(xué)時(shí)效?，提升學(xué)?科教學(xué)質(zhì)?量，提高?研究能力?。這樣，?本組的幾?位青年教?師都在不?斷進(jìn)步，?不斷提高?。總之?，在取得?成績(jī)的同?時(shí)，我們?清醒地認(rèn)?識(shí)到我們?組的工作?還存在不?少不足：?如個(gè)別老?師的作業(yè)?量有時(shí)有?過多的情?