詩歌鑒賞的方法及技巧課件

鑒賞詩歌的方法及答題技巧鑒賞詩歌的方法及答題技巧1

古典詩歌內容的理解和作者情感的體察古典詩歌語言、表達技巧和意境的鑒賞考綱要求：古典詩歌內容的理解和作者情感的體察考綱要求：2詩歌鑒賞三步走能讀懂精表達會鑒賞詩歌鑒賞三步走能精表達會3鑒賞詩歌讀懂詩的訣竅題目意象特殊詞句通向詩歌主旨的第一條快速通道作者情感的載體每個都有用，每個都要用注釋把握感情的切入點作者明確風格了解時代鑒賞詩歌讀懂詩的訣竅題目意象特殊詞句通向詩歌主旨的4采用五讀法快速把握有效信息一.讀標題明時間地點人物、題材

、意旨、手法等二.讀作者，知人論世，知世論世。把握作者的生活背景、際遇和氣質風格三.讀詩歌內容抓意象語言和情感語言。意象語言是情感的載體，情感語言是感情主旨的載體。情感語言往往是詩眼四.讀注釋，暗示背景，介紹作者這時的處境，詩歌的寫作背景。解說重點字詞、典故，消除閱讀障礙。五.讀出關鍵詞：詩眼明主旨采用五讀法快速把握有效信息一.讀標題明時間地點人物、5一讀標題：高考真題演練第一首：《詠素蝶詩》題材：詠物詩，手法：托物言志

第二首：【正宮】塞鴻秋-潯陽即景正宮：宮調名稱塞鴻秋：曲牌潯陽即景：明確地點手法：寫景抒情第三首：次石湖書扇韻次韻：和詩的一種，姜夔和的是范大成寫在扇子上的詩。表達作者寫作緣由第四首：歲暮表面指年末，也指自己進入人生暮年，暗示唐由盛而衰進入風雨飄搖的晚唐（雙關）一讀標題：高考真題演練6二讀作者：了解作者的生活背景北朝戰(zhàn)亂尚武精神南朝安定男女情思盛唐建功立業(yè)的豪歌晚唐王朝衰敗的挽歌北宋的哲理思考入詩南宋的愛國情懷入詩積累歷史知識二讀作者：了解作者的生活背景北朝戰(zhàn)亂尚武精神積累歷史知識7二讀作者：了解作者的氣質、風格。

了解作者的際遇

陶淵明——歸園之樂李白——憤世嫉俗、清新飄逸杜甫——沉郁頓挫王維——含蓄生動，雄渾奇拔(邊塞詩)白居易——雅俗共賞李商隱——含蓄綽約二讀作者：了解作者的氣質、風格。

了解作者的際遇

陶淵明—8回放課本杜甫的經歷和詩歌創(chuàng)作可以分為四期。一、讀書和漫游時期（三十五歲以前）二、困居長安時期（三十五至四十四歲）三、陷賊和為官時期（四十五至四十八歲）。四、西南飄泊時期（四十八至五十八歲）。官軍在相州大敗和關輔饑荒后，杜甫棄官，攜家隨人民逃難，經秦州、同谷等地，到了成都，筑草堂于浣花溪上，世稱浣花草堂，過了一段比較安定的生活。嚴武入朝，蜀中軍閥作亂，他漂流到梓州、閬州。后返成都。嚴武死，他再度飄泊，在夔州住兩年，繼又漂流到湖北、湖南一帶，病死在湘江上?；胤耪n本杜甫的經歷和詩歌創(chuàng)作可以分為四期。9三讀意象明寓意

意象的效果。（表達情感、塑造形象）柳樹—寓意是“惜別懷遠”，表達思鄉(xiāng)之情。月亮—是思鄉(xiāng)、念親的標志，多傳達離愁別恨、寂寞思歸之情。流水—流水不返喻時光的流逝，慨嘆時光易逝，生命苦短。梅—最先開放，傲霜斗雪—敢為人先，不畏權貴—君子不愿同流合污的高尚情操。杜鵑（子規(guī)、布谷）—叫聲凄切、悲涼凄清—憂愁憂思。(哀怨、思歸)蓮—純潔、脫俗、高潔。菊花—傲霜之花，堅強的品格，清高的氣質。松—傲霜斗雪的典范。梧桐—凄涼悲傷的象征。寒蟬—命在旦夕，悲涼的同義詞。鴻雁—候鳥，引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。丁香，指愁思或情結；浮云喻游子。積累文化常識三讀意象明寓意

意象的效果。（表達情感、塑造形10三讀意象明寓意1、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）2010年全國卷Ⅰ

詠素蝶詩

劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風乍共歸出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依【注】劉孝綽（481-539）：南朝梁文學家，彭城（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。（1）這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動？是怎樣描寫的？（3分）答案：（1）這首詩描寫了素蝶隨蜂悠游，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著風勢返回；在花叢中時出時沒，于樹葉間上下翻飛。是通過素蝶和周圍事物的關系、對不同情況的反應來描寫的。

三讀意象明寓意1、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）2011三讀意象明寓意3.、（09年全國卷Ⅰ）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）

次石湖書扇韻①

姜夔②

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。

家住石湖人不到，藕花多處別開門。（1）這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構成的？請簡要敘述。答案：1.描繪了一幅夏季江南水鄉(xiāng)山環(huán)水繞，村閣隱然，浮萍泛綠，藕花飄香的恬靜優(yōu)雅的隱居風光圖。2.分別寫了溪橋橫躍，曲水彎流，樓閣隱約，浮萍漂碧，藕花飄香。3.從視覺與嗅覺等角度渲染出閑適雅寂的石湖風景。

三讀意象明寓意3.、（09年全國卷Ⅰ）閱讀下面這首宋詩，然12設題類型意境題答題步驟：1.歸納概括是一幅什么圖景（明確時間地點，用形容詞描述景物的特點）2.結合詩句意象借助聯(lián)想和想象描述具體的畫面3.畫面渲染了什么氛圍，表達了什么感情設題類型意境題答題步驟：13四讀詩后注解兩個作用：

1、暗示背景，介紹作者這時的處境，詩歌的寫作背景。

2、解說重點字詞、典故，消除閱讀障礙。四讀詩后注解兩個作用：

1、暗示背景，介紹作者這時的處境，詩14四讀詩后注解例（2010·安徽卷）

歲暮①[唐]杜甫歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。天地日流血，朝廷誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚![注]①本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。問題：詩人為什么會發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨?請結合全詩作簡要分析?！敬鸢浮窟吘嘲l(fā)生戰(zhàn)爭，時局艱危，朝中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)，政治上被冷落，孤獨寂寞；詩人崇高的責任感、強烈的愛國感情與其艱難的處境，報國愿望難以實現(xiàn)形成巨大反差。四讀詩后注解例（2010·安徽卷）15解題方法答題步驟：

1.結合注釋明確背景2.結合詩句分析內容。3.結合詩人感情明主旨。解題方法答題步驟：16四讀詩后注解

次石湖書扇韻①

姜夔②

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。

家住石湖人不到，藕花多處別開門。[注]①石湖；南宋詩人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。

（2）有人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趨炎附勢的人。你對此有什么看法？請簡要說明。（2）

同意：詩的后兩句寫范成大由入相到出世，一方面突出了他漠視功名，淡泊利祿的高潔品行，另一方面也襯托出那些趨炎附勢之人的辱人賤行，同時還寫出了詩人對范的崇仰、敬佩與贊美。四讀詩后注解次石湖書扇韻17解題方法評價題的答題步驟：1.明確態(tài)度，同意與否。2.結合詩句分析，找出理由說明3.明確詩人的感情方向解題方法評價題的答題步驟：18（五）抓住關鍵詞句明主旨

抓住關鍵詞句，快速把握作者的情感指向。卒章顯志，是詩文常見的寫法。古代詩詞常在末尾兩句點明題旨，閱讀時應該重點注意。第一首：芳華幸勿謝，嘉樹欲相依第四首：濟時敢愛死？寂寞壯心驚

（五）抓住關鍵詞句明主旨

抓住關鍵詞句，快速把握作者的情感指19補充藝術技巧術語修辭技巧：比喻-比擬-借代-夸張-排比-對偶-反問-設問（高考修辭8種）

對比-反復---反語--用典--雙關（常見修辭）描寫手法：渲染、烘托、白描、虛實、動靜欲揚先抑抒情方式：直接抒情；借景抒情，情景交融，托物言志用典抒情，借古諷今，敘事抒情謀篇布局：首尾照應、開門見山、卒章顯志、點面結合、承上啟下、以景結情、以小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊、畫龍點睛等。補充藝術技巧術語修辭技巧：比喻-比擬-借代-夸張-排比-對偶20總結歸納主要知識點

讀詩歌的方法答題技巧明確各種藝術手法總結歸納主要知識點

讀詩歌的方法21期中試題閱讀下面這首詩，完成16-17題。送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。16.本詩前兩句中哪個字最能體現(xiàn)離愁？請找出并簡述理由。（3分）17.這首送別詩，在“虛”“實”手法的運用上很有特色，試簡要分析。（3分）期中試題閱讀下面這首詩，完成16-17題。22翻譯在橘柚清香的高樓上設宴為朋友送別，江風引來江雨感到了夜涼后送友人上船。好像看到了友人遠遠的在瀟湘的月照下難以成眠，愁緒里聽到兩岸猿啼一聲一聲而感到夜長難眠。翻譯在橘柚清香的高樓上設宴為朋友送別，23解釋

這首詩運用了虛實結合的手法。第一、二兩句寫在一個空中飄散著橘柚清香的清秋的日子里，詩人在靠江的高樓上設宴為朋友送別，然后在秋風秋雨中送友人上船。這兩句是寫眼前實景。后兩句詩人以“憶”為行人虛構了一個典型的旅夜孤寂的場景：友人難以成眠，即使友人暫時入夢，兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境，使他擺脫愁緒。這兩句是虛擬，月夜泊舟已是幻景，夢中聽猿，更是幻中有幻。這樣整首詩虛實結合，借助想像，拓展了表現(xiàn)空間，擴大了意境，使詩更具朦朧之美，深化了主題，更有助于表現(xiàn)惆悵別情。解釋這首詩運用了虛實結合的手法。第一、二兩句寫在一個空中24期中試題16．“涼”字最能表現(xiàn)離愁（1分），“涼”寫秋風秋雨的“涼”意，是身體的感覺，同時又是心理的感受（2分）。（或“醉”字最能表現(xiàn)離愁（1分），“醉”字暗示“醉深情亦深”，體現(xiàn)離愁之深。（2分））17．本詩由實而虛，在敘寫離別場景是實（1分）；用一“憶”字，虛構分別后朋友月夜泊舟、夢中聽猿情景，是虛（1分）。通過虛實結合表現(xiàn)惆悵別情。（1分）期中試題16．“涼”字最能表現(xiàn)離愁（1分），“涼”寫秋風秋雨25詩歌鑒賞的方法及技巧課件26詩歌鑒賞的方法及技巧課件27詩歌鑒賞的方法及技巧課件28詩歌鑒賞的方法及技巧課件29詩歌鑒賞的方法及技巧課件30詩歌鑒賞的方法及技巧課件31詩歌鑒賞的方法及技巧課件32詩歌鑒賞的方法及技巧課件33詩歌鑒賞的方法及技巧課件34詩歌鑒賞的方法及技巧課件35詩歌鑒賞的方法及技巧課件36詩歌鑒賞的方法及技巧課件37詩歌鑒賞的方法及技巧課件38詩歌鑒賞的方法及技巧課件39詩歌鑒賞的方法及技巧課件40詩歌鑒賞的方法及技巧課件41詩歌鑒賞的方法及技巧課件42詩歌鑒賞的方法及技巧課件43詩歌鑒賞的方法及技巧課件44詩歌鑒賞的方法及技巧課件45詩歌鑒賞的方法及技巧課件46詩歌鑒賞的方法及技巧課件47詩歌鑒賞的方法及技巧課件48詩歌鑒賞的方法及技巧課件49詩歌鑒賞的方法及技巧課件50詩歌鑒賞的方法及技巧課件51詩歌鑒賞的方法及技巧課件52詩歌鑒賞的方法及技巧課件53詩歌鑒賞的方法及技巧課件54詩歌鑒賞的方法及技巧課件55詩歌鑒賞的方法及技巧課件56詩歌鑒賞的方法及技巧課件57詩歌鑒賞的方法及技巧課件58詩歌鑒賞的方法及技巧課件59詩歌鑒賞的方法及技巧課件60詩歌鑒賞的方法及技巧課件61詩歌鑒賞的方法及技巧課件62詩歌鑒賞的方法及技巧課件63詩歌鑒賞的方法及技巧課件64詩歌鑒賞的方法及技巧課件65詩歌鑒賞的方法及技巧課件66詩歌鑒賞的方法及技巧課件67詩歌鑒賞的方法及技巧課件68詩歌鑒賞的方法及技巧課件69詩歌鑒賞的方法及技巧課件70詩歌鑒賞的方法及技巧課件71詩歌鑒賞的方法及技巧課件72詩歌鑒賞的方法及技巧課件73詩歌鑒賞的方法及技巧課件74詩歌鑒賞的方法及技巧課件75詩歌鑒賞的方法及技巧課件76詩歌鑒賞的方法及技巧課件77詩歌鑒賞的方法及技巧課件78詩歌鑒賞的方