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班主任管理經驗分享高二4班匯報人：班級情況簡介01高一4班

高二4班

高三4班4班，“大文”班，男生多，女生少，分班時來自全年級各個班級（除7、8班重點班外）分班時迅速拿到學生基本信息并談話，進行簡單的摸底。

組建班干部團隊時，

自愿為主，指派為輔。

征求過學生的意愿，在不影響學習的前提下，為班級服務。班級管理反思02聽從指揮，作風優(yōu)良團結一致，唯有4班1.從大局出發(fā)，要均衡。從一開始就明確告訴學生我的目標是好好的送他們去他們想去的地方。這路上我不會放棄哪一個人，前提是自己不可以掉隊。2.不支持“會哭的小孩有糖吃”，行為有偏差的學生要及時談話，要及時糾正。給學生犯錯的機會，但，要有底線。犯錯了要告訴學生錯誤的地方是哪里，會對集體，會對自己造成什么不良的后果。3.同伴作用。我有兩位非常負責任的副班主任，在生活作風上，能夠及時糾正學生不良行為習慣。能替我分擔很多煩惱。學習上，我有非常負責任的班干部們。4.利用好每一次談話。不單方面輸出我的觀點，談話時注意學生是否有在認真聽。班會是一次集體談話，坐在課堂里的學生，眼神能說明他們是否有在吸收。和學生的單獨談話，要帶有“目的”去聊。我的三個核心問題：A.今天累不累？

B.任務完成了嗎？C.班上有沒有影響到你的因素。成績中下的孩子，我會持續(xù)去聊。強者就偶爾聊聊，因為不能總是占用學生的休息時間。5.懂得放手。班級學生就像是“風箏”，抓的太緊會傷到我自己，也會讓學生痛苦。舉例，安排座位。有些學生不喜歡某個同學，如果我本著“和平相處”的“好意”讓他們坐了同桌，對學生來說真的是一種“折磨”。所以在初期安排

座位的時候我要考慮很多方面。6.尊重，還有換位思考A.常?？隙ㄎ覀儼嗟膶W生：“跟?？谑猩踔梁Ｄ鲜〉膶W生相比，你們耐得住辛苦，不玩

手機，全身心的投入到學習中。有集體意識，為他人著想，”“你們特別棒?！盉.不說臟話，不“問候”別人的母親。母親孕育生命，最為偉大。C.向下的愛。有距離的愛。責任感0314歲：青春儀式要讓初中學生學會交往溝通，控制情緒、包容他人，邁好青春第一步18歲：成人儀式讓年滿18周歲的學生懂

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