2023年教資筆試重點學(xué)霸筆記幼兒科二

全國教師資格筆試考試學(xué)習(xí)筆i己全國教師資格筆試考試學(xué)習(xí)筆i己幼教《保教知識與能力》2.2.簡答題(共2題，每題15分，共30分)做題時間控制在20分鐘內(nèi)3.論述題(共1題，每題20分，共20分)做題時間控制在20分鐘內(nèi)4.材料分析題(共2題，每題20分，共40分)做題時間控制在30分鐘內(nèi)5.活動設(shè)計題(共1題，每題30分，共30分)做題時間控制在30分鐘內(nèi)幼兒園《保教知識與能力》試卷分析(基本上每次都有變化做題時間控制在15分鐘內(nèi)考情分析：卷面分：150考試時間：120分鐘(最終成績折算成120分，70分及格)1單選題(共10題，每題3分，共30分)2模塊50'學(xué)前兒童發(fā)展模塊50'學(xué)前兒童發(fā)展21'學(xué)前教育原6'生活指導(dǎo)20'環(huán)境創(chuàng)設(shè)23'游戲活動的指導(dǎo)30'教育活動的單選題52x3=62x3=6//簡答題1x15=151x15=15////論述題///1x20=20//材料題1x20=20///1x20=20/活動題////1x30=30織與實施。教育評價一,筆記使用說明※建議學(xué)習(xí)方法：(可逐章攻破)1通讀教材。特別提醒女女：官方?jīng)]有發(fā)布教材，只發(fā)布了考試大綱，目前市場上有多個版本的教材，內(nèi)容編排差別很大，但核心知識點是一致的。2結(jié)合本學(xué)習(xí)筆記，背知識點3做習(xí)題(真題+模擬題)第一章學(xué)前兒童發(fā)展第一章學(xué)前兒童發(fā)展重點章節(jié)。2017年下所占分值為50分(選擇題5道，材料題和簡答題各1道)應(yīng)結(jié)合學(xué)前兒童現(xiàn)實生活中表現(xiàn)出來特征進行理解記憶第一節(jié)嬰幼兒發(fā)展概述生物因素：遺傳、生理成熟二種版本1：客觀因素一、嬰幼兒發(fā)展的含義是指嬰幼兒在成長的過程中，生理和心理兩方面有規(guī)律的進行量變與質(zhì)變的過程。(0-6周歲或7周歲學(xué)前兒童)二、嬰幼兒發(fā)展的影晌因素☆選擇題、簡答題1遺傳因素一生理基礎(chǔ)和物質(zhì)前提一、一、成熟勢力說(格賽爾：雙生子爬梯實驗)認為支配兒童心理發(fā)展的是成熟和學(xué)習(xí)兩個因素成熟時發(fā)展的重要條件，是推動兒童心理發(fā)展的主要動口缺陷：過分夸大了生理成熟的作用，而忽視了兒童心理發(fā)展的其他條件。二.行為主義的觀點(既注重學(xué)習(xí)的外部條件對學(xué)習(xí)的影響又注重學(xué)習(xí)者對環(huán)境的行為反應(yīng))1華生(環(huán)境決定論，否認遺傳的作用)學(xué)習(xí)本質(zhì)上是刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系2斯金納(操作條件反射實驗)操作行為主義。通過強化老塑造兒童的行為3班杜拉(觀察學(xué)習(xí)的實驗)社會學(xué)習(xí)理論。強調(diào)觀察觀察學(xué)習(xí)在行為發(fā)展中的作。神分析理論1佛洛依德(精神分析理論)人格發(fā)展上存在三個主要的連續(xù)的階段：■〃本我〃遵循快樂原則②〃自我"麟現(xiàn)實原則③〃超我〃遵循道德原則五個漸次階段：①口唇期(0」歲)②肛門期(1-3)③性器期(3-6)④潛廁(6-11)⑤生殖器(12歲以后)社會因素：環(huán)境、教育內(nèi)部原因：兒童心理本身內(nèi)部根本原因：兒童心理的內(nèi)部矛盾第二節(jié)兒童發(fā)展理論5用用4個階段：①4個階段：①感知運動階段(02歲)一9到12個月獲得客體永久性觀念②前運算階段(27歲)一以自我為中心.不可塑性、相對具體性③具體運算階段(711歲)④形式運算階段(11歲以后)化.歷史發(fā)展理論2埃里克森(人格發(fā)展理論)人格的發(fā)展包括:有機成熟、自我成長，社會關(guān)系八個階段:①信任感對不信任感—(0-1.1.5歲)診自主感對羞辱感、懷疑感一(1.1.5歲~3,4歲)該主動感對內(nèi)疚感—(3.4~5.6歲)☆勤奮感對自卑感—(6-11歲)玄自我同T1對角色混舌L奇親密感對孤獨感金繁殖感對停滯感急自我整合對絕望感四、認知發(fā)展理論皮王杰：兒童的行為是主體對客體的主動適應(yīng)，適應(yīng)是兒童心理發(fā)展的真正原因。主體與環(huán)境的平衡是適應(yīng)的實質(zhì)6第三節(jié)嬰幼兒的身心發(fā)展第三節(jié)嬰幼兒的身心發(fā)展續(xù)性與階段性②定向性與順序性③不平衡性④差異性二、年齡特征(穩(wěn)定性、可變性)3個階段：☆每個階段的年齡特征要掌握選擇題新生兒期：本能動作、條件反射(心理的發(fā)生)(0-1個月)1.嬰兒期嬰屈期(1-6個月)視覺、聽覺迅速發(fā)展、手眼協(xié)調(diào)動作(4-5個月)，主動招人、認生(56個月)嬰兒晚期(6-12個月)：身體動作、手的動作，言語開始萌芽，依戀。(0-1歲)2.幼兒前期(1-3歲)①言語的成形②思維的萌芽③自我意識的萌芽維果斯基:人的思維思維與智力是在活動中發(fā)展起來的，是各種活動、社會性相互作用不斷內(nèi)化的結(jié)果。最近發(fā)展區(qū)：J憧的現(xiàn)有水平與即將達到的發(fā)展水平之間的差距。"教學(xué)應(yīng)當走在發(fā)展的前面"最近發(fā)展區(qū)的大小是兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦酥尽?幼兒初期幼兒初期(3三歲)行為具有強烈的情緒性、愛模仿、思維仍帶有直覺行動性3幼.兒期幼兒中期(三5歲)①愛玩、會玩，活潑好動(3-6歲)②思維具體形象③開始接受癮④開始自己且織蹣幼兒晚期(56歲)①好學(xué)好問②抽象概括能力開始發(fā)展③個性初具雛形④開始掌握認知方法三、基本趨勢1簡單一麝2具體一抽象3被動一主動4零亂-成系統(tǒng)對事物的態(tài)度由不穩(wěn)定到穩(wěn)定8第四節(jié)幼兒身體發(fā)育后動作發(fā)展的規(guī)律和特點第四節(jié)幼兒身體發(fā)育后動作發(fā)展的規(guī)律和特點二，動作發(fā)展的規(guī)律和特點1特點：頭部動作一軀體動作一彳亍走動作一抓握動作2規(guī)律：①整體一局部的、準確的、專門化的動作②上部動彳乍一下部動作(首尾規(guī)律)③中央部分一邊緣部分的動作(近遠規(guī)律)④大肌肉粗動作-小肌肉動作精細動作(大小規(guī)律)⑤無意動作一有意動作一、身體發(fā)育的規(guī)律和特點☆簡答題1.特點:①身長中心點隨著年齡的增長下移體發(fā)育的順序由上而下，由中心至末梢幼兒個器官系統(tǒng)的發(fā)育不平衡，有先后快慢的差別2.規(guī)律：①幼兒身體發(fā)展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一兒身體發(fā)育的速度是波浪式的③幼兒神態(tài)發(fā)育是具有程序性的(頭尾律、正側(cè)律、)④各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的，但有時統(tǒng)一協(xié)調(diào)的⑤生長發(fā)育是有個體差異的91概念1概念：注意是心理活動對一定對象的指向和集中。(指向性、集中性)第五節(jié)幼兒認識知發(fā)展2注意的分類：☆3-6歲兒童注意發(fā)展特征：無意注意占優(yōu)勢地位,有意注意逐漸發(fā)展。3注意的穩(wěn)定性：在良好的教育環(huán)境下,3歲幼兒能夠集中注意3-5分鐘4歲幼兒能夠集中注意10分鐘5-6歲幼兒能夠集中注意15-20分鐘4幼兒注意的發(fā)展策略？☆簡答題立良好的環(huán)境，防止幼兒分散注意②選用新穎的教具，吸引幼兒注意③明確活動目的,幫助幼兒發(fā)展有意注意④注意個別差異，讓每個幼兒都有所發(fā)展。無有有無有有種類無意注意有意注意有意后注意目的性產(chǎn)生的條件或規(guī)律主觀、客觀條件(3歲前)目的、間接興趣、組織和意志力直接興趣、數(shù)量和系統(tǒng)化二.感覺1概念:是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。外部感覺：視覺、二.感覺1概念:是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。外部感覺：視覺、聽覺、嗅覺.味覺、膚覺內(nèi)部感覺:運動覺、平衡覺、機體覺2感覺規(guī)律：感覺適應(yīng)(剌激物持續(xù)作用)感覺對比(不用性質(zhì)的刺激作用)—吃了苦的食物后喝白開水會覺得聯(lián)覺(一種感覺引起另一種感覺)Y■季，剛進入幼兒園活動室,會聞到氣味一紅、橙、黃顏色給人溫暖的感覺感覺的*曜作用一盲人的聽力一般都特別靈敏1概念：是人腦又寸直接作用于感覺器官的客觀事物的整體反映。"是什么"旱間知覺：形狀、大小、方位、距離2分類"視覺懸崖”是一種測量嬰兒深度知覺的有效裝置"時間知覺☆3歲一辨別辨別上下方位4歲-辨別辨別前后方位5歲一以自身為中心辨別辨別左右方位(鏡面示范)三知覺五記憶觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形態(tài)。觀五記憶觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形態(tài)。觀察力的發(fā)展在3歲后比較明顯。四觀察力1概念:是人腦對過去經(jīng)驗的反映,是一種較為復(fù)雜的心理過程。環(huán)節(jié)：識記一保持一再認和再現(xiàn)(回憶)2幼兒記憶發(fā)展的特點？簡答題意記憶占優(yōu)勢,有意記憶逐漸發(fā)展憶的理解和組織程度逐漸提高③形象記占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展④幼兒記憶的意識性和記憶策略逐漸發(fā)展2種類：①無意想象②有意想象(再造想象、創(chuàng)造想象)六想象1概念：是對頭腦中已有的表象進行加工改造，建立新形象的過程(形象性和新穎性)3幼兒想象發(fā)展的策略？4幼兒數(shù)概念：口頭麟一給物說數(shù)T按數(shù)取物4幼兒數(shù)概念：口頭麟一給物說數(shù)T按數(shù)取物T掌握數(shù)的概念八言語富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的語言表現(xiàn)力文學(xué)藝術(shù)等多種活動中，創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展的條件③在游戲中，鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽想象(玩具和游戲材料是引起幼JL5B象的物質(zhì)基礎(chǔ))④在活動中進行適當?shù)挠?xùn)練，提高幼兒的想象力1概念:是人腦對客觀事物間接的概括的反映，它反映的是客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律性的聯(lián)系(間接性、概括性)2思維發(fā)展的趨勢：直覺行動思維(2歲前)-直覺行動思維向具體形象思維轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵年齡(2.5-3歲)一具體形象思維(36歲)七思維3幼兒思維發(fā)展的特征：體性②形象性③經(jīng)驗性④擬人性片面性定性⑥表面性⑦近視性第六節(jié)幼兒情緒情感發(fā)展不完整句階段(電報句)完第六節(jié)幼兒情緒情感發(fā)展不完整句階段(電報句)完整句階段(2-3歲是人生初學(xué)說話的關(guān)鍵時期)基本掌握口語階段2幼兒掌握詞匯的順序：名詞一動詞一形容詞1發(fā)生和發(fā)展：前言語階段(01歲)-兒童情緒的特點☆材料題、簡答題1易沖動性2不穩(wěn)定性3外露性二幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢社會化一豐富和深刻化-自我調(diào)節(jié)化(自我控制)三幼兒高級情感的發(fā)展1道德感：是由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標準而引起的情感。(告狀行為、看到同伴欺負別人會生氣)2理智感(好奇好問、剛買的玩具,被拆得四分五裂)3美感：審美的體驗①在探索型主題活動中促進幼兒多遠智能的發(fā)展②①在探索型主題活動中促進幼兒多遠智能的發(fā)展②從多元智能的各個方面對幼/整予綜合，全面的評價③在課程實施中讓幼兒按照自己的方式發(fā)現(xiàn)問題，解決問題⑵評價方式①從多個領(lǐng)域評價幼兒的發(fā)展②展示兒童的優(yōu)勢③評論凸顯激勵作用，珍視和鼓勵每一個幼兒在原有基礎(chǔ)上的進步第九節(jié).幼兒教育研究的基本方法1觀.察法2.談話法3.作品分析法4.實驗法第十節(jié)幼兒教育研究的基本方法1.身體：發(fā)育遲緩、肥胖癥、維生素D缺乏性佝癥、營養(yǎng)性貧血、弱視2.心理：自閉癥、口吃、多動癥、攻擊性行為第二章學(xué)前教育原理本章節(jié)占分值為21分(1道簡答題，2道延伸的選擇題)重點關(guān)注幼兒教育家的貢獻以及《綱要》等內(nèi)容，近幾年的高頻考點第一節(jié)教育的概述—教育的概述1.概念：教育是培養(yǎng)人的社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑(狹義教育：學(xué)校教育)體發(fā)展功能和社會發(fā)展功能②正向功能與負向功能③②正向功能與負向功能③顯性功能和隱形功能二.教育的目的教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。三.有關(guān)教育目的的理論1.宗教本位論2.社會本位論3.個人本位論4.教育無目的論(杜威)四.教育與政治，經(jīng)濟的關(guān)系(了解)第二節(jié)幼兒教育1.含義：狹義的幼兒教育特指幼兒園和其他專門開設(shè)的幼兒教育機構(gòu)的教育。2.性質(zhì)：基本性、公益性3.意義：可以促進學(xué)前兒童在身體、認知、社會性和情感方面健康全面和諧發(fā)展。4.教育目標：對幼兒實施德、智.體，美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。5.幼兒園任務(wù)：貫徹國家的教育方針，按照保育和教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美、等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展，幼兒園同時面向家長提供科學(xué)育兒指導(dǎo)。第三節(jié)幼兒教育發(fā)展★重點掌握代表人物及思想，選擇題-學(xué)前教育思想的萌芽階段(19世紀初期之前)L柏拉圖-兒童公育2.亞里士多德一教育要遭循自然3.夸美紐斯一把學(xué)前教育納入具有民主色彩的單軌學(xué)制?！赌赣龑W(xué)?！贰妒澜鐖D解》4.洛克一〃白板說〃《教育漫話))(記憶口訣：洛克在白板上畫了幅〃漫話〃)第七節(jié)我國學(xué)前教育的改革動態(tài)和發(fā)展趨勢第七節(jié)我國學(xué)前教育的改革動態(tài)和發(fā)展趨勢1.強調(diào)學(xué)前教育的普及化發(fā)展(到2020年，我國將普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前三年教育，有條件普及學(xué)前三年教育)2.重視和加強農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展；3.構(gòu)建公辦民辦并舉的辦園體制，擴大學(xué)前教育資源；4.加強政府管理與監(jiān)督，進一步規(guī)范辦園行為；3.加強幼兒教師隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)化水平；4.進一步加大學(xué)前教育的投入；5.堅持科學(xué)保教，提升保教質(zhì)量；6.強化幼兒園安全監(jiān)督。學(xué)前教育實踐及其課程建設(shè)改革：1關(guān).注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性；2.尊重幼兒發(fā)展的個體差異3.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點4.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)第三章生活指導(dǎo)★2017年二次考試均以選擇題出現(xiàn)(12道)，也有可能以主觀題形式出現(xiàn)，幼兒園一日生活為重點內(nèi)容！-.-.概念特點和意義1.概念：生活常規(guī)教育是幼兒園為了培育幼兒良好的生活習(xí)慣和生活基本能力，確保幼兒健康成長而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求。2.意義：①促誑幼兒形成良好的生活習(xí)慣。②促進幼兒身體各系統(tǒng)的生長發(fā)育③有利于學(xué)前兒童心理健康的發(fā)展?！Ｓ梅椒ǚ缎越鉀Q②操作法③集中訓(xùn)練與個別指導(dǎo)法④隨機教育法三培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的途徑？簡答題L滲透到一日生活中進行教育2開展適宜的教育教學(xué)活動3.充分發(fā)揮教育合力(幼兒園、家庭、社區(qū))第三節(jié)幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)及疾病預(yù)防選擇題(各種幼兒常見病的病因、癥狀.護理及預(yù)防)-.1.為幼兒提供膳食一蛋白質(zhì)占10-15%,脂肪占25-35%,碳水化合2滯"定合理的膳食制度一兩餐之間的間隔時間：3.5-4小時。2.創(chuàng)設(shè)健康適宜的膳食環(huán)境3.開展營養(yǎng)教育活動4.六大營養(yǎng)素—靠白質(zhì).碳水化合物?脂肪.無機鹽.維生素、水I三大供熱營養(yǎng)素維生素A缺乏一夜盲癥維生素B1缺乏一易患腳氣病視覺維生素C缺乏一壞血病第二節(jié)幼兒的生活常規(guī)教育金幼兒園全面的入學(xué)準備工作①角色表演區(qū)②建構(gòu)游戲區(qū)③表演游戲區(qū)④美工區(qū)⑤生活操作區(qū)⑥益智區(qū)⑦閱讀區(qū)3.活動區(qū)的規(guī)劃與布置策略：①干濕分離③動靜分區(qū)③相對封閉性④就近⑤方便通暢第四節(jié)幼兒教育與家庭社區(qū)及小學(xué)的銜接1.幼兒園與家庭合作家園合作的重要性I①能為幼兒身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件；②有利于家長資源的充分利用；③可以密切親子關(guān)系，改進家庭教育家園合作的主要內(nèi)容①鼓勵和引導(dǎo)家長直接參與幼兒園教育，同D協(xié)力培養(yǎng)幼兒②幼兒園幫助家長樹立正確的教育觀念和教育方法,掌握科學(xué)教育方法2.幼兒銜接的意義：①幫助幼兒做好入學(xué)前準備(社會適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、身體素質(zhì)、良好的學(xué)習(xí)與行為)2.幼小銜接的意義：①幫助幼兒做好入學(xué)前準備(社會適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、身體素質(zhì)、良好的習(xí)慣、態(tài)度和能力等)②有助于兒童順利地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。3.幼小銜接工作□簡答題，論述題幼兒晚期—象征性游戲的高水平階段，會自行策劃游戲，討論游戲主題，構(gòu)思情節(jié)，分配角色，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，積極主動地進行游戲；2.教師對幼兒游戲的指導(dǎo)策略口口必須以保證幼兒游戲的特點為前提。1尊重幼兒游戲的自主性；2以間接指導(dǎo)為主；3按幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導(dǎo)游戲；4按各種類型游戲的特點指導(dǎo)游戲。3.☆教師對幼兒游戲的介入非支持性角色一一不參與、導(dǎo)演者支持者角色一一旁觀者、舞臺管理者、共同游戲者.游戲帶頭人4.各類游戲活動的指導(dǎo)：角色游戲、建構(gòu)游戲、表演游戲、規(guī)則游戲第六章教育活動的組織與實施3。分鐘活動設(shè)計題，首先掌握活動設(shè)計的格式，再掌握各流程的寫法，最后多練多寫。第一節(jié)基本原理1.幼兒園教育活動的特征：1計劃性、目的性②兒童的主體性、教師的主導(dǎo)性③形式的豐富性、多樣☆性2.活動的的組織形式：1集體活動②小組活動③個別活動☆教育活動設(shè)計的基本原則：1發(fā)展性原則—促進兒童在身體，認知，情感，個性和社會性等各方面的☆發(fā)展；2主體性原則—幼兒和教師的主體性；☆滲透性原則—內(nèi)容和形式的相互滲透；☆《保教知識與能力》活動設(shè)計題:三步搞定c《保教知識與能力》活動設(shè)計題:三步搞定c分0第一步:先看真題(知道考什么)真題1:(2017年下)請圍繞"有用的工具〃為大班幼兒園設(shè)計主題活動，應(yīng)包含三個子活動。要求：⑴寫出主題活動的總目標(8分)2)寫出一個子活動的具體活動方案，包括名稱、目標,淮備及主要環(huán)節(jié)。(14分)(3)寫出另外兩個子活動的名稱、目標。(8分)真題2:(2017年上)請根據(jù)下列素材，設(shè)計一個大班的能涉及多個領(lǐng)域的系別活動，要求寫出三個活動的名稱、目標、準備以及主要的活動環(huán)節(jié)。大班教室里收集了紙板箱、鞋盒、牙膏盒、藥品盒等數(shù)量眾多的盒子，這些主題單元結(jié)構(gòu)(主題活動)結(jié)構(gòu)分類▼八學(xué)科領(lǐng)域結(jié)構(gòu)(子活動)語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育健康領(lǐng)域[語言領(lǐng)域內(nèi)容領(lǐng)域科學(xué)領(lǐng)域□五大領(lǐng)域,六門學(xué)科社會領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域☆開放性原則—目標，內(nèi)容，形式開放、靈活；4.幼兒園教育活動的方法金觀察法②實驗法③游戲法④操作法⑤參觀法⑥談話、討論法⑦講解、講述法5.幼兒園教育活動的基本類型大大小小的盒子吸引了幼兒，教師發(fā)現(xiàn)很多幼兒利用盒子自發(fā)產(chǎn)生了很多活動大大小小的盒子吸引了幼兒，教師發(fā)現(xiàn)很多幼兒利用盒子自發(fā)產(chǎn)生了很多活動，涉及各個領(lǐng)域，于是，教師決定圍繞紙箱、紙盒設(shè)計出系列活動來滿足、推出幼兒的發(fā)展。真題3:(2016年下)請根據(jù)下面的素材，設(shè)計大班主題活動方案，要求寫出主題活動名稱，主題活動的總目標，兩個子活動。每個子活動包括：活動名稱.活動目標、活動準備和活動的主要環(huán)節(jié)。周一早晨戶外活動，幼兒被園子里五六色的花吸引了，有的在指認花的顏色，紅的，黃的，白的，紫的；有的在數(shù)花瓣，三瓣、五瓣、六瓣的；有的在爭論花的名字。他們發(fā)現(xiàn)有的花朵長得一樣，但是顏色不一樣，有的花朵有香味，有的沒有香味……戶外活動的時間結(jié)束了，幼兒還在興奮的談?wù)撝碱}分析：1.從近三次考試均要求設(shè)計主題活卻或多個做的系列活動，主題活動內(nèi)包含子活動；(主題活動逐漸成為幼兒園教育活動的主要類型)主題活動：是指繞著近兒童生活的某一中心內(nèi)容，作為組織課程內(nèi)容的主線來組強教育教學(xué)的活動。主題活動設(shè)計模板涉及多個領(lǐng)域的系列活動，領(lǐng)域是指健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域五大領(lǐng)域；子活動一般按學(xué)科分類，包括語直、數(shù)學(xué).科學(xué)、音樂、美術(shù)和體育活動六種類型；2、根據(jù)要求寫出活動方案的內(nèi)容，一般包含:活動名稱、活動目標、活動準備及活動過程的主要環(huán)節(jié)(1.活動導(dǎo)入2.活動展開3.活動結(jié)束)第二步:掌握活動方案的格式(模板)主題活動名稱(如:大班主題活動:有用的工具)主題活動總目標2.技能目標(能夠、經(jīng)歷、嘗試……)活動名稱(如：大班藝術(shù)活動：有趣的紙盒活動名稱(如：大班藝術(shù)活動：有趣的紙盒)1.認知目標(學(xué)會，理解、知道…)2.技能目標(能夠、經(jīng)歷、嘗試……)3.情感目標(感受……興趣、體驗……快樂(成就感)，增強自信心)本活動的目的是…,結(jié)合幼兒的…特點，能讓幼兒學(xué)習(xí)到…等3情.感目標(感受....興趣、體驗……快樂(成就感),增強自信心)活動一:子活動1名稱(如:大班科學(xué)活動"有用的工具〃2.技能目標(能夠.經(jīng)歷、嘗試..)3.情感目標(感受……興趣、體驗……快樂(成就感)，增強自信心)1.開始部分(活動導(dǎo)入)2.基本部分(活動展開)活動二:子活動2名稱(如：大班美術(shù)活動〃好玩的橡皮泥”)侗活動一)...(子活動的格式類似下面的領(lǐng)域活動設(shè)計)------------------------------------------------------------------------領(lǐng)域活動設(shè)計模板(題目要求寫幾個就寫幾個，一定不要多寫)A4活動重點：活動難點：活動重點：活動難點：六.活動延伸第三步:掌握各部分的寫法一、活動名稱(兒童化語言、生活化語言)1.從活動名稱能大概了解本次教育活動的主要內(nèi)容和目標。2.在取名稱時注意盡量符合兒童化、生活化的特點，并能激發(fā)幼兒參與興趣。例："我升中班啦!”"誰對誰不對"等活動名稱，符合幼兒情感和認知的特點。3.書寫內(nèi)容要完整。一個完整的教育活動名稱應(yīng)包括三方面：年齡班+活動類型(哪個領(lǐng)域)+活動名稱這樣設(shè)計活動的目的，結(jié)合幼兒的什么特點，和能讓幼兒學(xué)習(xí)到什么等。(近幾年考題都沒有要求寫)1.認知目標(感知、學(xué)會，理解、知道……)例：感知日常生活中常見工具的特征，知道這些工具的用途(真題1)例：中班美術(shù)活動:美麗的花蝴蝶大班主題活動:有用的工具大班健康活動:送紙盒大班藝術(shù)活動:有趣的紙盒大班主題活動:美麗的花朵初步感知紙盒的物理特征(真題2)知道常見花朵的名稱，了解他們的生長特點(真題3)2.技能目標(能夠.掌握、嘗試……)例：主動嘗試用工具解決具體問題，并與同伴交流分享自己的操作結(jié)果(真題1)掌握畫剪貼的技能，將廢紙盒做成自己喜歡的物品(真題2)例：體驗自己動手操作工具，制作簡單物品的成就感(真題1)喜歡與同伴共同合作，感受游戲的快樂(真題2)1、物質(zhì)準各：播放設(shè)備、投影儀、繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料等(活動中需要的東西)2、經(jīng)驗準備:經(jīng)驗準備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗。(有就寫，沒有就不寫)例:幼兒有過鉆、爬的經(jīng)驗(真題2)這步應(yīng)該寫詳細的上課流程，在格式上可以用到1、(1)進行過程排序。中間可以插入課堂中教師會用到的激發(fā)性語言，以及設(shè)想幼兒會作為反應(yīng)并想好應(yīng)對措施。(一)開始部分(活動導(dǎo)入)在教育活動中，教師常用的導(dǎo)入方式有：激趣導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、問題導(dǎo)入、情境表演導(dǎo)入、玩具操作導(dǎo)入、游我活動導(dǎo)入等。(建議選定二至三種方法，重點掌握)例：大班科學(xué)活動"有用的工具〃(真題1)教師創(chuàng)設(shè)小熊搬家的問題情境，請幼兒想辦法選擇合適的工具幫助小熊收拾東西，以此引出本次活動的主題一一有用的工具，以激發(fā)幼兒參與的興趣師":小熊的家里太亂了，東西散了一地，請小朋友們用合適的工具宋幫整它理一下吧!"大班藝術(shù)活動:有趣的盒子(真題2)演示趣味魔術(shù)盒，出示大大小小的各種紙盒，引出主題師："魔術(shù)盒里寶貝多，請小朋友們來說一說，看一看，猜一猜，說說里面有大班美術(shù)活動〃我的花朵最好看"(真題3)問題導(dǎo)入，引起幼兒興趣活動開始，教師組織小朋友們坐好之后提問小朋友們知道哪些花，它們是什么樣子的。通過談話引發(fā)幼兒回憶，通過幼兒描述教師總結(jié)，引出本次活動內(nèi)容，運用自己的想象，描繪出我們身邊的花(二)基本部分(活動展開)在設(shè)計基本部分時，主要考慮以下幾點：大體分為哪幾個步驟？每個步驟必須完成哪些內(nèi)容?采用什么方式方法？哪個步驟是重點?哪個步驟是難點？怎么突出重點?怎么突破難點？每個步驟的時間大體怎么分配？每個步驟如何陳述，采用什么指導(dǎo)策略？用什么方式來進行步驟之間的過渡？(常用的步驟：1、老師先示范講解2、幼兒動手)例:大美術(shù)活動'’我的花好看〃(真題3)基本部分1展.示各種花的圖片，講解示范(1)教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀花的顏色、形狀都有什么，教師告訴幼兒圖片上的花是我們幼兒園里的花。(2)教師展示各種材料，在示范的過程中，依次說出描畫、(2)教師展示各種材料，在示范的過程中，依次說出描畫、撕粘、泥塑等方法，引導(dǎo)幼兒注意作品布局。并帶領(lǐng)幼兒誑一步了解不同繪畫材料的使用法。重點講解撕粘、泥塑的注意事項。2幼.兒創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)Q)教師交代要求，要展示出小朋友們在生活中看到過的花，要布局合理，幼兒開始創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色和材料。(2)教師巡回指導(dǎo),對能力較弱的幼兒適時予以幫助，對想象力豐富的幼兒，教師要注意保護其創(chuàng)造力，適時予以表揚。例:大班美術(shù)活動“我的花朵最好看〃(真題3)教師提醒先完成的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說說〃你最喜歡的花"并請幼兒說說喜歡的理由。六,活動延伸如美術(shù)活動，可幫助幼兒將畫的作品裝飾在墻上。一般可以用幾句總結(jié)性方話代替。幼兒活動多涉及到分享，延伸活動可以請小朋友結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)例:大班美術(shù)活動"我的花朵最好看”(真題3)將幼兒帶到主題墻的展示區(qū)，幫助幼兒一起把自己的畫裝飾在主題墻上。練真題4:(2016年上)請根據(jù)下列素材設(shè)計一個大班科學(xué)活動，要求寫出活動名稱、活動目標.活動準備.活動過程：大班的胡老師為幼兒提供了各種吹泡泡的工具，有吹管，鐵絲繞成的，塑料吹泡泡棒等(如圖2)，讓幼兒在戶外活動時自己吹泡泡玩。幼兒在吹泡泡真題5:真題5:(2018年上)請圍繞春天，為大班幼兒設(shè)計主題活動，應(yīng)包[舌3個子活動。要求：(1)寫出主題活動的總目標。(8分)(2)采用詩歌春風(所附詩歌暫缺)設(shè)計一個具體的語言活動方案,包括活動的名稱目標、準備和主要環(huán)節(jié)。(14分)(3)寫出另外兩個子活動的概要，包括名稱、目標。(每個活動4分，共8分)★★總共5道真題(前面有3題)，請各位考生按上面的格式模板在30分鐘內(nèi)完成。的時候，有的能吹出很大的泡泡，有的只能吹出小泡泡，有的