幼兒園教學的年度工作總結(jié)

幼兒園教學的年度工作總結(jié)

幼兒園教學的年度工作總結(jié)篇1一年的工作即將結(jié)束，回顧一年來，在思想政治、業(yè)務(wù)潛力等方面都有很大的進步，當然也存在著不足。現(xiàn)將一年來德、能、勤、績總結(jié)于后，為今后的工作開展奠定良好的基礎(chǔ)。一、政治思想方面（一）扎實抓好教育教學工作工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，用心參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當?shù)剡x取和使用教具，重視教學資料的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結(jié)，改善教育的方式、策略等，收到了必須的效果。一年以來，根據(jù)幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿于教學活動中。圍繞傳統(tǒng)美德教育，開展了《快樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和禮貌禮儀，使孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，轉(zhuǎn)成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說我的孩子此刻變得有禮貌了，愿意主動與人打招呼了。（二）全身心的投入，保教結(jié)合，熱愛尊重理解幼兒本年度我擔任小班副班主任，三位教師輪流當保育員。這個班有28個小朋友而且年齡還很小，還很不懂事。別說自理潛力了，就連一點的紀律概念都沒有。針對這一狀況，我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商，把班的紀律及自立潛力一齊抓、同時抓。經(jīng)過努力，我們班小朋友能夠說進步很快，家長反映也不錯。自立潛力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更用心地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫忙，以提高幼兒的自立潛力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一齊上課、做游戲了，也結(jié)實了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立潛力。在教學方面，幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，個性是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也個性好，出勤率較高。在保育方面，我能用心主動地配合班主任搞好工作，保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。（三）家園工作家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，透過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。二、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人作為一名教師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和潛力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的教師請教，干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動中，榮獲三等獎，得到了領(lǐng)導和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教（玩）具比賽中，榮獲三等獎。三、認識不足，努力進步透過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠遠不夠，在環(huán)境為教學的服務(wù)上還缺乏主動性。我將在新的一年里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。幼兒園教學的年度工作總結(jié)篇2記得在一本書上看到，見識分為兩種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不知道如何才能做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，所以也一直朝著這個目標奮進。這學期的教學工作即將結(jié)束，回顧一下，當中也存在著一定的不足。以下是我對本學期的教學科目的一些總結(jié)：一、識字：識字是我們學習知識的最基礎(chǔ)，也可以說是人生的起跑線。識字這一門課程，重點教導我們小朋友對于漢字的認識。在我們的識字書里面，都是以兒歌及故事的形式逐課呈現(xiàn)給孩子，并且內(nèi)容都是與我們的日常生活、學習等密切相關(guān)。所以，在上課的時候，為了方便孩子的識字程度，激發(fā)幼兒的識字興趣。我們經(jīng)常讓孩子對豐富多彩的字、詞、兒歌、涂顏色、找朋友、連線等游戲。這樣使幼兒對識字感覺不到乏味。同時要及時地安排復習，多采用讀、認的方式創(chuàng)造活潑的環(huán)境，讓幼兒在學中玩，在玩中學，從而達到學習的高效化。二、語言：這個學期的語言教學要求是要豐富幼兒的詞匯量，能正確運用詞匯，學會使用更多的句式等。我們學前班的幼兒能清楚地敘述自己的經(jīng)歷或見聞等，口語表達能力，而我們要在這個基礎(chǔ)上要進一步的提高。所以，我們根據(jù)幼兒的特點，經(jīng)常讓幼兒學完新知識能夠運用、講述，培養(yǎng)幼兒良好的語言習慣。提前備課，運用多種的教具，注意調(diào)動幼兒的積極性和創(chuàng)造性思維，要培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的。三、音樂：幼兒對音樂有較濃厚的興趣，因為音樂可以給予幼兒心情愉快，手舞足蹈等。本學期的音樂要求：幼兒繼續(xù)學習唱歌和粗淺的舞蹈，進一步培養(yǎng)幼兒的音樂、舞蹈興趣與節(jié)奏!幼兒歌曲根據(jù)幼兒的特點編排。所以，在音樂教學中，我們要求幼兒要活潑，能大膽地唱歌。同時，懂得音樂伴奏，按音樂伴奏，按音樂的變化做出相應(yīng)的動作。讓幼兒多唱，多練、多跳的方式學習。適當時利用游戲、故事教學，這樣會加深幼兒學習知識的記憶，要鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。四、科學與社會：科學與社會這門學科的目的是要我們幼兒認識自然，認認社會。本學期涉及的主要內(nèi)容有：，1、認識一些節(jié)目;2、認識一些動物;3、認識四季的特征等等。在教學中，我們讓幼兒通過觀察、做實驗、做游戲、日常生活等方式，進行學習。這樣可以豐富幼兒的知識，發(fā)展智力，養(yǎng)成手腦并用的習慣。平時多提倡幼兒參加實踐活動，直接獲得經(jīng)驗，努力探索自然奧秘，在以后的教學中多運用一些靈活多樣教學方法。五、美術(shù)、手工：幼兒對美術(shù)、手工這方面，都比較感興趣。他們對畫畫折紙基本特征都比較了解，本學期對美術(shù)、手工的教學，是讓幼兒在基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力，使畫面更加豐富、完整?；蛘鄢龈鞣N各樣的折紙，上課時，先讓幼兒對作畫或折紙的內(nèi)容做個了解，教師出范畫或示范作畫，講清楚作畫折紙的過程，要求幼兒用較鮮艷的顏色涂色，同時要題材創(chuàng)新，這學期幼兒的作畫還可以，個別幼兒的作畫為優(yōu)秀。這個學期基本可以上圓滿的句號了。在本學期的工作中，有喜有憂，但在這個過程中也讓我增長了不少的知識，同時也在著不足。但這還遠遠不夠，今后還要繼續(xù)多學、多思、多試，糾正錯誤，迎接下學期的挑戰(zhàn)，努力把工作做得更好。幼兒園教學的年度工作總結(jié)篇3音樂是一門聽覺藝術(shù)。音樂形象是通過各種表現(xiàn)手段塑造出來的。不同的聽眾，由于其觀念、文化水平、經(jīng)歷、情緒與愛好的差異，對同一音樂形象的感受必然不同。所產(chǎn)生的效果或印象甚至大相徑庭。我擔任的是小學音樂學科的教學,在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素(歌曲，樂譜，節(jié)奏等)與非智力因素(興趣，情感，性格，意志等)相結(jié)合為原則。以發(fā)展學生的創(chuàng)造思維為重點，激發(fā)學生的興趣，注重學生對音樂感受能力，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。一、注重音樂審美體驗我在每節(jié)課的教學設(shè)計中都比較注重以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動，活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。通過聆聽音樂，表現(xiàn)音樂，音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引，所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。二、給學生適當?shù)臅r間、活動空間及思維空間在教學過程中，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題。讓學生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定式去約束學生，應(yīng)尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分的發(fā)揮自己的想象力。三、注重自主、合作、探究的學習方式自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織能力、交際能力、合作意識、團結(jié)精神等。我上課組織學生進行小組合作學習時，注重引導學生積極參加各項音樂活動，提高學生的興趣，增強學生的音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團結(jié)精神。四、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容，形式和情景，發(fā)展學生的想象力，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣，豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學一起來進行創(chuàng)造性學習。幼兒園教學的年度工作總結(jié)篇4創(chuàng)意繪畫課程為我園特色項目，力求凸顯“以幼兒進展為本“，明確“課程內(nèi)容來自幼兒的生活世界“，依據(jù)本園的特有資源，結(jié)合幼兒的階段年齡特點以及本班幼兒實際生活環(huán)境和已有閱歷，全面提升老師挖掘具有園本優(yōu)勢的課程資源，并將其有機滲透于課程實施過程的力量。項目目標是在開展幼兒創(chuàng)意繪畫的過程中，關(guān)注幼兒的實際生活閱歷，注意幼兒周邊生活中各種資源的開發(fā)，讓幼兒審美情趣的形成過程回來幼兒的生活，敬重幼兒的個性進展，引導幼兒在進行探究、發(fā)覺的過程中，運用多樣的創(chuàng)作手段進行表現(xiàn)表達，形成初步的審美情趣。將良好行為習慣養(yǎng)成訓練與創(chuàng)意繪畫相結(jié)合，并在創(chuàng)作過程中習得良好行為習慣。我們制訂了水墨畫教學學期目標和課程進度，有方案地授課，我們將課程的實施分為三個階段：第一階段：小班階段，詳細任務(wù)是：觀賞水墨畫作品，知道水墨畫是我國的傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，熟悉水墨畫所用法的工具，感知其特性，培育幼兒對水墨畫的愛好。并在繪畫的過程中形成良好的行為習慣。這一階段主要通過以下途徑實現(xiàn)：一是為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在畫室、樓道內(nèi)布置水墨畫作品，在生活中有意引導幼兒的留意。我們在畫室呈現(xiàn)名人齊白石的作品和畫家生平，讓幼兒在視覺觀賞中感知水墨畫的美。二是現(xiàn)場說法，激發(fā)幼兒對水墨畫的愛好，讓幼兒看大班幼兒和老師現(xiàn)場作畫，使幼兒感到水墨畫是中好玩的活動，激發(fā)幼兒學習水墨畫的愿望，愿意拿起筆來試試看。三是，我們?yōu)樾“嘀贫佬g(shù)課程內(nèi)容，每周有兩次涂畫活動由美術(shù)老師輔導完成，讓幼兒能用油畫棒進行自由圖畫在簡潔涂鴉中感知顏色和線條，從圖畫中了解繪畫所用法的工具。四是在繪畫過程中用法兒歌引領(lǐng)幼兒把握繪畫要點。比如在畫畫過程中，讓幼兒。兒歌：右手握好筆，左手輕按紙，身體做端正，畫畫能開頭。其次階段：原小班幼兒升入中班，我們也隨之調(diào)整教學要點，詳細任務(wù)是：用兒歌、嬉戲等形式連續(xù)培育幼兒對水墨畫的愛好，在畫室我們通過筆墨紙硯的展現(xiàn)讓幼兒知道文房四寶，學習用法這些水墨畫工具，把握簡潔的水墨畫技法。一是用兒歌形式讓幼兒把握水墨畫工具的用法方法。二是用添畫嬉戲?qū)W習點、按、中鋒、勾線等繪畫技法并引導幼兒通過舉一反三的嬉戲鞏固技法，比如老師畫出一根線說：“一個線，好孤獨，誰來和它做伴伴“啟發(fā)幼兒想方法，老師示范側(cè)峰轉(zhuǎn)的運筆方法及要領(lǐng)“毛筆躺下左一轉(zhuǎn)，右一轉(zhuǎn)，一個圓圈真好看，畫上短線變蘋果，畫上長線變櫻桃，想一想，園還可以變出什么來“激發(fā)幼兒的想象力和制造力。第三階段：為大班階段，詳細任務(wù)是鞏固中班所學水墨畫技法并會敏捷運用，學習進行水墨畫創(chuàng)作，培育幼兒的制造力。豐富幼兒的創(chuàng)作閱歷。這一階段的目標主要通過以下途徑來實施：一是在日常美術(shù)活動中加大水墨畫意愿畫的創(chuàng)作元素，能大膽想象，自由創(chuàng)作。二是選擇合適的命題，運用添畫形式進行繪畫創(chuàng)作。三是從集體作畫中培育和發(fā)張幼兒的想象力和制造力，在幼兒把握各種技法的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)意繪畫。在原有生宣紙平面作畫的基礎(chǔ)上，逐步進展為在實物上進行立體彩繪創(chuàng)作。園內(nèi)為幼兒供應(yīng)了一次性餐碟、紙杯、蛋殼、絲帕等創(chuàng)作材料，由幼兒構(gòu)思畫面經(jīng)行創(chuàng)意繪畫，通過活動，孩子們的想象力都得到充分的發(fā)揮。隨著繪畫活動的開展，我們發(fā)覺繪畫教學的目標是多元的。在實現(xiàn)美術(shù)教學目標的基礎(chǔ)上，我們對其蘊含的潛在訓練價值進行挖掘，著力對幼兒的良好習慣進行培育：培育幼兒仔細傾聽的習慣；培育幼兒正確握筆書寫的習慣；培育幼兒做事有始有終的習慣；培育幼兒自我服務(wù)的習慣。園內(nèi)創(chuàng)編了《良好行為習慣兒歌集》，將良好習慣養(yǎng)成訓練目標與美術(shù)課程內(nèi)容相結(jié)合，將美術(shù)教學中的各環(huán)節(jié)養(yǎng)成要點貫穿其中，使幼兒在潛移默化中形成良好習慣。建立良好的常規(guī)是開展水墨畫活動必需的。譬如：宣紙平整地放在氈上面，調(diào)色盤、抹布、擱筆架位子固定等等。葉圣陶先生曾說：“什么是教學，簡潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣?！八嫽顒映Ｒ?guī)的建立，能更好地使活動順當進行，更有利于幼兒良好個性的形成。我們從各環(huán)節(jié)中挖掘活動本身蘊含的潛在訓練價值，將良好行為習慣的要點貫穿其中：a、工具材料的合理擺放，能夠使幼兒取放自如。水墨畫活動需要用法較多的工具、材料：毛筆、調(diào)色盤、洗筆桶、擱筆架、抹布等。假如這些繪畫工具沒有比較固定的放置，幼兒作畫時就會簡單找不到工具，不當心會打翻調(diào)色盤等。因此建立良好的常規(guī)是開展水墨畫活動必需的。譬如：宣紙平整地放在氈上面，調(diào)色盤、抹布、擱筆架位子固定等等。b、工具材料的用法與保管。由于毛筆的筆頭很軟，孩子們喜愛用手去揉、捏，洗筆的時候又往往在水桶中亂戳亂甩等等。我們在涮筆時結(jié)合涮筆歌讓幼兒知道毛筆必需愛護好，不能用勁捏，不能在桌面上畫紙上用勁地碰，使幼兒洗筆時將在水中輕輕浮動，離水后把筆頭在抹布上稍舔干，并保持桌面、地面的干凈。c、水墨畫活動開頭和結(jié)束時，有很多工作要做。老師實行讓幼兒漸漸參加的方法，結(jié)合兒歌來漸漸學習擺放、整理、整理。事實上這也是培育孩子遵守常規(guī)熬煉力量的機會，并養(yǎng)成良好的學習習慣。當然這些常規(guī)要和孩子們一起建立，共同遵守，也可以依據(jù)操作的實際需要適當調(diào)整。本學期我們還完成了如下工作：1、完善創(chuàng)意繪畫工作室，為幼兒挖掘彩蛋、絲帕、彩盤等手繪課程素材。2、成立20xx屆幼兒園畫隊，通過本學期參賽、對外表演、走進社區(qū)現(xiàn)場表演等活動打造幼兒園品牌。通過走進社區(qū)為居民現(xiàn)場表演和贈送創(chuàng)意繪畫作品，以招生宣揚、六一開放、迎國慶等活動為契機，展現(xiàn)了幼兒園藝術(shù)訓練成果。3、初步形成幼兒園中大班創(chuàng)意繪畫課程范本，構(gòu)建園本課程框架。4、編制了幼兒美術(shù)繪畫兒歌集，將良好習慣養(yǎng)成訓練目標與美術(shù)課程內(nèi)容相結(jié)合，將美術(shù)教學中的各環(huán)節(jié)養(yǎng)成要點貫穿其中，使幼兒在潛移默化中形成良好習慣。5、將創(chuàng)意繪畫課程滲透在幼兒園一日生活中，通過對幼兒園環(huán)境、訓練活動內(nèi)容、區(qū)角的創(chuàng)設(shè)，突出幼兒園藝術(shù)訓練的辦園特色。6、本學期組織幼兒參與了兩項全國書畫大賽，通過活動讓家長了解創(chuàng)意繪畫的訓練內(nèi)涵取得家長認可支持，使幼兒既能表達自己和展現(xiàn)自己又能通過相互溝通、相互觀賞、正確地熟悉自己，看待別人，培育自信、自尊、自我反省和評價力量。7、20xx年我園共有42人次參與兩次全國書畫大賽，其中16人獲得一等獎，17人獲得二等獎，9人獲得三等獎。通過大賽提高了幼兒繪畫愛好，得到家長認可，收到良好效果。以上是我園今年特色項目完成狀況的階段匯報，今后我園將不斷完善創(chuàng)意繪畫項目，以特色促進幼兒園及訓練持續(xù)健康進展，促進不斷提高辦園質(zhì)量，辦家長滿足的幼兒園。幼兒園教學的年度工作總結(jié)篇5本學期是港城幼兒園飛躍發(fā)展的一學期，在上級領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，在幼兒園各部門及全體教職工的共同努力下，港城幼兒園新園區(qū)于9月1日正式使用。本學期我們繼續(xù)堅持以課題研究為載體，立足本園特點，充分挖掘漁鄉(xiāng)資源，形成濃郁的地域辦園特色;我們緊緊圍繞縣教育局本學期工作重點，以《3—6歲幼兒學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實做好幼兒園教育教學工作。一、加強學習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。1.年級組每周組織教師開展了集體備課，互相探討、相互指導，幫助教師樹立了正確的教育觀，明確了方向，轉(zhuǎn)變了觀念，教育教學水平有了大幅度提高。2.加強理論學習和自我反思，在業(yè)務(wù)學習過程中鼓勵教師提出自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù)。引導大家對每一個領(lǐng)域、每一個主題、每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思考。3.加強教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學期我園組織教師學習了PPT、SMART課件制作等多媒體教學手段的運用，并要求在一日活動中常態(tài)使用，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。4.注重學習與實踐相結(jié)合，提升年級組長的組織與管理能力。園長室成員深入教學實踐，與年級組長和老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導能力;在教研活動中，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高了教研活動設(shè)計與組織能力。5.切實做好新入職、進編教師的培訓工作，依據(jù)新教師職初共性問題確定了培訓內(nèi)容，提高了培訓的針對性和有效性。組織了新教師師徒結(jié)對，理論指導與實踐訓練相結(jié)合，注重體驗性學習，強調(diào)個人主動發(fā)展，充分發(fā)揮了園本培訓在新教師成長中的作用。另外，我園還注重挖掘教師潛能，打造領(lǐng)域特色教師。引導教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵并組織全園教師師徒結(jié)對，努力為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)。二、加強教研力度，提高教育質(zhì)量。1.有計劃地開展教學研討活動，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，改革課堂教學，促進了教育質(zhì)量的提高。組織全園教師開展了美術(shù)領(lǐng)域優(yōu)課展評，評選出郁紅、顧嫻靜老師的2節(jié)美術(shù)活動，在我園承辦的掘港鎮(zhèn)幼兒園教學研共同體活動中進行展示，獲得一致好評。本學期還組織了全園教師SMART互動教學設(shè)計，顧嫻靜老師的活動設(shè)計參加縣比賽獲得二等獎。本學期的優(yōu)秀教育活動展示，全園參與，常態(tài)化使用多媒體教學手段，使得教師的現(xiàn)代化教育教學能力得到提高，并對全園家長開放半日活動，獲得家長的好評。2。根據(jù)縣教育局本學期幼教教研工作計劃精神，我園開展了園本課程敘事、班級特色主題課程敘事活動，采用圖片、文字、視頻的方式進行了敘事活動，我園的園本課程敘事參加縣級比賽，獲得了二等獎。同時，通過課程敘事活動，也為我園的園本課程形成卓越的課程資源庫打下了基礎(chǔ)。3.加強幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。9月初召開新生家長會，并成立了港幼第二屆家長委員會。12月份組織全園家長會及家長半日活動，通過調(diào)查問卷、面對面的交流等形式使我園的教育工作得到了家長的認可，進一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。三、深化“開發(fā)與利用漁鄉(xiāng)教育資源”的課題研究。結(jié)合課題研究，我們整合了漁鄉(xiāng)系列園本課程，本學期我們在準備環(huán)節(jié)上下大功夫，各年級組根據(jù)潮汛開展了為期2周的漁鄉(xiāng)主題活動，加強了園本課程在各領(lǐng)域的開展與研究，引導教師從研究幼兒的學習特點出發(fā)，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為園本課程建設(shè)積累了有益的素材。四、創(chuàng)設(shè)漁鄉(xiāng)文化氛圍，形成地域辦園特色。我園一直以漁鄉(xiāng)文化為辦園特色，努力創(chuàng)設(shè)與漁鄉(xiāng)幼兒教育相適宜的良好環(huán)境，8月遷入新園全體教職工集思廣益，從走廊文化著手，親手編織的漁網(wǎng)跌宕起伏為背景，同時也寓為漁鄉(xiāng)幼兒的七彩童年，與各班級家長園地上下相依附，與班級環(huán)境內(nèi)外相呼應(yīng)，使園面貌散發(fā)出濃郁的漁鄉(xiāng)氛圍。五、有效促進區(qū)域活動的深入推進。游戲是幼兒園的基本活動，在上級領(lǐng)導的督促、指導之下，本學期我們將區(qū)域活動常態(tài)化、規(guī)范化開展，并把《指南》中各領(lǐng)域的內(nèi)容滲透于區(qū)域活動之中，讓游戲成為孩子在園的基本活動。另外，我園結(jié)合園本課程內(nèi)容，生成了園本系列游戲、班級特色游戲，并開展了園內(nèi)的觀摩評比，以及迎接縣局的日常調(diào)研。本學期幼兒園的各項工作，在教師們齊心協(xié)力的勤懇工作下，取得了一定的成績，但還存在不足之處，我們在今后的工作中，繼續(xù)不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在新的學年中再創(chuàng)輝煌。幼兒園教學的年度工作總結(jié)篇6本學期的工作即將接近尾聲，本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我不僅圓滿地完成了教學任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：一、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。三、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。四、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。五、真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。六、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使教學工作更上一層樓。幼兒園教學的年度工作總結(jié)篇7繪畫是孩子的一種天性，，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫能力總不見提高，這就更需要我們教師作積極正確的指導，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊诒緦W期大班美術(shù)教學中的一些體會。一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。興趣是學習動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我們教學的重點。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學方法。如在進行蠟筆畫教學中我們讓幼兒游戲的方式進行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導孩子學習了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條是繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線(直線、曲線、波折線)自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強化了畫面效果，增強了幼兒繪畫的自信心。大班幼兒對周圍的事物有了一定的認識，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇?！稅畚抑腥A》、《我是地球的好朋友》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。二、給幼兒以繪畫的自信，根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，采取不同的指導。要正確地指導幼兒進行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認識和感受力來發(fā)展的。作為教師萬萬不可把自己對世界的認識和感受強加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來?！肮膭睢笔侵笇в變豪L畫的首要方法?！肮膭睢钡哪康脑谟趲椭變簶淞⒗L畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。不同的繪畫形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導方法也不同，指導的重點也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中，我們鼓勵幼兒把根據(jù)主題進行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫容易重點突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。三、重視幼兒作品的評價在美術(shù)活動中，教師評價幼兒的美術(shù)作品中一個必不可少的教學內(nèi)容，教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標準往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性，影響幼兒對美術(shù)作品的態(tài)度，對美的鑒賞能力。對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點，這是評價幼兒作品的重要方面;另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實。在活動中以這兩方面對幼兒作品進行評價，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品。教師直接進行評價;幼兒互相評價;幼兒對自己的畫進行自評;邊游戲邊評價等形式。大班有了一定的欣賞水平和評價能力，應(yīng)注意提高幼兒自評和互評的能力，發(fā)展幼兒的語言表達力和社會交往能力。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當，生動。以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強對繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動中，活動的評價的重點應(yīng)該有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，注意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標。大班幼兒通過這學期的繪畫興趣班活動，提高構(gòu)圖能力，學會了對自己的畫面進行簡單的布局，而且構(gòu)圖時能有自己的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫瓢似的模仿。增強了幼兒對周圍生活的理解、感觸能力，還能獲取知識。在線條的運用方面，線條流暢很多，能運用各種圖形進行線描畫、黑白配。在顏色的運用方面，幼兒會根據(jù)畫面的需要進行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式?？梢哉f繪畫是幼兒一種獨特的語言表達方式，在幼兒繪畫教學中，教師是積極的指導者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個個五彩的世界。幼兒園教學的年度工作總結(jié)篇8主題統(tǒng)整、分科教學：圍繞四個主題（成長秋天生活冬日）一、健康：身心健康、動作發(fā)展、生活習慣與生活能力體能課開展的流程：教師檢查場地、準備需要器材組織幼兒開展活動前的放松運動（音樂游戲、體操）講解游戲規(guī)則、介紹游戲器械教師示范并進行游戲前的安全教育教師組織開展游戲總結(jié)游戲勝敗原因再次進行游戲放松環(huán)節(jié)結(jié)束游戲，生活能力課程的流程：導入（故事、談話、謎語）（刷牙）幼兒回顧已有知識經(jīng)驗教師講解知識點教師示范正確方法幼兒實踐練習課后延伸二、社會：人際交往、社會適應(yīng)社會課程流程：1.導入2.講解知識點3.看圖聯(lián)系實際4.告訴我們的道理5.課后延伸三、語言領(lǐng)域的目標：①喜歡與人談話、交流；②注意傾聽并能理解對方的話；③能清楚地說出自己想說的事；④喜歡聽故事、看圖書。語言教育目標的分類結(jié)構(gòu)：傾聽行為培養(yǎng)（聽說游戲）表述行為培養(yǎng)（談話活動講述活動）欣賞文學作品培養(yǎng)（故事兒歌寓言）早期閱讀行為的培養(yǎng)（前閱讀前書寫的準備）繞口令的教學策略和流程：（1）繞口令一課時流程：1、導入2、出示掛圖，提問幼兒觀察到了什么3、教師進行繞口令的示范朗讀，幼兒注意傾聽4、提問幼兒這首兒歌有什么特別的地方，引導幼兒理解什么是繞口令5、進行繞口令重點詞語的反復練習（可出示詞卡）6、教師帶領(lǐng)幼兒進行繞口令的完整學習7、引導幼兒進行分組比賽式的學習，激發(fā)幼兒的對繞口令學習興趣和欲望8、布置家庭小作業(yè)（2）繞口令二課時流程：1、復習導入2、教師帶領(lǐng)幼兒進行繞口令的完整朗讀3、針對繞口令里邊的重點詞語進行游戲式的學習4、進行重點詞的組詞或用詞說話活動5、集體進行繞口令的朗讀6、布置家庭小作業(yè)（3）謎語流程：1、猜謎游戲?qū)?、教師出示謎語兒歌，引導幼兒猜測答案3、教師逐句分析謎語兒歌，引導幼兒說出答案4、教師進行謎語結(jié)構(gòu)的介紹：謎語包括謎面和謎底，我們進行猜謎是，只說謎面，不說謎底5、教師帶領(lǐng)幼兒進行謎面兒歌的學習6、布置家庭小作業(yè)兒歌活動的活動流程及實施策略（案例：小葉子的話）（1）兒歌一課時流程：1、導入2、兒歌內(nèi)容介紹（教師可將兒歌內(nèi)容變成一個好聽的故事）3、帶著問題聽音樂，猜猜兒歌里說到了什么4、教師進行提問，鼓勵幼兒進行二次聽音樂5、教師示范兒歌內(nèi)容1~2遍6、出示掛圖，結(jié)合掛圖解析兒歌內(nèi)容7、幼兒進行看掛圖學兒歌2~3遍8、引導幼兒進行分組比賽，激發(fā)幼兒的興趣9、布置家庭小作業(yè)（2）兒歌二課時流程：1、復習導入2、結(jié)合掛圖，進行集體朗讀一遍3、帶領(lǐng)幼兒進行動作的創(chuàng)編，方便幼兒記憶4、教師挑選個別詞語（句式）進行解析，學習5、教師出示詞卡，字卡，進行組詞或認讀6、引導幼兒學習用詞語（句式）進行說話，加深幼兒印象7、布置家庭小作業(yè)（3）故事一課時欣賞流程：1、導入（以故事里的情景為主）2、教師提出問題，讓幼兒帶著問題聽故事第一遍3、提問：故事里都有誰，發(fā)生了什么事4、帶著問題聽故事第二遍5、再次進行問題的解答，給與幼兒鼓勵6、幼兒完整的傾聽故事，配上音樂7、挖掘故事里的生活哲理，引導幼兒集體討論8、倡導孩子們以后要學習故事里的積極行為，做一個文明懂事的好寶寶（4）故事一課時欣賞流程：1、復習導入2、結(jié)合掛圖，師生進行朗誦故事3、對于較為簡短的故事，教師可帶領(lǐng)幼兒看掛圖進行故事的完整的講述；如果故事較長，幼兒則可進行接說故事4、結(jié)合故事進行個別常用詞語的學習5、布置家庭小作業(yè)（5）看圖講述的流程：感知理解講述對象：圖上有什么？你都看懂了什么？你是怎么看出來的？運用已有經(jīng)驗講述：自由講述、個別講述引進新的講述經(jīng)驗（重點幫助幼兒理清講述的思路，使講述具有順序性和條理性，幫助兒童認識到講述的基本要素，人物動作對話內(nèi)心感受地點事件開始過程結(jié)束還要看哪部分重點講哪部分）鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗四、藝術(shù)領(lǐng)域目標：①能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；②喜歡藝術(shù)活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗；③樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。藝術(shù)類型：音樂（歌唱活動、韻律活動、打擊樂、音樂欣賞）和美術(shù)（欣賞活動、繪畫活動、手工活動）（1）學唱歌曲一課時流程：1、導入2、播放音樂，進行歌曲的完整欣賞3、提問幼兒聽到了什么4、帶著問題進行歌曲欣賞第二遍5、教師進行分段清唱，輔導教師彈琴伴奏6、一一出示掛圖，結(jié)合掛圖進行歌詞的學習7、結(jié)合掛圖進行歌曲的學唱2~3遍，輔導教師彈奏8、聽音樂進行歌曲的合唱9、布置家庭小作業(yè)（2）學唱歌曲二課時流程：1、復習導入2、師幼進行歌曲的完整演唱一遍3、引導幼兒進行分組演唱4、帶領(lǐng)幼兒進行歌曲舞蹈動作的創(chuàng)編幼兒園教學的年度工作總結(jié)篇9一、模仿形象，引領(lǐng)掌握動作要領(lǐng)。單人滾環(huán)節(jié)，手腳伸直的動作要領(lǐng)與檸檬兩頭尖尖的形象非常貼近，于是我先請幼兒學一學檸檬兩頭尖尖的樣子，幼兒很自然的將雙手舉高合攏雙腳也并攏，模仿形象的方式使幼兒在潛移默化中掌握了動作要領(lǐng)。在我這只“大檸檬”示范單人滾時，我將動作要領(lǐng)編入兒歌，一邊滾一邊念兒歌，以趣味的兒歌和直觀而又形象的示范使幼兒清晰的理解了手腳伸直、肚子多用力的要領(lǐng)，在我的帶動下，“小檸檬”們也迫不及待模仿著滾動起來。二、合作探索，尋求運動好方法。中班幼兒隨著身心的發(fā)展，已有了與同伴交往的心理需求，正處于培養(yǎng)合作能力的關(guān)鍵期，而雙人手拉手滾，正好為幼兒學習主動配合、協(xié)商解決問題提供了良好的平臺。初次嘗試拉手合作滾，幼兒遇到了不同的問題，于是在休息環(huán)節(jié)，我引導幼兒針對滾的過程中遇到的困難進行了討論和交流，并重點對“一個快一個慢”這個幼兒普遍遇到的問題進行了小結(jié)。有了好方法，再次進行雙人合作滾時，幼兒合作能力明顯提高，合作滾的協(xié)調(diào)性大大提高了。之后的帶球滾和帶球滾山坡，都是對幼兒合作能力的進一步挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)的成功也推動了幼兒更高合作意識與能力的發(fā)展。三、難度遞進，讓挑戰(zhàn)與快樂并進。趣味性的兩人合作持球滾、帶球滾山坡，將游戲不斷推到了新的高點，面對新的挑戰(zhàn)，幼兒沒有退縮，都能以飽滿的情緒積極的嘗試，帶球滾過小山坡需要幼兒運用更多的腰腹力量，發(fā)揮更強的合作性，因此這個環(huán)節(jié)成為了整個活動的高潮，通過前面幾個環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒在這次的挑戰(zhàn)中通過自己與同伴的共同努力，都獲得了成功，真正體會到了成功的快樂與自信。幼兒在一次次的挑戰(zhàn)自我、突破自我過程中，初步彰顯了可貴的運動精神，這是讓我非常感到欣慰的。整個活動結(jié)束，活動目標基本達成，重難點也通過示范、實踐、交流、討論、再實踐的形式得到解決。幼兒在活動中始終保持對游戲的積極性，勇于嘗試和接受挑戰(zhàn)，合作意識逐步增強?；顒又幸渤霈F(xiàn)了一些問題，一些幼兒在輪流滾的時候，間隔距離較短，因而擠成了一團，雖然我加以了提醒但效果不明顯，活動結(jié)束經(jīng)過反思，我覺得可以用吹哨的方式示意幼兒開始，以控制幼兒間的間隔距離，保證幼兒活動的流暢性。通過這次活動，我成長了不少，在不斷地探索中有了很多自己的想法，并能夠積極嘗試，對于幼兒體育活動的組織有了更深的領(lǐng)悟。幼兒園教學的年度工作總結(jié)篇10一、幼兒的管理永遠是重中之重無論是在哪個學校，大家最看重的莫過于學生的安全健康了，要是連最基本的保障都做不好，那必然會出現(xiàn)大問題，到時候追查起來相關(guān)人員肯定都跑不掉，所以為了確保幼兒們的身心健康，在本年度里，咱們幼兒園聘請了多位有經(jīng)驗保潔，保證園內(nèi)每天都要打掃數(shù)次衛(wèi)生，不放過任何一個陰暗的小角落，并且每周還會定期消毒三次，這樣一來才能讓孩子們身處在一個較為放心的環(huán)境里。此外，為了讓孩子們的營養(yǎng)健康跟上來，園里還特別聘請了數(shù)位幼兒營養(yǎng)師，讓他們專門負責孩子們的飲食搭配，爭取做到每天的菜品不重復，每隔一段時間就出新菜品，根據(jù)季節(jié)和天氣調(diào)配孩子們喜歡吃的食物。二、加強教師們的個人素養(yǎng)想要教好孩子們，那教師也一定得具備更好的素質(zhì)才行，在本年度里，我園重新招聘了一批幼兒教師，經(jīng)過重重的篩選與考察后，最終留下了幾位各方面都不錯的優(yōu)秀教師，他們擁有著專業(yè)的育兒教學知識，同時還具備著不錯的態(tài)度，和孩子們打起交道來也是得心應(yīng)手，這才是孩子們以及家長們所喜愛的老師。此外，學校也為幼師們準備了多次培訓，我們特地聘請了擁有數(shù)十年教育經(jīng)驗的老幼師來給大家上課，聽完老幼師的講解后，大家紛紛都有所收獲。三、自己仍需改進我在平日里的工作主要就是管理好整個幼兒園的運轉(zhuǎn)，當老師們和園里的工作人員有問題需要找我時，我就要及時為大家解決問題。在大部分時間里，我都在忙于各類事物的批復，所以在一些方面上還是有做的不好的地方，為了能讓園里的工作開展的更加順利，我應(yīng)該積極主動的去了解每一位成員的內(nèi)心想法，避免因為自己的個人問題導致幼兒園的利益出現(xiàn)損失。在20xx年的工作中，我會繼續(xù)帶領(lǐng)大家走在正確的道路上，為xx幼兒園創(chuàng)造一個更美好的明天！幼兒園教學的年度工作總結(jié)篇11隨著酷熱暑假的來臨，我們有迎來一個學期的結(jié)束，幼兒園大班組教研總結(jié)?，F(xiàn)代.是高科技和學問經(jīng)濟時代，幼兒訓練需求也呈現(xiàn)多樣化，對幼兒訓練的要求也不斷提高。本學期我園以《綱要》精神為指導，結(jié)合《幼兒自我愛護力量培育》的課題討論，把平安工作放在首位。開展了有方案、有目的的課題教研活動，現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)如下：一.加強理論與實踐相結(jié)合的學習我們教研組內(nèi)的老師都較年輕，閱歷不是很足。而在學問不斷更新的時代，不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學習，人人參加，仔細做好筆記。我們制定的方案有教研組方案、班級方案、課題方案等，在方案實施過程中，老師們能準時進行反思，總結(jié)閱歷與不足的地方。在業(yè)務(wù)學習時，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的愛好，及材料供應(yīng)的多樣性等。使教研活動更加科學化、系統(tǒng)化。教研組的實踐活動也形式多樣，我們每月制定具體的課題內(nèi)容和下月的重點課及組內(nèi)的溝通課，幼教文案《幼兒園大班組教研總結(jié)》。然后老師間相互聽課、評課，爭論各自的優(yōu)缺點使大家在課題教學中有肯定的提高。也有大家同上一節(jié)課，如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學活動，再推選到園內(nèi)上溝通課，經(jīng)過多次的評析，使老師的閱歷越來越豐富，在這樣的活動中，老師既是參加者又是投資者，同時也是受益者，老師間的互動，使得個人閱歷和思索成為一種共享的資源。還有就是加強考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優(yōu)缺點。每月抽查個案記錄、課后反思等，并對其進行考核。同時圍繞幼兒園工作方案，開展各班競賽活動。如：平安學問競賽、家長開放日活動等。使老師在活動中不斷改善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。二.課題探討，提高教研水平時代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)學問和叫高層次的專業(yè)進展。本學期，我們大班制定了《幼兒自我愛護力量培育》的課題，在上學期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容，并依據(jù)幼兒的心理特征，準時增加有關(guān)幼兒性別方面的學問，每周四節(jié)課題課，老師能細心設(shè)計，并在上好課后準時進行反思，提高了自己對課題內(nèi)容的理解力量。在課題的溝通、共享與合作中，在主動搜集資料中，大家對課題的了解又進了一步，能從實際動身，細心設(shè)計有關(guān)自我愛護的方案，進行分析、評價和反思，改進自己的教研。使我們的教學工作取得了有效的成果。每位老師漸漸有了自己的想法和看法，并準時確定和表揚老師的特長，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。在教研教學中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)覺問題，解決問題，一起提高。信任在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會更精彩，有更多的進步。幼兒園教學的年度工作總結(jié)篇12在一次活動課上，我?guī)ьI(lǐng)孩子們學習兒歌《大魚來，小魚來》，學習幾遍后，發(fā)現(xiàn)他們總是把兒歌混淆了，總把大魚、小魚、蝦蟹出場順序弄亂了，一時間孩子們無法理解。課后，我反思了自己的教學方式，小班孩子年齡小，注意力不集中，理解能力相對薄弱些，給小班孩子上課，單純的運用語言表達，有時候他們是很難理解的，我決定尋找一種既能讓孩子感興趣又能讓孩子容易理解的辦法。在第二課時，我?guī)ьI(lǐng)孩子們折紙“大魚”和“小魚”，讓孩子們在折紙的基礎(chǔ)上理解“大魚”吃“小魚”，“小魚”吃“蝦蟹”它們之間的相互關(guān)系。在學習兒歌方面還準備了“蝦蟹”的圖片及大海的背景圖，讓幼兒欣賞大海里的美麗景象。我邊念兒歌，邊出示折紙“大魚”和“小魚”以及“蝦蟹”的圖片，當念到“大魚不來小魚來”時，我就讓“大魚”下場，讓“小魚”上場，“小魚不來蝦蟹來”時，就讓“小魚”下場，“蝦蟹”登場，依照這種辦法，學習下幾句兒歌。經(jīng)過反復學習兒歌及孩子們親自操作，我發(fā)現(xiàn)孩子們很容易就記住了。我覺得小班孩子在學習兒歌時，運用這種雖然有些笨拙的辦法，但能讓孩子們在游戲中邊玩邊學，不僅讓孩子們學習了兒歌，理解兒歌，還讓孩子們體會到學習的快樂。幼兒園教學的年度工作總結(jié)篇13案例分享：學習小班音樂活動《小小廚師》時，我穿上圍裙、戴上廚師帽，將自己打扮成小廚師的樣子。以此吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學習興趣。反思總結(jié)：本次的音樂活動，我將打擊樂演奏更改為更適合小班幼兒的律動活動。由于活動前已與家長溝通帶幼兒體驗不同的烹飪方式，并觀察家長的動作，因此把平時爸爸、媽媽做菜的情景再現(xiàn)，并讓幼兒裝扮成小廚師，把做菜結(jié)合在動聽的音樂當中，體驗做菜時的那種喜悅心情，感受勞動時的快樂，幼兒的經(jīng)驗得到了進一步的提升。本次活動不僅僅是讓幼兒創(chuàng)編簡單的動作，更重要的是讓幼兒體會活潑向上的情緒和歡樂積極的情感。做到了《綱要》中情緒情感占第一位的新理念。運用賞識教育，賞識鼓勵每一位幼兒，讓孩子們在自主的創(chuàng)造中體驗勞動的快樂。這節(jié)《小小廚師》我是用一課時來完成的，整個課程過程時間是很緊的，對于時間的把握要求較高。所以有些同學很想來嘗試也沒有時間，當然班級學生多也不可能每個學生都來體驗，但是如果用兩課時來完成，或者下一節(jié)課進行新內(nèi)容之前來復習煮飯找同學來煮。不但可以檢查這節(jié)課的學習效果也可以給學生更多的機會。幼兒園教學的年度工作總結(jié)篇14石羊鎮(zhèn)三銀村幼兒園彭文瓊緊張愉快的一學年工作又結(jié)束了，回顧本學期的工作歷程，我園認真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨，以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園的辦園理念，以尊重幼兒學前教育，關(guān)注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有個性的、主動的人格為發(fā)展方向，為幼兒一生的發(fā)展打好起步為關(guān)鍵的教育理念，這一年來在各位領(lǐng)導和各個相關(guān)單位的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下，我們堅持以幼兒教育工作為重點，全面貫徹落實幼兒園新的綱要精神，以素質(zhì)教育為目標，以發(fā)展幼兒個體差異，培養(yǎng)和張揚幼兒個性為主題教育，注重開拓幼兒思維，所以在本學年度我園的幼兒教育工作取得了一些成績。但也存在不足，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所提高，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、加強學習，提高教師的思想素質(zhì)：為了促使我園教師的思想積極進步，我園加強幼兒教師的思想政治職業(yè)道德學習，認真學習幼兒教育《新綱要》、《新理念》，更新幼兒教育觀念，在多方面提高認識的同時還學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等等。不斷的提高了本園教師的自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，家長和幼兒心目中樹立了良好的師德形象，督促的同時也增強了各位教師的事業(yè)心和責任感。二、工作方面：結(jié)合幼兒園的各項規(guī)章制度，我園教師能認真遵守工作時間，工作中能夠認真執(zhí)行各項規(guī)章制度，對待本職工作盡職盡責，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中，長期的堅持和努力換得了家長的滿意和放心。三、教學方面：1.教師能認真執(zhí)行教學計劃和教學進度授課，掌握各學科的教法和技能，每周四能夠按時觀看自治區(qū)教育廳播放的遠程教育觀摩課，并且在教務(wù)處的安排和引導下大家能夠積極開展討論，運用觀摩課當中優(yōu)秀課的組織和靈活多樣的授課形式，根據(jù)我園自身具備的現(xiàn)有條件，模仿恰當?shù)姆椒ńM織和開展本園幼兒教育活動，使幼兒在愉快的活動中學到知識，達到寓教寓樂的目的;2.課堂教學上教師能以直觀教學為主，教學過程中能以學生為主體，以教師為主導，使幼兒在玩中學、學中玩，對幼兒進行多鼓勵，少批評，保護幼兒的自尊。因為有了自尊才能有自信，有了自信才能培養(yǎng)自強的精神;3.在教學用具短缺的情況下，我們組織教師在網(wǎng)上收集資料，并且還聯(lián)系家長，發(fā)動家長也參加收集廢舊物品的活動，通過老師們在網(wǎng)上參考，還有教師自身和家長的智慧，我們在短時間內(nèi)就為幼兒園創(chuàng)作了很多的教學用具和游戲玩具;四、加強管理改善辦學環(huán)境：1.對園內(nèi)物品落實到人，對桌椅破損及時修補。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠促進他們身心健康成長的生活環(huán)境、學習環(huán)境和設(shè)備條件;2.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。積極與家長進行交流與溝通，及時了解孩子的成長，從多方面了解孩子的需要，并給以積極正確的引導，切實做好因材施教的教育工作。五、安全方面：1.我園把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育。并在教室中配備了消毒柜，常常強調(diào)教師牢記師愛，把愛心賦予孩子們，不動手打罵或者體罰幼兒，游戲期間，教師實行跟班防守，時刻防止意外事故的發(fā)生，切實保護幼兒的人身安全;2.我園在注重孩子的人身安全方面，還對食堂管理牢牢把關(guān)，嚴守食品衛(wèi)生管理和菜肉的購進渠道，防止病從口入。六、存在的不足和改進措施：1、教師專業(yè)水平有待提高，在今后的工作中要繼續(xù)開展練功活動，不斷提高教師專業(yè)水平;2、辦園條件有待更新完善;3、多開展一些幼兒活動，調(diào)動和開發(fā)幼兒智慧。辭舊迎新，總結(jié)了本學年的工作成績，瞻望下一學年的開始，在新的一年里，我園將更加努力工作，銳意進取，勇于創(chuàng)新，使家長能安心。一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們也將迎來新的學期。在新的學期里，我們將一如既往地認真開展工作，并針對這一學期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。我們?nèi)w教師將堅持為幼兒一生的學習和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，把我園建設(shè)成家長放心的優(yōu)秀幼兒園!幼兒園教學的年度工作總結(jié)篇15現(xiàn)如今幼兒外語啟蒙訓練和幼兒學前的識字拼音訓練一樣已經(jīng)被幼兒園普及，成為幼兒園訓練的一項主要課程，多數(shù)幼兒園在雙語教學方面以英語為主，但也有少數(shù)以法語、日語或其他語言為主。這個是因地方和需求不同而不同的。中國在幼兒英語訓練上，已經(jīng)取得了一些閱歷和成果，但也出現(xiàn)了一些問題和失誤，這個都是我們在辦學中要留意的。語言是終身訓練，培育幼兒學習語言的愛好，讓他們把握學習語言的方法是關(guān)鍵。愛好是孩子最好的老師，要讓孩子在玩玩樂樂、唱唱跳跳的氛圍中學習英語。我們不僅要讓孩子學習一門語言，而且還要讓孩子了解西方的文化、習俗、禮儀等等學問，也就是對這門語言的文化背景也要有所了解。我們都知道3-8歲左右是孩子學習學問、養(yǎng)成習慣、培育愛好的關(guān)鍵時期，這一段時間的培育會影響到孩子的一生。蘇州市場上除了幼兒園以外，還有很多的少兒英語培訓機構(gòu)，但是他們的教材和培訓方式多數(shù)僅適用于8歲以上的兒童，并不適用于學齡前的幼兒。因此，幼兒時期的外語學習重點就是在幼兒園。一、幼兒英語教學現(xiàn)狀首先，雖然已經(jīng)普及，但是教學方式不系統(tǒng)、不科學?，F(xiàn)在幼兒老師為了完成教學大綱中規(guī)定的任務(wù)，將上課重心放在教材中規(guī)定的任務(wù)上，而很少考慮幼兒的愛好，使幼兒在學習上中處于被動狀態(tài)。這樣的現(xiàn)象假如始終持續(xù)下去，不僅英語訓練的近期目標不能達到，還可能還會對他們以后學習英語產(chǎn)生負面影響。老師們認為幼兒園英語訓練無非是教幼兒認些單詞，說些句子、帶著他們唱唱跳跳，不管學不學的會，一味的灌輸進去不講究方法，有的幼兒園為了追求所學的單詞，句子的數(shù)量，隨便增加學習的時間，加重幼兒的負擔，影響幼兒其他方面的進展，使學習英語成為幼兒的一種額外負擔。因此，現(xiàn)在的幼兒訓練是激發(fā)愛好易，保持愛好難；學習單詞易，訂正發(fā)音難；記住句子易，敏捷運用難。其次，師資較差。當前我國幼兒訓練師資力氣薄弱，許多老師受訓練程度相對較低，自身英語水平有限，難免會增加孩子學習不規(guī)范英語發(fā)音的機會；加之中國傳統(tǒng)的訓練模式就是老師在講臺上講孩子在座位上聽，這就增加了距離老師稍遠的幼兒的仿照難度，同樣造成他們的英語發(fā)音失準；另外，父母或其他人的“方言英語”也在很大程度上對孩子的英語發(fā)音起了負面作用。目前幼兒園的師資基本上以中教為主，因此，我們在選擇老師時就應(yīng)當慎重，還必需不斷的提高老師的自身素養(yǎng)和教學水平。再次，教材的選擇肯定要符合幼兒訓練?，F(xiàn)在市面上的教材豐富多樣，選擇合適的教材至關(guān)重要，好的教材就是好的方法、就是好的目標。我們在選擇教材時肯定要從幼兒的特點動身，要選擇圖文并茂、生動活潑、按部就班的內(nèi)容，最重要的是傳授如何讓幼兒把握這些內(nèi)容的方法。二、幼兒園外語訓練的原則和方法我們要堅持以幼兒學習的特點動身的原則。對幼兒進行系統(tǒng)整體的訓練，英語的教學要多規(guī)范化，讓孩子多重復多習得，同時加強英語學習的環(huán)境，為幼兒多制造用法英語的機會，例如，在幼兒園的很多地方貼上英文單詞，句子；讓小伴侶多用英語表演節(jié)目，還可以到國際學校去和外國小伴侶溝通等等。通過嬉戲、表演不斷地重復學習，加強記憶，同時供應(yīng)多媒體訓練和各種教具，使學習更加生動好玩。最好，我們的幼兒園能夠多招收外籍小伴侶，制造出一個國際化的語言環(huán)境。三、針對我們園的英語教學方案1、教學方式：10-15人每班，聽、說、讀、寫都要全面，通過嬉戲、唱歌、表演、對話、閱讀等相結(jié)合的方式授課。配套：多媒體、各種圖片、卡片、道具。2、學習內(nèi)容；學習任何一門語言的方法都是相通的，都要從基礎(chǔ)的拼音（音標）、字母學起，然后才是單詞、句子、文章。詳細要求方式；師資：精準的發(fā)音、精準的授課，不斷地重復，不斷地刺激、提示。拼法：用不同的字母模塊拼出單詞。填詞嬉戲、猜詞嬉戲等。會話：用單詞進行簡潔的日常用語會話，盡量口語化、生活化、簡潔化。說唱：說韻律詩、繞口令、唱兒歌、表演等。嬉戲：情景模擬、小小主持人、話題演講等。多媒體：看原版動畫片等?；顒樱簢庀牧顮I、文化溝通活動等。因此，幼兒的英語訓練歸根結(jié)底幾個方面，選擇優(yōu)秀的師資，一套很好有用的教材，敏捷多樣的教學方法，豐富多彩的語言環(huán)境，先進配套的多媒體教學設(shè)施。幼兒園教學的年度工作總結(jié)篇16一、學期工作本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。二、教育教學方面：要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，幼兒愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上能按時完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。幼兒園教學的年度工作總結(jié)篇17本學期忙碌而又充實的教學工作又要結(jié)束了。本學期以《指導綱要》為依據(jù)，以《目標實施方案》為目標，在教育教學過程中，我們不斷的探索研究，明確了教育目標。在園長的支持、幫助下我們反復學習，不斷探索，將理論與實踐相聯(lián)系，用理論指導實踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究，使我們的教學觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過與本班教師的共同努力，尋求科學的教學方案，努力完成了學期目標、月目標、周目標，圓滿完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)匯報如下：一、教師觀念1、教育思想的轉(zhuǎn)變在本學期的教學過程中，教師一邊實施課程方案，一邊領(lǐng)悟《綱要》的精神，并靈活運用到實踐工作中。通過多方面的理論學習我們清楚教學中要研究三方面的內(nèi)容：教學的目標是什么、幼兒學習的特點是什么,促進目標落實的措施是什么，明確活動中應(yīng)保持科學和諧的師幼二主關(guān)系，在豐富多彩的一日生活中班級教師不再是高高在上的“權(quán)威”、指揮者，而是孩子們親密的游戲伙伴、合作者、傾聽者;是孩子們活動的支持者、幫助者。在本學期的教學的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，要促進幼兒主動學習主動發(fā)展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結(jié)合幼兒的最近發(fā)展區(qū)，從教材的選擇，目標的定位，幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā)，制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學的形式，充分運用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達的興趣，使幼兒愿意、敢于表達。2、靈活駕馭課程方案本學期我班靈活實施課程方案，根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容。我們本著走出去的教學方式，培養(yǎng)幼兒自己的動手能力，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。在日常工作中，鼓勵幼兒大膽提問。通過多種形式的探索活動，更有效的完成了教學目標。也體現(xiàn)了教學、游戲一體化的的精神。這樣不僅使幼兒們學習到知識，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。3、面向全體，因材施教《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面向全體，促進幼兒的全面發(fā)展。本學期這方面在我班的教學中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有經(jīng)驗，通過在教學中分析幼兒的已有經(jīng)驗，確立新的活動的發(fā)展目標，我們發(fā)現(xiàn)在開學的兩個月的時間里，幼兒接觸的故事較少，需要在教師的引導啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因此本次活動的目標定位較低，主要是能喜歡、認真的傾聽老師講故事，知道故事的名字，在老師的引導下理解故事的道理。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在能力強、弱兩方面進行定位。由于目標定位準確，所以效果非常好。4、樹立“一日活動即課程”的大教育觀根據(jù)《綱要》的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標的滲透。如在實施“我的好朋友”的主題活動時，生活活動中我們會指導幼兒相互團結(jié)友好相處，鼓勵幼兒多交朋友，從而培養(yǎng)幼兒相互團結(jié)的意識，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好朋友，在戶外活動時，我們引導幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛，在語言角活動時，引導幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且對于插班生，教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新朋友遇到困難時能主動幫助。加強專題研究的力度，二、加強專題研究的力度，達到教研促教改的目的在分析本班幼兒發(fā)展現(xiàn)狀、前測水平的基礎(chǔ)上，擬定班級研究報告，采取實驗法、觀察法、對比法等方法了解實驗結(jié)果與成效。然后確定幼兒發(fā)展階段主題及目標，再次擬定本學期研究的具體措施。重點指導幼兒參與結(jié)構(gòu)游戲的興趣，及基本技能的掌握，利用激勵機制的方法，調(diào)動幼兒參與活動的興趣，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自由的氛圍，鼓勵幼兒大膽進行想象創(chuàng)造，幼兒由起初的單純模仿，到隨著已有經(jīng)驗的增加，幼兒的創(chuàng)造力也不斷提升，為真正調(diào)動幼兒的內(nèi)部需求，再次，我們非常注重幼兒同伴間的相互學習，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力、語言表達能力，而且還幫助幼兒建立了自信，認識到同伴的優(yōu)點，培養(yǎng)幼兒向他人學習的意識。三.教育途徑的寬泛1.環(huán)境《綱要》中提出的“幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”，本學期我們樹立科學的兒童觀，教育觀，認識到幼兒是環(huán)境的主人，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，調(diào)動幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點。突出小班活動區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計，整個給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟悉環(huán)境。2、實踐活動的開展實踐活動是一個具體感知的過程，本學期我們結(jié)合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導幼兒具體感知，使幼兒在體驗中增長了知識。3、建立幼兒園、家庭、一體的教育方式。4、注意各領(lǐng)域教學目標的有機融合。5、各種輔助教學的運用。四、幼兒發(fā)展1、共同生活本學期作為新入園的幼兒，我們在生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面對幼兒