人教版七年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度

人教版七年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期，我將承擔(dān)七（1）（2）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，共有98名學(xué)生。通過查閱小學(xué)畢業(yè)會考成績冊和試卷，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不理想。他們的基礎(chǔ)知識不扎實，計算能力較差，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力，尤其是解難題的能力低下。因此，我將從生活入手，結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)方案，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，提高他們的基本技能，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和運用數(shù)學(xué)知識的能力，幫助他們初步建立數(shù)學(xué)思維模式，最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期所教九年級數(shù)學(xué)包括第一章《有理數(shù)》、第二章《整式的加減》、第三章《一元一次方程》和第四章《幾何圖形初步》。具體來說，第一章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運算，重點是有理數(shù)的概念、性質(zhì)和運算法則，并將它們應(yīng)用到解決實際問題和計算中。第二章主要是學(xué)習(xí)單項式和多項式的加減運算，重點是單項式、多項式、同類項的概念，以及合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。第三章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用，重點是理解等式的基本性質(zhì)，掌握解一元一次方程的一般步驟，列方程解決實際問題的基本思路。第四章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì)，重點是區(qū)別直線、射線、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計算，理解互為余角、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用。在教學(xué)過程中，我將幫助學(xué)生獲得數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。我還將幫助學(xué)生學(xué)會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而通過數(shù)學(xué)問題解決實際問題。此外，我還將幫助學(xué)生初步具有數(shù)學(xué)研究操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。在教學(xué)過程中，我將采用思考、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，作好探究性活動。三、培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀1.加強(qiáng)學(xué)生對自然和社會的關(guān)系的理解，提高環(huán)境保護(hù)意識，促進(jìn)和諧發(fā)展。2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和數(shù)學(xué)基本觀點，為確立辯證唯物主義世界觀打下基礎(chǔ)。四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的措施1.認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材備教法，設(shè)計課的類型和采用的教學(xué)方法，并寫好教案。2.調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易、輕松、愉快，并兼顧不同層次的學(xué)生的需求和能力。3.多請教其他老師，學(xué)習(xí)他們的方法，改進(jìn)自己的工作，并常邀請其他老師來聽課，征求意見。4.認(rèn)真批改作業(yè)，分類總結(jié)學(xué)生的問題，布置有針對性和層次性的作業(yè)。5.做好課后輔導(dǎo)工作，分層教學(xué)，加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。6.積極推進(jìn)素質(zhì)教育，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，把知識、技能和思想情感教育結(jié)合起來，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力和意識。五、教學(xué)進(jìn)度周次：1-7起止時間：9.1-10.9教學(xué)內(nèi)容：未給出，需要補(bǔ)充。1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)在數(shù)學(xué)中，正數(shù)和負(fù)數(shù)是兩種最基本的數(shù)。正數(shù)指大于零的數(shù)，負(fù)數(shù)指小于零的數(shù)。它們可以用數(shù)軸來表示，數(shù)軸上的原點是零。正數(shù)在原點的右側(cè)，負(fù)數(shù)在原點的左側(cè)。1.2有理數(shù)有理數(shù)是指可以表示為兩個整數(shù)的比例的數(shù)，其中分母不為零。有理數(shù)包括正有理數(shù)、負(fù)有理數(shù)和零。有理數(shù)可以用數(shù)軸來表示，數(shù)軸上的每一個點都對應(yīng)一個唯一的有理數(shù)。1.3有理數(shù)的加減法有理數(shù)的加減法是將兩個有理數(shù)相加或相減的運算。當(dāng)兩個有理數(shù)符號相同時，將它們的絕對值相加或相減，并保留它們的符號；當(dāng)兩個有理數(shù)符號不同時，將它們的絕對值相減，并取絕對值較大的數(shù)的符號。1.4有理數(shù)的乘除法有理數(shù)的乘除法是將兩個有理數(shù)相乘或相除的運算。當(dāng)兩個有理數(shù)符號相同時，它們的積為正數(shù)；當(dāng)兩個有理數(shù)符號不同時，它們的積為負(fù)數(shù)。有理數(shù)的除法可以轉(zhuǎn)化為乘法，即將被除數(shù)乘以除數(shù)的倒數(shù)。1.5有理數(shù)的乘方有理數(shù)的乘方是將一個有理數(shù)自乘若干次的運算。當(dāng)指數(shù)為正數(shù)時，有理數(shù)的乘方是將這個有理數(shù)連乘若干次；當(dāng)指數(shù)為負(fù)數(shù)時，有理數(shù)的乘方是將這個有理數(shù)的倒數(shù)連乘若干次。2.1整式整式是指由常數(shù)、變量及它們的積與和組成的代數(shù)式。整式可以用加減法、乘法、乘方等運算進(jìn)行化簡。2.2整式的加減整式的加減是將兩個或多個整式相加或相減的運算。在進(jìn)行整式的加減時，需要將同類項合并。3.1從算式到方程從算式到方程是指將一個算式轉(zhuǎn)化為一個等式的過程。在這個過程中，需要使用等式的性質(zhì)和運算法則。3.2解一元一次方程（一）一元一次方程是指形如ax+b=0的方程，其中a和b為已知數(shù)，x為未知數(shù)。解一元一次方程需要使用等式的性質(zhì)和運算法則，將方程化簡為x=常數(shù)的形式。3.3解一元一次方程（二）解一元一次方程的另一種方法是使用“去項法”和“去分母法”。在使用這些方法時，需要注意保持等式兩邊的平衡。3.4實際問題與一元一次方程一元一次方程可以用來解決很多實際問題，如速度、距離、價格等問題。在解決這些問題時，需要將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，然后使用一元一次方程進(jìn)行求解。4.1幾何圖形幾何圖形是指平面內(nèi)的點、線、面等幾何元素的集合。常見的幾何圖形有點、線、線段、射線、角、三角形、四邊形、圓等。4.2直線、射線、線段直線是一條無限延伸的線段，射線是一條有一個端點的無限延伸的線段，線段是有兩個端點的有限長的線段。直線、射線、線段可以用線段表示法來表示。4.3角角是由兩條射線共同確定的圖形部分，其中的射線稱為角的邊，它們的交點稱為角的頂點。角可