2023年教師代表期末發(fā)言稿范文（通用5篇）

2023年教師代表期末發(fā)言稿范文（通用5篇）老師代表期末發(fā)言稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家中午好!

今日我很興奮作為老師代表在這里發(fā)言。

今日的發(fā)言，我主要總結(jié)幾點(diǎn)自己在班主任工作和教學(xué)工作上的收獲和想法，班主任工作分別從班級(jí)日常管理和學(xué)生個(gè)別教化兩個(gè)方面來(lái)總結(jié)，教學(xué)工作分別從高效課堂建設(shè)和學(xué)問(wèn)、技能訓(xùn)練兩方面來(lái)在總結(jié)。

我國(guó)人民教化家陶行知先生說(shuō)過(guò)：教化往簡(jiǎn)潔方面說(shuō)，只需一句話，就是要培育良好的習(xí)慣。這一學(xué)期的班級(jí)日常管理工作主要是培育學(xué)生的良好習(xí)慣。比如在老師監(jiān)管方面，我在課堂上學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，到課堂下學(xué)生的坐、站、行、思各個(gè)方面，細(xì)心視察，耐性指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。在學(xué)生自管方面，我依據(jù)魏書(shū)生先生的班級(jí)管理方法制定了班級(jí)民主管理制度，比如：值日班長(zhǎng)輪番制，值周班長(zhǎng)輪周制，個(gè)人分和小組分獎(jiǎng)懲制，讓學(xué)生自我發(fā)覺(jué)，自我反省，自我發(fā)展。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的民主管理，班級(jí)初步形成了“民主自由，激烈競(jìng)爭(zhēng)”的風(fēng)氣，學(xué)生勇于揭露不良行為，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，樂(lè)于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，勤于自我反省和進(jìn)步。

班級(jí)日常管理主要采納集體教化的形式，但是班級(jí)是由一個(gè)個(gè)學(xué)生個(gè)體組成的，所以班主任工作缺少不了個(gè)別教化。首先，在開(kāi)學(xué)初我便起先和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，了解他們的愛(ài)好愛(ài)好，家庭、學(xué)習(xí)狀況，給他們的新學(xué)期學(xué)習(xí)和生活加油鼓勁，讓他們感覺(jué)到老師對(duì)他們的關(guān)切和愛(ài)。然后，在學(xué)期中我主要抓住早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行個(gè)別教化，讓學(xué)生個(gè)別到我這讀書(shū)或者背書(shū)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)后，再依據(jù)他們近段的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)和個(gè)人特點(diǎn)賜予剛好、有效的教化，經(jīng)常讓學(xué)生深受感動(dòng)和鼓舞；最終，我還對(duì)班上的典型學(xué)生，比如特性突出的彭志寅，羅慶，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成的文錢(qián)，肖愛(ài)華，文蓮花，劉德和等同學(xué)“相時(shí)而教”，既指出他們身上存在的問(wèn)題，又不打擊他們的自信念，讓我的教化對(duì)他們產(chǎn)生潛移默化的影響，我從他們的行為表現(xiàn)上看到了他們?cè)谂瓦M(jìn)步，也讓我感覺(jué)到，作為一名老師除了關(guān)切學(xué)生的成果，更重要的是要充溢耐性地關(guān)切學(xué)生的性向，聲音，愛(ài)好，關(guān)切學(xué)生個(gè)體的存在和價(jià)值。

德國(guó)學(xué)者林德說(shuō)過(guò)：“真正能教育學(xué)生的就是老師的人格”。所以老師首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)充溢熱忱，有著很強(qiáng)感召力和人格魅力的人。老師應(yīng)盡可能用自己的人格影響學(xué)生，然后把“學(xué)習(xí)和成果的好壞”這樣的事交給學(xué)生自己去做。這學(xué)期的高效課堂建設(shè)，我始終用飽滿的熱忱對(duì)待每一堂課，并且讓自己的角色漸漸由“施與者”變?yōu)椤伴_(kāi)發(fā)者”，讓學(xué)生漸漸由“被動(dòng)接受”變?yōu)椤爸鲃?dòng)發(fā)覺(jué)”。這學(xué)期的高效課堂建設(shè)取得了肯定進(jìn)步，初步把握了“先學(xué)后教，以學(xué)定教”、“先教后學(xué)，以教定學(xué)”的教學(xué)規(guī)律。

對(duì)于我們班基礎(chǔ)差的學(xué)生，我總覺(jué)得他們每天在學(xué)問(wèn)與技能上沒(méi)有收獲和提高，最大的緣由可能是老師所教的新學(xué)問(wèn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他們的原有學(xué)問(wèn)，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)進(jìn)入了從“學(xué)不會(huì)”到“沒(méi)有愛(ài)好”，再到“不情愿學(xué)”，最終又到“學(xué)不會(huì)”的惡性循環(huán)。美國(guó)聞名教化心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾曾經(jīng)提出這樣的命題：“假如我不得不將全部的教化心理學(xué)原理還原為一句話的話，我將會(huì)說(shuō)，影響學(xué)習(xí)的最重要因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，依據(jù)學(xué)生的原有學(xué)問(wèn)狀況進(jìn)行教學(xué)?！币虼死蠋煴匦璩浞至私鈱W(xué)生已經(jīng)知道了什么，然后依據(jù)學(xué)生的原有學(xué)問(wèn)狀況進(jìn)行教學(xué)，才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入從“學(xué)會(huì)”到“有愛(ài)好”，再到“愿學(xué)”，再到“學(xué)會(huì)”的良性循環(huán)。

最終，我想說(shuō)我來(lái)我們學(xué)校教書(shū)將近半年了，在這寶貴的半年里，我生活在仿佛是“自然氧吧”的校內(nèi)里，每一次呼吸都那么自由暢快，“不是親人，勝似親人”的領(lǐng)導(dǎo)和老師的相伴相助，讓我在工作中充溢感恩和動(dòng)力，“純真而樸實(shí)”的學(xué)生們，總能帶給我感動(dòng)和華蜜。在學(xué)校的每一天，我都過(guò)得充溢而又歡樂(lè)。對(duì)學(xué)校，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事，對(duì)學(xué)生，我都很感謝，也很珍惜，感謝你們帶給我的一切，期盼我們來(lái)年再續(xù)美妙的教化情緣。我的發(fā)言完畢，感謝大家！

老師代表期末發(fā)言稿2

老師們、同學(xué)們：

大家好！

今日，我們?nèi)w師生聚集在一起，召開(kāi)20xx年冬學(xué)期期末考試總結(jié)表彰大會(huì)，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體老師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候！向在這次考試中取得優(yōu)異成果的班級(jí)和同學(xué)表示熱情的慶賀。

同學(xué)們，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)，我們每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。我們興奮地看到：你們能酷愛(ài)集體，珍愛(ài)榮譽(yù)；你們品德端正，主動(dòng)上進(jìn)；你們學(xué)習(xí)努力，勇攀高峰；你們獨(dú)立處事，謙讓有禮；你們尊愛(ài)師長(zhǎng)，禮貌有加。即將受到表彰的、已取得優(yōu)異成果的同學(xué)僅僅是我們眾多優(yōu)秀生中的代表，希望你們?cè)谙掳雽W(xué)期里不驕不躁，不斷進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)！也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，堅(jiān)韌拼搏，勇于爭(zhēng)先！

通過(guò)這次考試，我們?nèi)w同學(xué)看到了隱藏在自己身上值得傲慢的亮點(diǎn)與特長(zhǎng)，同時(shí)，也看到了我們今后接著努力前進(jìn)的堅(jiān)毅后盾：

欣喜之余，我們的憂患依舊存在：面對(duì)成果，我們的全體同學(xué)能否經(jīng)得起勝利的考驗(yàn)，能否冷靜地分析這次考試、真正地找到勝利的閱歷與不足，以明確下一步努力的方向呢？是否能夠把勝利的閱歷發(fā)揚(yáng)下去，把存在的不足逐步完善呢？同學(xué)們，成果屬于歷史，今日屬于自己。人生之旅如登山，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來(lái)者居上。學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)要時(shí)刻仰視長(zhǎng)空，志存高遠(yuǎn)，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個(gè)別階段的領(lǐng)先不是目的，更不是這場(chǎng)登山之旅的終點(diǎn)，要攀登高山之巔，領(lǐng)會(huì)無(wú)限風(fēng)光。

成果不志向的同學(xué)，過(guò)去你獲得了什么或者失去了什么，都不重要，重要的是拋棄過(guò)去，重新起先，現(xiàn)在努力！今日累了，你就好好地躺下來(lái)休息，把全部的苦惱和傷痛，都用力拋在腦后。明早一起來(lái)，你照舊可以看到嶄新的太陽(yáng)。太陽(yáng)如青春，每天都是新的！在課堂上用你渴求學(xué)問(wèn)的雙眸替換你乏累的身影；自習(xí)課上用投入每道習(xí)題的思索替換你瞻前顧后說(shuō)閑談的行為。嚴(yán)格自律，不懈攀登，即使我們沒(méi)有取得驕人的成果，也收獲了優(yōu)秀的性格，受益一生，無(wú)怨無(wú)悔!

在座的全部老師和同學(xué)們：無(wú)論成敗，都已成為過(guò)去。展望將來(lái)，我們依舊任重道遠(yuǎn)。我們要?jiǎng)俨或?、敗不餒，盡自己最大的努力去挑戰(zhàn)期末考試！

我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家！

老師代表期末發(fā)言稿3

老師們、同學(xué)們：

你們好！

今日我能榮幸的坐在這里，我很興奮。這里面包含了我辛勤工作的汗水、校領(lǐng)導(dǎo)的幫助以及同學(xué)們的努力，所以我首先要感謝我們班的全部同學(xué)，是他們的努力使我們班的成果在不斷進(jìn)步。

在這兩個(gè)月里我也付出了很多。接班時(shí)我班的學(xué)生狀況很困難，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，計(jì)算實(shí)力不強(qiáng)，學(xué)的學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，學(xué)了新學(xué)問(wèn)又忘了舊學(xué)問(wèn)。于是我就制定了詳細(xì)的教學(xué)方案。我把學(xué)生分成了等級(jí)，并依據(jù)等級(jí)進(jìn)行目標(biāo)教學(xué)，好學(xué)生接受新學(xué)問(wèn)快完成的也快，所以我給這些學(xué)生布置一些難度較深的作業(yè)讓他們完成，充分發(fā)揮他們的才智潛能。對(duì)于中等學(xué)生我就根據(jù)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)使他們完全駕馭學(xué)科大綱中要求駕馭的學(xué)問(wèn)。但對(duì)于差一點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)我采納了等級(jí)目標(biāo)管理，讓他們依據(jù)自己的實(shí)際狀況確定自己的目標(biāo)去完成，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的提高目標(biāo)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中樹(shù)立信念，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

教學(xué)方案的確立還在于實(shí)施，只布置任務(wù)，不進(jìn)行檢查，學(xué)生就不會(huì)自覺(jué)完成。為此，我加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，讓學(xué)生必需完成每天給自己確定的目標(biāo)任務(wù)，并總結(jié)一天的收獲。

兩個(gè)多月過(guò)去了，在這兩個(gè)多月中我付出了很多。十月一放假回來(lái)后，我發(fā)覺(jué)有五名學(xué)生沒(méi)完成假期作業(yè)。其中有三名學(xué)生平常就時(shí)常不完成家庭作業(yè)。我請(qǐng)來(lái)了他們的家長(zhǎng)，向他們介紹孩子的學(xué)習(xí)狀況，并請(qǐng)他們幫助督促孩子完成家庭作業(yè)。而我每天都要對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行檢查。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這幾名同學(xué)都能自覺(jué)完成家庭作業(yè)了。為了有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，每天早晨七點(diǎn)我就到校了。今年我兒子上一年級(jí)了。由于孩子年齡小，許多事情都不懂。所以放學(xué)后，還得我看著他寫(xiě)作業(yè)。因?yàn)樗麑?xiě)字很慢，所以每天都要寫(xiě)到很晚。然后我還要備課，幫學(xué)生修改作文草稿。特殊是期中復(fù)習(xí)期間，就更忙了。我不但要輔導(dǎo)兒子，還要擬訂復(fù)習(xí)安排、判卷子。我身體不好，每年一到期末復(fù)習(xí)特殊忙時(shí)就會(huì)生病。今年也不例外。臨考兩個(gè)星期我就感冒了，渾身無(wú)力，大腦好像凝固了，想做一道題都困難，可我沒(méi)耽擱一節(jié)課，吃上點(diǎn)藥又硬挺著去上課了。那段時(shí)間我實(shí)在太累了，真想請(qǐng)兩天假休息一下?？梢幌氲桨嗬锬嵌齻€(gè)學(xué)生還在等著我。我又放棄了這個(gè)念頭。那時(shí)侯我想輔導(dǎo)兒子，可自己卻感覺(jué)力不從心。我干脆放棄了對(duì)兒子的輔導(dǎo)，每天讓他奶奶看著寫(xiě)作業(yè)。而我則全身心地投入到了對(duì)我班學(xué)生的輔導(dǎo)中。在復(fù)習(xí)中我發(fā)覺(jué)邵朋飛、郭佳寧兩名同學(xué)小數(shù)乘、除法的計(jì)算存在很大困難，我就讓他們每個(gè)人每天做四道計(jì)算題。然后交給我。我看完后，再針對(duì)題中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)努力，郭佳寧同學(xué)在這次期中考試中數(shù)學(xué)取得了62分的成果。而邵朋飛雖然數(shù)學(xué)沒(méi)及格，但計(jì)算題失分很少。

此外，在教學(xué)中我從不敢怠慢一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，比如，在語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)字的筆畫(huà)有多少，這個(gè)筆畫(huà)是彎鉤還是豎彎鉤我必需讓學(xué)生弄清晰，因?yàn)榧偃缏晕⑹韬鲈谝院蟮目荚囍芯蜁?huì)出現(xiàn)失分現(xiàn)象。教學(xué)中我特殊注意教具的運(yùn)用，從不嫌麻煩，因?yàn)檫\(yùn)用教具能夠使學(xué)生形象直觀的理解教學(xué)內(nèi)容，比如，在數(shù)學(xué)課行程問(wèn)題的教學(xué)中，我主動(dòng)運(yùn)用相遇問(wèn)題演示器，學(xué)生們?cè)谖业难菔局旭{馭了行程問(wèn)題中的幾種現(xiàn)象，90%以上的學(xué)生都能獨(dú)立完成行程問(wèn)題的題目，這就是教具的作用。

學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好在于培育，只有培育了他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了學(xué)習(xí)動(dòng)力學(xué)生的成果才能提高。因此，我在教學(xué)中特殊注意學(xué)生的愛(ài)好培育。提高教學(xué)難度，讓學(xué)生在取得勝利中感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣等這些都是培育愛(ài)好的有效途徑。

以上只是我一些不成熟的閱歷，不管怎樣我覺(jué)得要搞好教學(xué)就要扎扎實(shí)實(shí)的，一步一個(gè)腳印的去做，只有如此才是提高成果的根本。感謝大家！

老師代表期末發(fā)言稿4

老師們，同學(xué)們：

大家好！

今日，我們端芬中學(xué)的全體師生聚集在一起，召開(kāi)第一學(xué)期期末考試總結(jié)表彰大會(huì)。希望通過(guò)這次考試總結(jié)表彰大會(huì)，我們都能夠更好更快地提高成果。

同學(xué)們，驚慌的期末考試已經(jīng)淡出我們的記憶，但我要提示同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思，因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思，大家才可以發(fā)覺(jué)平常學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)覺(jué)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的.修補(bǔ)，一次次的捕撈，在高考中考的時(shí)候，你的學(xué)問(wèn)與實(shí)力編成的魚(yú)網(wǎng)肯定已經(jīng)是顛撲不破的。

幾點(diǎn)要求：

同學(xué)們，回顧上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們每一名學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。我們興奮地看到：我們?cè)谠缤碜x，聽(tīng)到了初中各班傳出來(lái)的瑯瑯的讀書(shū)聲；在上課時(shí)候，有很多主動(dòng)思索協(xié)作投入學(xué)習(xí)的同學(xué)；在課余時(shí)間，我們看到了一些勤學(xué)好問(wèn)的同學(xué)的身影。你們能酷愛(ài)集體，珍愛(ài)榮譽(yù)；你們品德端正，主動(dòng)上進(jìn)；你們學(xué)習(xí)努力，勇攀高峰；你們能獨(dú)立處事，謙讓有禮；你們敬重師長(zhǎng)，禮貌有加。剛才表彰過(guò)的、已取得優(yōu)異成果的同學(xué)僅是我們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表，希望你們?cè)谶@個(gè)學(xué)期里不驕不躁，不斷進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)，也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，堅(jiān)韌拼搏，勇于爭(zhēng)先。

我們端芬中學(xué)為大家供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，完善的后勤保障，高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，尤其是初中部的每一個(gè)老師，無(wú)不辛勤努力、任勞任怨，一心一意的教化我們。上學(xué)期，八年級(jí)、九年級(jí)的全體老師，放棄了大量的休息時(shí)間，連第三節(jié)晚自習(xí)都用來(lái)輔導(dǎo)各個(gè)層次的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)們雖然取得一些成果，但我們更應(yīng)當(dāng)看到同學(xué)們的不足。有的同學(xué)的學(xué)習(xí)成果還不夠志向，進(jìn)步的幅度較小；有的同學(xué)偏科現(xiàn)象比較厲害，個(gè)別科目亮起了紅燈；有些同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，每天待在學(xué)校里不知道自己做什么，無(wú)所事事，不知道珍惜時(shí)間，毫無(wú)進(jìn)取之心；有些同學(xué)的學(xué)習(xí)看法還不夠端正，不能仔細(xì)聽(tīng)講，不能仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)，不能正確對(duì)待每一次考試；還有個(gè)別同學(xué)沉溺于電子嬉戲和網(wǎng)吧，荒廢了學(xué)業(yè)，白白錯(cuò)過(guò)了自己求學(xué)的青春時(shí)間；或者違反校紀(jì)班規(guī)，給學(xué)校、給班級(jí)、給老師、給同學(xué)帶來(lái)負(fù)面影響，讓自己成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的絆腳石。

為此，我想在這次大會(huì)上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：

第一、學(xué)習(xí)要刻苦。我們今日要提倡的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要刻苦。大家可以回顧，古往今來(lái)全部的勝利人士，包括我們身邊那些勝利前輩，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個(gè)成果好的沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)？為什么要刻苦學(xué)習(xí)？因?yàn)閷＜乙呀?jīng)探討過(guò)，人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)分，要想取得勝利，只有靠后天努力。假如你成果不志向，不是你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。

刻苦的詳細(xì)表現(xiàn)其中之一是珍惜時(shí)間，尤其我們初中部進(jìn)行封閉式管理以后，削減了同學(xué)們?cè)诼飞媳疾ǖ臅r(shí)間，屬于自己支配的時(shí)間增多了，假如我們好好利用課余時(shí)間的話，是足夠提高我們?nèi)魏我婚T(mén)學(xué)科的。

其次、學(xué)習(xí)要講究方法。學(xué)習(xí)要有好的方法?！熬珜W(xué)多練，學(xué)練結(jié)合”是學(xué)習(xí)的基本原則，尤其是數(shù)理化的科目，單靠老師在課堂上的傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要靠同學(xué)們?cè)谡n外加強(qiáng)做練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，積累解題的閱歷，才能提高我們的解決問(wèn)題的實(shí)力和提高我們的學(xué)習(xí)成果。語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治等文科的學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)早晚讀的誦讀。曾經(jīng)有一個(gè)考上清華的高校生在談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說(shuō)：優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多留意做到“三先三后”。這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思索后請(qǐng)教別人。這說(shuō)法，同學(xué)們并不生疏，可不少同學(xué)就是不情愿老醇厚實(shí)去實(shí)踐，嘴巴喊難，行動(dòng)懶散，不去嘗試，當(dāng)然沒(méi)有收獲。其實(shí)，實(shí)行“三先三后”的學(xué)習(xí)方法，突出表現(xiàn)為我們學(xué)生對(duì)自學(xué)實(shí)力、獨(dú)立思索實(shí)力和解決問(wèn)題實(shí)力的自我培育。這種自學(xué)實(shí)力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就有可能變更，學(xué)習(xí)成果就有可能上升。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的形成，也必將為你今后學(xué)習(xí)的深造與事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，它將使你受益無(wú)窮。

對(duì)于成果欠佳的同學(xué)，樹(shù)立自己的學(xué)習(xí)信念，在堂上盡自己的實(shí)力聽(tīng)好課，不違反紀(jì)律，如不搞小動(dòng)作、不亂講話、不伏桌、不睡覺(jué)等行為，不怕困難，堅(jiān)持從最簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，信任你們的成果確定有所提高。例如：從30多分提高到40多分，再?gòu)?0多分提高到50多分，從50多分提高到合格，學(xué)習(xí)上漸漸進(jìn)步，從而提高自己的學(xué)習(xí)成果。只要你們肯努力，信任你們的學(xué)習(xí)會(huì)取得肯定效果。

第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要信任自己能行。目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。古人說(shuō)“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。哲人說(shuō)“宏大的目標(biāo)產(chǎn)生宏大的力氣”，這些話語(yǔ)都告知我們，無(wú)論做什么事，都要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我們?cè)S多同學(xué)都有遠(yuǎn)大的志向，他們?cè)谶M(jìn)入端芬中學(xué)以后就樹(shù)立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并不斷地用自己的目標(biāo)去激勵(lì)自己，鞭策自己。從我們端芬中學(xué)培育出去的學(xué)生，在臺(tái)山一中和僑中，往往是班級(jí)里的學(xué)習(xí)佼佼者，在高考中獲得優(yōu)異的成果。所以我們每一個(gè)同學(xué)都要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后將目標(biāo)細(xì)化到平常的日常行動(dòng)上，詳細(xì)地說(shuō)就是制訂好學(xué)習(xí)安排，合理地安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，該休息的肯定休息，該玩的時(shí)候肯定玩，調(diào)整自己的大腦。將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平常一點(diǎn)一滴的積累，臺(tái)山一中、臺(tái)山僑中離我們并不遙遠(yuǎn)，高校離我們也不遙遠(yuǎn)。對(duì)于短期目標(biāo)我們也要正確對(duì)待，受到挫折時(shí)要看得開(kāi)，要能作到勝不驕、敗不餒，應(yīng)當(dāng)總結(jié)閱歷，迎接以后的考試，不要哭哭啼啼，只能增加自己的負(fù)擔(dān)。

老師代表期末發(fā)言稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好。

今日我特別榮幸的站在這里，作為老師代表在此發(fā)言，我感到特別的榮幸。雖然寒氣正盛，但是我們洋溢著笑容整齊地