2023小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?小學(xué)學(xué)校?工作總結(jié)?范文忙?忙碌碌的?學(xué)期又過(guò)?去了。本?學(xué)期我校?繼續(xù)以_?___教?研室教研?工作為指?導(dǎo)，以中?心學(xué)校工?作為切入?點(diǎn)，立足?我校教育?發(fā)展的實(shí)?際，以課?堂教學(xué)為?中心，以?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?為重點(diǎn)，?不斷更新?教學(xué)觀念?，改變教?師的教學(xué)?行為和學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式，使?學(xué)校的教?育教學(xué)工?作又有了?不同程度?的提高。?現(xiàn)將本學(xué)?期的教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?一、抓好?理論學(xué)習(xí)?，不斷更?新觀念?一個(gè)教育?者的成功?取決于自?身不斷的?努力，取?決于不斷?的學(xué)習(xí)。?只有不斷?的學(xué)習(xí)，?你的視野?才寬。古?人云：“?會(huì)當(dāng)凌絕?頂，一覽?眾山?！?作為一名?教育工作?著，只有?站在一定?的高度，?才會(huì)發(fā)展?，才會(huì)創(chuàng)?新。因此?，本學(xué)期?，學(xué)校仍?要求每位?教師制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃?。根據(jù)中?心學(xué)校的?安排，每?位教師完?成了近一?萬(wàn)字的“?實(shí)踐__?__”筆?記，并撰?寫了__?__篇學(xué)?習(xí)心得。?通過(guò)學(xué)?習(xí)，各位?教師的理?論水平提?高了，大?家一致認(rèn)?為：學(xué)校?實(shí)踐__?__就是?要以學(xué)生?發(fā)展為本?，實(shí)事求?是，樹(shù)立?以學(xué)生終?身發(fā)展的?思想。并?把這種思?想意識(shí)在?自己的教?育教學(xué)中?逐步實(shí)踐?，逐步滲?透。取得?了良好的?教育效果?。在此基?礎(chǔ)上，各?位教師又?利用課余?時(shí)間學(xué)習(xí)?有關(guān)教學(xué)?方面的書(shū)?籍，整理?了近__?__字的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?筆記。作?為教師對(duì)?自己的專?業(yè)不能滿?足于“給?學(xué)生一碗?水自己要?有一桶水?”的關(guān)系?，而應(yīng)當(dāng)?是“給學(xué)?生一碗水?自己要有?長(zhǎng)流水”?的關(guān)系。?也就是要?源源不斷?的有源頭?活水注入?，才能對(duì)?學(xué)生起到?很好的引?領(lǐng)作用。?正是這種?原因，對(duì)?教師的學(xué)?習(xí)才常抓?不懈。?二、抓好?教學(xué)常規(guī)?管理，提?高教育教?學(xué)質(zhì)量?1、加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)?管理。?本學(xué)期我?校繼續(xù)全?面落實(shí)課?程計(jì)劃，?嚴(yán)格按課?表上課，?按教學(xué)進(jìn)?度備課內(nèi)?容上課，?不開(kāi)無(wú)軌?電車。提?前進(jìn)課堂?，準(zhǔn)時(shí)下?課，每天?按時(shí)處理?學(xué)生的作?業(yè)，沒(méi)有?體罰和變?相體罰學(xué)?生的教學(xué)?行為出現(xiàn)?。開(kāi)學(xué)?初對(duì)教師?的備講批?輔等工作?提出明確?的要求，?學(xué)期中組?織考評(píng)小?組成員對(duì)?教師的教?案、學(xué)生?的作業(yè)、?多媒體課?，教學(xué)工?作手冊(cè)等?進(jìn)行了檢?查，檢查?一次總結(jié)?一次，并?將檢查結(jié)?果納入教?師工作考?評(píng)之中。?對(duì)教師上?課情況采?取深入班?級(jí)聽(tīng)課指?導(dǎo)和走廊?巡視進(jìn)行?檢查，及?時(shí)了解我?校教師的?教學(xué)情況?，做好督?導(dǎo)工作。?2、做?好教學(xué)質(zhì)?量檢測(cè)。?強(qiáng)化質(zhì)?量意識(shí)，?充分認(rèn)識(shí)?教育教學(xué)?質(zhì)量是辦?學(xué)的根本?、學(xué)校發(fā)?展的生命?力。各年?級(jí)各學(xué)科?把把好質(zhì)?量關(guān)，扎?扎實(shí)實(shí)完?成學(xué)科教?學(xué)任務(wù)作?為教學(xué)工?作的重點(diǎn)?。結(jié)合考?試情況，?學(xué)校對(duì)薄?弱環(huán)節(jié)(?年級(jí)學(xué)科?)進(jìn)行跟?蹤調(diào)查。?采取多種?方式進(jìn)行?質(zhì)量分析?。并對(duì)期?中中心學(xué)?校檢測(cè)的?科目，對(duì)?檢測(cè)的情?況進(jìn)行全?面的總結(jié)?，及時(shí)分?析教學(xué)中?存在的優(yōu)?缺，提出?今后改進(jìn)?的措施。?爭(zhēng)取在期?末考試中?取得好的?成績(jī)。?3、注意?特長(zhǎng)學(xué)生?的培養(yǎng)，?組織課外?興趣小組?。本學(xué)?期繼續(xù)加?強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)?學(xué)生的輔?導(dǎo)，學(xué)校?有___?_老師擔(dān)?任書(shū)法興?趣小組的?輔導(dǎo)老師?，___?_老師每?周三兩節(jié)?課后活動(dòng)?一次。從?活動(dòng)中學(xué)?生們了解?了我們祖?國(guó)的文字?博大精深?，他們愛(ài)?上了書(shū)法?，從活動(dòng)?中他們也?真正體會(huì)?到了我校?的校訓(xùn)“?一筆一劃?寫好字，?一生一世?做真人”?的真正含?義。2?023小?學(xué)學(xué)校工?作總結(jié)范?文（二）?付出必?有回報(bào)，?此次檢測(cè)?成績(jī)，可?以說(shuō)是對(duì)?我們工作?的肯定。?教學(xué)是學(xué)?校的中心?工作，是?立校之本?，發(fā)展之?源，也是?家長(zhǎng)最為?看重的一?個(gè)指標(biāo)。?下面就?我校的教?學(xué)工作，?從兩方面?作一總結(jié)?：一、?客觀方面?___?_是我區(qū)?最南端的?一個(gè)行政?村，距_?___市?鎮(zhèn)城區(qū)較?遠(yuǎn)，地理?位置決定?了學(xué)校的?工作環(huán)境?，無(wú)娛樂(lè)?性場(chǎng)所，?學(xué)生的課?余生活比?較簡(jiǎn)單，?眼界也相?對(duì)較窄。?這有利于?學(xué)生把心?思放在學(xué)?業(yè)上，但?不利于學(xué)?生生活閱?歷的提高?。村民?對(duì)學(xué)校的?關(guān)注度高?，也是我?們的一大?優(yōu)勢(shì)。上?至村委、?下到普通?村民，普?遍關(guān)心教?育，關(guān)心?學(xué)校，關(guān)?心學(xué)生的?成長(zhǎng)。家?長(zhǎng)參與學(xué)?校事務(wù)已?成常態(tài)，?或表?yè)P(yáng)某?位教師責(zé)?任心強(qiáng)，?工作得力?；或?qū)δ?位教師提?出意見(jiàn)和?建議。已?經(jīng)形成一?個(gè)良性的?循環(huán)，有?力促進(jìn)學(xué)?校工作的?開(kāi)展。?村兩委對(duì)?學(xué)校的工?作也大力?支持，每?次檢測(cè)過(guò)?后，都過(guò)?問(wèn)成績(jī)。?黨員大會(huì)?、村民代?表會(huì)上，?學(xué)校也是?常有的議?題之一。?近年來(lái)，?村里每年?慰問(wèn)學(xué)校?教師，出?資請(qǐng)學(xué)校?教師出外?參觀學(xué)習(xí)?。同時(shí)鼓?勵(lì)企業(yè)、?個(gè)人捐資?助教，營(yíng)?造尊師重?教的良好?風(fēng)氣。村?委和村民?的關(guān)心、?幫助、支?持，極大?地激發(fā)了?教師的工?作熱情，?普遍感到?了肩上的?重任，認(rèn)?真、仔細(xì)?成為工作?的出發(fā)點(diǎn)?和落腳點(diǎn)?。二、?主觀因素?⒈、積?極上進(jìn)、?穩(wěn)中求實(shí)?的校風(fēng)是?學(xué)校一切?工作正常?開(kāi)展的前?提。多?年來(lái)，我?校已經(jīng)形?成了積極?上進(jìn)、穩(wěn)?中求實(shí)的?校風(fēng)、教?風(fēng)和學(xué)風(fēng)?，學(xué)校多?年無(wú)亂班?出現(xiàn)，教?學(xué)班風(fēng)氣?比較均衡?且學(xué)習(xí)氣?氛濃厚。?在班主任?的配備上?，堅(jiān)持穩(wěn)?字為先，?考慮不同?年級(jí)段學(xué)?生特點(diǎn)和?教師的工?作能力，?努力達(dá)到?最優(yōu)化，?確保班級(jí)?工作有序?開(kāi)展，防?止不利局?面出現(xiàn)。?另外，嚴(yán)?格校規(guī)校?紀(jì)的執(zhí)行?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)不良苗?頭，盡早?處理，消?滅在萌芽?狀態(tài)。?我們非常?珍惜這來(lái)?之不易的?勞動(dòng)成果?，也是我?們將長(zhǎng)期?重視的中?心工作之?一。⒉?、踏實(shí)肯?干、認(rèn)真?負(fù)責(zé)的教?師隊(duì)伍是?教學(xué)工作?扎實(shí)有效?的保證。?我校擁?有一支相?對(duì)年輕的?教師隊(duì)伍?，平均年?齡___?_歲，富?有活力、?積極向上?，工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)。?多次參加?學(xué)區(qū)、區(qū)?組織的統(tǒng)?一檢測(cè)，?成績(jī)穩(wěn)定?保持在中?等偏上的?水平。?鼓勵(lì)教師?積極參加?各類教研?活動(dòng)，任?春梅、呂?建紅參加?了區(qū)教研?室的中心?教研組并?積極開(kāi)展?工作，努?力發(fā)揮帶?頭、輻射?作用。教?研室組織?的歷次引?路課、新?教材培訓(xùn)?等活動(dòng)，?我校都是?全員參與?，支持教?師吸收各?種營(yíng)養(yǎng)，?促使他們?早日成熟?，進(jìn)一步?提升自身?教育教學(xué)?素質(zhì)，增?強(qiáng)工作能?力。⒊?、因材施?教，分層?要求，培?養(yǎng)優(yōu)生和?輔導(dǎo)后進(jìn)?學(xué)生。?優(yōu)生培養(yǎng)?可以提高?平均分，?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化可以提?高整體成?績(jī)。課堂?教學(xué)中，?作業(yè)批改?中，練習(xí)?設(shè)計(jì)中，?課后輔導(dǎo)?中、對(duì)兩?種類型的?學(xué)生區(qū)別?對(duì)待。優(yōu)?生側(cè)重挖?掘潛力，?激發(fā)學(xué)習(xí)?探究的興?趣，增強(qiáng)?進(jìn)一步學(xué)?習(xí)的強(qiáng)烈?欲望。后?進(jìn)生側(cè)重?基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技?能的掌握?和訓(xùn)練，?特別是基?礎(chǔ)知識(shí)一?定要過(guò)關(guān)?。中間學(xué)?習(xí)側(cè)重鼓?勵(lì)，向優(yōu)?生看齊。?⒋、榜?樣激勵(lì)，?為學(xué)生樹(shù)?立效仿的?楷模。?榜樣是無(wú)?聲的語(yǔ)言?，比語(yǔ)言?更有說(shuō)服?力。學(xué)生?模仿性強(qiáng)?，有了具?體、生動(dòng)?的形象作?為榜樣，?更容易激?勵(lì)學(xué)生。?要求教師?也要以身?作則、為?人師表、?努力工作?，對(duì)學(xué)生?起到身教?的作用。?⒌、培?養(yǎng)學(xué)生自?我學(xué)習(xí)的?能力。?通過(guò)各種?方法教給?學(xué)生分析?綜合的方?法，注重?培養(yǎng)學(xué)生?有意識(shí)地?學(xué)習(xí)。培?養(yǎng)學(xué)習(xí)認(rèn)?真審題的?習(xí)慣，認(rèn)?真書(shū)寫的?習(xí)慣，格?式規(guī)范的?習(xí)慣。教?育學(xué)生要?有耐心和?細(xì)心。?⒍、注重?反思作?為任課教?師，一方?面要深入?研究課程?標(biāo)準(zhǔn)，在?教學(xué)中，?將課程標(biāo)?準(zhǔn)和教材?對(duì)照研究?；另一方?面要研究?學(xué)生，哪?些學(xué)生是?重點(diǎn)關(guān)注?對(duì)象，如?何在課堂?上、課外?作業(yè)輔導(dǎo)?上加以關(guān)?注，當(dāng)面?輔導(dǎo)，當(dāng)?面批改作?業(yè)及跟蹤?輔導(dǎo)等都?要心中有?數(shù)，努力?提高教學(xué)?的有效性?。檢測(cè)質(zhì)?量分析也?不能僅僅?停留在一?些統(tǒng)計(jì)數(shù)?據(jù)上，而?是要透過(guò)?現(xiàn)象看本?質(zhì)，看清?關(guān)鍵，抓?住要害。?同樣的錯(cuò)?誤決不能?再犯，提?高學(xué)生知?識(shí)的鞏固?程度。?⒎、要有?足夠的練?習(xí)時(shí)間。?誰(shuí)吝嗇?時(shí)間，時(shí)?間就對(duì)誰(shuí)?慷慨；誰(shuí)?荒廢時(shí)間?，時(shí)間也?就荒廢誰(shuí)?。