初中地理期末教學(xué)工作總結(jié)范文（2篇）

第3頁共3頁初中地理?期末教學(xué)?工作總結(jié)?范文再?者，課堂?教與學(xué)的?效率是關(guān)?鍵。在課?堂上老師?要合理組?織好內(nèi)容?，優(yōu)化教?學(xué)手段，?作好課堂?的引導(dǎo)者?和組織者?，關(guān)注全?體學(xué)生，?充分調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?和主動性?，注意信?息反饋，?營造良好?的課堂氣?氛。但同?時要注意?對學(xué)生做?到收放自?如。我?的工作主?要如下：?1，八?年級的地?理教學(xué)工?作，八年?級(1)?(2)(?3)(4?)(5)?(6)班?2，在?教學(xué)處工?作方面，?在教學(xué)處?，工作是?繁瑣的，?上課，批?改作業(yè)之?余忙碌教?學(xué)處任務(wù)?，這學(xué)期?主要我負(fù)?責(zé)學(xué)生的?轉(zhuǎn)學(xué)，申?報學(xué)籍工?作，各班?每周的課?堂日志與?考勤表的?整理工作?，3，?在今年我?校迎接自?治區(qū)精神?文明復(fù)驗?工作，我?積極參與?整理資料?并且加班?。4，?____?年___?_月__?__日我?代表學(xué)校?參加了新?市區(qū)地理?教研活動?同課異構(gòu)?“我國東?西干濕的?差異”說?課展示。?在此次活?動中我收?獲很多，?不僅自己?得到了很?好的鍛煉?和展示，?更重要的?是學(xué)習(xí)到?不同的教?學(xué)方法，?注入了新?鮮的血液?。5，?我校的教?研月，作?為青年教?師我上了?一堂“如?何選擇合?適的交通?運輸工具?”，在此?次的教研?月活動中?我感受到?我校青年?教師講課?的不同風(fēng)?格和特征?，學(xué)習(xí)到?不同的教?學(xué)方法。?6，在?學(xué)校的安?排下，我?是八(1?)跟班教?師，與八?(1)班?的班主任?一起管理?班級體。?7，在?今年的小?課題申報?中，我成?功申報立?項了__?__市小?課題“初?二學(xué)生學(xué)?習(xí)地理的?困難以及?解決的措?施的研究?”，現(xiàn)在?正在準(zhǔn)備?當(dāng)中。?當(dāng)然，在?工作上我?還是存在?許多不足?。譬如，?課堂上不?能及時地?關(guān)注到每?個學(xué)生，?讓每個人?都真正參?與到課堂?當(dāng)中;因?為教的班?級多，不?能把每個?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效果都?落實到位?等等。因?此經(jīng)常參?與聽課評?課，虛心?向其他老?師請教，?使我長進(jìn)?不少。今?后我將繼?續(xù)努力，?不斷提高?自己的教?育教學(xué)水?平。初?中地理期?末教學(xué)工?作總結(jié)范?文（二）?一、學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，以?當(dāng)前先進(jìn)?的教學(xué)理?念為指導(dǎo)?，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性。?二、結(jié)?合學(xué)生實?際，加強(qiáng)?學(xué)生的地?理基礎(chǔ)，?培養(yǎng)學(xué)生?的地理思?維。這?批學(xué)生地?理基礎(chǔ)較?差，甚至?一些地理?常識也不?具備，更?不用說養(yǎng)?成地理思?維和方法?，在觀念?上他們把?地理當(dāng)作?副科、次?科，輕視?地理學(xué)習(xí)?，在課堂?上注意力?不集中，?學(xué)習(xí)不認(rèn)?真，配套?練習(xí)作業(yè)?應(yīng)付了事?。針對這?些情況，?我在課堂?上時刻通?過激趣是?學(xué)生保持?注意，重?點要求學(xué)?生掌握地?理基礎(chǔ)知?識。多從?初中生活?，地理學(xué)?習(xí)等方面?給以方法?的指導(dǎo)，?在教學(xué)中?滲透先進(jìn)?的學(xué)習(xí)觀?念，讓學(xué)?生體驗成?功，培養(yǎng)?自信;培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，突?出強(qiáng)化地?理思維能?力的培養(yǎng)?。三、?抓緊、抓?好課堂教?學(xué)環(huán)節(jié)，?搞好常規(guī)?教學(xué)，開?展多樣化?的學(xué)習(xí)形?式由于?初中地理?強(qiáng)調(diào)對地?理事物原?理的分析?，重在說?“理”，?難度較大?。因此，?我在備課?前，認(rèn)真?研究教學(xué)?標(biāo)準(zhǔn)，綜?合各種版?本教材，?結(jié)合學(xué)生?實際，適?當(dāng)增加學(xué)?生對問題?的理解深?度。平時?多收集一?些相關(guān)的?時事材料?，如玉樹?“地震”?，火山，?嫦娥探月?，臺風(fēng)事?件等，結(jié)?合本地的?自然環(huán)境?和經(jīng)濟(jì)建?議成就，?注重生活?與所學(xué)知?識內(nèi)容的?聯(lián)系，以?生活中的?材料作為?知識興趣?的切入點?，把握好?每節(jié)課的?重點、難?點，認(rèn)真?備好每一?節(jié)課，寫?出較好完?整而詳細(xì)?的教案。?在備好課?的基礎(chǔ)上?，講好每?一節(jié)課，?提高課堂?____?分鐘的教?學(xué)效果，?是提高地?理教學(xué)成?績的關(guān)鍵?。在課堂?上盡力準(zhǔn)?確無誤的?向?qū)W生傳?授教材知?識，經(jīng)常?啟發(fā)學(xué)生?思維，分?析問題深?入淺出，?列舉學(xué)生?喜聞樂見?的事例剖?析難點，?創(chuàng)設(shè)寬松?的課堂氣?氛，師生?互動，極?大的提高?了學(xué)生學(xué)?習(xí)地理的?興趣性。?另一方面?，充分利?用各種教?學(xué)掛圖，?有時借助?多媒體展?示地理事?物的形成?過程，讓?學(xué)生增強(qiáng)?了感性認(rèn)?識，加深?對教材知?識的理解?和記憶，?又培養(yǎng)了?學(xué)生的讀