《厄運打不跨的信念》教學案例設計

《厄運打不跨的信念》教學案例設計教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．結合上下文，理解文中重點詞句的意思。3．感受談遷在逆境中不屈不撓的意志和堅定不移的信念。懂得在人生的旅途中，只要有信念，就會有希望。教學重點：1．結合課文，理解翔實可信、奮筆疾書、一襲破衫等詞。2．明白文中數(shù)據(jù)使用的作用。教學難點：體會談遷的在厄運到來時打不垮的信念，并懂得只要有信念，生活就會充滿希望。教學步驟：一．激情導入俗話說得好，天有不測風云，在我們每個人的生命旅途中，總會遇到這樣那樣的困難和挫折，然而只要有信念，我們就一定不會被命運之神扼住咽喉。同學們，讓我們一起走進史學家談遷，看看這個男子漢是怎樣戰(zhàn)勝厄運，怎樣在逆境中站起來的。今天我們一起學習第20課，。齊讀課題。請同學們小聲自由的朗讀課文，思考：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)1/5談遷立下什麼志向？ 2他最終成功了么？相機板書：翔實可信理解詞意二．學習第一自然段。一部國榷是作者畢生心血換來的，當談遷在第一次完成國榷的時候，就已經付出了無比的艱辛。請同學們自由大聲讀第一自然段，說說你從哪里看出來之不易？1．指名說。2．（課件）相機出示句子，體會數(shù)據(jù)在文中的作用，并指導朗讀。三．學習第二自然段。當這洋洋五百萬言的史書手稿終于完成的時候，談遷心中是多么的喜悅呀。這意味著二十多年的心血將得到回報，世人終于可以看到一部翔實可信的明史了?？墒牵擞械┫Φ湼?，接下來從天而降怎樣的厄運呢？1．齊讀第二自然段。說說他遭遇的厄運是什麼？2．書稿的遺失為什麼被稱作厄運？板書：二十余載成巨制，一夕之間化云煙。3．你從哪里讀出厄運帶給談遷很大的打擊？（課件）出示句子“他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)2/5指導朗讀體會。讓我們一起讀這句話，共同體會厄運給談遷沉重的打擊。4．當生活風平浪靜的時候， 人們往往看不到真的英雄，當生活遇到狂風暴雨的時候，真的英雄就能顯現(xiàn)出男兒的本色。同學們，談遷在珍貴書稿被盜之后垮下去了么？談遷在寢食難安，以淚洗面的日子中消沉了么？他真是個了不起的人，我們帶著崇敬的心情一起來讀第二自然段的最后一句話吧！四、學習第三、四自然段。1．同學們讀的得真好！ 從頭再來，這是一句簡單的話，可是說起來容易，做起來難哪！沒有百折不回的信念，20多年的心血，500多萬字的巨著，何以從頭再來？同學們讓我們把心沉下去，想一想： 300多年前，生命走上最后光陰的談遷，他開始從頭編寫這部史書，一起默讀第三自然段，你能從文字中讀到他的那份信念嗎？2．再讀一遍，把你感受最深的句子劃下來，并寫上批注。3．指名說。4．（課件）相機出示句子： “他一襲破衫······已經不多?！敝笇Ю首x體會。5．功夫不負有心人，談遷終于在 60多歲的時候重新編2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)3/5寫出了一部，大家想看看嗎？（課件展示）萬的鴻篇巨制，就是一個年近花甲的老人在經歷厄運的打擊后，重頭來過寫成的，如果你站在湖北省圖書館看到這部沾滿淚水與汗水的史書，你想對談遷說什麼？指名說。正是因為談遷有了堅定不移的信念，所以他的心中充滿了希望之光，才會從愁云殘淡的日子中走出來。這真是：“厄運不改男兒志，撥開云霧見青天。 ”（板書）6．讓我們帶著談遷的這份堅定的信念，捧起手中的課本，高聲朗讀最后一段吧！五、升華。還有有許多人也像談遷這樣，不會被厄運擊垮，誰能為大家介紹一個？在我們的生活中，還有一些人，他們不是什么大人物，他們沒有做過轟轟烈烈的大事情，他們很平凡，他們也許就是我們的父親母親，但是他們也和談遷一樣有著堅定的信念，因為他們敢于從頭再來。（課件）同學們，讓我們懷著厄運打不垮的信念，一起朗誦這首送給談遷的小詩吧！板書設計：厄運打不垮的信念2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –