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小石潭記(導(dǎo)學(xué)案)班級(jí):姓名:學(xué)習(xí)目標(biāo)課前預(yù)習(xí)作者及背景介紹柳宗元(773~819),字子厚,中唐時(shí)期著名文學(xué)家、哲學(xué)家,河?xùn)|人,世稱柳河?xùn)|。著有《柳河?xùn)|集》?!疤扑伟舜蠹摇敝?,與韓愈并稱“韓柳”。與韓愈、劉禹錫為同朝為官,由于參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治改革失敗被貶永州司馬。他在政治上不得志,心情抑郁,所以就游山玩水,欣賞大自然風(fēng)光來(lái)排遣心中的愁悶.他在永州發(fā)現(xiàn)了許多風(fēng)景佳麗的地方,記下了其中的八處名勝,成為我國(guó)古典文學(xué)散文史上有名的《永州八記》。《小石潭記》是《永州八記》中的第四篇。文體介紹“記”是古代的一種文體,主要是記載事物,往往通過(guò)記事、記物、寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解,即景抒情,托物言志。給加點(diǎn)字注音。隔篁()竹,聞水聲為坻(),為嶼(),為嵁(),為巖。青樹(shù)翠蔓(),蒙絡(luò)搖綴(),參差()披拂。寂寥()無(wú)人,凄神寒骨,悄()愴()幽邃()披拂。古今異義去:(古)(今)佁然:(古)(今)小生:(古)(今)
5.一詞多義以:①全石以為底()②卷石底以出()③以其境過(guò)清()為:①全石以為底()②為坻,為嶼,為堪,為巖。()
清:①下見(jiàn)小潭,水尤清冽()
②以其境過(guò)清()
可:①潭中魚(yú)可百許頭()②不可知其源()
差:①參差披拂()②其岸勢(shì)犬牙差互()學(xué)習(xí)研討朗讀、翻譯根據(jù)課下注釋自己翻譯,不懂得劃出。梳理文脈說(shuō)景物:作者描繪了那些景物,這是景物按什么順序一次出現(xiàn)?說(shuō)氛圍:作者認(rèn)為這些景物籠罩著什么氣氛?3.品味語(yǔ)言選讀自己喜歡的段落或句子,品味最美的一個(gè)畫(huà)面,用得最妙的修辭,用得最妙的詞語(yǔ)。理解主題(1)小石潭在當(dāng)時(shí)稱不上美景,也算不上勝地,只是一個(gè)不見(jiàn)經(jīng)傳的小潭,假如經(jīng)柳宗元妙筆生花,現(xiàn)在已經(jīng)成為名勝古跡.發(fā)揮你的想像力,假如你和朋友一起去游覽,請(qǐng)描繪一下看到的風(fēng)光。(2)游覽了小石潭的風(fēng)光,你覺(jué)得那的環(huán)境怎么樣,你的心情如何?(3)同是小石潭,為什么柳宗元會(huì)有完全不同的感受?當(dāng)堂檢測(cè)1.給加點(diǎn)的字注音。篁()竹清冽()為坻()佁()然不動(dòng)參差()()寂寥()無(wú)人翕()忽犬牙差()互俶爾()悄()愴()幽邃()2.填空①《小石潭記》的“記”是一種文體,文章的作者是唐代的文學(xué)家__________(人名),本文是他的“_________”的第四篇。②文章中對(duì)潭中魚(yú)作了細(xì)致的描寫(xiě),其作用是襯托潭水_________的特點(diǎn)。文章中體現(xiàn)溪流曲折這一特點(diǎn)的句子是:。3.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。隔篁竹如鳴佩環(huán)心樂(lè)之水尤清冽近岸,卷石底以出潭中魚(yú)可百許頭日光下徹俶爾遠(yuǎn)逝斗折蛇行悄愴幽邃以其境過(guò)清4.解釋下列句中的多義詞。①環(huán)如鳴佩環(huán)②清水尤清冽四面竹樹(shù)環(huán)合以其境過(guò)清③可潭中魚(yú)可百許頭④之乃記之而去明滅可見(jiàn)心樂(lè)之不可知其源⑥從從小丘西行百二十步不可久居隸而從者⑤為為坻、為嶼⑦以全石以為底全石以為底以其境過(guò)清⑧上影布石上卷石底以出坐潭上吾欲辱之,何以也5.課文理解①本文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的?突出地表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點(diǎn)?答:_________________________________________________________________②結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者游覽小石潭的心情有怎樣的變化,為什么?答:_________________________________________________________________6.為了發(fā)展旅游事業(yè),當(dāng)?shù)財(cái)M開(kāi)發(fā)小石潭景點(diǎn),請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點(diǎn)寫(xiě)一則簡(jiǎn)介。________________________________
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