2008-2009八年級(jí)期中試卷

PAGE2009學(xué)年度八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷（說(shuō)明：時(shí)間：120分鐘滿(mǎn)分：150分）一、積累運(yùn)用（31分）1、詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的是：（）（2分）A．綏靖jìng 穿梭suō 仄歪zhèB．驚駭hài 殲滅qiān 箱篋qièC．殺戮lù 震悚sǒng 狼藉jíD．瓦礫lè 煩躁zào 噩耗è2、改正下列詞語(yǔ)中的四個(gè)錯(cuò)別字。（4分）銳不可擋張皇失措永垂不朽莫明其妙淋漓盡致大廷廣眾眼花潦亂長(zhǎng)途跋涉3、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。

（

）（2分）

A、學(xué)習(xí)委員猜測(cè)，新來(lái)的語(yǔ)文老師大概是二十三四歲左右。

B、是否多讀書(shū)，也是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一。

C、中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。

D、我們要注意找出并改正作文中的錯(cuò)別字。4、文言文加點(diǎn)字注音和解釋完全正確的一項(xiàng)：（）（2分）A．男有分，女有歸（fēn）同予者何人（我）B．可愛(ài)者甚蕃（fán）蓋大蘇泛赤壁云（說(shuō)）C．貨惡其棄于地也，不必藏于已（è）盜竊亂賊而不作（強(qiáng)盜）D．決眥入歸鳥(niǎo)（zì）蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之（做）5、古詩(shī)文默寫(xiě)。（12分）（1）樹(shù)樹(shù)皆秋色，。（王績(jī)《野望》）（2）少壯不努力，。（（3）其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。，并怡然自樂(lè)（陶淵明《桃花源記》）（4）《陋室銘》中點(diǎn)明主旨的句子是：。（5）《望岳》中透露詩(shī)人早年遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩(shī)句：。（6）宋代哲學(xué)家周敦頤非常喜愛(ài)蓮花，用“出淤泥而不染，”來(lái)贊美蓮花，表達(dá)自己潔身自好，不與世俗同流合污的生活態(tài)度。（7）默寫(xiě)6、某出版社要出版一套“中學(xué)生喜愛(ài)的中外名著”叢書(shū)，請(qǐng)你從下面列出的篇目中選擇一部（篇），推薦給出版社，并寫(xiě)出推薦理由。（3分）《西游記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《秋雨散文》篇目：推薦理由：7、仿照下面的句式和內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)句子。(3分)

沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園，是沒(méi)有，

是沒(méi)有。8、閱讀下列簡(jiǎn)訊，請(qǐng)給這則簡(jiǎn)訊擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)15字）。（3分）[本報(bào)訊]5月23日，著名“戰(zhàn)士作家”高玉寶致信“雷鋒車(chē)”組，熱情支持該組發(fā)出的簽名支持申請(qǐng)美猴王為2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物的倡議，并認(rèn)真寫(xiě)出自己支特美猴王申吉的兩大理由：“一、孫悟空為取真經(jīng)，不怕千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于取勝，這是中國(guó)人的精神。我們希望中國(guó)運(yùn)動(dòng)員用孫悟空的拼搏精神，在奧運(yùn)會(huì)比賽中多得金牌。二、《西游記》和孫悟空聞名中外，在中國(guó)家喻戶(hù)曉。我贊同‘雷鋒車(chē)’組的倡議，選孫悟空為答：

二、文言文閱讀（13分）

①晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)年。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。

③見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云："不足為外人道也。"

9、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）屋舍儼然儼然：（2）便要還家要：

（3）便扶向路向：（4）詣太守詣：

10、有些成語(yǔ)出自選文所在的課文，請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩個(gè)（2分）

11、翻譯句子（4分）

（1）問(wèn)今是何世，乃不知有漢：

(2)率妻子邑人來(lái)此絕境：

12、桃花源中的人們?yōu)槭裁炊跐O人"不足為外人道"?談?wù)勀愕睦斫?。?分）

答：三、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）相逢（11分）我挺著胸，昂著頭，從川流不息的人群中走過(guò)。

不時(shí)有人向我投過(guò)羨慕的目光。我知道，這是我的校徽吸引著他們——要知道，是全國(guó)名牌大學(xué)哩。

天真熱，口渴了，買(mǎi)根冰棍。

“同志，買(mǎi)根冰棍。”我走到一個(gè)冰棍箱前，遞上錢(qián)。

“是你，劉??！”賣(mài)冰棍的女青年居然喊出我的名字。

啊，原來(lái)是她，我中學(xué)時(shí)的同學(xué)王敏。

十年未見(jiàn)，今日相逢，很有感慨。

“怎么，你考上大學(xué)了？”這問(wèn)話(huà)，既驚喜，又羨慕。

“七七年考上的。”我并不掩飾內(nèi)心的得意，記得在中學(xué)時(shí)，在班級(jí)，她總是考第一名，我怎么用功，也只是第二名，一直不服氣，可如今——我感到了兩人間的距離。

“你現(xiàn)在做什么？”好像是明知故問(wèn)，話(huà)一出口，我自己也覺(jué)得不妥。

“待業(yè)青年，賣(mài)冰棍。”她不卑不亢，卻微笑著。

“呃，為啥沒(méi)考大學(xué)？”

“準(zhǔn)備考，偏偏考試那幾天，病倒了?！?/p>

不幸，一件偶然的小事，往往決定一個(gè)人的一生。我沉吟了一下，說(shuō)：“機(jī)會(huì)還是有的，你基礎(chǔ)很好，自學(xué)也可以成才嘛?！?/p>

是安慰，是憐憫，還是鼓勵(lì)，我也說(shuō)不清。

“你學(xué)什么專(zhuān)業(yè)？”她一面給人拿冰棍，一面漫不經(jīng)心地問(wèn)。是滿(mǎn)不在乎，還是故作鎮(zhèn)靜，真猜不透。

“中文系，現(xiàn)代漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)?！?/p>

“哎呀，太巧了，有個(gè)楊天民教授，他在校嗎？”她突然興奮地問(wèn)。

“怎么，你認(rèn)識(shí)楊天民教授？”楊天民教授是全校師生敬仰的老教授，她居然打聽(tīng)起他來(lái)，真讓我驚惑不解。

“我考上了他的研究生，今天才接到的通知?！彼届o的說(shuō)。

我愕然了，霎時(shí)間，看到我同她之間真正的距離……

13．本文表達(dá)了作者對(duì)兩個(gè)人的態(tài)度。（4分）

A．對(duì)“我”（劉?。┑膽B(tài)度是：B．對(duì)“她”（王敏）的態(tài)度是：

14．談?wù)勀銓?duì)文章最后一句話(huà)的理解。（3分）

答：

15．談?wù)勀阍谶@篇文章中領(lǐng)悟到的做人道理。（4分）

答：

（二）沙漠里的奇怪現(xiàn)象（12分）

在沙漠里不但光線(xiàn)會(huì)作怪，聲音也會(huì)作怪。玄奘相信這是魔鬼在迷人，直到如今，住在沙漠中的人們還有相信的。群眾把會(huì)發(fā)生聲音的沙地稱(chēng)為“鳴沙”?，F(xiàn)在寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)縣靠黃河有一個(gè)地方名叫鳴沙山，即沙坡頭地方，科學(xué)院和鐵道部等機(jī)關(guān)在這里設(shè)有治沙站。站的后面便是騰格里沙漠。沙漠在此處已緊逼黃河河岸，沙高約一百米，沙坡面南坐北，中呈凹形，有很多泉水涌出，這塊沙地向來(lái)是人們崇拜的對(duì)象。據(jù)說(shuō)，每逢農(nóng)歷端陽(yáng)節(jié)，男男女女便在鳴沙山上聚會(huì)，然后紛紛順著山坡翻滾下來(lái)。這時(shí)候沙便發(fā)出轟隆的巨響，像打雷一樣。兩年前我和五六個(gè)同志曾經(jīng)走到這鳴沙山頂上慢慢滾下來(lái)。果然聽(tīng)到隆隆之聲，好像遠(yuǎn)處汽車(chē)在行走似的。據(jù)一些專(zhuān)家的意見(jiàn)，只要沙漠面部的沙子是細(xì)沙而且干燥，含有大量石英，被太陽(yáng)曬得火熱后，經(jīng)風(fēng)的吹佛或人馬的走動(dòng)，沙粒移動(dòng)摩起來(lái)，便會(huì)發(fā)出聲音，這便是鳴沙。古人說(shuō)：“見(jiàn)怪不怪，其怪自敗。”沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，其實(shí)都可以用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明的。

16這段文字說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么？用一句話(huà)概括回答。（3分）

答：

17、這段文字所說(shuō)的鳴沙現(xiàn)象產(chǎn)生的條件。（4分）

①

②

③

④

18、作者引用“見(jiàn)怪不怪，其怪自敗”這句古人的話(huà)是為了說(shuō)明什么？（3分）

答：

19、這段文字是按什么順序具體說(shuō)明“鳴沙”這一怪異現(xiàn)象？（2分）

答：

（三）（14分）特殊的聽(tīng)眾落雪用父親和妹妹的話(huà)來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面是個(gè)白癡。當(dāng)然，這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次折磨之后得出的結(jié)論。在他們聽(tīng)起來(lái)，我拉小夜曲就像是在鋸床腿兒。這話(huà)使我感到沮喪和灰心，我不敢在家里練琴。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的去處，就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片茂密的小樹(shù)林，地上鋪滿(mǎn)了落葉。第一天早上，我躡手躡腳地走出家門(mén)，心里充滿(mǎn)了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了，沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像幽幽的樂(lè)曲。我在一棵樹(shù)下站好，心劇烈地跳起來(lái)，我不得不大喘了幾口氣，使它平靜下來(lái)。我莊重地架起小提琴，像在舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲子，但事實(shí)很快就令我沮喪了，似乎我又把那把鋸帶到了林子里。我懊惱極了，淚水幾乎奪眶而出，不由得詛咒道：“我真是一個(gè)笨蛋，這輩子也甭想拉好琴！”當(dāng)我感覺(jué)到身后有人并轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，我嚇了一跳。一位極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，她雙眼平靜地望著我。我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中和諧的美，破壞了這位老人獨(dú)享的幽靜。我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。老人叫住了我，她說(shuō)：“是我打擾了你嗎？小伙子。不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！币皇?yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙照射下來(lái)，她的滿(mǎn)頭銀發(fā)顯得格外晶瑩?！拔也孪肽阋欢ɡ梅浅：茫上业亩涿@了。如果不介意我在場(chǎng)的話(huà)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！蔽抑噶酥盖伲瑩u了搖頭，意思是說(shuō)我拉不好?！耙苍S我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾嗎？就在每天早晨?！蔽冶贿@位老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了；我羞愧起來(lái)，同時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿！畢竟有人愿意聽(tīng)我的琴聲了，盡管她是一位聾子。我拉起另一支曲子，面對(duì)這位特殊的“聽(tīng)眾”，一位耳聾的老人。她一直很平靜她望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)！我已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過(guò)的感覺(jué)。很快我就發(fā)覺(jué)自己變了。從我緊閉著小門(mén)的房間里，常常傳出阿爾德·舒羅德的基木練習(xí)曲。雖然妹妹還像以前那樣，敲敲門(mén)，裝出一副可憐的樣子說(shuō)：“求求你，饒了我吧！”我卻己經(jīng)不在乎了。練琴時(shí)，我站得很直，兩臂累得又酸又瘸，汗水也濕透了襯衣，但是我絕不坐在椅子上練習(xí)。在以前，我可是坐著練的。就這樣，每天清晨我都到小樹(shù)林里堅(jiān)持不懈地練琴；而我那位特殊的“聽(tīng)眾”，那位耳聾的老人，也總是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她說(shuō)，我的琴聲能給她帶來(lái)歡樂(lè)和幸福；我呢，在她面前，信心十足、一絲不茍地拉著每一支曲子，仿佛她真的能聽(tīng)到我的琴聲。我一直保守著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專(zhuān)修音樂(lè)的妹妹大吃一驚。妹妹追問(wèn)我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座樓里，非常瘦，滿(mǎn)頭白發(fā)，不過(guò)——她是個(gè)聾子?！薄懊@子！”妹妹驚叫起來(lái)，仿佛我在講天方夜譚，“聾子？！”多么荒唐！她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，而且曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手，前天還在指導(dǎo)我們排練呢。她怎么會(huì)是聾子?我一下子明白了什么，心中充滿(mǎn)了對(duì)老人的感激與崇敬。從此，每天早晨，我仍然早早地來(lái)到小樹(shù)林里，面對(duì)我這位特殊的聽(tīng)眾，這位“耳聾”的音樂(lè)家，輕輕調(diào)好琴弦，拉起一支支優(yōu)美的曲子。我用心感受著，仿佛聽(tīng)到了老人在用她的心演奏著真正的音樂(lè)，那美妙的音符從她心中緩緩流淌，充滿(mǎn)了整個(gè)小樹(shù)林，充滿(mǎn)了我的整個(gè)身心。后來(lái)，我成了一名真正的小提琴手，有了面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴的機(jī)會(huì)，但是，每當(dāng)此時(shí)，我總是不由得想起我那位特殊的聽(tīng)眾，那位“耳聾”的音樂(lè)家。20、文章寫(xiě)“我”在拉琴的過(guò)程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對(duì)于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()（2分）A．老人耳聾，聽(tīng)不到“我”難聽(tīng)的拉琴聲。B．“我”找到了自信；琴聲變得動(dòng)聽(tīng)，老人聽(tīng)得人神。C．老人熱愛(ài)音樂(lè)，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。D．老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵(lì)“我”21、“很快我就發(fā)覺(jué)自己變了。”請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“變”的理懈。（4分）答：22、“我”從一個(gè)音樂(lè)“白癡”成為“一名真正的小提琴手”，得益于一位“特殊聽(tīng)眾”。隨著情節(jié)的發(fā)展，文章逐步揭示了其特殊性?！拔摇弊畛跽J(rèn)為她是；后來(lái)才知道她是。（用文中語(yǔ)句回答）(2分)23、對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的含義理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）（2分）A．“我”感受到老人的鼓勵(lì)是她用愛(ài)心演奏的真正的音樂(lè)，它美妙動(dòng)聽(tīng)，令人感動(dòng)。B．“我”感受到老一輩音樂(lè)家對(duì)青年人成才的渴望和企盼，這種強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，讓“我”感動(dòng)。C．名教授技藝高超，她演奏的音樂(lè)是這樣美妙動(dòng)聽(tīng)，令“我”陶醉。C．“我”理解了老人的良苦用心，深深地被她高尚的人格力量所打動(dòng)。24、本文重點(diǎn)塑造一位“德藝雙馨”的老教授的形象，但是文章中描寫(xiě)“妹妹”的文字也占有較大分量，作者為什么這樣安排？(4分)答：四、名著閱讀（9分）青春的活力占了上風(fēng)。傷寒沒(méi)能致柯察金于死地。保爾第四次越過(guò)了死亡線(xiàn)，回到了人間。只是又過(guò)了一個(gè)月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙腿站起身來(lái)，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個(gè)個(gè)小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗戶(hù)跟前的櫻桃樹(shù)上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。“怎么，我是和你一起熬過(guò)冬天的嗎?”保爾用手指敲著窗戶(hù)，輕聲地說(shuō)。母親驚chà()地看了他一眼：“你在那兒跟誰(shuí)說(shuō)話(huà)?”“跟雀兒……它飛走了，真狡猾?！彼麩o(wú)力地笑了一下。

25.給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(2分)狡黠()驚chà()

26.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫(huà)線(xiàn)句中“熬過(guò)”一詞的理解。(2分)

27.請(qǐng)按下面的格式，自選角度寫(xiě)一段話(huà)介紹保爾。要求結(jié)合名著中的其它情節(jié)，最少使用一個(gè)成語(yǔ)。(3分)

保爾是一個(gè)

，保爾是一個(gè)

。

28、你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》題目的含義嗎？(2分)

五、寫(xiě)作（60分，其中卷面和書(shū)寫(xiě)占５分)

29、按下面的要求作文。

在你的生活中，你也許遇到了許多許多：幸福、青春、理想、機(jī)遇、成功、失敗、友誼……有的觸動(dòng)了你的心靈，有的催你猛醒，有的讓你留戀，使你懂得了珍惜。

要求：

（1）根據(jù)提示，請(qǐng)以“珍惜”為話(huà)題，根據(jù)自己的生活，選取某一個(gè)角度，或?qū)懽约合胫v的與話(huà)題相關(guān)的故事，或?qū)懴氡硎龅呐c話(huà)題相關(guān)的感受，或?qū)懴腙愂龅呐c話(huà)題相關(guān)的見(jiàn)解。

（2）自擬題目。

（3）除詩(shī)歌外，文體不限，寫(xiě)一篇600字以上的文章。

（4）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名，如果不可避免，請(qǐng)用化名代替。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷（答題卷）（20082009學(xué)年度）題號(hào)一二三四五總分得分

一、選擇題（8分）1、2、3、4、二、積累運(yùn)用（16分）5、改為改為改為改為6、（1）（2）（3）（4）（5）；7、篇目：推薦理由：8、三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（15分）9、（1分）10、①（2分）②（2分）11、（）（3分）12、（）（3分）13、①（2分）②（2分）（二）（15分）14、（）（3分）15、（3分）16、；（2分）17、（）（3分）18、四、文言文閱讀（16分）（一）（8分）19、（1）比（）（2）屬（）（3）罔（）（3分）20、（）（2分）21、、、（3分）（二）（8分）22、（1）食（）（2）因（）（3）是（）（4）明（）（4分）23、（2分）24、（2分）五、作文（50分）參考答案一、選擇題（8分，每題2分）1、C2、D3、D4、A二、積累運(yùn)用（12分，5、6題每個(gè)1分，7、8題每題3分）5、“擋”改為“當(dāng)”“明”改為“名”“廷”改為“庭”“潦”改為“繚”6、（1）山山唯落暉（2）黃發(fā)垂髫（3）斯是陋室，惟吾德馨（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（5）濯清漣而不妖；潔身自好，不與世俗同流合污7、選擇一部（給1分），推薦理由，言之成理（給2分）8、高玉寶兩大理由支持美猴王申吉（語(yǔ)意完整且符合要求即可）三、現(xiàn)代文閱讀（一）9、行動(dòng)描寫(xiě)（1分）10、（1）我的心受到觸動(dòng)，頓悟了父親的愛(ài)心，所以激動(dòng)得哭了（2分）（2）被父親感動(dòng)得不能自已，一旦分手，格外依戀，同時(shí)想到父親的命運(yùn)、前途，格外悲憫、辛酸。（2分）11、C（3分）12、B（3分）13、（1）怕父親看見(jiàn)自己流淚更不放心（傷心、憂(yōu)慮、惦念）（2分）（2）怕父親行動(dòng)不便，因勞累而摔倒，表現(xiàn)了我體貼、感激父親，深感過(guò)意不去的心情。（2分）（二）14、D（3分）15、體現(xiàn)在兩方面：（1）“我”的演奏信心提高了，更加勤奮地練習(xí)；（2）我的演奏水平提高了，妹妹認(rèn)為我得到了名師的指點(diǎn)（兩個(gè)方面各1分，舉例恰當(dāng)1分）16、一位聾子（一位耳聾的老人），音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，而且曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手（每空1分）17、C（3分）18、其作用體現(xiàn)在兩個(gè)方面：（1）襯托方面：其一，對(duì)老教授形象的襯托，突出老教授行為的難能可貴，其二，妹妹的評(píng)價(jià)變化襯托我技藝的提高（2分）（2）推進(jìn)了情節(jié)的發(fā)展（2分）四、文言文閱讀（16分）（一）19、（1）靠近（2）類(lèi)似（3）無(wú)（每個(gè)1分）20、B（2分）21、如有所語(yǔ)矯首昂視視端容寂，若聽(tīng)茶聲然(每個(gè)1分)（二）22、（1）吃（2）于是（3）這樣看來(lái)（4）表明（每個(gè)1分）23、況且有人給大王獻(xiàn)來(lái)不死之藥，我吃了，大王就把我殺死，這藥就成了死藥。（2分）24、兩條理由：其一，我問(wèn)過(guò)傳達(dá)官，他說(shuō)可以吃，我才吃，所以我沒(méi)罪，罪在傳達(dá)官。（1分）其二，人家獻(xiàn)的是不死之藥，我吃了這藥后，大王把我殺了，那就證明“不死之藥”是假的。說(shuō)明大家欺騙了君王。（1分）五、作文（略）

2005-2006第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文同步測(cè)試卷

期中考試測(cè)試題

說(shuō)明：1、本試卷8頁(yè)，共4大題，滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間120分鐘。

2、答選擇題時(shí)，請(qǐng)將所選的編號(hào)填進(jìn)題后的括號(hào)內(nèi)；答填空題和簡(jiǎn)答題時(shí)，請(qǐng)將答案寫(xiě)在指定的位置上。

題號(hào)一（1—6）二（7—20）三（21—27）四（28）總分

得分

得分評(píng)卷人

一、積累與運(yùn)用（20分）

1、選出加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)。（）（2分）

A、悠閑yoū地窖jiàoB、荒謬miǜ詰問(wèn)jí

C、瓦礫lè制裁cáiD、尷尬gàn瑣屑xiāo

2、選出有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（）（2分）

A、寒噤鞠躬觸目傷懷B、肅穆惶急情郁于中

C、狼籍蹣跚雞零狗碎D、噩耗焦灼月明風(fēng)清

3、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（）（2分）

A、學(xué)習(xí)委員猜測(cè)，新來(lái)的語(yǔ)文老師大概是二十三四歲左右。

B、是否多讀書(shū)，也是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一。

C、中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。

D、我們要注意找出并改正作文中的錯(cuò)別字。

4、仿照下面的句式和內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)句子。(4分)

沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園，是沒(méi)有，

是沒(méi)有。

5、假如張華同學(xué)借了你一本心愛(ài)的書(shū)已很長(zhǎng)時(shí)間，大概他（她）已經(jīng)忘記了這件事了。你想委婉地提醒或暗示他（她）還書(shū)，你會(huì)怎樣說(shuō)呢？請(qǐng)把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上，不超過(guò)50字。（4分）

答：

。

語(yǔ)文試卷第1頁(yè)（共8頁(yè)）

6、根據(jù)上下文或特定要求填寫(xiě)古詩(shī)文句。（每空1分，共6分）

（1），恨別鳥(niǎo)驚心。

（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂，。

（3）天明登前途，。

（4）少壯不努力，。

（5）周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中，比喻君子不同流合污的語(yǔ)句是。

（6）劉禹錫《陋室銘》中，點(diǎn)明主旨的句子。

得分評(píng)卷人

二、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）（7分）

大概是過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。

過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：

“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了!”

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本，小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。

書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線(xiàn)湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。

7、當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了”時(shí)，“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)為什么“我”會(huì)有這么強(qiáng)烈的震動(dòng)。(2分).

答：_________________________________________________________________

8、“我”沒(méi)有對(duì)阿長(zhǎng)說(shuō)起《山海經(jīng)》的事，原因是什么？請(qǐng)摘錄原文回答。（2分）

答：

9、選文寫(xiě)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)這一人物認(rèn)識(shí)和情感上的變化，請(qǐng)概括說(shuō)明這一過(guò)程。（3分）

答：

語(yǔ)文試卷第2頁(yè)（共8頁(yè)）

（二）(12分)

1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬(wàn)人受到傷害。在混亂的廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，使沖向他7歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿(mǎn)孩子們歡笑的漂亮的三層教室樓已經(jīng)變成了一片廢墟。他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話(huà)：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在一層左后角處，他疾步走到那里，開(kāi)始動(dòng)手。在他清理挖掘時(shí)，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)，哭喊過(guò)后，他們絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)拉住這位父親說(shuō)：太晚了，他們已經(jīng)死了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意來(lái)幫助我？”沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋頭挖著。救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)?！边@位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我？”警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧?！薄澳闶遣皇莵?lái)幫助我？”人們都搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。

這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我。”他挖了8個(gè)小時(shí)、12個(gè)小時(shí)、24個(gè)小時(shí)、36個(gè)小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個(gè)小時(shí)，他突然聽(tīng)到底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：”阿曼達(dá)，我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸，我的兒子?！薄拔腋嬖V同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定來(lái)救我，也就能救出大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？”“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著?！备赣H大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著！快來(lái)人！”過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前幫忙。50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開(kāi)辟了出來(lái)。父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧！阿曼達(dá)?！薄安?，爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！边@對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>

10、指出下列各句人物描寫(xiě)的方法。（4分）

①他知道兒子的教室在一層左后角處，他疾步走到那里，開(kāi)始動(dòng)手。（）

②這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意來(lái)幫助我？”（）

③這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等我?！保ǎ?/p>

④他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。（）

11、文中寫(xiě)“他挖了8個(gè)小時(shí)、12個(gè)小時(shí)、24個(gè)小時(shí)、36個(gè)小時(shí)”，為什么不直接寫(xiě)“他挖到第38個(gè)小時(shí)”？(3分)

答：________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

12、從文中找出父子，心靈相通的語(yǔ)句，并談?wù)勥@句話(huà)在父子倆心中所起的作用。（2分）

答：________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

13、當(dāng)經(jīng)過(guò)近39個(gè)小時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的煎熬，終于打開(kāi)了安全的小出口，父親召喚7歲的兒子出來(lái)時(shí)，小小年紀(jì)的兒子卻說(shuō)：“不，爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧！”請(qǐng)你聯(lián)系本文內(nèi)容，談?wù)剝鹤舆@種先人后己的品德與父親的愛(ài)有什么關(guān)系。（3分）

答：________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

語(yǔ)文試卷第3頁(yè)（共8頁(yè)）

（三）相逢（10分）

我挺著胸，昂著頭，從川流不息的人群中走過(guò)。

不時(shí)有人向我投過(guò)羨慕的目光。我知道，這是我的?；瘴麄儴D―要知道，是全國(guó)名牌大學(xué)哩。

天真熱，口渴了，買(mǎi)根冰棍。

“同志，買(mǎi)根冰棍?！蔽易叩揭粋€(gè)冰棍箱著，遞上錢(qián)。

“是你，劉健！”賣(mài)冰棍的女青年居然喊出我的名字。

啊，原來(lái)是她，我中學(xué)時(shí)的同學(xué)王敏。

十年未見(jiàn)，今日相逢，很有感慨。

“怎么，你考上大學(xué)了？”這問(wèn)話(huà)，既驚喜，又羨慕。

“七七年考上的?！蔽也⒉谎陲梼?nèi)心的得意，記得在中學(xué)時(shí)，在班級(jí)，她總是考第一名，我怎么用功，也只是第二名，一直不服氣，可如今――我感到了兩人間的距離。

“你現(xiàn)在做什么？”好像是明知故問(wèn)，話(huà)一出口，我自己也覺(jué)得不妥。

“待業(yè)青年，賣(mài)冰棍?！彼槐安豢?，卻微笑著。

“呃，為啥沒(méi)考大學(xué)？”

“準(zhǔn)備考，偏超上考試那幾天，病倒了?！?/p>

不幸，一件偶然的小事，往往決定一個(gè)人的一生。我沉吟了一下，說(shuō)：“機(jī)會(huì)還是有的，你基礎(chǔ)很好，自學(xué)也可以成才嘛?！?/p>

是安慰，是憐憫，還是鼓勵(lì)，我也說(shuō)不清。

“你學(xué)什么專(zhuān)業(yè)？”她一面給人拿冰棍，一面漫不經(jīng)心地問(wèn)。是滿(mǎn)不在乎，還中故作鎮(zhèn)靜，真猜不透。

“中文系，現(xiàn)代漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。”

“哎呀，太巧了，有個(gè)楊天民教授，他在校嗎？”她突然興奮地問(wèn)。

“怎么，你認(rèn)識(shí)楊天民教授？”楊天民教授是全校師生敬仰的老教授，她居然打聽(tīng)起他來(lái)，真讓我驚惑不解。

“我考上了他的研究生，今天才接到的通知?！彼届o的說(shuō)。

我愕然了，霎時(shí)間，看到我同她之間真正的距離……

14．本文表達(dá)了作者對(duì)兩個(gè)人的態(tài)度。（4分）

A．對(duì)“我”（劉?。┑膽B(tài)度是：B．對(duì)“她”（王敏）的態(tài)度是：

15．談?wù)勀銓?duì)文章最后一句話(huà)的理解。（3分）

答：

16．談?wù)勀阍谶@篇文章中領(lǐng)悟到的做人道理。（4分）

答：

語(yǔ)文試卷第4頁(yè)（共8頁(yè)）

（四）沙漠里的奇怪現(xiàn)象（11分）

在沙漠里不但光線(xiàn)會(huì)作怪，聲音也會(huì)作怪。玄奘相信這是魔鬼在迷人，直到如今，住在沙漠中的人們還有相信的。群眾把會(huì)發(fā)生聲音的沙地稱(chēng)為“鳴沙”。現(xiàn)在寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)縣靠黃河有一個(gè)地方名叫鳴沙山，即沙坡頭地方，科學(xué)院和鐵道部等機(jī)關(guān)在這里設(shè)有治沙站。站的后面便是騰格里沙漠。沙漠在此處已緊逼黃河河岸，沙高約一百米，沙坡面南坐北，中呈凹形，有很多泉水涌出，這塊沙地向來(lái)是人們崇拜的對(duì)象。據(jù)說(shuō)，每逢農(nóng)歷端陽(yáng)節(jié)，男男女女便在鳴沙山上聚會(huì)，然后紛紛順著山坡翻滾下來(lái)。這時(shí)候沙便發(fā)出轟隆的巨響，像打雷一樣。兩年前我和五六個(gè)同志曾經(jīng)走到這鳴沙山頂上慢慢滾下來(lái)。果然聽(tīng)到隆隆之聲，好像遠(yuǎn)處汽車(chē)在行走似的。據(jù)一些專(zhuān)家的意見(jiàn)，只要沙漠面部的沙子是細(xì)沙而且干燥，含有大量石英，被太陽(yáng)曬得火熱后，經(jīng)風(fēng)的吹佛或人馬的走動(dòng)，沙粒移動(dòng)摩起來(lái)，便會(huì)發(fā)出聲音，這便是鳴沙。古人說(shuō)：“見(jiàn)怪不怪，其怪自敗?！鄙衬锏囊磺泄之惉F(xiàn)象，其實(shí)都可以用科學(xué)道理來(lái)說(shuō)明的。

17這段文字說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么？用一句話(huà)概括回答。（2分）

答：

18、這段文字所說(shuō)的鳴沙現(xiàn)象產(chǎn)生的條件。（4分）

①

②

③

④

19、作者引用“見(jiàn)怪不怪，其怪自敗”這句古人的話(huà)是為了說(shuō)明什么？（3分）

答：

20、這段文字是按什么順序具體說(shuō)明“鳴沙”這一怪異現(xiàn)象？（2分）

答：

得分

三、文言文閱讀（２０分）

（一）（14分）

①晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)年。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。

③見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云："不足為外人道也。"

語(yǔ)文試卷第5頁(yè)（共8頁(yè)）

21、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）屋舍儼然儼然：（2）便要還家要：

（3）便扶向路向：（4）詣太守詣：

22、有些成語(yǔ)出自選文所在的課文，請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩個(gè)（2分）

23、翻譯句子（4分）

（1）問(wèn)今是何世，乃不知有漢：

(2)