幼兒園入學幼小銜接講座

讓孩子快樂入學學習如何伴隨孩子成長培育孩子沒有任何借口家長要用心教育孩子，為孩子營造一個和諧的家庭環(huán)境，還要在家庭環(huán)境中投入足夠的人力、財力、物力，用于孩子的成長，在培育孩子問題上沒有任何借口。否則就是不負責的表現(xiàn)，就是不合格的家長。幼兒園與小學的差異（幼兒層面）作息時間的差異教學方法的差異身心負擔的差異孩子可能會出現(xiàn)的問題：睡眠時間不夠早餐質(zhì)量不高缺乏任務(wù)意識衣物、文具丟失淪為“差生”忘記上廁所幼兒園與小學的差異給家長帶來的新問題生活方面心理方面成人的心理籌備與老師溝通方面與孩子共同面對生活的轉(zhuǎn)變幫助孩子調(diào)整生活方式，建立適應(yīng)學校生活的作息時間。讓孩子在家吃好早點。不要穿太多衣服。培育孩子的生活自理能力。培育孩子良好的學習習慣。請做到以下幾點：上學前的籌備物質(zhì)籌備（和孩子一起購買）每天過問孩子在校情況，幫助孩子整理書包。把書包里的作業(yè)本看一遍。幫助孩子籌備學習用具，而非代替。了解學校日常性的工作。準時幫助孩子做好學校要求的事情。培育生活自理能力早睡早起遵守交通規(guī)章平安教育：學會保護自己學會自己整理書包、擺放書本、整理文具盒、自制簡潔玩具，能支配好課間休息時間的活動養(yǎng)成獨立的衛(wèi)生習慣會寫自己的名字、電話號碼、記得家庭住址、父母電話簡潔介紹自己良好學習習慣的養(yǎng)成疼惜學習用品學會整理學習用具字跡工整記住老師布置的家庭作業(yè)認真傾聽老師的要求教會孩子理解父母和老師的要求提高孩子的注意力發(fā)揮記事本的真正效益仔細審題少用橡皮避開寫作業(yè)拖拉背誦的習慣勤查工具書定期復習良好學習習慣的養(yǎng)成“溫故而知新，可以為師亦”。“學而時習之，不亦說乎”。艾賓浩斯的“記憶規(guī)律曲線”證實了復習對學習有效性的作用良好閱讀習慣的養(yǎng)成關(guān)于孩子愛好愛好的培育每天朗讀20分鐘同孩子進行情景對話讓孩子多動腦筋去圖書館引導孩子從書籍中找“為什么”物質(zhì)籌備（和孩子一起購買）文具：軟硬適度的鉛筆： HB一個卷筆刀一把透明的尺子一塊軟橡皮一個文具盒不買劣質(zhì)文具物質(zhì)籌備書包水杯餐巾紙適合的服裝、便利的鞋子孩子的心理籌備以愉快的口吻談?wù)撔?nèi)生活鼓勵孩子與同學交往、懂得合作培育抗挫折的能力成人的心理籌備幻燈片8每一個孩子都是不一樣的，不要拿自己的孩子和別人家的孩子比較。正確看待老師“請家長”孩子消滅問題時，先冷靜反思自己成果不代表孩子的一切：品質(zhì)最重要以身作則關(guān)于孩子愛好愛好的培育良好的愛好愛好培育有利于孩子終生的幸福（文藝、體育、書法）我們不需要只會學習書本知識的孩子不要把自己的意志強加給孩子，而是要引導一旦選擇，學會堅持兒子愛好愛好培育過程中的共享愛孩子，就是無條件的接納他，無論是他的優(yōu)點還是缺點；愛孩子，就是讓他