9 種豆子 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊冀人版

9種豆子說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊冀人版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自冀教版二年級下冊科學(xué)教材，章節(jié)為“9種豆子”。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識9種常見的豆子，了解它們的名稱、形狀、顏色等特征；通過觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和分類能力；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的生長過程，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較分析能力，通過觀察豆子的特征，提高學(xué)生細(xì)致觀察和準(zhǔn)確描述的能力。

2.增強學(xué)生的科學(xué)探究興趣，通過動手操作和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對植物生長的探究欲望。

3.培養(yǎng)學(xué)生的分類思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會根據(jù)特征對豆子進行分類，提升邏輯思維和抽象思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，通過了解豆子的生長過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物生長與環(huán)境保護的關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學(xué)生在之前的科學(xué)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于植物的基本知識，如植物的生長環(huán)境、種子發(fā)芽等。他們對植物有一定的認(rèn)識，但關(guān)于豆子的具體種類、特征等方面的知識還比較匱乏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們對植物的生長過程特別感興趣，喜歡動手操作和觀察。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在觀察、比較和分類等方面，他們能夠通過視覺和觸覺感知豆子的不同特征。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過直觀、生動的活動來學(xué)習(xí)，如觀察、實驗和游戲。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）學(xué)生對豆子的種類和特征了解不多，可能會在區(qū)分不同豆子時遇到困難。

（2）觀察和比較能力相對較弱，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確描述豆子的特征。

（3）分類思維方面，學(xué)生可能難以找到合適的分類標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致分類不準(zhǔn)確。

（4）在實驗操作過程中，學(xué)生可能會遇到操作不當(dāng)或?qū)嶒炇〉那闆r，需要教師給予指導(dǎo)和鼓勵。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀人版二年級下冊科學(xué)教材，包含“9種豆子”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備9種豆子的圖片、實物樣本，以及豆子生長過程的視頻和圖表，用于直觀展示。

3.實驗器材：準(zhǔn)備放大鏡、分類盒、記錄表等，以便學(xué)生進行觀察和分類實驗。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備實驗操作臺，確保學(xué)生能夠有序進行觀察和實驗活動。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅描繪春天田野的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的植物和果實。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道這些果實是從哪里來的嗎？它們有什么特別的地方嗎？

3.引導(dǎo)思考：今天我們就來學(xué)習(xí)一種特殊的果實——豆子，看看它們有哪些特點。

二、講授新課（20分鐘）

1.導(dǎo)入新課：介紹豆子的概念和種類，引導(dǎo)學(xué)生了解豆子是植物的一種果實。

2.觀察實物：展示9種豆子的實物樣本，讓學(xué)生觀察它們的形狀、顏色、大小等特征。

3.講解特征：逐一講解每種豆子的名稱、形狀、顏色等特征，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識。

4.觀察比較：引導(dǎo)學(xué)生將豆子進行分類，比較不同豆子的異同，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較分析能力。

5.實驗操作：分組進行實驗，讓學(xué)生動手操作，觀察豆子浸泡、發(fā)芽的過程，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣。

6.總結(jié)規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)豆子生長的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，鞏固所學(xué)知識。

2.小組討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對課堂練習(xí)，提問學(xué)生關(guān)于豆子特征的掌握情況。

2.鼓勵學(xué)生提出自己的疑問，教師進行解答，激發(fā)學(xué)生的思考。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們覺得豆子的生長過程有什么特別的地方？

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師進行點評和總結(jié)。

3.教師提問：如果你們是科學(xué)家，你們會如何研究豆子的生長過程？

4.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師進行點評和總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物生長與環(huán)境保護的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.分享一些關(guān)于植物生長的科普知識，拓寬學(xué)生的知識面。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（3分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)豆子的特征和生長過程。

2.學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

3.布置作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)時長：45分鐘

注意事項：

1.教師在講解過程中，要注意語速和語調(diào)，確保學(xué)生能夠聽懂。

2.在實驗操作環(huán)節(jié)，教師要確保學(xué)生的安全，指導(dǎo)學(xué)生正確操作。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，要關(guān)注每位學(xué)生的回答，及時給予反饋。

4.在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-豆子的營養(yǎng)價值：介紹不同豆子的營養(yǎng)成分，如蛋白質(zhì)、纖維、維生素等，以及它們對人體的益處。

-豆子的種植與加工：簡要介紹豆子的種植過程、收獲方式以及常見的豆制品加工方法。

-豆子的文化意義：探討豆子在各國文化中的地位，如中國的豆腐文化、日本的豆醬文化等。

-豆子的藥用價值：介紹一些豆子的藥用功效，如綠豆的清熱解毒、紅豆的補血等。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校周邊尋找不同的豆子，記錄它們的生長過程，包括播種、發(fā)芽、開花、結(jié)果等階段。

-家務(wù)實踐：讓學(xué)生參與家庭中的豆類烹飪活動，了解不同豆子的食用方法，如煮、燉、炒等。

-科學(xué)探究：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計簡單的科學(xué)實驗，如不同溫度對豆子發(fā)芽速度的影響，不同光照條件對豆子生長的影響等。

-藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生用豆子進行藝術(shù)創(chuàng)作，如豆子拼貼畫、豆子編織等，提高學(xué)生的審美能力和動手能力。

-環(huán)保教育：結(jié)合豆子的生長過程，教育學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保的重要性，鼓勵學(xué)生參與環(huán)保活動。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀農(nóng)場或豆制品加工廠，親身體驗豆子的生產(chǎn)過程，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

-親子活動：鼓勵家長參與，與孩子一起進行豆子相關(guān)的親子活動，如種植豆子、制作豆類美食等，增進親子關(guān)系。

-文化研究：引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解不同文化中豆子的傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)日，如中國的元宵節(jié)、西方的圣帕特里克節(jié)等。

-健康飲食：教育學(xué)生如何通過合理搭配豆類食物，來保持健康飲食，預(yù)防疾病。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-豆子的種類：綠豆、紅豆、黃豆、黑豆、豌豆、蠶豆、扁豆、鷹嘴豆、鷹豆等。

-豆子的特征：形狀、顏色、大小、口感、營養(yǎng)價值等。

-豆子的生長過程：播種、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果、收獲等。

②本文重點詞：

-豆類：指豆科植物的種子，富含蛋白質(zhì)和纖維。

-發(fā)芽：種子吸水膨脹并開始生長的過程。

-營養(yǎng)價值：食物中含有的對身體健康有益的成分。

③本文重點句：

-豆子是植物的一種果實，富含蛋白質(zhì)和纖維，對人體健康非常有益。

-通過觀察和比較，我們可以了解不同豆子的特征和生長過程。

-豆子的生長過程包括播種、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果、收獲等階段。教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我深感教學(xué)相長，收獲頗豐。以下是我對本次教學(xué)的幾點反思：

首先，我認(rèn)識到導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性。在導(dǎo)入時，我通過展示一幅春天田野的圖畫，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于這種直觀、生動的教學(xué)方式反應(yīng)積極，能夠迅速投入到課堂學(xué)習(xí)中。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用多種導(dǎo)入方式，如故事、游戲、實驗等，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，講授新課環(huán)節(jié)中，我注重了學(xué)生對豆子特征的理解和掌握。通過實物展示、圖片講解等方式，讓學(xué)生直觀地了解不同豆子的形狀、顏色、大小等特征。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對豆子的生長過程特別感興趣，這讓我意識到，在教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)他們的探究欲望。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了課堂練習(xí)和小組討論等活動，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在練習(xí)過程中能夠積極參與，相互交流，這充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。同時，我也注意到，部分學(xué)生在分類思維方面存在困難，因此在今后的教學(xué)中，我將加強對學(xué)生分類思維的訓(xùn)練，提高他們的邏輯思維能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我注重了師生互動，鼓勵學(xué)生提出問題，并進行解答。這種互動方式不僅能夠幫助學(xué)生鞏固知識，還能夠培養(yǎng)他們的獨立思考能力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于問題的回答不夠準(zhǔn)確，這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和邏輯思維能力。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，如分組討論、角色扮演等。這些方法讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和積極性。同時，我也發(fā)