【課件】細(xì)胞是生命活動的基本單位課件生物人教版必修1

第1節(jié)細(xì)胞是生命活動的基本單位第1章

走近細(xì)胞2018許1月25日,體細(xì)胞克隆猴“中中”和“華華”登上學(xué)術(shù)期刊《細(xì)胞》封面。2017年11月27日世界上首個體細(xì)胞克隆猴在我國誕生?？寺『镎Q生克隆猴成功有什么意義？1、利用用克隆技術(shù)可以獲得許多遺傳上相同的克隆猴。3、遺傳上相同的克隆猴用于藥物對照實(shí)驗(yàn)有利于更準(zhǔn)確地評估藥物。2、克隆猴更適合用作研究人類疾病和進(jìn)行藥物實(shí)驗(yàn)的模型動物?？寺『锍晒Φ囊饬x每一個生物學(xué)問題的答案必須在細(xì)胞中尋找。

——美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜

為什么一個體細(xì)胞能培養(yǎng)成一個猴子？讓我們走進(jìn)細(xì)胞，開啟高中生物新起點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分析細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容、意義、建立過程。2、舉例說明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，闡明細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。3、理解細(xì)胞是生命活動的基本單位。第1節(jié)細(xì)胞是生命活動的基本單位問題探討大熊貓和冷箭竹形態(tài)迥異，但它們的生命活動的基本單位都是細(xì)胞。討論：如何獲取和提供證據(jù)說明大熊貓和冷箭竹都是由細(xì)胞構(gòu)成的？1、可以將大熊貓和冷箭竹幾種器官，組織制成裝片或切片，在顯微鏡下觀察這些組織是否由細(xì)胞構(gòu)成。2、或者查閱科學(xué)文獻(xiàn)，利用已有科研結(jié)果為證據(jù)問題探討一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程（一）細(xì)胞學(xué)說的建立過程9

科學(xué)家研究方法觀察方法主要成就1.從人體的解剖和觀察入手

從器官到組織【比利時】維薩里（A.Vesalius）《人體構(gòu)造》【法國】比夏（M.F.X.Bichat）(1)維薩里尸體解剖肉眼觀察揭示了人體在器官水平的結(jié)構(gòu)器官由低一層次的結(jié)構(gòu)-組織構(gòu)成肉眼觀察器官解剖(2)比夏10

科學(xué)家研究對象觀察方法主要成就羅伯特·胡克木栓組織

顯微鏡觀察

發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞列文虎克細(xì)菌、紅細(xì)胞、

精子等

顯微鏡觀察觀察了動植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)（細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)）改進(jìn)了顯微鏡馬爾比基動植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)顯微鏡觀察死細(xì)胞2.顯微觀察資料的積累

認(rèn)識細(xì)胞（一）細(xì)胞學(xué)說的建立過程活細(xì)胞

施萊登：通過對花粉胚珠和柱頭組織的觀察，發(fā)現(xiàn)這些組織都是由細(xì)胞構(gòu)成的，而且細(xì)胞中都有細(xì)胞核。

施萊登進(jìn)行理論概括提出植物細(xì)胞學(xué)說，即植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是植物體的基本單位，新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生。

施旺：主要研究了動物細(xì)胞的形成機(jī)理和個體發(fā)育過程。施旺認(rèn)為動物體也是由細(xì)胞構(gòu)成的，一切動物的個體發(fā)育過程，都是從受精卵這個單細(xì)胞開始的。

施旺《關(guān)于動植物的結(jié)構(gòu)及一致性的顯微研究》，他說“推倒了分隔動植物界的巨大屏障?！?/p>

3.科學(xué)觀察和歸納概括——形成理論12

科學(xué)家研究對象主要成就【德】施萊登（M.J.Schleiden）【德】施旺（T.Schwann）施萊登花粉、胚珠、柱頭組織植物體是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是植物體的基本單位，新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生施旺動物細(xì)胞的形成機(jī)理、個體發(fā)育過程動物體是由細(xì)胞構(gòu)成的，受精卵是動物個體發(fā)育的開始發(fā)表報告3.科學(xué)觀察和歸納概括——形成理論（一）細(xì)胞學(xué)說的建立過程13

科學(xué)家研究對象主要成就【德】魏爾肖（R.L.C.Virchow）耐格里植物分生區(qū)新細(xì)胞的形成新細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分裂的結(jié)果魏爾肖/【德】耐格里（K.Nageli）所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞。4.細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞（一）細(xì)胞學(xué)說的建立過程施萊登認(rèn)為細(xì)胞是如何產(chǎn)生的？維薩里，比夏羅伯特胡克，列文虎克，馬爾比基施萊登，施旺耐格里，魏爾肖解剖和觀察---器官水平顯微觀察---細(xì)胞水平科學(xué)觀察和歸納概括—打破植物與動物之間壁壘修正中前進(jìn)（一）細(xì)胞學(xué)說的建立過程（二）主要內(nèi)容：1.細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成；2.細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其它細(xì)胞共同組成的整體生命起作用；3.新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。組成功能來源（三）建立者主要是：德國科學(xué)家施萊登和施旺一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程未涉及病毒、真菌、原核生物P2受精卵由細(xì)胞融合形成當(dāng)堂背誦

細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容不完全歸納法不完全歸納法歸納法：是指由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。歸納法按照被歸納的對象是否是全部對象，分為完全歸納法和不完全歸納法。不完全歸納法又分為簡單枚舉法和科學(xué)歸納法。觀察部分植物細(xì)胞完全歸納法觀察所有類型植物細(xì)胞所有類型植物細(xì)胞都有細(xì)胞核結(jié)論：植物細(xì)胞都有細(xì)胞核部分植物細(xì)胞都有細(xì)胞核科學(xué)方法討論：1.施萊登和施旺只是觀察了部分動植物的組織，卻歸納出“所有的動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”。這一結(jié)論可信嗎？為什么？這一結(jié)論對生物學(xué)研究有什么意義？可信，因?yàn)椴粌H運(yùn)用了不完全歸納法，還揭示了動植物的個體與細(xì)胞的內(nèi)在規(guī)律性關(guān)系（如細(xì)胞是動植物體生命活動的基本單位，動物體是由受精卵個細(xì)胞發(fā)育而來。這樣的科學(xué)歸納比一般的簡單枚舉法更具有可信度）2.通過分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？(1)科學(xué)發(fā)現(xiàn)需從觀察入手。(2)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持。(3)科學(xué)理論的形成需要觀察與歸納概括的結(jié)合。(4)科學(xué)學(xué)說的建立是一個不斷修正和發(fā)展的過程。細(xì)胞學(xué)說的意義細(xì)胞學(xué)說揭示了動物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性一切動植物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成體現(xiàn)了動物和植物的統(tǒng)一性打破壁壘生物界統(tǒng)一性一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來促進(jìn)解剖學(xué)、生理學(xué)、胚胎學(xué)等多學(xué)科的融通和統(tǒng)一細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位生物的生長、生殖、發(fā)育等生理現(xiàn)象奧秘要到細(xì)胞中尋找，生物學(xué)的研究由器官-組織進(jìn)入細(xì)胞水平新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生基因的繼承和改變進(jìn)化史1、單細(xì)胞生物能夠獨(dú)立完成生命活動。衣藻酵母菌大腸桿菌草履蟲二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)（一）生命活動離不開細(xì)胞每個細(xì)胞都相對獨(dú)立地生活著，但同時又從屬于有機(jī)體的整體功能。2、多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動。生命活動基礎(chǔ)各種生理活動細(xì)胞代謝生長發(fā)育細(xì)胞增殖分化遺傳變異細(xì)胞內(nèi)基因傳遞和變化二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)3、無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物--------病毒的各項(xiàng)生命活動也必須在活細(xì)胞內(nèi)完成（營寄生生活）細(xì)胞是生命活動的基本單位，一切生命活動都離不開細(xì)胞。二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)23

觀察課本第六頁圖1-3生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次模式圖葉的表皮細(xì)胞葉的保護(hù)組織葉冷箭竹種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)生物圈細(xì)胞組織器官個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈（1）（2）心肌細(xì)胞心肌心臟血液循環(huán)系統(tǒng)大熊貓種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)生物圈細(xì)胞組織器官個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈系統(tǒng)

（二）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞——組織——器官——系統(tǒng)——個體——種群——群落——生態(tài)系統(tǒng)——生物圈二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位人口腔上皮細(xì)胞葉肉細(xì)胞草履蟲細(xì)胞乳酸菌細(xì)胞細(xì)胞二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)（二）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起的細(xì)胞群。組織二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)（二）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：由不同的組織按照一定次序結(jié)合起來，能完成某一生理功能的結(jié)構(gòu)。葉花果器官二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)（二）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：能共同完成一種或幾種生理功能的多個器官的組合。系統(tǒng)二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)（二）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：植物六大器官直接形成個體，沒有系統(tǒng)層次二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)（二）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：能完成復(fù)雜的生命活動的單個生物。個體二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)（二）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：種群在一定的空間范圍內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群。一個池塘中全部的鯽魚一個池塘中全部的魚一片草地上所有的蒲公英一片草地上所有的草一條小溪里同種龜?shù)娜總€體一座山上全部的山毛櫸一座山上所有的樹二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)（二）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：群落在一定的空間范圍內(nèi)，所有的種群組成一個群落。種群在一定的空間范圍內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群。一個池塘的所有魚鯉魚生物種群群落二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)（二）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：生態(tài)系統(tǒng)：在一定的空間內(nèi)，生物群落與它的非生物環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。一個池塘一片草地一條小溪一座山（池塘中有生物以及池塘這個環(huán)境）整個地球？二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)（二）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次最小的生命系統(tǒng)？最大的生命系統(tǒng)？植物沒有什么層次？單細(xì)胞生物屬于哪些層次？P6下基本的地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)思考：

一個分子或一個原子，也是一個系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，請說明理由。

新冠病毒是否屬于生命系統(tǒng)？為什么？是否屬于系統(tǒng)？

一個分子或一個原子是系統(tǒng)，不是生命系統(tǒng)。

因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一系列的生命活動，

單靠一個分子或一個原子不能完成。

病毒不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，離開細(xì)胞不能獨(dú)立完成生命活動。（二）細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

系統(tǒng):彼此間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律的結(jié)合而形成的整體。病毒不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次。當(dāng)堂背誦

1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括哪些？2、種群定義

舉例3、群落定義

舉例4、病毒屬于生命系統(tǒng)嗎？為什么？123細(xì)胞學(xué)說及其建立過程細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容細(xì)胞學(xué)說建立的過程細(xì)胞學(xué)說的意義科學(xué)方法-歸納法細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)課堂小結(jié)3練習(xí)1、請就下面的實(shí)例，指出所屬生命系統(tǒng)中相應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次。1）一棵樹屬于（）層次2）大腸桿菌菌落屬于（）層次3）一個池塘中的全部鯉魚屬于（