河南作文之2003河南高考作文題目

2003河南高考作文題目【篇一：2003年高考滿分作文點評】2003年高考滿分作文點評（67篇）點評者：四川省金堂中學(xué)童華池議論類捕捉理性的靈光（湖北考生）猛虎與薔薇（重慶考生）一個關(guān)于“偏見”的偏見（四川考生）只緣身在此山中（四川考生）甜蜜負擔(dān)（四川考生）我愛唐裝（湖北考生）民族情感與世界（安徽考生）愛蓮說感時花濺淚（湖北考生）讓理性主持宣判（浙江考生）海棠依舊？綠肥紅瘦？（廣東考生）情役（廣東考生）李白的淚水（河南考生）與你同行（河南考生）真理只有一個（湖南考生）血濃于水理大于情（吉林考生）學(xué)會歷史般的旁觀（湖北考生）眼前同一水筆下情各異（吉林考生）漫談“感情”“認知”（吉林考生）眼睛上的窗簾（山東考生）校正情感‘（山東考生）情與理（陜西考生）第三種人（廣東考生）我們需要的答案（浙江考生）公則生明（江西考生）敘述類櫻桃紅了（河南考生）路是月的痕（湖北考生）喝茶（河南考生）還是邏輯分析，理性判斷，助長理性的羽翼？我愿意讓生命噴薄，把羽翼淬火，去捕捉理性的靈光。但是，我們幼稚的心能夠排除感情的絞絆，愛的糾紛嗎？于是我獨自躺在那一方蘆葦如果不是理性，憂國憂民的愛國情操，姜樹椿會重新走上手術(shù)臺？葉欣會成為又一個南丁格爾節(jié)的持燈護士？何大一會放棄“艾滋病雞尾酒療法”的研究，不遠千里治非典？感情是枝葉，是潤滑劑，感情的親疏遠近不會影響我們對事物正確的認識，理性永遠是主干和主流，要不然，當(dāng)代“孔繁森”鄭培民怎么永遠牢記“不要闖紅燈”，伏明霞追求那駭世的弧線，張健告別年邁父母，橫渡渤海海峽??寵辱皆忘，看天上云卷云舒；去留無意，望庭前花開花落，向太陽揮一揮手，去捕捉理性的靈光！滿分理由\發(fā)展等級:作者“囿”于考場的小天地，“不安分”的心卻能馳騁八方。旁征博引，用例涉及古今中外，特別是能將“抗非”幾勇士的事跡隨手“下載”，巧妙入文，顯示了非凡的積累和駕馭材料的功夫。文章的語言很有特色：整句與散句錯落有致，古代與當(dāng)代意味兼容。比喻、對偶、排比和通感等修辭手法，為全文增色不少。“流年似水，不應(yīng)該只將淚光鐫刻；風(fēng)雨如晦，總應(yīng)該把羽翼淬火”——在考場上能錘煉出如此的佳句，實屬難得！整篇文章寫得來瀟灑而深沉。考生個性特點：飽讀詩書，且如標題所言，善于“捕捉理性的靈光”文化背景分析：作者堪為“小百科詞典”，貯存甚豐，修辭——應(yīng)是廣義的修辭方面，素養(yǎng)已非同一般。建議：知識面廣，語言表達上乘者，可以這樣為文。猛虎與薔薇“名山大川，小橋流水，可悅?cè)四?；蟬吟蟲唱，風(fēng)聲雨聲，可愉人耳；濤走云散，潮涌星移，可啟人思；珍器古玩，詩文書畫，可怡人情?！边@斑斕絢麗的事物，給了我們最直觀的認知。高山流水，天涯毗鄰，給了我們知己的感動；相濡以沫，舉案齊眉，給了我們愛人的感動；合家歡樂，天倫之樂，給了我們家的溫馨。這何嘗不是感情的體會？英國當(dāng)代詩人西格里夫曾寫過一行不朽的絕唱“我心里有猛虎在細嗅薔薇?！边@說明人擁有兩面性：感性和理性。感情親疏是感性的，對事物的認知是理性的。從歷史的源頭漫步到現(xiàn)代，我們?nèi)祟惐阍诟行耘c理性之間演繹著動人的人生哲學(xué)。感性云霧。子曰：“仁者見仁，智者見智。”對事物的認知，因個體差異而不同，這是必然的，但如果因此而悖駁事物價值的唯一性，這是荒謬的。楚國國君不就是因為聽取愛妃讒言而使屈原因直諫而放逐嗎？夫差因此而喪國。歷史中有太多太多這樣的昏君，有太多太多這樣的歷史鬧劇。當(dāng)然，也有看穿迷霧而感悟覺醒的人。鄒忌說：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客人美我者，欲有求于我也?！彼\用這瑣事中的感悟，成功地說服了齊王廣開言路。其實，對事物的感知也需要感情的柔化。正如棱角突兀的堅石需要柔水圓潤，奇?zhèn)バ埯惖幕鹕叫锜霟崛诨癁閹r漿，這樣才能在逆境中“柳暗花明又一村”。親情留予我們關(guān)懷，給予我們安慰，當(dāng)我們對事物越發(fā)親近，我們的認知就越發(fā)深刻。紂王曾問云中子：“先生何處而來？”答曰：“公似白云自在，意如流水任東西。”紂王發(fā)難，“云散水枯，君歸何處？”答曰：“云散皓月當(dāng)空，水枯明珠出現(xiàn)！”正是這種對于自然的無限親切，才孕育了博大的曠達的人生哲學(xué)。然而真正的大智慧，是兼容二者的。莊子便是這棵享有陽光同時設(shè)下樹陰的哲人之樹。他妻子死后，他大哭須臾，后又會心的笑了起來。正是這種感情親疏和對事物的認知的完美結(jié)合，成就了他物我合一，無所依賴的無我哲學(xué)。用感性賦予理性以靈性，用理性鑄造感性的肌骨。山高月小，落花流水，當(dāng)我們寄以情思，這種認知也富有哲理。鷹擊長空，魚翔淺底，這種認知也可勾起我們奮斗的沖動。在感情親疏面前，我愿做一株薔薇；在事物的認知上，我愿是一只猛虎，用理性的心細嗅感性的芬芳。滿分理由\發(fā)展等級:讀這篇文章，似一位長者在叮囑后輩，似一位智者在啟迪“凡人”，娓娓道來，侃侃而談，令人心悅誠服。文章以當(dāng)代英國詩人西格里夫的不朽詩句中的兩個并列又不協(xié)調(diào)的意象作為標題，含蓄地表明了自己的觀點。開頭兩段，一連串的精致的對偶與排比句，行云流水般地引出了“感情”、“認知”這兩個關(guān)鍵詞，然后層層深入，圍繞兩個關(guān)鍵詞及其關(guān)系談古論今；理性思考中，充滿了辯證的色彩。“用感性賦予理性以靈性，用理性鑄造感性的肌骨”，這種高度概括而又富于哲理的句子是何等的精妙！作者語言表達能力之強，思考的程度之深，在此得到了充分的體現(xiàn)。面結(jié)尾處對文題的照應(yīng)，對全文觀點的形象的總結(jié)，又大放異彩，不能不再次稱妙！考生個性特點：“雜”讀、兼容、理性的思考。建議：良好的語文素養(yǎng)靠長期的努力形成，有此素養(yǎng)，無論怎樣命題，都會處于不敗之地。一個關(guān)于“偏見”的偏見偏見之于看風(fēng)景，是大有差異的。風(fēng)景沒變，但倘若看風(fēng)景的人戴上有色眼鏡，景致也就大不相同了。有偏見的人當(dāng)然全是有心的，并且大抵以唐朝名僧慧能為榜樣，主張“心外無物”，看東西想問題時不免給自己的心加裝一副有色眼鏡，然后再將頭縮于腹內(nèi)，如同刑天之民，視聽蒙蔽，如此一來，偏見就形成了。??我們每個人在環(huán)境一樣，心境不一樣時，一個個偏見便會從心靈的墨鏡后“倏”地鉆出來，同樣一個晚上，“歡愉嫌夜短，沉悶嫌夜長”便是這個道理。世事如此，人世（事）亦如此，法語中的“喜樂”（bonheur）便是由“好”和“鐘點”兩個詞組成，而德語中的“沉悶”（langweile）據(jù)字面上解釋卻是“長時間”，個把鐘頭說不上長，也談不上短，但正由于心靈的偏見，愉悅和沉悶也便應(yīng)運而生了。??“偏見”和“偏愛”如同孿生兄弟，是分不開的，“偏愛”必產(chǎn)生“偏見”，而“偏見”又偏愛所偏愛的。雪萊的《贈珍妮——一個回憶》中對啄木鳥的描寫中道：“鳥鳴山更幽”，王籍名句中也說“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，而王安石的世界觀與前面二位大相徑庭，寫道：“一鳥不鳴山更幽?！焙笕俗I為拙筆，可見針對鳥叫，王安石認為是大煞風(fēng)景的“鴉鳴鵲噪”，而雪萊和王籍則推為“鶯啼燕語”了。??我們怕偏見，更怕偏見多了，“眾口鑠金，積毀銷骨”。于是無端地懷疑自己，但更多的卻是懷疑別人，又常常摸著良心，看看是否戴了有色眼鏡，常常按住心靈的縫隙，以防“偏愛”乘虛而入，“偏見”乘虛而出。但長久這樣折騰下去，不免身心俱困。于是又產(chǎn)生一個偏見：“我公正得很！沒有偏見！”??叔本華在《哲學(xué)小品》第二百七十八回中寫道“思想家應(yīng)該是聾子”，此話大有道理，否則耳根不清凈身心受玷污，必產(chǎn)生偏見，繼而產(chǎn)生假道學(xué)。但這只是被迫防范偏見。倘若要根除，怕只能不長心了。錢鐘書說人人都有偏見，因為人人的心都是長在左邊的，心是偏的便是偏心，偏心所以產(chǎn)生偏見，偏見侵蝕我們的頭腦，于是思想也有所偏，這便是為什么但丁在《神曲》中寫“地獄里連太陽也是冷清清，靜悄悄”的和“魔鬼偏愛牛，所以?，F(xiàn)牛形”的緣故了。??心是長不回正中間的了，所以，我們想東西時不妨少用心而多用點尚未偏倚的大腦，便可杜絕偏見。當(dāng)然，心上的有色眼鏡是一定要取掉的，據(jù)艾克曼1830年同歌德的談話中所述，歌德最討厭戴眼鏡的人。??滿分理由\發(fā)展等級:“感情親疏的對事物的認知”這個話題，雖有較多限制，但是聰明的考生還是有制勝法寶的，這篇文章的作者，其“法寶”便是“造”了一副“有色眼鏡”——樹起“偏見說”的靶子。針對這個靶子，作者“請”出了古今中外的大詩人、大學(xué)者，將“偏見說”駁得體無完膚?！案璧伦钣憛挻餮坨R的人”作結(jié)，并非是得罪戴眼鏡的人，而是進一步強調(diào)了要取掉“有色眼鏡”?？忌鷤€性特點：博聞強識，談吐不凡。文化背景分析：古今中外，無所不包。建議：法語和德語——盡管只是各引用了一個詞語；“二百七十八”和“1830”——盡管只是兩個普通的數(shù)字，作者能夠在“書山”、“學(xué)海”之中把它們“搜索”出來，令人稱奇，其他的就用不著說了?？磥?，豐富的材料庫和強大的搜索器，缺一不可。只緣身在此山中“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！痹娙税押翢o思想感情的桃花看作“笑春風(fēng)”而發(fā)出感慨，恐怕緣于“人面桃花相映紅”。詩人對于桃花的認識，也出于愛屋及烏而有所專屬。由此觀之，人們對于事物的認識，是不乏感情因素的。人類的感情豐富，或憎或愛，或欣喜或悲傷，有絲絲的愉悅，也有淡淡的憂傷。于是，伴隨感情而獲得的認識總會絢麗多彩，但這正是人類所需要的?！白蛞褂晔栾L(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊，知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。”卷簾人與李清照的認識為何懸殊，我想，應(yīng)該歸結(jié)為兩人的經(jīng)歷、身份以及感情的把握不同。也正是由于這樣的懸殊，才得以造就偉大的詞人。人類需要認知，認知是人類進步的源泉，但人類也是感情動物，認知的過程也包含感情的表達。源于人心靈的精神血脈需要充滿感情的認知！記敘時，有人說：“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。”但他不局限于對于事實的描述?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山?！庇纱苏凵涑鲎髡叩闹腔叟c寬大的胸懷，這無疑是對事物更深層次的認知。取得這樣的認知，需要感情，閱讀這樣的認知，又何嘗不需要呢？議論時，認知更加豐富?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物；故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁?！边@是何等的贊嘆?！罢坳辽宠F未銷，自將磨洗認前朝，東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”這又是何等的冷靜與思辯。而當(dāng)東坡先生再游于赤壁之時“蓋將自其變者觀之，則天地曾不能以一瞬，自其不變者觀之，則物與我皆無盡也?！庇职阉枷胩嵘狭苏軐W(xué)的境界。由此觀，感情是認知的血脈，使它生機盎然，使它娓娓動聽，而感情也離不開認知，它要在一次次的認知中表達。感謝情感，是它豐富了認知的內(nèi)涵，是它澆灌了認知的清泉，為了認知，就算“不識廬山真面目”，又有何妨？【篇二：2003年高考作文怎樣寫最好？】2003年高考作文怎樣寫最好？揚州市甘泉中學(xué)邱龍濤話題作文已連續(xù)穩(wěn)定了四年，受到社會、考生們的普遍好評和歡迎，原因在于它不像命題作文、材料作文那樣限定于由事入理的升華，而是由一到多的發(fā)散，其突出的特點就是開放性，為考生題材、文體的選擇，為展開想象和創(chuàng)造開辟了廣闊自由的空間。因此，話題作文的出現(xiàn)，可以說是命題思路的一次大變革，是對學(xué)生創(chuàng)造能力的一次大解放。然而，話題作文連續(xù)四年政策不變，考生們自主權(quán)空前加強，可以“立意自定”、“文體自選”、“題目自擬”，“保證”800字——戲稱“三自一?！薄Ｈ藗円呀?jīng)熟悉它的套路和要求。今年增加了一個自由：話題材料用與不用，隨考生便，這就形成了“四自一保”。寫歷史題材不可取。今年也不能排除考生到古代人物那里去討救兵。發(fā)“思故之幽情”像《刺秦》《赤兔之死》、《朱貴開店》等作文；“借他人之酒杯，澆自己之塊壘”。其實是不當(dāng)?shù)模}目提示語中已經(jīng)明確標出“現(xiàn)實生活”，暗示考生最好寫現(xiàn)實題材。如果缺少鮮明的時代特點和深刻的社會內(nèi)涵，看不到時代社會的變化、矛盾、節(jié)奏和律動，則不是最好的作文。按理說，在計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的過渡期中，存在和引發(fā)的種種矛盾，拜金主義、享樂主義、極端個人主義以及各種思潮迭起而捧出的許多問號，給考生提供了豐富多彩的題材內(nèi)容，筆者希望不能從考生筆端流失。教育部制訂的《語文教學(xué)大綱》中明確規(guī)定中學(xué)語文教學(xué)必須“聯(lián)系現(xiàn)實生活”，“聯(lián)系當(dāng)代社會”，“關(guān)注社會生活熱點”。要求學(xué)生“善于觀察生活，對自然、社會和人生有自己的感受和思考”，這確實是中學(xué)語文教學(xué)必須遵循的應(yīng)有之義。當(dāng)然，現(xiàn)實情況不可能盡如人意，中學(xué)里數(shù)理化、文史地、外語，多門課程互爭地盤，搶奪時間，豈容語文教學(xué)悠閑自在按規(guī)律辦事。語文教學(xué)要從困境中走出來，就要樹立大語文觀，大語文觀就是不要局限小課堂，要走向社會大課堂，諸如參觀訪問、旅游、購物，在與群眾接觸中觀察人、熟悉人，在交談中學(xué)習(xí)群眾語言，在同學(xué)聊天中練習(xí)表達，以此積累生活，做到“時時留心，處處在意”。當(dāng)然，還要擴大閱讀面，既要讀名著名篇，也要讀鮮活的報紙和電視新聞，從中捕捉生活的熱點，也可以吞食文化快餐，了解迅速變換的時尚。大語文現(xiàn)在中學(xué)各課程搶時間、爭地盤的競爭中變不利為有利，將獲得其它課程所沒有的豐富的教學(xué)資源。實施大語文觀，關(guān)鍵要有切實的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要有得力的措施和檢測考核手段，一旦養(yǎng)成在社會大課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣、能力，中學(xué)語文教學(xué)必然有大的突破和提高，類似今年高考作文的選材問題，也就不在話下了?！酒?003年高考作文怎樣寫最好？】2003年高考作文怎樣寫最好？揚州市甘泉中學(xué)邱龍濤話題作文已連續(xù)穩(wěn)定了四年，受到社會、考生們的普遍好評和歡迎，原因在于它不像命題作文、材料作文那樣限定于由事入理的升華，而是由一到多的發(fā)散，其突出的特點就是開放性，為考生題材、文體的選擇，為展開想象和創(chuàng)造開辟了廣闊自由的空間。因此，話題作文的出現(xiàn)，可以說是命題思路的一次大變革，是對學(xué)生創(chuàng)造能力的一次大解放。然而，話題作文連續(xù)四年政策不變，考生們自主權(quán)空前加強，可以“立意自定”、“文體自選”、“題目自擬”，“保證”800字——戲稱“三自一?！?。人們已經(jīng)熟悉它的套路和要求。今年增加了一個自由：話題材料用與不用，隨考生便，這就形成了“四自一?！薄憵v史題材不可取。今年也不能排除考生到古代人物那里去討救兵。發(fā)“思故之幽情”像《刺秦》《赤兔之死》、《朱貴開店》等作文；“借他人之酒杯，澆自己之塊壘”。其實是不當(dāng)?shù)?，題目提示語中已經(jīng)明確標出“現(xiàn)實生活