部編版五年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元教材解析(單元備課、課程綱要)

部編版五年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元教材解析(單元備課、課程綱要)本單元的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于公共生活的，包括公共設(shè)施、公共服務(wù)、公共秩序、公共道德、公共參與等方面。這些內(nèi)容是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、具備適應(yīng)和參與社會(huì)生活能力的基礎(chǔ)。在公共生活中，我們應(yīng)該注意自己的言行舉止，展示良好的形象，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共利益，遵守公共秩序，構(gòu)建和諧有序的公共生活。同時(shí)，我們也應(yīng)該平等相待、文明有禮地服務(wù)社區(qū)，積極參與公益活動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和親近社會(huì)的情感。本單元的教學(xué)目標(biāo)包括懂得感恩和基本的禮儀常識(shí)，能夠欣賞、寬容和尊重他人，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序，注意公共安全，講文明有教養(yǎng)的人，愿意盡力幫助老年人和殘疾人等弱勢(shì)人群，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，了解不同的社會(huì)群體，相互尊重，平等相待，不歧視，不抱有偏見(jiàn)，增強(qiáng)公共意識(shí)，初步形成規(guī)則意識(shí)，樹(shù)立相互尊重，平等相待的觀念。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生知道規(guī)則制訂要遵循一定的程序，初步理解行使權(quán)利的規(guī)則，建立依法維權(quán)，尊重他人權(quán)利，有權(quán)利就有義務(wù)的觀念，幫助學(xué)生樹(shù)立公共生活共建共享的思想，增強(qiáng)公共意識(shí)，做講文明有教養(yǎng)的人，明確構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有責(zé)，積極參與公共生活，了解社區(qū)成員的角色責(zé)任，樹(shù)立服務(wù)公共生活的意識(shí)。本單元的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生懂得只有每個(gè)人維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，認(rèn)識(shí)到公共生活需要良好的秩序來(lái)維護(hù)，學(xué)會(huì)從不同角度觀察社會(huì)現(xiàn)象，嘗試用合法、合理的方式解決生活問(wèn)題。4.參與公益活動(dòng)的意義非常重要，因此我們應(yīng)該積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。5.平等友善的社會(huì)需要相互理解和尊重，而積極參與公益事業(yè)可以讓小善匯聚成大愛(ài)。教學(xué)建議：1.我們應(yīng)該知道人們?cè)诠部臻g中的生活是公共生活，而公共生活就在我們身邊。2.引導(dǎo)學(xué)生探究良好的公共秩序與構(gòu)建有序和諧的公共生活之間的關(guān)系，讓學(xué)生自覺(jué)遵守公共秩序并培養(yǎng)親社會(huì)的情感。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同公共秩序背后體現(xiàn)的是人們對(duì)法律和道德的尊崇和堅(jiān)守。4.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到無(wú)論是個(gè)人還是社會(huì)單位或組織，都應(yīng)該遵守公共秩序。5.公共生活中的很多問(wèn)題，需要個(gè)人