八年級生物下冊 第7單元 生命的延續(xù)與進化 第21章 第2節(jié)《生物的變異》教案 （新版）蘇科版

八年級生物下冊第7單元生命的延續(xù)與進化第21章第2節(jié)《生物的變異》教案（新版）蘇科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容源自蘇科版八年級生物下冊第7單元的第21章第2節(jié)《生物的變異》。教學內容主要包括以下幾個方面：

1.生物變異的概念：介紹生物個體之間在形態(tài)、生理和行為等方面的差異。

2.變異的類型：講解有利變異和不利變異，以及它們對生物生存的影響。

3.變異的原因：探討遺傳變異和環(huán)境變異兩種原因，及其在生物進化中的作用。

4.變異在生物進化中的意義：闡述變異為生物進化提供了原材料，是自然選擇和適應環(huán)境的基礎。

5.實例分析：分析一些生活中常見的生物變異現象，讓學生更好地理解變異的概念和意義。

教學內容與學生已有知識的聯系：

學生在學習本節(jié)課之前，已經了解了生物的基本特征和進化概念。在此基礎上，本節(jié)課將進一步拓展學生對生物變異的認識，引導學生了解變異的類型、原因及在生物進化中的作用。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解生物的多樣性和進化過程。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.生命觀念：通過學習生物變異的概念和類型，使學生能夠理解生物個體之間存在的差異，并認識到生物變異是生命多樣性的基礎。

2.科學思維：培養(yǎng)學生分析生物變異原因的能力，使學生能夠運用所學的知識解釋生活中的生物變異現象。

3.科學探究：通過觀察和分析生物變異實例，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力，提高學生運用生物知識解決實際問題的能力。

4.社會責任：引導學生關注生物變異在農業(yè)生產、醫(yī)學等領域中的應用，培養(yǎng)學生將所學知識應用于實際生活的意識。重點難點及解決辦法重點：

1.生物變異的概念與類型

2.變異在生物進化中的意義

3.生物變異實例分析

難點：

1.生物變異原因的理解

2.變異在生物進化中的作用

解決辦法：

1.對于重點內容，通過對比分析、實例講解等方式，幫助學生理解和掌握生物變異的概念、類型以及變異在生物進化中的意義。

2.對于難點內容，利用多媒體展示、小組討論等形式，引導學生深入探討變異原因及其在生物進化中的作用，從而突破難點。

突破策略：

1.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生通過實際操作和觀察，體驗生物變異現象，增強對變異概念的理解。

2.利用生物學實驗，讓學生親自動手進行觀察和分析，加深對變異原因的認識。

3.結合現實生活中的實例，引導學生運用所學知識解釋生物變異現象，提高學生的實際應用能力。教學方法與手段教學方法：

1.啟發(fā)式教學法：通過提出問題、引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，在講解生物變異的概念時，教師可以提問：“你們在生活中有沒有觀察到過生物的變異現象？”引導學生積極參與討論。

2.案例分析法：通過分析具體的生物變異實例，使學生更好地理解變異的類型和原因。例如，教師可以展示一些圖片，讓學生觀察并分析這些圖片中的生物變異現象。

3.小組合作學習法：將學生分成小組，讓他們在小組內進行討論和交流，共同解決問題。例如，在討論變異在生物進化中的作用時，教師可以讓學生小組內進行討論，并分享各自的觀點。

教學手段：

1.多媒體教學手段：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示生物學實驗視頻、圖片等資源，幫助學生更好地觀察和理解生物變異現象。例如，在講解生物變異原因時，教師可以播放一段關于遺傳變異和環(huán)境變異的實驗視頻。

2.教學軟件應用：利用教學軟件，如在線課程、互動平臺等，提供豐富的教學資源和互動機會，幫助學生自主學習和交流。例如，教師可以通過在線平臺發(fā)布一些關于生物變異的思考題，讓學生在平臺上進行討論和交流。

3.實驗教學手段：組織學生進行生物學實驗，讓他們親自動手進行觀察和分析，加深對生物變異的理解。例如，教師可以安排一次關于遺傳變異的實驗，讓學生通過實驗操作觀察和分析遺傳變異現象。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣和好奇心

過程：教師通過展示一些生活中的生物變異現象圖片，如色盲、多指等，引導學生思考并提出問題：“你們知道這些現象背后的原因嗎？”激發(fā)學生對生物變異的好奇心，引出本節(jié)課的主題。

2.生物變異的概念與類型（10分鐘）

目標：使學生掌握生物變異的概念和類型

過程：教師簡要介紹生物變異的概念，并通過PPT展示生物變異的各類型，讓學生了解不同類型的變異。同時，教師可以通過舉例的方式，幫助學生更好地理解和記憶。

3.變異的原因（20分鐘）

目標：使學生理解變異的原因及其在生物進化中的作用

過程：教師詳細講解遺傳變異和環(huán)境變異兩種原因，并通過實驗或視頻等方式展示這兩種變異的實例。在此基礎上，教師引導學生分析變異在生物進化中的作用，讓學生明白變異對于生物種群進化的意義。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作交流能力和解決問題的能力

過程：教師提出一些關于生物變異的實際問題，讓學生以小組為單位進行討論。學生在討論過程中，可以分享自己的觀點，共同探討問題的答案。教師巡回指導，給予學生必要的幫助。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和分析問題的能力

過程：每個小組選取一名代表進行討論成果的展示，其他同學可對其進行評價和補充。教師對學生的表現進行點評，并對學生回答不完善的地方進行指導和講解。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：使學生對本節(jié)課的內容進行梳理和鞏固

過程：教師對本節(jié)課的主要內容進行簡要回顧，強調生物變異的概念、類型及其在生物進化中的作用。學生進行課堂小結，整理所學知識。教師對學生的課堂表現進行評價，鼓勵學生積極參與課堂活動。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.生物變異的概念：生物個體之間在形態(tài)、生理和行為等方面的差異。

2.變異的類型：根據變異對生物生存的影響，分為有利變異和不利變異；根據變異的原因，分為遺傳變異和環(huán)境變異。

3.變異的原因：

a.遺傳變異：由遺傳物質改變引起的變異，可以遺傳給后代。

b.環(huán)境變異：由環(huán)境因素引起的變異，不能遺傳給后代。

4.變異在生物進化中的意義：變異為生物進化提供了原材料，是自然選擇和適應環(huán)境的基礎。

5.生物變異實例分析：通過觀察和分析生活中的生物變異現象，如色盲、多指等，加深對變異概念和類型的理解。

6.遺傳變異的實驗：組織學生進行遺傳變異的實驗，如孟德爾的豌豆實驗，讓學生親自動手操作，觀察和分析遺傳變異現象。

7.環(huán)境變異的實例：通過展示環(huán)境因素對生物變異的影響，如紫外線照射導致的皮膚癌等，使學生更好地理解環(huán)境變異的概念。

8.變異與自然選擇：講解變異與自然選擇之間的關系，讓學生明白變異是自然選擇的基礎，而自然選擇又驅動了生物的進化。

9.變異在農業(yè)生產中的應用：介紹變異在農業(yè)生產中的重要性，如培育高產、抗病、抗逆等優(yōu)良品種。

10.變異在醫(yī)學中的應用：講解變異在醫(yī)學領域的應用，如基因檢測、遺傳疾病診斷等。課后拓展1.拓展內容：

a.閱讀材料：《自然selectionandtheoriginofspecies》、《OntheOriginofSpecies》等經典著作，讓學生進一步了解生物變異與自然選擇在進化論中的地位和作用。

b.視頻資源：播放關于生物變異和進化的紀錄片，如《Nature'sMiracleMutations》、《TheGeneRevolution》等，幫助學生更直觀地理解生物變異的現象和意義。

c.科學實驗：鼓勵學生在家中進行簡單的生物實驗，如觀察植物的遺傳變異現象，探究環(huán)境因素對生物變異的影響等。

d.社會調查：讓學生調查周圍的人或事物，了解遺傳變異和環(huán)境變異在實際生活中的應用和意義，如調查家族中的遺傳病史、觀察農作物抗病抗逆品種的培育等。

2.拓展要求：

a.學生應利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助。

b.學生可將自己拓展學習的成果以研究報告、PPT展示等形式在課堂上進行分享和交流。

c.教師應關注學生在拓展學習過程中的表現，及時給予反饋和鼓勵，提高學生的學習興趣和自信心。

d.對于拓展學習中遇到的問題和困難，教師應引導學生運用所學知識進行分析和解決，培養(yǎng)學生的科學思維和問題解決能力。內容邏輯關系①生物變異的概念與類型：

-重點知識點：生物個體之間在形態(tài)、生理和行為等方面的差異稱為生物變異。根據變異對生物生存的影響，分為有利變異和不利變異；根據變異的原因，分為遺傳變異和環(huán)境變異。

-關鍵詞：生物變異、有利變異、不利變異、遺傳變異、環(huán)境變異

-板書設計：

-生物變異

-有利變異：有利于生物生存的變異

-不利變異：不利于生物生存的變異

-遺傳變異：由遺傳物質改變引起的變異

-環(huán)境變異：由環(huán)境因素引起的變異

②變異的原因及其在生物進化中的作用：

-重點知識點：遺傳變異和環(huán)境變異是生物變異的兩種主要原因。遺傳變異可以遺傳給后代，是生物進化的原材料；環(huán)境變異不能遺傳給后代，但可以影響生物的生存和繁殖。

-關鍵詞：遺傳變異、環(huán)境變異、生物進化、原材料、生存、繁殖

-板書設計：

-變異原因

-遺傳變異：遺傳物質改變

-環(huán)境變異：環(huán)境因素

-生物進化：原材料、自然選擇、適應環(huán)境

③生物變異實例分析與拓展：

-重點知識點：通過觀察和分析生活中的生物變異現象，如色盲、多指等，加深對變異概念和類型的理解。同時，了解變異在農業(yè)生產、醫(yī)學等領域中的應用。

-關鍵詞：生物變異實例、色盲、多指、農業(yè)生產、醫(yī)學、應用

-板書設計：

-生物變異實例

-色盲：遺傳變異實例

-多指：遺傳變異實例

-農業(yè)生產：變異品種、抗病抗逆

-醫(yī)學：基因檢測、遺傳疾病診斷

④拓展學習：

-重點知識點：鼓勵學生利用課