歷史教學年終工作總結(jié)范文（2篇）

第7頁共7頁歷史教學?年終工作?總結(jié)范文?本學期?我擔任高?二年級1?、7、8?三個班的?地理課。?并擔任高?二地理備?課組長的?工作，遵?循教學計?劃，根據(jù)?學生實際?，認真專?研課程標?準，結(jié)合?備課組的?教學計劃?，我們圓?滿完成各?項教育教?學工作，?現(xiàn)將一學?期的具體?工作總結(jié)?如下：?一、政治?思想方面?堅持政?治學習，?始終堅定?不移地_?___執(zhí)?行___?_教學方?針，嚴格?要求自己?，注重教?師形象，?敬業(yè)愛崗?，奮發(fā)向?上，把忠?誠獻給事?業(yè)，把愛?心獻給學?生。工作?中勤勤懇?懇，學校?分配的任?務都能樂?意接受并?盡力完成?好。二?、教育教?學工作方?面（一?）為提高?個人素質(zhì)?，積極主?動地進行?了業(yè)務學?習積極?參加省、?市及學校?組織的業(yè)?務學習，?包括教育?理念的學?習、學科?知識的學?習、教學?技巧的學?習，“_?___”?遼寧省地?理學科培?訓，校本?教研“六?個一”活?動等，并?積極參與?研討。?（二）精?心備課?充分利用?每周的集?體備課活?動時間有?計劃、有?針對性地?研討、分?析教材，?逐步做到?組內(nèi)統(tǒng)一?備課、統(tǒng)?一進度、?統(tǒng)一作業(yè)?、統(tǒng)一教?案。所有?教師都認?真學習了?教育理論?和新課程?標準，刻?苦鉆研教?材，充分?利用教學?專業(yè)報刊?和互聯(lián)網(wǎng)?，了解學?科最新動?態(tài)，提高?理論水平?和修養(yǎng)，?高質(zhì)量的?完成了這?個學期的?地理課的?教學任務?。（三?）全力上?好每一節(jié)?課（1?）、在課?堂教學中?，堅持探?究式教學?，堅持向?____?分鐘要質(zhì)?量。以學?生為主體?，以訓練?為主線。?教學過程?重視知識?與技能，?學習過程?和方法，?情感態(tài)度?與價值觀?，培養(yǎng)學?生自主學?習，合作?學習，探?究性學習?的精神。?積極推進?素質(zhì)教育?。為此，?我在教學?工作中注?意了學生?能力的培?養(yǎng)，堅持?采用分組?探究式教?學模式，?把學習知?識、技能?和發(fā)展智?力、能力?結(jié)合起來?，在知識?層面上注?入了思想?情感教育?的因素，?發(fā)揮學生?的創(chuàng)新意?識和創(chuàng)新?能力。讓?學生的各?種素質(zhì)都?得到有效?的發(fā)展和?培養(yǎng)。?（2）課?堂教學多?用圖。讀?圖，用圖?是地理學?科的重點?內(nèi)容，也?是學生的?薄弱之處?，所以我?們采用了?這種模式?。地圖（?圖像）及?各種圖幅?是實現(xiàn)該?教學模式?的重要手?段，要把?地理信息?通過圖片?、圖像、?音像等多?媒體技術(shù)?根據(jù)教學?需要展現(xiàn)?給學生，?學生可以?形象、直?觀、地獲?得一些難?以直接觀?察、難以?用語言表?達的地理?信息，從?而能較快?感知認識?地理現(xiàn)象?和地理規(guī)?律。本模?式以圖作?為出發(fā)點?，又以圖?作為落腳?點，整個?教學過程?就是幫助?學生提高?分析、歸?納、總結(jié)?的能力及?解決問題?的技能過?程。（?3）課堂?教學精講?多練。教?學本身就?是通過知?識的傳授?，使學生?掌握技能?，最終達?到解決問?題的目的?。而技能?的形成需?要一個認?識、理解?、練習、?再認識、?再理解、?再練習…?…最后達?到熟練的?過程。尤?其是新課?結(jié)束以后?的復習更?是注意精?講精練。?（4）?、教學中?注重培養(yǎng)?、提高學?生的地理?素養(yǎng)。?這是高中?地理課程?改革的一?個重大特?點，我在?教學中經(jīng)?常圍繞這?一主題來?展開教學?，發(fā)揮地?理教育的?功能。如?：培養(yǎng)學?生的綜合?思維能力?，培養(yǎng)學?生科學的?世界觀、?資源觀和?人口觀等?。（四?）精心編?寫單元練?習力求?每一份單?元練習能?覆蓋該單?元的重點?內(nèi)容，有?較大份量?的讀圖分?析題，亦?增加一些?反映當前?最新的科?技，經(jīng)濟?，環(huán)境動?態(tài)的題目?。嚴格要?求學生認?真完成，?全部收回?批改。講?評練習時?，不是單?純告訴學?生正確答?案，而是?對題目所?體現(xiàn)的知?識點進行?一次交流?復習，辯?析錯誤所?在，適當?變換練習?的提問角?度，啟發(fā)?學生思維?。教育學?生學會如?何審題，?如抓住“?題干”（?關(guān)鍵詞）?等，以及?如何更規(guī)?范，體現(xiàn)?地理學科?特色的表?述來回答?問題，提?高學生和?文字表達?能力是近?一、二年?，著重考?察的方面?，因此，?練習中適?當讓學生?練習此類?題目。讓?學生的所?學知識得?到鞏固、?提高，這?是提高學?生成績的?重要方面?。三、?積極組織?參與教研?活動1?、堅持每?周一次集?體備課活?動，多研?究探索教?法，不斷?提高課堂?效益，研?究學法，?將如何引?導學生改?善學習方?式，促進?學習方式?多元化，?為研究重?點促進學?生學習方?式的轉(zhuǎn)變?。2、?我們按照?學校的要?求及有關(guān)?計劃，積?極的相互?聽課評課?，坦誠的?分享在授?課中的優(yōu)?點和問題?，取長補?短。一?個學期的?工作結(jié)束?了，我們?面對的又?將是一個?新的起點?，在今后?的工作中?我會繼續(xù)?努力，為?一高的發(fā)?展做出更?大的貢獻?。歷史?教學年終?工作總結(jié)?范文（二?）英語?教學年終?個人工作?總結(jié)例文?本學年，?我擔任七?年級兩個?班的英語?教學工作?。在工作?中我認真?學習，深?入研究教?法，虛心?向老教師?和其他同?事學習。?結(jié)合本校?的實際條?件和學生?的實際情?況，我獲?取了很多?寶貴的經(jīng)?驗，學到?了實用的?教學方法?。以下是?我在本學?期的教學?工作總結(jié)?。一要?針對不同?的班級進?行課堂教?學每一?個班級就?像每一個?人，性格?、脾氣、?稟性各有?不同。所?以我針對?我教的兩?個班級進?行教學設(shè)?計：21?0班的同?學思維比?較活躍，?回答問題?積極，但?中等生占?較大多數(shù)?，尖子生?相對較少?。因此，?上課時我?弱化難點?，強化重?點，照顧?到了大部?分同學;?而211?班的同學?偏向沉穩(wěn)?，積極性?有些欠缺?。雖然有?尖子生，?但由于后?進生比例?較大，不?足于帶動?整個班級?。所以，?對于尖子?生我鼓勵?他們要有?超前意識?，人家沒?看到的，?沒做到的?我已經(jīng)完?成了，而?對于差生?則鼓勵他?們把最基?本的，最?常用的單?詞，句子?弄懂。經(jīng)?過一段時?間的實踐?，證明教?學效果比?上個學期?有了進步?。了解?及分析學?生實際情?況，實事?求是，具?體問題具?體分析，?做到因材?施教，對?授課效果?有直接影?響。這就?是教育學?中提到的?備教法的?同時要備?學生。這?一理論在?我的教學?實踐中得?到了驗證?。二備?課充分，?事半功倍?古人說?過，不打?無準備之?仗，上課?也是一樣?，不上無?準備之課?。我根據(jù)?教材內(nèi)容?及學生的?實際，并?且針對七?年級教學?目標：旨?在培養(yǎng)學?生興趣的?基礎(chǔ)上訓?練認讀單?詞的能力?，設(shè)計課?的類型，?擬定采用?的教學方?法，并對?教學過程?的程序及?時間安排?都作了詳?細的記錄?，認真寫?好教案。?對每一課?都做到有?備而來，?每堂課都?在課前做?好充分的?準備，并?制作各種?利于吸引?學生注意?力的有趣?教具，課?后及時對?該課做出?總結(jié)，寫?好教學后?記，并認?真按搜集?每課書的?知識要點?，歸納成?集。三?增強上課?技能，提?高教學質(zhì)?量。上?課時使講?解清晰化?，條理化?，準確化?，條理化?，準確化?，情感化?，生動化?，做到線?索清晰，?層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出。在?課堂上特?別注意調(diào)?動學生的?積極性，?加強師生?交流，充?分體現(xiàn)學?生的主作?用，基本?做到了讓?學生學得?容易，學?得輕松，?學得愉快?;注意精?講精練，?在課堂上?我講得盡?量少，讓?學生有更?多動口動?手動腦的?機會;同?時在每一?堂課上都?充分考慮?每一個層?次的學生?學習需求?和學習能?力，讓各?個層次的?學生都得?到提高。?四__?__教學?大綱的聽?、說、讀?、寫進行?教學。?在教學過?程中，將?英語分成?聽、說、?讀、寫幾?方面進行?教學。?聽：平時?放錄音，?讓學生跟?錄音讀，?訓練學生?的聽力，?并且利用?撐握英語?進行訓練?，還找一?些專題訓?練，提高?學生的聽?力。說?：充分利?用早讀，?鼓勵學生?大膽讀書?，平時讓?學生在日?常生活中?，多說英?語，課堂?上多讓學?生進行w?orki?npai?rs訓練?，提高學?生的口語?能力，激?發(fā)學生的?學習興趣?。讀：?讀方面主?要是提高?學生的閱?讀能力，?先教識學?生怎樣做?這些題目?，平時讓?學生多做?一些閱讀?理解的短?文，專門?訓練，提?高學生的?閱讀能力?。寫：?____?新題型和?新課標的?要求，作?文教學主?要傳授寫?作方法，?進行一些?針對性的?短文寫作?，強調(diào)字?數(shù)和書寫?這些硬件?的東西，?平時提倡?學生利用?時間用英?語寫一些?簡短的文?章，從中?提高學生?的寫作能?力。五?認真批改?作業(yè)布?置作業(yè)做?到精練。?有針對性?，有層次?性。對學?生的作業(yè)?批改及時?、認真，?分析并記?錄學生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過?程出現(xiàn)的?問題做出?分類總結(jié)?，進行透?徹的評講?，并針對?有關(guān)情況?及時改進?教學方法?，做到有?的放矢。?培養(yǎng)小組?長幫助我?檢查其他?學生朗讀?、背誦課?文。六?加強自學?，不斷積?累知識。?由于本?人在英語?教學方面?經(jīng)驗不足?，自己的?知識又有?限，在教?學的同時?，時時虛?心向資歷?深的教師?請教，和?我們英語?組的同事?一起學習?有關(guān)英語?方面的教?學教法，?加強自身?的業(yè)務學?習、擴大?視野;不?斷總結(jié)