課改演講稿(8篇)

第課改演講稿(8篇)課改演講稿篇1

尊敬的各位評委、各位老師：

大家上午好！今天我要給大家演講的是我在新課程改革中的一些感受。

隨著新課程改革的實(shí)施，我懂得了很多，學(xué)會了很多，也收獲了很多。

有成功，也又失??；有歡喜，也有煩惱；有沮喪，更有反思。

但更多的是欣慰！新課程改革就像黑夜里的一盞明燈，指引我們在教育道路上邁出了新的一步。

在課改中，孩子們的膽子越來越大了，他們愛表現(xiàn)了，敢想了，敢說了，敢于挑戰(zhàn)了，善于發(fā)現(xiàn)、解決問題了，各方面的能力也大大提高了，個性也得到了張揚(yáng)，在我的教學(xué)工作中處處體現(xiàn)著這些變化。

新課程改革提倡要合作學(xué)習(xí)，而“小組合作”是合作學(xué)習(xí)的主要形式，它激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。

但就如何培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力；如何選擇合作學(xué)習(xí)的組織形式等問題都是值得我們?nèi)ド钊胩接懙摹?/p>

現(xiàn)在我就簡單說說我是如何在新課程改革下進(jìn)行教學(xué)的。

首先，我按成績好壞、男女搭配、性格互補(bǔ)、能力高低進(jìn)行了分組，4人一組，每組中有組長、副組長、記錄員、發(fā)言員，成績好、能力強(qiáng)的做組長，其他成員是各司其職。

比如，在講《巨人的花園》這篇課文時，在學(xué)生了解課文的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生劃出巨人斥責(zé)孩子們的句子，并在小組中交流朗讀，體會巨人在說這些話時的心理、神態(tài)。

然后我們班以小組形式展開了討論，我也走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能積極討論，但還有個別同學(xué)只是充當(dāng)聽眾的角色，我適時對他們進(jìn)行了引導(dǎo)，激發(fā)了他們發(fā)言的欲望。

在小組匯報時，我教導(dǎo)學(xué)生要尊重別人，不管是否同意別人的意見，都要等著發(fā)言人發(fā)言完畢，再提出自己的看法。

在第一小組匯報時，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌、蠢蠢欲動。

一等發(fā)言員發(fā)言完畢，他們就迫不及待的舉手發(fā)言，進(jìn)行補(bǔ)充。

當(dāng)問到誰愿意第一個上臺來表演巨人時，有些學(xué)生還顯得有點(diǎn)靦腆，但當(dāng)我大大表揚(yáng)了第一位上臺表演的同學(xué)，再問到有哪位同學(xué)相信自己比他表演的更好時，同學(xué)們都熱情高漲、爭先恐后的舉手要上臺進(jìn)行表演，他們個個都表演的那么生動、形象，巨人的性格被他們演繹的淋漓盡致，他們也從中懂得了快樂是需要和別人分享的，我也對他們每一位表演者都進(jìn)行了不同程度的肯定與贊揚(yáng)。

在知識落實(shí)方面，我按成績成立了“一幫一”學(xué)習(xí)活動小組，這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，也使學(xué)生的知識充分得到了鞏固。

另外，我還經(jīng)常進(jìn)行小測驗(yàn)來檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)情況。

在上課后的前五分鐘，聽寫他們幾個生，幾個好詞或者是一首詩，做到了“每日一小考”。

從而讓他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，能夠有針對性的進(jìn)行練習(xí)，更快的提高了學(xué)習(xí)效率。

總之，在新課程改革的浪潮中，我要為學(xué)生護(hù)好航、掌好舵，為了使學(xué)生達(dá)到全面的發(fā)展，在今后，我將會更加努力！

我的演講完畢，謝謝大家！我與課改同行演講稿

____年暑期，我幸運(yùn)的乘上了課改的列車，參加了新課程改革培訓(xùn)。

那時課程改革如一夜春風(fēng)，吹遍了神州大地，幾年來，課改路上有風(fēng)雨更有陽光，課改的種子，在陽光雨露中破土而出，發(fā)芽長葉，生機(jī)盎然。

如今，十年時間過去了。

驀然回首，每一位一線的語文教師都會深深地感受到課改給我們教育帶來的變化。

我們付出的辛勞與汗水都得到了回報。

我們盡情地體驗(yàn)著新課改帶給我們的種種希望與激動，帶給我們的感悟和反思。

我們在和新課程一起成長，和孩子們一起成長，而這一段坎坷而又不平凡的經(jīng)歷，對我來說，無疑是最珍貴的。

隨著新課程改革的實(shí)施，我懂得了很多，學(xué)會了很多，收獲了很多；有成功，也有失敗，有悲哀，也有煩惱，有沮喪，更有反思。

……更多的是，新課程改革帶來新的教育理念，就像一盞黑夜中的航標(biāo)一樣，讓我們在教育的道路上邁出了新的一步。

在課改中，孩子們的膽子也越來越大了，他們愛表現(xiàn)，敢想、敢說、敢于挑戰(zhàn)，善于發(fā)現(xiàn)，解決問題，各方面的能力提高了，個性得到了張揚(yáng)。

在我的教學(xué)中處處都體現(xiàn)著這些變化。

在課程改革實(shí)施到今天，我想，給孩子一把金鑰匙，讓他們打開學(xué)習(xí)語文的大門，這是每一個老師都夢寐以求的事。

那這把金鑰匙到底是什么呢我想就是有自主學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)就是為了學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力以及生存和發(fā)展能力打好基礎(chǔ)。

有了這把金鑰匙，學(xué)生就能打開學(xué)習(xí)語文的大門。

課改工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，改革遠(yuǎn)沒有我們想象那么復(fù)雜，只要我們本著以學(xué)生發(fā)展為本的理念，用不斷刷新的教學(xué)方法，一切所謂的艱辛都是快樂的源泉，只要認(rèn)識到這一點(diǎn)，每天的工作都會充滿激情！

感謝課改，讓我的人生閱歷如此豐富！今后的我，將在新課程改革和教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)專業(yè)技能，與新課程同行，一起成長。

課改演講稿篇2

是我終生難忘的一年。那一年我成了一名光榮的人民教師，實(shí)現(xiàn)了自己兒時的理想——回母校當(dāng)教師。然而更令我難忘的是那一年和我一起進(jìn)入學(xué)校，走上講臺，入駐課堂，并默默的陪伴我走過了十年風(fēng)雨教壇的課改。他是教育史上史無前例的革新，他讓校園充滿了生機(jī)和活力，他影響了中國每一位教育工作者。

十年風(fēng)雨兼程，十年飽經(jīng)洗禮，新的課改已經(jīng)在時代的前沿弄潮勇搏。作為和新課改一同成長的年輕教育工作者，我們深切感受到了課改給我們帶來的跨越，它把激情和希望融進(jìn)了課堂，把收獲和分享傳遞到了校園。

孩提時我們在老師的諄諄教導(dǎo)下，認(rèn)認(rèn)真真的聽老師講的每一節(jié)課，45分鐘的課堂我們不能稍微休息一下，稍不留神的開小差就落下了教師授課的精華，便會挨老師的批，“你注意力不集中能聽懂嗎？你自己能學(xué)會嗎？”那時候的我總在想45分鐘的時間太長了。將來我要是老師一定讓課堂的45分鐘縮短些，還給學(xué)生——自由和快樂。

40分鐘，一個人演著獨(dú)角戲，精心設(shè)計(jì)的每一個環(huán)節(jié)，每一個步驟在課堂上卻不能表現(xiàn)出和預(yù)想一樣的效果。其中一次公開課，孩子們竟跟我開了一個天大的玩笑，集體上廁所，教室里所剩下的孩子還沒有聽課老師多。這不是我要的課堂，不是我設(shè)想45分鐘。在我苦思冥想，束手無策時，課改走過來了，是他帶著我走出了迷茫，驅(qū)走了困惑。也是他讓我知道了課堂是孩子們的，還給孩子們的課堂不正是自己的夢想嗎。

于是我的課堂上有了悄悄的變化，我嘗試更換標(biāo)題，“孩子們，前面我們已經(jīng)接觸了連加、連減，那這節(jié)課咱們就一起和連加、連減做朋友吧。”板書課題出現(xiàn)了《與連加、連減做朋友》。有了這次創(chuàng)新的喜悅，我更加用心的去觀察生活中的點(diǎn)滴，收集更多的生活數(shù)學(xué)信息，努力讓我的數(shù)學(xué)課堂更加生活化。教學(xué)《認(rèn)識人民幣》時，我?guī)Ш⒆幼叱鼋淌乙粔K來到了商店，我臨時充當(dāng)了商店老板，孩子們在我這購物，用自制的“人民幣”來付錢，并告訴我該找多少錢。看著開心的孩子們，我明白了，這才是孩子們的課堂。

感謝課改使我逐漸認(rèn)識到自己再也不能滿堂灌輸，而應(yīng)引導(dǎo)孩子自主探究。感謝課改使我逐漸學(xué)會了和同事分享，學(xué)習(xí)每位老師的'優(yōu)點(diǎn)，使自己取得更大的進(jìn)步。

在中心校組織的優(yōu)質(zhì)公開課堂上，我作為主講教師帶著自己優(yōu)秀的作品與大家交流。陌生的環(huán)境，陌生的聽課者，

我本以為自己的聲音有著足夠的激情，能夠吸引大家，然而單單是高分貝的響聲卻不能打動孩子們，不能吸引孩子們的注意力。我只有再努力的提高聲音：“安靜！不準(zhǔn)講話！眼睛看老師！”，這樣賣力的維持課堂紀(jì)律，并沒有起到很好的效果。還是課改糾正了我，它讓我知道了組織教學(xué)的秘訣——那就是，語言藝術(shù)。課堂中，只要有孩子注意力不集中，講小話，我會說：“小朋友，你們有一雙雙水汪汪的大眼睛，可是老師怎么看不到呢？我要看看現(xiàn)在誰的眼睛最美麗?！焙⒆觽兙蜁褜Ｗ⒌难酃馑徒o我。課堂語言的魅力遠(yuǎn)不只此。課改后的課堂你常常會聽到“孩子們可以上課了嗎？”“我可以加入你們小組嗎？”、“選擇你喜歡的方式讀讀課文，想怎么讀就怎么讀。”、“你發(fā)現(xiàn)了什么？”“讓我們帶著問題和小組成員一起研究一下”這些熟悉的課堂語言悄然一變成了我們的口頭禪。我感慨，課改改變了教師，課改成就了課堂。我們清醒的認(rèn)識到：課堂，應(yīng)該是孩子們成長的樂園。

課改春風(fēng)拂面過，十年碩果結(jié)滿園?；厥资暾n改，我們感慨頗多，展望美好未來，我們信心滿懷。親愛的朋友們，課改將靈動和超越帶給了我們：一道道多彩的畫卷由它來描繪，一曲曲動聽的音樂由它來演奏，一幅幅壯麗的詩篇由它來譜寫，我們將一如既往的續(xù)寫課改的豐碩成果，在課改新的征途上，我們將邁步向前，再續(xù)輝煌！

課改演講稿篇3

各位老師：

大家好!今天我將上公開課的一些成長經(jīng)歷來談?wù)務(wù)n改對我的一些影響和教育。我演講的題目是《在課改的陽光下，我一路走來》

為了每一位學(xué)生的發(fā)展，是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神，是課改的靈魂，是新課程的核心理念。作為一名語文教師，回顧我與課改共同成長的歷程，有艱辛與挫折，也有歡笑與成功。課改讓我學(xué)會了正視自我，反思自我，實(shí)踐自我。

剛接觸課改時，我只是一心想著把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生多讀。于是在講《春雨》這一課時，我整節(jié)課都是讓學(xué)生讀：自由讀、指名讀、老師領(lǐng)讀、齊讀、分男女生讀等等，一節(jié)課是讀了許多但是學(xué)生沒有進(jìn)一步思考，沒有提升。當(dāng)天這節(jié)課是一節(jié)非常失敗的課，也是我成長道路中的一個零起點(diǎn)。

課后，我一邊反思一邊學(xué)習(xí)課改精神，一邊聽取別的老師給我提出的批評意見，我開始認(rèn)真地研究教材，注意課堂教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，注意把握本年段的教學(xué)目標(biāo)，把握本學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo)，在講《尊嚴(yán)》這一課時，我在整堂課的設(shè)計(jì)中緊緊圍繞課文中心，突出成長，并不是憑一時沖動和激情，而是一種不懈的努力。

曾記得，為了打開學(xué)生一扇扇塵封的心靈之門，我不斷地激勵他們，從不吝嗇自己的微笑。在賞識教育中，每個孩子都是一抹燦爛的陽光，每個小荷都會露出尖尖的角，每顆星星都有閃爍的機(jī)會。

為了讓課堂教學(xué)變得活起來，我每篇課文都指導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)，學(xué)生只有充滿了自信，才敢于展示自我。為了讓學(xué)生克服畏怯的心理，我?guī)ьI(lǐng)孩子們每天進(jìn)行一分鐘演講，聽著一個個令人捧腹的笑話，欣賞著一支支動聽的流行歌曲，觀賞著一個個精彩紛呈的話劇。作為老師的我，怎能不給他們一句鼓勵的話語，一個親昵的動作，一個贊美的微笑，掌聲使他們成了班級內(nèi)耀眼的明星。

為了創(chuàng)建交流中，我們一起用愛編織希望，用心裝載歌聲。

新課改所帶來的，是它讓我們看到了孩子們輕松的笑，自由的表達(dá)，快樂的生活，大膽的創(chuàng)造?？梢哉f，新課改為我們打造了一個嶄新的課堂，它不僅是學(xué)科知識的圣殿，更是人性養(yǎng)育的殿堂，它是學(xué)生成長的舞臺，是孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空，更是他們品位生活的l夢想劇場r。在這里，學(xué)生探索新知，獲得體驗(yàn)，品嘗失敗與坎坷，更重要的是感受一種區(qū)別以往的全新理念。

l雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越r，我們在探索新課改的奧秘，我們在開辟新課改的航道，我們在追尋新課改的真諦。讓新課改走進(jìn)心靈，撞擊心扉。我們在用心澆灌著課改的實(shí)驗(yàn)之花，我們始終堅(jiān)信，只要是有心的教育者，最終都能夠在課改的藝術(shù)殿堂里，塑造自己最完美的藝術(shù)作品!

課改演講稿篇4

已經(jīng)有十多年教齡的我,自小受的是傳統(tǒng)的教育,工作后又以此模式作為了我教書育人的方式。埋頭于教材之中,苦干于課堂之上,每節(jié)課后對照教參,慶幸完成了教學(xué)任務(wù)。曾為班里學(xué)生手背的好,身坐得直,目不斜視,為自己的訓(xùn)練得法而感到驕傲;曾為學(xué)生和自己碰面就躲或怯生生問一句“老師好”而體會到威信;也曾反思過課堂上舉手的人為什么越來越少,見面就喜歡溜邊的人為什么越來越多,而后這些念頭轉(zhuǎn)瞬即逝,又被繁忙的工作擠走了,自己依然處于閉門造車、固步自封之中而無察覺。直到新課程改革的春風(fēng)吹來,還依然對課改很陌生,簡單認(rèn)為不過是變變教材而已。

經(jīng)過學(xué)校多次培訓(xùn),才改變了我,為我的疑惑找到了答案;為我曾經(jīng)的“自以為是”劃上了句號;為我邁開教改實(shí)驗(yàn)的第一步開啟了大門。難道自己還要拿起巨大的剪刀,把天真可愛的學(xué)生當(dāng)作樹木一樣修剪成相同的形狀,通過壓抑學(xué)生的個性,這樣行使“園丁”的職責(zé)嗎?不,決不。在此,我更深刻領(lǐng)會了熟記于心的“因材施教”?，F(xiàn)在,面對不同年齡的孩子,基于他們個性、年齡、家庭、興趣的不同,我多了更多的寬容,鼓勵、贊許、微笑乃至滿意的眼神、一個豎起的大拇指我都不再吝嗇。

驀然驚嘆,原本就是寬松與禁錮、正視與偏見、欣賞與摒棄之間的一步之遙,這一步跨躍過去,就跨過了束縛,跨過了定勢,跨過了教師與學(xué)生阻隔的一堵墻?？畿S這一步的驅(qū)動力,就是“以人為本”的新課改的新理念。跨過去前面是個天。我們就不會再用同一把尺子,而是多幾把尺子多量出幾個好學(xué)生;就不會以“師”自居,而是平等地與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通、思與思的碰撞,進(jìn)行朋友式的合作交流。我們會讓學(xué)生學(xué)會生活,會注重學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)的獲得,會讓學(xué)生在課堂上主動參與、樂于探究、勤于動手動、富于創(chuàng)新,會讓學(xué)生在良好的教育情境中,健康成長。

經(jīng)過一年多大膽、刻苦的實(shí)踐，我的課堂變樣了！可以說爆發(fā)了青春的活力。課堂上想盡辦法調(diào)動學(xué)生積極性，在音樂教學(xué)中，注意創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在輕松愉快的情緒氛圍中去學(xué)習(xí)新知識。以開放的心理要求孩子，不強(qiáng)行規(guī)定他的想法，不限制他的才能，鼓勵學(xué)生想別人沒有想到的，做別人沒有做的，讓他們標(biāo)新立異，異想天開，努力培養(yǎng)學(xué)生成為有個性的人。

課改帶來的好處也開始顯現(xiàn)出來了。

我與學(xué)生共成長。年青的我比以前愿意學(xué)習(xí)了；愿意動腦了；愿意真誠地鼓勵學(xué)生了；愿意師生互動了；愿意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)材料了；愿意交流合作了……

總之,教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。教有模式,不唯模式.

三尺講臺，是我馳騁的舞臺，在這片土地上，有著理想的放飛，成功的喜悅，才華的綻露。在這天底下最崇高的事業(yè)里，我找到了自己人生的坐標(biāo)，心靈的歸宿。

課改演講稿篇5

20__年，我有幸的參加全國特崗教師選拔考試，帶著無限的憧憬與向往，我來到了張村鎮(zhèn)西溝小校，我要把根深植在校園的沃土上，在這里播撒希望的種子，課改演講稿范文。我激動，我幸福，因?yàn)槲抑溃嗄甑馁碓附K于實(shí)現(xiàn)，我面對的是世界上最燦爛的笑臉和最純潔的心靈。我暗下決心：做就要做得好，當(dāng)教師就要當(dāng)一個受學(xué)生歡迎的好教師。

可是，要當(dāng)一個好老師談何容易！一方面，長期以來，我國的教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊，口頭上是素質(zhì)教育，課堂上是應(yīng)試教育，一直都在把學(xué)生趕到一個越來越窄的道路上去，把學(xué)生變成念死書的人。另一方面，今天的孩子難教，幾乎是所有教師的共識。他們大多活潑好動，思維活躍，知識豐富，自主意識強(qiáng)，接受新事物快，教育這樣的孩子，不講究方式方法，把成人的思想強(qiáng)加于孩子，簡單生硬的灌輸毫無效果。初為人師，我越來越感到責(zé)任的重大，教育工作的艱辛。

寒冬季節(jié)，我們呼喚春天，渴望著那縷溫馨的春風(fēng)。困境之時，可是我們迎來了新課程的改革，如穿越黑暗的陽光，照耀著我們，引領(lǐng)我們前進(jìn)。新課程凸現(xiàn)了“以人為本”的價值觀，以“為了每個學(xué)生的發(fā)展”為基本理念。它讓知識與文化一色，直覺與靈感齊飛，讓快樂成為孩子心靈的主旋律！倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

多么美好的理想！它所展現(xiàn)的廣闊的前景讓我們無限向往。然而，面對新的課程標(biāo)準(zhǔn)，面對新的教育理念，面對新的評價體系，面對耳目一新的各種教材，面對靈活多樣的教學(xué)方法，我感到有些茫然。舊的東西不再適用，新的東西又沒有成形，如何能完成育人的重任！我心情焦急，渴望能有學(xué)習(xí)的機(jī)會，了解外面世界，用以充實(shí)自己。這時我們需要和新課程一同成長，一同在陽光下灑淚、歡笑，演講稿《課改演講稿范文》。

課改的靈魂是“創(chuàng)新”，只有求新才能做到常新?！皠?chuàng)新是一個民族的靈魂，是民族進(jìn)步的不竭動力，也是一個人最寶貴的財(cái)富?！比绻f領(lǐng)導(dǎo)英明的決策、同事們真誠的關(guān)切是課改路上的指明燈，那么來自學(xué)生奇妙的童真心聲和那真誠的情意則是我不懈探索實(shí)驗(yàn)的動力和源泉。“王老師，你今天穿的裙子真漂亮，講的故事也好聽！”下課后一個虎頭虎腦的小男孩對我這樣說，頓時，我的心中裝滿了滿足與甜蜜?！袄蠋?，我能編兒歌讓大家很快記住‘闖’這個字。小馬小馬真可愛，蹦蹦跳跳真靈活，闖進(jìn)人家真厲害，嚇得人家跑得快！”這兒歌編得真是絕啊。我不禁在心里暗自贊嘆起來！老師們，你有多久沒有聽到過這天賴般的心語了？你有多久沒有聆聽過花開的聲音了？如一節(jié)寫作課，一個學(xué)生在形容老師的眉毛很細(xì)時，寫下“淡得像沒有長出來一樣”，老師回報她的是一張開心的笑臉。一個學(xué)生在描述春天時，寫下了“我聽到了花開的聲音”這樣的新句，老師送給他一個大拇指。幾乎每個學(xué)生都告訴我們，他們喜歡有新意的老師。鼓勵創(chuàng)新對一個優(yōu)秀教師來說，絕對不可缺少。

是新課程讓我們走進(jìn)了這片鶯飛燕舞的廣闊天地，是新課程讓我們看到了中國明天繁花似錦的希望。我和我的學(xué)生一起成長！教學(xué)中我們一起體驗(yàn)著創(chuàng)新的快樂，一起暢游知識的海洋；交流中我們一起用愛編織希望、用心裝載歌聲。

時代呼喚著新課程改革，新課程改革呼喚著教育創(chuàng)新，教育創(chuàng)新就勢必要求教師把目光投向未來。我們惟有自己站得更高，才能讓學(xué)生看得更遠(yuǎn)。

在坐的老師們，我們擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力，創(chuàng)新，就應(yīng)該從我們做起，把目光投向未來，從觀念上改變，從行動上矯正。讓學(xué)生在人生的起跑線上，邁出扎實(shí)的第一步。我堅(jiān)信，只要我們真正堅(jiān)持素質(zhì)教育，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，我們的教育就充滿希望，我們的國家就充滿希望，我們的未來就充滿希望。

爛漫時，她在叢中笑。我將繼續(xù)投入到課改的偉大實(shí)踐，接受課改的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，不斷完善自我，超越自我，豐富自我，與新課程共成長?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。課改之路漫漫兮，吾輩需努力。我們在探索課改的奧秘，我們在開辟課改的航道，我們在尋找課改的真諦?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。讓《新課程標(biāo)準(zhǔn)》走進(jìn)心靈、撞擊心扉。我們在澆灌課改實(shí)驗(yàn)之花，我們將邁向成功教育的彼岸！相關(guān)專題：[教育][教師]

課改演講稿篇6

無錫市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員上課、說課教學(xué)觀摩、研討活動于四月十日、十一日在錫師附小體育館舉行。我市、區(qū)卜相桂、匡金龍、焦肖燕、邵茹英、郭慶松、董偉星、沈曉東和李振云等8位小學(xué)數(shù)學(xué)教研員分別上了8節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課，許光新、周逸君、謝惠良、錢陽輝、張盤榮、程繼德、顧萬春和許祿生等8位兼職教研員一節(jié)一節(jié)說評了這批課。我市一些區(qū)的教育局局長、教研室主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表約500人參加了這次活動。

教研員的上課、說課體現(xiàn)了課改精神、《標(biāo)準(zhǔn)》理念，展示了教研員把握教材、駕馭教材的能力和水平。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中怎樣體現(xiàn)學(xué)生為主體，怎樣構(gòu)建符合理念，符合實(shí)際的新的.課堂教學(xué)體系，怎樣荷實(shí)“三維”目標(biāo)，怎樣把握教材、用活教材、創(chuàng)造性地使用教材，開發(fā)課程資源，怎樣選擇教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，怎樣處理好繼承發(fā)展、理論實(shí)踐、目的等一些關(guān)系，這次活動給大家不少有益的啟示。

教研員的上課、說課活動促進(jìn)了廣大教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改的精神，《標(biāo)準(zhǔn)》理念，推動了我市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革健康、特績的發(fā)展。

教研員的上課、說課活動探索了課改背景下怎樣做好小學(xué)數(shù)學(xué)的教研和科研工作。怎樣加強(qiáng)教研工作的針對性、實(shí)效性，怎樣使數(shù)學(xué)研究這種專業(yè)探討活動變成教研是與教師的一種學(xué)術(shù)對話，一種平等交流、一種積極互動，怎樣轉(zhuǎn)變教研方式，把交往對話、協(xié)商、學(xué)習(xí)、交流、互動機(jī)制引入教研活動，怎樣的教研活動最有成效，怎樣的教研活動最受教師歡迎，這次活動也給我們留下許多啟示。

省教研室小特幼教科科長王林同志參加了這次活動，并高度評價了這次活動。

課改演講稿篇7

領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生：

大家好！

愉快的寒假過后，我們迎來了新學(xué)年的開學(xué)典禮。在這里，我想向所有的同學(xué)表達(dá)我最美好的祝愿：祝你們身體健康，學(xué)業(yè)有成！

新學(xué)期開始以來，我們學(xué)校充滿了節(jié)日的氣氛。一直以來，領(lǐng)導(dǎo)和老師默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，努力為學(xué)生創(chuàng)造美好的學(xué)校環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一天天發(fā)展，環(huán)境一天天改善。然而，學(xué)生們想過嗎？光靠老師的努力是不夠的，還要靠你、我、他、大家的共同努力。你說一句話，我就塑造了學(xué)校的美好形象。每一個少先隊(duì)員的行為和言語都與學(xué)校的榮辱有關(guān)，彰顯著學(xué)校的品味。

同學(xué)們，早上背書包背對著太陽開始第一天學(xué)習(xí)的時候，要抬頭挺胸，振作起來，自信起來，心中放一個很大的決心；放學(xué)回家的路上，你應(yīng)該摸摸書包，問問自己今天學(xué)到了什么。你浪費(fèi)了一天嗎？是不是離你的神奇夢想，偉大夢想，完美愿望更近了一步？

新學(xué)期，我們都要給自己定一個新的目標(biāo)。我覺得無論你設(shè)定什么目標(biāo)，做一個優(yōu)秀的小學(xué)生都是最基本的。

要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，首先要培養(yǎng)良好的習(xí)慣和良好的品德。做到這一點(diǎn)很簡單，只要從小事做起，不要忽視每一次考試。當(dāng)你看到地上有一個果皮，你撿起來放在垃圾桶里，那你就是優(yōu)秀的；當(dāng)你看到水龍頭沒擰緊，你就習(xí)慣擰緊，然后你就優(yōu)秀了；當(dāng)你看到地上的錢，你撿起來還給了主人，那你就是優(yōu)秀的；當(dāng)你早上遇到老師時，向老師問好。早上好，老師。那你很好。當(dāng)一個同學(xué)不小心冤枉了你，你笑著對待別人的錯誤，那你就是優(yōu)秀的。同學(xué)，你覺得，這不是很簡單嗎？其實(shí)這就是高尚的品德和良好的習(xí)慣是如何從小事中培養(yǎng)出來的。

要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，就要不斷提高成績。其實(shí)做到這一點(diǎn)并不難，只要你有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法。每次認(rèn)真聽講，認(rèn)真做作業(yè)，成績都會提高；每次課前預(yù)習(xí)，每次課后鞏固復(fù)習(xí)，成績都會提高；每次體育課認(rèn)真鍛煉，每次參加活動，成績也能提高。同學(xué)，你覺得，這不是很簡單嗎？不斷增長的成就不就是靠努力和正確的態(tài)度換來的嗎？

做小學(xué)生也需要自信。自信是成功的秘訣。你應(yīng)該用那句名言“我天生有用”來激勵自己。如果你有信心，你就有足夠的勇氣去戰(zhàn)斗和奮斗。最后，做一個小學(xué)生是需要勇氣的。勇敢地面對一切困難和挫折。面對挫折，你需要勇敢的笑。你要在困難和挫折中尋找期望，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。請相信“雨后見彩虹，失敗見成功”的哲學(xué)。

同學(xué)們，讓我們跟著春天，拿起小刷子，把生活描述得更加美好。讓我們放飛我們的心，唱一首春天的歌。

最后，祝同學(xué)們新起點(diǎn)，新航程，揚(yáng)帆前進(jìn)，取得更好的成績！謝謝大家！

課改演講稿篇8

“我與課改同行”演講稿

尊敬的各位評委、各位老師：

大家上午好！今天我要給大家演講的是我在新課程改革中的一些感受。隨著新課程改革的實(shí)施，我懂得了很多，學(xué)會了很多，也收獲了