《長歌行》教學設計之二

《長歌行》教學設計之二教學目標：通過學習，了解詩句的意思，對學生進行愛惜時間的教育，使學生學會珍惜時間，知道時間的寶貴；會認、會寫本課生字。教學重點、難點：通過使學生學習體會到時間的珍貴。在理解詩句的基礎上，背誦。認識本課生字，能夠讀準對音字“長、少、行”，會寫本課生字。教具準備：生字卡片、電腦課件教學過程：課前導入，猜一猜：師：課前我們先來猜一個謎語，猜猜它是什么？看不見。摸不著，跑得快，又沒腳。一去永遠不回頭，千金萬金買不到。師：誰能說說，為什么時間一去永遠不回頭，千金萬金買不到？師；小結：時間是非常珍貴的的，過去了就再也回不來了，它是用多少錢也買不到的。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)1/5新課學習： 〖你正在瀏覽提供的文章〗（一）初讀詩文，學習生字：1．聽老師朗讀，調(diào)查：誰聽過這首詩，誰又會背這首詩，誰又了解它的意思。師：看來這首詩非常有名，很多同學早就知道它，還有同學都能背誦下來了，我相信，我們能夠通過這節(jié)課，把這首詩學得更好。點評：了解學生對本詩的掌握情況，使下面的學習能夠做到因材施教，更好地提高課堂學習效率。2．請同學們自己小聲讀讀這首詩，把你不認識的字標出來；會讀的同學請你把這首詩再讀一讀，看看哪個字你還掌握的不夠好。3．合作學習生字：1）用你喜歡的方式認字；2）再把課文讀一讀。4．檢查識字情況：老師出示生字，學生朗讀；請同學當“小老師”重點講在學習中困難較大的生字；同桌互查識字情況，并進行評價。點評：有層次、有針對性地進行識字教學，提高課堂識2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)2/5字效率。5．讀音小練習：請你讀一讀這幾個字在課文中讀什么音：長 行 少你知道它們還有什么讀音嗎？（二）合作學習，了解詩意：1．請同學朗讀課文。老師評價學生朗讀情況。2．小組合作學習：說說這首詩的說了些什么？還有哪些地方還不明白。3．匯報小組合作學習的成果。4．共同解決學生在合作學習中出現(xiàn)的問題。點評：通過合作學習的方式讓學生自己理解詩意，把自主學習的權利交給學生，更好地發(fā)揮了學生學習的主動性。5．教師重點指導學生學習內(nèi)容：理解“少壯不努力，老大徒傷悲”的意思。體會時間的珍貴。6．再次體會本詩意境：請同學們看著插圖，和文中詩句，聽老師說：面對條條江河向東奔去，流入大海。什么時候才能再回來呢？時間也是這樣一去不回?。∪绻贻p的時候不努力，到老年時再傷心后悔也來不及2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)3/5了。面對滾滾的江水，和一去不回的時間，你有什么想法嗎？鼓勵學生大膽說出自己的想法。點評；鼓勵學生在理解詩句的基礎上說出自己的想法，進一步強化了對學生珍惜時間的思想滲透。7．正向詩中和同學們說的那樣，我們要珍惜時間，不浪費每一分、一秒，抓緊時間學習更多的本領。讓我們再來讀讀這首詩吧！8．勇敢背誦課文。小組互相背誦并評價。（三）指導書寫：描一描課后寫字表中的生字；說說哪個字不容易寫；教師根據(jù)學生實際情況進行指導；在田字格中寫一寫，同桌互相評一評。點評：結合學生實際情況有針對性地進行書寫指導，體現(xiàn)了課堂的實效性。學習小結：說說你的學習體會。通過學習這首古詩，同學們體會到了時間的寶貴，在日常的學習生活中，我們應當珍惜時間，抓緊時間學習，不讓時間從我們身邊白白溜走。板書設計：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)4