《循環(huán)結(jié)構(gòu)》教學(xué)

歡迎各位專家、同行蒞臨指導(dǎo)循環(huán)結(jié)構(gòu)順序結(jié)構(gòu)分支結(jié)構(gòu)按照語句順序依次從上向下執(zhí)行每個(gè)步驟的程序結(jié)構(gòu)對(duì)條件進(jìn)行判斷，結(jié)果為真執(zhí)行步驟1，否則執(zhí)行步驟2的程序結(jié)構(gòu)。步驟1步驟2步驟n...條件步驟1步驟2TF事例1：期中考試以后，學(xué)習(xí)委員按學(xué)號(hào)統(tǒng)計(jì)全班45位同學(xué)的六門學(xué)科考試總分。事例2：體育課代表課后不小心把小李的籃球和學(xué)校籃球一并放回了體育保管室的籃球筐中，幸好小李的籃球牌子是“斯伯丁”，和學(xué)?；@球不是相同牌子。請(qǐng)你幫忙找出小李的球。要求：同桌兩人一組，快速尋找解決方案。詳細(xì)的描述解決問題的每一個(gè)步驟。重復(fù)進(jìn)行一組相同的動(dòng)作循環(huán)結(jié)構(gòu)（重復(fù)結(jié)構(gòu)）定義：……在給定條件下重復(fù)執(zhí)行若干步驟的程序結(jié)構(gòu)循環(huán)條件循環(huán)體循環(huán)前初始狀態(tài)循環(huán)結(jié)構(gòu)循環(huán)條件循環(huán)初始狀態(tài)循環(huán)體TF循環(huán)條件開始a=1a<=45輸入c1,c2,c3,c4,c5,c6s=c1+c2+c3+c4+c5+c6輸出sa=a+1結(jié)束TF循環(huán)初始狀態(tài)事例一循環(huán)體事例二開始輸入b結(jié)束TFa=“未找到”a=“未找到”b=“斯伯丁”a=“找到”TF循環(huán)初始狀態(tài)循環(huán)條件循環(huán)體開始a=1a<=45輸入c1,c2,c3,c4,c5,c6s=c1+c2+c3+c4+c5+c6輸出sa=a+1結(jié)束TF開始輸入b結(jié)束TFa=“未找到”a=“未找到”b=“斯伯丁”a=“找到”TF頭腦風(fēng)暴高一年級(jí)去人民廣場(chǎng)參加志愿者活動(dòng)，從學(xué)校到人民廣場(chǎng)有兩種路線，已知各路線所需時(shí)間，根據(jù)所需時(shí)間請(qǐng)你選擇耗時(shí)最短的一種路線?！绊f帕臺(tái)風(fēng)”來臨，廣播中連續(xù)播出停課通知5次。小明參加“挑戰(zhàn)者”體能競(jìng)賽，根據(jù)競(jìng)賽活動(dòng)指南圖依次完成所有項(xiàng)目。

計(jì)算數(shù)列1*2*3*……*10的結(jié)果。公共交通實(shí)行新的換乘優(yōu)惠方針，兩輛車換乘時(shí)間小于1個(gè)小時(shí)，車票優(yōu)惠1元。請(qǐng)算一下你一天所需的路費(fèi)。學(xué)校開展財(cái)產(chǎn)維修登記，班級(jí)的財(cái)產(chǎn)管理員需統(tǒng)計(jì)出教室中50把椅子中有多少把破損，并將統(tǒng)計(jì)情況報(bào)告總務(wù)處。早上小組長不小心把小組10位同學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)和物理作業(yè)混在一起交給了物理課代表。請(qǐng)幫助小組長找出10位同學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)。小結(jié)請(qǐng)你為本節(jié)課作小結(jié)?；丶易?/p>