高考文言文閱讀文言實(shí)詞-課件

文言文閱讀考綱要求：“閱讀淺易的文言文”?？純?nèi)容：從選材上看，以史傳類文本為主，兼及雜記類文本。從考點(diǎn)上看，實(shí)詞、虛詞、篩選信息、內(nèi)容概括、翻譯是必考的內(nèi)容，有時(shí)還考斷句。常見題型：實(shí)詞、虛詞、篩選信息和概括分析為選擇題，翻譯句子為主觀題。分值一般是22分左右。文言文閱讀考綱要求：“閱讀淺易的文言文”文言實(shí)詞學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解高考對文言實(shí)詞的考查。2、掌握推斷文言實(shí)詞意義的方法。3、積累文言實(shí)詞，提高閱讀文言文的能力。文言實(shí)詞學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、命題熱點(diǎn)：一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字二、考查題型：選擇題翻譯題了解考點(diǎn)一、命題熱點(diǎn)：了解考點(diǎn)研究近幾年廣東的考題，發(fā)現(xiàn)有以下特點(diǎn)：1、所考查的文言實(shí)詞都是常見的，基本上都在所學(xué)課文、經(jīng)典文言文中出現(xiàn)。2、題目有時(shí)要求選“正確”的，有時(shí)要求選“不正確”的。3、文言實(shí)詞的詞義用代入法就能判斷它的正誤。初探奧秘切記看清題目再做選擇研究近幾年廣東的考題，發(fā)現(xiàn)有以下特點(diǎn)：初探奧秘切記看清題目再

漢字中的形聲字占80%，形聲字的形旁有表意的功能。

會意字則本身就表意。字形分析法也就是根據(jù)漢字是表意文字的特點(diǎn)，通過對字形結(jié)構(gòu)的分析來推斷詞義一、字形分析法漢字中的形聲字占80%，形聲字的字形分析法也就是根據(jù)可以獨(dú)饗白粲豐則貴糴，歉則賤糶冀得一歸覲饗：食用；粲：上等的米糴：買進(jìn)糧食；糶：賣出糧食覲：拜見例子：可以獨(dú)饗白粲饗：食用；粲：上等的米糴：買進(jìn)糧食；糶：賣出糧食1、從“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”與兵器有關(guān)2、從“馬、牛、羊、豕

、犭、

鳥、蟲”者與動物有關(guān)

3、從“（言）、辶（走）、彳（行）”者與人的行為有關(guān)注意偏旁1、從“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”與兵器有關(guān)2、從“馬禾--

五谷貝--

金錢歹--

死亡皿--

器具纟--

絲麻宀--

房舍水--

眼江河目---

髟---毛發(fā)禾--五谷貝--金錢歹--死亡皿--器具纟--⑴用“貝”作偏旁的字與“錢財(cái)”有關(guān)。例:①六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。

②今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？賂：賄賂購:懸賞征求，重金收買⑵用“糸”作偏旁的字與“絲織品、繩索”有關(guān)。例：①一曲紅綃不知數(shù)②自縊于庭樹③夜縋而出，見秦伯綃:絲織品縊:上吊，吊死縋：用繩子往下吊⑴用“貝”作偏旁的字與“錢財(cái)”有關(guān)。賂：賄賂購:懸賞征求，重二、語法推斷法根據(jù)字詞所處的語法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。主語、賓語大多是由名詞、代詞充當(dāng)謂語大多是由形容詞、動詞充當(dāng)定語是由名詞、代詞、形容詞充當(dāng)狀語是由副詞、介賓結(jié)構(gòu)充當(dāng)（定語）主語+【狀語】謂語+（定語）賓語名詞、代詞、形容詞名詞、代詞副詞、介賓結(jié)構(gòu)形容詞、動詞二、語法推斷法根據(jù)字詞所處的語法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知“上”是主語（皇上），“麾”是謂語，“師”是賓語（軍隊(duì)），由此可見，“麾”應(yīng)理解為“

”才正確。將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳從句子成分看，“堅(jiān)”“銳”分別充當(dāng)“披”和“執(zhí)”的賓語，動賓如何搭配?“堅(jiān)”解“

”，“銳”解“

”才能搭配。堅(jiān)硬的盔甲銳利的兵器上麾師渡河，鼓噪直沖其陣。（10年廣東卷）指揮例題講解“上”是主語（皇上），“麾”是謂語，“師”是賓語（軍隊(duì)），由解釋句子中的“信”1、煙濤微茫信難求

2、楚王貪而信張儀

3、信義著于四海

4、欲信大義于天下

“信”為狀語，副詞，可推斷為“實(shí)在”的意思。

“信”為謂語，帶賓語，應(yīng)是“相信”的意思。

“信義”為主語，肯定是名詞，可推為“信用”的意思?！靶拧?，謂語不能是名詞只能判斷為通假字，通“伸”，“伸張”的意思。解釋句子中的“信”1、煙濤微茫信難求鞏固練習(xí)：

1、收天下之兵，聚之咸陽。

2、君子病無能焉，不病人之不己知也

3、殆有神護(hù)者

4、自放驢，取樵炊爨。5、據(jù)殽函之固，擁雍州之地兵器，武器名詞擔(dān)憂

動詞大概

副詞“木材”名詞險(xiǎn)固的地方鞏固練習(xí)：兵器，武器名詞擔(dān)憂動詞大概副詞“

利用文言句法特點(diǎn)推斷。即利用上下文中對偶，對比，排比，并列，互文等相近似的語言結(jié)構(gòu)，來推斷處于對應(yīng)位置上的詞語的意義。這些詞語往往有在意義上相同、相近或相反、相對的特點(diǎn)。

偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個(gè)語素上，另一個(gè)語素只是起陪襯作用；如：便可白公姥

同義復(fù)詞是同義復(fù)用。如：追亡逐北

三、對稱結(jié)構(gòu)互解法利用文言句法特點(diǎn)推斷。即利用上下文中對偶，對比，排比【文過飾非】

我們可能知道“飾”是“掩飾之意”,而對“文”則有些把握不住。這個(gè)詞語中的過和非同義，那么文和飾也應(yīng)該同義。文就是文飾、掩飾的意思?！厩笕?zé)備】

全，全面。備，完備。意思同?！扒蟆焙汀柏?zé)”意思也應(yīng)該相同?！扒蟆笔且?，“責(zé)”也是要求（責(zé)成、尋求）。這樣就不會把責(zé)和備看成是“責(zé)備”了?！厩百坪蠊А?/p>

“前”和“后”相反，“倨”和“恭”也應(yīng)相反。恭，恭敬。倨，傲慢。

高考文言文閱讀文言實(shí)詞-課件解釋下列加點(diǎn)的詞1.憂勞可以興國,逸豫可以亡身2.南取漢中,西舉巴蜀3.多謝后世人，戒之慎勿忘安逸享樂攻下,攻取告誡溫習(xí)解釋下列加點(diǎn)的詞安逸享樂攻下,攻取告誡溫習(xí)1.奉之彌繁，侵之愈急更加，越來越2.通五經(jīng)，貫六藝貫通3.曹操之眾遠(yuǎn)來疲敝疲勞4.今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，雄才奮用之秋也同義復(fù)用?！皼_”即“幼”，“年幼”鞏固練習(xí)1.奉之彌繁，侵之愈急更加，越來越2.通五經(jīng)，貫六藝貫通3.5.帶朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)腰里佩著6.攘除奸兇排斥、排除7.忠不必用兮，賢不必以

（被）任用8.簡能而任之,擇善而從之選擇、選拔9.不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)。多余的5.帶朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)腰里佩著6.攘除奸兇排斥、排除

有時(shí)對文言文中某個(gè)實(shí)詞無法理解時(shí)，根據(jù)通假音同或音近的原則，從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，以另一個(gè)可能與之相通的字代入試解來推斷詞義。四、通假推斷法有時(shí)對文言文中某個(gè)實(shí)詞無法理解時(shí)，根據(jù)通假音同或音近1.愿伯具言臣之不敢倍德“倍”通“背”：違背2.風(fēng)吹草低見牛羊“見”通“現(xiàn)”：出現(xiàn)3.張良出，要項(xiàng)伯“要”通“邀”：邀請溫習(xí)4.所以動心忍性，曾益其所不能同“增”，增加1.愿伯具言臣之不敢倍德“倍”通“背”：違背2.風(fēng)吹草低見牛1、崔家顧人刺我，請以聞。2、翼日進(jìn)宰，宰見其小，怒呵成。3、復(fù)之以掌4、卒然臨之而不驚5、今若遣此婦，終老不復(fù)??！通“雇”，雇傭

通“翌”，第二天通“覆”，翻轉(zhuǎn),傾覆通“猝”，突然通“娶”，把女子接過來成親鞏固練習(xí)1、崔家顧人刺我，請以聞。通“雇”，雇傭通“翌”，第二天1.軻自知事不就。五、聯(lián)想推斷法（成語等）就：完成與成語“一蹴而就”中“就”意義相同

聯(lián)想成語或課文有關(guān)語詞中的用法，相互比照，辨其異同，然后初步確定文中實(shí)詞的含義。2、趙奢之倫制其兵3、君子生非異也，善假于物也。4、聲非加疾也，而聞?wù)哒谩？膳c成語“不倫不類”相聯(lián)系“倫”就是“類”的意思聯(lián)想到成語“狐假虎威”，作“借助”講。

課聯(lián)想成語“欲蓋彌彰”，彰，即“清楚”1.軻自知事不就。五、聯(lián)想推斷法（成語等）就：完成解釋下列紅色的字。裴佶常話：少時(shí)姑父為朝官，有雅望。

雅望：崇高的聲望?！岸级介惞磐?，棨戟遙臨?！保ā峨蹰w序》）鞏固練習(xí)解釋下列紅色的字。裴佶常話：少時(shí)姑父為朝官，有雅望。鞏固練習(xí)六、溫故知新法（知識遷移法）歸納教材中常見實(shí)詞意義及詞類活用現(xiàn)象，在做閱讀題時(shí)，有意識地運(yùn)用課內(nèi)積累的知識，解決課外的問題。例如：“猝遇賊數(shù)千，云翼太祖”（2011課標(biāo)全國卷）《鴻門宴》中有“項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公“，其中”翼“是”像翅膀那樣“的意思.結(jié)合句子結(jié)構(gòu)，可以推知“翼”是“保護(hù)”的意思。六、溫故知新法（知識遷移法）歸納教材中常見實(shí)詞意義及詞類活用

七、代入法借助題干所給的義項(xiàng)推斷詞義說明：對于選擇、判斷類的詞語解釋題，最簡單的莫過于將所給的義項(xiàng)放入各自的具體語境中去貫通文意，解釋準(zhǔn)確而無滯礙之處者即為正確答案。(根據(jù)上下文來判斷，如果該詞所在的句子后面是句號就只需要看前一句。如果是逗號就要看前后兩句)七、代入法判斷下列各項(xiàng)，錯誤的是A、弘治初，歷遷左、右布政使。B、坐恪入王府誤行端禮門C、泣送數(shù)十里不絕D、十一年考績?nèi)攵?，得疾練?xí)晉升，升職斷絕、停止病分析：B項(xiàng)“坐”應(yīng)該為“判罪”坐著判斷下列各項(xiàng)，錯誤的是A、弘治初，歷遷左、右布政使。練習(xí)晉5．對下列句子中加點(diǎn)的詞解釋，不正確的一項(xiàng)是

（3分）

A．陶澍就擢巡撫

擢：提升

B．分別應(yīng)劾、應(yīng)償、應(yīng)豁

豁：免除

C．將以次舉劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工

舉：推舉

D．后咸豐中乃卒行之

卒：最終（2012年高考廣東卷）【答案】C【解析】舉，興起，發(fā)動。

回顧高考5．對下列句子中加點(diǎn)的詞解釋，不正確的一項(xiàng)是

5．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（3分）A．村人苦猴群盜食田糧苦：痛苦B．明晨俟群猴來，縱之去縱：騰躍C．官夔州游擊，夔關(guān)臨峽官：做官D．抵關(guān)適斷，船不能行抵：碰到（2011年高考廣東卷）回顧高考【答案】C（A．為……所苦，苦于……，使困苦，困于。例：《史記·陳涉世家》：“天下苦秦久矣?！盉．釋放；放走。例：縱火，縱虎歸山，七擒七縱。D．到達(dá)，抵達(dá)。例：抵京，抵臨，平安抵達(dá)。）5．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（3分）回顧高考【5．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（3分）A．上語諸將曰…語：談?wù)揃．委尸填滿溝壑委：放置C．識其父兄子弟咸在識：標(biāo)志D．噫！我固無恙

恙：禍患（2010年高考廣東卷）【答案】選D項(xiàng)。A項(xiàng)“告訴”，B項(xiàng)“丟棄”，C項(xiàng)“知道”?；仡櫢呖?．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是5．對下列句子中加點(diǎn)刺的解釋，正確的一項(xiàng)是()A.開奇之，曰：“公輔才也?！逼妫浩婷頑.以章獻(xiàn)起于寒微起：出身C.上大寤，由是獨(dú)誅懷政誅：懲罰D.元昊攻延州，武事久弛

弛：延緩

（2009年高考廣東卷）【答案】B

【解析】A.奇：意動用法，認(rèn)為……驚奇，C.誅：誅殺，D.弛：松弛?；仡櫢呖?．對下列句子中加點(diǎn)刺的解釋，正確的一項(xiàng)是()回文言實(shí)詞詞義推斷

一、語境推斷法

小結(jié)三、語法分析法

四、聯(lián)想推斷法五、形音推斷法二、對稱結(jié)構(gòu)互解法

文言實(shí)詞詞義推斷

一、語境推斷法

小結(jié)三、語法分析總結(jié)：1.多以選擇題形式考查——注意審清題目的要求。（正確的一項(xiàng)/不正確的一項(xiàng)）2.判別實(shí)詞含義的解題方法可以綜合運(yùn)用，但最根本的步驟是：代入法——語境分析法（結(jié)構(gòu)分析法、語法分析法等）——排除法3.不少的選項(xiàng)的解釋與現(xiàn)代漢語的意思相近的往往是不正確的——當(dāng)無法采用正常的方法解題的時(shí)候，可以根據(jù)這一命題特點(diǎn)，采用排除法來解決問題。（該點(diǎn)視學(xué)生情況，再決定是否提出）總結(jié)：名言摘抄●

青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。──易卜生●

人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利悺?/p>

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽(yù)比他的財(cái)富的榮譽(yù)不知大多少倍。──達(dá)·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)真正機(jī)會來臨，而自己沒有能力把握的時(shí)候，才能覺悟自己平時(shí)沒有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)了時(shí)間。

──羅曼.羅蘭●

人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

──列夫·托爾斯泰●

人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

──蕭楚女●

人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。──高爾基●

任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的。──愛迪生●