《人類賴以生存的空氣》教學(xué)

《2.1人類賴以生存的空氣》教學(xué)課件猜猜看

一物到處有，用棒趕不走；眼睛看不見，手摸也沒有；咀嚼無滋味，沒它活不久?？梢赃x用的器材：集氣瓶、水槽（已裝半槽水）、空飲料瓶、食品保鮮袋等【實驗探究1】設(shè)計一個簡單的實驗，證明空氣的存在。生活認知：空氣中肯定存在的物質(zhì)及理由1、我認為空氣中肯定含有的物質(zhì)有______,我的理由是_______________________________。2、我認為空氣中肯定含有的物質(zhì)有______,我的理由是_______________________________。3、我認為空氣中肯定含有的物質(zhì)有______,我的理由是_______________________________。

【實驗探究2】空氣的成分研究

自主學(xué)習(xí)：閱讀課本P34頁科學(xué)家拉瓦錫對空氣成分的研究過程1、

通過閱讀拉瓦錫研究空氣成分的實驗過程，你對科學(xué)家對待科學(xué)的態(tài)度有何感想?

2、

拉瓦錫通過這一實驗得出了什么結(jié)論？3、

拉瓦錫得出的結(jié)論有無不足?二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分拉瓦錫的故事拉瓦錫研究空氣成分所用的裝置

加熱12天后,玻璃鐘罩中的液面上升了大約1/5,并且生成了一種粉紅色的固體.將固體加熱后收集到的氣體體積正好是鐘罩體積的1/5,拉瓦錫把占空氣總體積1/5的氣體稱為“生命氣體”（后人改稱氧氣）；把占空氣總體積4/5的氣體稱為“無生命氣體”，后來被人們改稱氮氣。

【實驗探究3】：探究測定空氣中氧氣的含量的原理、藥品選擇及步驟原理:利用化學(xué)反應(yīng)消耗空氣中的氧氣,在廣口瓶中形成負壓,將水倒吸進去可以選擇的藥品:與氧氣反應(yīng),且反應(yīng)后不產(chǎn)生新的氣體【實驗探究3】：探究測定空氣中氧氣的準(zhǔn)確含量的原理、藥品選擇及步驟現(xiàn)有如右圖所示的裝置用于測定空氣中氧氣的體積比含量，設(shè)計出正確的實驗步驟實驗儀器：廣口瓶、帶燃燒匙和導(dǎo)管的橡皮塞、止水夾、燒杯、250ml量筒、50ml量筒

步驟1.檢查裝置的氣密性2.測廣口瓶的容積(即空氣的體積)3.事先在廣口瓶中放10毫升水（使反應(yīng)后廣口瓶中氣體快速冷卻）4.點燃紅磷,快速放入廣口瓶中,塞緊瓶塞5.待廣口瓶中氣體冷卻到室溫后,打開止水夾6.測進入廣口瓶中水的體積(消耗氧氣的體積)數(shù)據(jù)處理測定空氣中氧氣的含量

組別廣口瓶容積（V空氣）

進入水的體積（V消耗的氧氣）氧氣的體積比含量引起誤差的可能原因第___組1、紅磷用量不足→反應(yīng)后廣口瓶內(nèi)氧氣有剩余→氣體減少的體積偏小2、溫度沒有冷卻到室溫時就打開了彈簧夾→廣口瓶內(nèi)剩余氣體受熱膨脹廣口瓶內(nèi)液面上升的體積偏小即：氣體減少的體積偏小3、密封不好→外界的空氣進入廣口瓶內(nèi)→內(nèi)廣口瓶氣壓變化減小廣口瓶內(nèi)液面上升即:氣體減少的體積偏小→→→→的高度減小誤差分析一百份體積的空氣空氣的組成（體積分?jǐn)?shù)）氧氣（O2）21％氮氣（N2）78％稀有氣體0.94％二氧化碳0.03％其他氣體雜質(zhì)0.03％

氮氣用于超導(dǎo)實驗車、化工原料、食品充氮防腐等

稀有氣體用于